朝陽高二考試語文作文
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,作文素材的積累則又是作文的源頭活水,是作文教學(xué)中常態(tài)的、重要的基礎(chǔ)性工作。下面小編給大家分享朝陽高二考試語文作文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!
朝陽高二考試語文作文1
昨天晚上和媽媽一起赴宴吃酒，酒席上認(rèn)識了一個小女孩子，因為還在放暑假，所以她和我說她再開學(xué)就是四年級的學(xué)生了。也許女孩子天性本就很爛漫，而我又是一個溫和可親的大姐姐，沒用多長時間我們就打成一片，熟絡(luò)得呆在一起沒完沒了地傻笑……
小孩子嘛，在酒席上總是會坐不住的，沒多久就跑過來拉我要我陪她一起出去玩，在我客套地應(yīng)付過幾杯酒后，我們終于逃出了那個煙霧繚繞冷氣逼人酒氣熏天的是非之地。我領(lǐng)她去看飯店里的“生猛海鮮”，結(jié)果就只有蝦虎和“大蛸”，她頗有興致地觀察著玻璃缸里的幾只姿勢文藝神態(tài)極端猥瑣的“大蛸”，我擺出一副姐姐的姿態(tài)說：“啊哈，這是大蛸哦！爪子很惡心的~~~不要動哦！”我抱著胳膊盡力作惡心狀，其實心里個人空間里已經(jīng)快hold不住了——小時候媽媽買回活的大蛸我都要趁這些家伙們還沒進(jìn)鍋的時候上手抓一抓，看它們黏在我的雙手及胳膊上遲緩地蠕動，然后我就很爽地“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”現(xiàn)在想想真不是正常孩子能干的事兒……哎，我就壓抑著我的小宇宙，裝出一副很那啥的樣子這般教育道。小妞馬上糾正我：“不對！是八腳魚！也不是爪子，是腳！”額……頓覺這孩子比這堆所謂的“八腳魚”更文藝、更猥瑣……
看完之后，我又和她走出了飯店，女孩子仰著脖子數(shù)星星，數(shù)著數(shù)著我們就開始說話，也不知怎地，竟說到我的長相上來了，我聽見那孩子用天籟一般的童聲說：“姐姐，我覺得你很漂亮！”啊……我頓覺身中數(shù)箭，眼前似有星光閃耀——于是我又讓這中華好孩子多說了兩遍……嘻嘻哈哈的時候，我們面前迎面走過來一個小男孩，被媽媽領(lǐng)著，身上竟然只穿一條小褲褲，我馬上戳戳一邊笑得頭發(fā)亂飛的小女孩，“哎哎，你看那個小哥，穿得那么暴露！”女孩子馬上扭過頭來順著我眼神示意的方向快看，然后我們就很猥瑣地對著臉捂著嘴巴哈哈哈的亂笑一氣。
然后我們又看見一個小女孩，比我身邊的這位小多啦，好像是上幼兒園的年齡，但是頭發(fā)暴長，像掛小型瀑布，并且也穿的很暴露——很風(fēng)騷的露背裝。我剛要戳戳身邊的那位再發(fā)個噱，結(jié)果看見她已經(jīng)盯著那個女孩子不放了，很安靜的看著，目光也有一點躲閃，可能也知道看別人不好吧，但是那眼神就好像緊緊扒住不放一樣，哈哈，說實話，看到這一幕我竟然好像看到了兩個女人，一個女人對著另一個風(fēng)騷的女人露出這樣的眼神：鄙夷，不屑，艷羨，妒忌……咳咳，雖然我也盯著那頭長發(fā)眼珠子都快蹦出來了，不得不承認(rèn)，俺也是女滴……知道那個小女孩花蝴蝶一樣的飛走了，身邊的那位才喃喃：“哇塞，她的頭發(fā)好長哎……”“嗨呀，我小時候也饞人家的長頭發(fā)，做夢都想呢！但是我媽媽偏要我剪傻傻的蘑菇頭！不過長大就可以稍微長一點啦~~~~”我安慰性地說，孩子眼里還盛著一點點小失落。
就這樣就結(jié)束啦——后來我們吃完飯去愛丁堡，女孩子在喧囂的歌聲里睡著了，睡相很可愛，我似是看見了童年的影子，拈起一顆爆米花，很甜，很好吃。
朝陽高二考試語文作文2
“黃色樹林里分出兩條路”，可惜他不能同時去涉足。他站在那路口極目望去，直到它消失在叢林深處。他知道路徑綿延無盡頭。一去就難以再回返，他問自己的心：該選擇哪條路？
他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個時期。又被認(rèn)為與艾略特同為美國現(xiàn)代詩歌的兩大中心。他把世界看作善與惡的混合體，卻在筆下衍生出平淡而雋永的詩歌。
他，弗洛斯特，康莊大道不走，卻偏愛那叢林深處的幽寂小路。背上眾人的嘲諷，被不理解掩埋在沙漠深處。不理解又有何妨，正是他的執(zhí)著讓他的詩在歷史的長河里熠熠生輝。
“桃花流水杳然去，油壁香車不再逢。”
一千五百多年前的西泠河河畔，楊柳陰里的白沙堤上，她乘一油壁香車，浪漫地邂逅了翩翩少年阮郁。
邂逅完美如詩，也許本就是記憶中的人，早就相識，在冥冥中有著某種默契，使她和阮郁走到一起?！把嘤苞L招柳夾道，章臺直接到西湖，春花秋月如相訪，家住西泠妾姓蘇?！鼻楦]初開的她對阮郁心生愛慕，便大膽相邀。
“幽蘭露，如啼眼。無物結(jié)同心，煙花不堪剪?！痹趿先钣羟蠡閰s毀約，留下她以淚洗面，吟詩解愁。
是夜，明月皎潔，她輕輕抬起頭，詢問明月，該如何走完這條愛情之路。
“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮？”
她終于無悔地踏著她的執(zhí)著，去銘記這一份百轉(zhuǎn)千回的愛，守著一份孤單，在明月的清輝中歸去。
她是踩在這世俗上奔跑的馬兒，灑脫不羈，有愛就說出來，毫無羞澀忸怩。她是中國的茶花女，是敢愛敢恨的真女子。她的愛情，凝聚了月光的浪漫，在如砂的時光中傳為千古佳話。
沛公駐軍霸上，未能與項羽相見，所以從張良之計至鴻門謝項王。翌日，項王留沛公與飲。
宴上，美酒山珍似排兵布陣，觥籌交錯如賓主過招。宴會上，范增舉玦示意，項王拔劍起舞，沛公兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走。
沛公起如廁，趁機(jī)問張良曰：“為之奈何？”于是張良獻(xiàn)妙策，沛公安然返軍中。
劉邦這一問，保全了性命，扭轉(zhuǎn)了局勢，為他日后橫掃千軍，登上皇帝的寶座奠定了基礎(chǔ)。
弗洛斯特在人生之路遇到岔口時，向自己的內(nèi)心詢問真理，他的執(zhí)著使他成了美國詩史上的一座豐碑；蘇小小在情路百轉(zhuǎn)千回備受挫折時，詢問明月，她的堅守流傳為千古佳話；劉邦在劍拔弩張、千鈞一發(fā)之際，詢問張良，他的納諫創(chuàng)立了漢代萬世基業(yè)……
仰望星空，顆顆星辰璀璨，按著他們的軌跡轉(zhuǎn)動，年年歲歲……
俯視大地，朵朵鮮花妍麗，循著他們的生命之路，花開花謝……
迷茫中的我，游走于塵世間，向著斑駁的歷史，詢問著人生之路。
或許，在人生的路口，我們應(yīng)該踏著前人留下的足跡，詢問自己，詢問他人，學(xué)著他們的執(zhí)著與堅守，率性而瀟灑地走過我們的人生之路。
朝陽高二考試語文作文3
九月、十月的日歷呼呼掀過，十一月也在果熟葉落中流逝了一半。窗邊是睡眼惺松、懶洋洋的陽光。我的筆便不由自主地落在紙上，飛速游走出“一年一度秋風(fēng)勁”，霎時，秋景盈目。
這里的秋天是淡的。
沒有毛澤東筆下“萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透”的壯闊艷麗，也沒有許渾輕吟的“遙夜泛清瑟，西風(fēng)生翠蘿”的雅致清韻。但你看，那浩浩長空一派青白，一絲薄云也看不見，偶有幾行大雁、幾點麻雀在這平白無華的大背景上點綴幾筆。再映著校旁蓊蓊郁郁的山，清波粼粼的湖，整個兒一幅隨筆用大色塊鋪就的水墨畫。沒有什么特別亮麗的顏色，就這么懶懶散散陳在眼前，平淡中卻別有一番閑適安寧的味道。秋風(fēng)過，帶走燥熱與熱烈，留下涼意與平靜。
這里的秋天是慢的。
太陽每天都躲在地平線下很晚才爬出來。每日上學(xué)時，仰頭便是如墨一般濃稠的天宇中嵌著半輪幽幽發(fā)亮的月亮，它半身隱在云間，似仍沉眠未醒。待八 九點鐘時，太陽才不緊不慢地邁著悠閑的步子走上天來，帶著些果熟的香氣與淺淡的暖黃，讓漫不經(jīng)心的陽光偷偷把課桌鋪滿。一入秋，仿佛受了“秋之慢”的感染，萬物都顯得分外悠閑。連我在紙上跳舞的筆都不知不覺慢了下來。秋風(fēng)過，帶走激昂沖勁，留下靜淡與閑適。
這里的秋天還是哀的。
“戰(zhàn)地黃花分外香”“滿城盡帶黃金甲”是遙遠(yuǎn)而美好的景象，雖與此地之景全然不符，但你看，那幾株高大的樹木滿枝的青葉已在秋意侵襲下微微泛黃，遠(yuǎn)處更高大的，邊吟誦著“高處不勝寒”邊舉著零落的葉在瑟瑟風(fēng)中抖來抖去，灰白的枯枝靜靜指天，保持最后的姿態(tài)站立。那些單薄的小草們呢，則早已垂下頭，萎著身，無奈地隨風(fēng)倒下，等待新一次輪回。走在街上，觸目即為衰草殘枝，宣告一次輪回的結(jié)束。心，也浸在殘枝斷葉中悲涼蕭索了呢。秋風(fēng)起，帶走鮮活與生氣，留下枯敗與蕭條。怪道“自古逢秋悲寂寥”。
這里的秋天還是糙的。
清晨寒風(fēng)刺骨，寒意從每一條縫隙中侵入，如刀切割著一寸寸肌膚，走到教室后常是手腳冰冷而麻木?？諝飧稍锒迫耍w舞的灰塵輕盈而放肆地在空中舞蹈，而我們大多只能清一清干啞的嗓子，無能為力。更別提干裂的樹皮、枯落的葉子了，生命消逝后的凌厲與僵硬隨時可能讓你手上多一道傷口。人在秋天，每日都在觸摸感慨秋的糙。秋風(fēng)過，帶走圓潤與水嫩，留下粗糲與干燥。
年年秋日時不同，日日秋景卻相似。又入深秋。且允許我學(xué)毛澤東望滿窗蕭索，喟嘆一句：一年一度秋風(fēng)勁，寒索蒼涼自心來。
朝陽高二考試語文作文4
林清玄曾說：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個層次上，像極了我們的心。”它是如此的干凈，純粹，明艷，動人。在繁華紛擾，尋得人間三寸日光，融盡冰冷凄涼，暖了枝頭上春花，驀然回首，也驚覺暖了整個寒苦人間。那永不褪色的至真至善，至純至美，更似圣光披露，縷縷福澤心靈，輕叩靈魂，帶來一次次悸動與震撼。
真·愛的魂曲
聶曉燕，身為幼師的她，災(zāi)難降臨的那一刻，迅速叫醒熟睡的幼兒，帶著他們沖出了寢室，整個屋子轟然倒塌，而她在隔壁班的女兒，自此長眠廢墟。
余震的危險還在，她淚痕未干，支離破碎的心還沒緩解悲傷，她卻冷靜地跟大家回到廢墟中，毅然用柔弱的雙手往下挖，在死神面前奪回一個個奄奄一息的生命。待救出了十余名幼兒，她的五指早已鮮血淋漓。
命運(yùn)的掉頭而行，或許曾經(jīng)輕蔑地蒙住了你的眼，但被刀絞著的心，不碎不屈。真情綻放時，人性的香氣自在鼻息間流轉(zhuǎn)。悠揚(yáng)的曲調(diào)千回百轉(zhuǎn)，纏綿悱惻，激蕩著心魂，讓所有的不安的情緒，頃刻間消散。
善·夢的星光
霍爾頓，麥田里的守望者，當(dāng)所有的孩子都在一塊無垠的麥田里做游戲，笑著歡樂著，那里沒有大人，他就守在麥田外的懸崖邊，捉住那些跑向懸崖的孩子。
“守望”，多么簡單而美好的字眼，那悄然溢出的溫情，浸濕了消逝已久的期待，那是一份被遺忘的寧靜。初次與它相遇，時光凝滯，獨(dú)在此處怦然心動。
他守護(hù)著，挽救那些將掉下懸崖的孩子，守護(hù)他們永不被世事污染。他的天真質(zhì)樸，是整片漆黑夜空里惟一驚艷的星光，即使微弱渺小，也涌出溫暖，讓指尖不再泛涼。
美·心的輕顫
河南老人，寒天送衣，良善之心日月鑒，素不相識不圖報。有人將一件舊棉衣，送給了一位素不相識的老人。次日，那位老人堅持找到她，并還她衣服。這小小的舉動，化作暖流，柔了整個嚴(yán)寒的冬天。
我常是莞爾一笑，對這不經(jīng)意間流露的，真摯的情感?？偰苌硇慕耘麄€冬天，只因兩顆心與一件棉衣的輕觸碰撞。走過喧囂熱鬧的大街，走進(jìn)茫茫人海，毫無顧忌地張開雙臂，我似乎擁抱到來自每個陌生人的善意。
或一抬頭，一回眸，也就望見那上揚(yáng)著溫溫軟軟的唇，即使在冬天，也如春風(fēng)拂過，將你我的陌生疏離，盡數(shù)吹散開來，卷起晶瑩雪瓣，在半空華麗飄轉(zhuǎn)，沒有驚慌，不曾害怕，然后落入你手心。捂著捂著，也變得濕濕潤潤，恍如為至潔至美的心，而劃過臉頰那炙熱激動的淚！
細(xì)致入微的問候；撿起紙團(tuán)的彎腰；發(fā)自肺腑的贊揚(yáng)……
低檐舊屋里，劉盛蘭老人拾荒助學(xué)子那滿是褶皺的手；黑白琴房中，劉偉無臂卻不愿舍棄的鋼琴夢；懸崖峭壁間，格桑德吉老師引導(dǎo)孩子求學(xué)的暖心舉……
我道是：真善美無處不在。
若能追尋，羽翼于背上悄然生長。掙脫束縛，延伸寬翅之時，綻放的生命之光將永遠(yuǎn)璀璨，灑落金色大地，不息不滅。
朝陽高二考試語文作文5
行者無疆。
翻過一座山后，會看到更高的山；走過一條路后，會看見更遠(yuǎn)的路。
書生亦行者。
司馬遷為了寫《史記》，曾經(jīng)翻越過無數(shù)名山大川，走過祖國的許多角落。路徑綿延，他也許會被某個村莊的美麗景色所迷，也許會為某個優(yōu)雅迷人的女子所癡。但他深知，路還很遠(yuǎn)。為了夢想，他依然會毫不猶疑的選擇與之告別，走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。于是，漫漫長路在他腳下不斷延伸，在不斷的行走中愈來愈長；于是，歷史的長路上也永遠(yuǎn)地留下了只屬于司馬遷的足跡。不朽的名篇由此誕生，成為這條道路上獨(dú)一無二的風(fēng)景與里程碑。
你能看到的有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。甚至，在你看不見的遠(yuǎn)方，在你幾經(jīng)跋涉依然未抵達(dá)的路的盡頭，依然會有一片土地在等待著你去親手插上寫著自己名字的紅旗。在長途跋涉后，你終將走到或許連自己都從未想過的春暖花開的目的地。
有人曾問過毛澤東：“如果給你一次穿越時空的機(jī)會，你會選擇去哪？”毛澤東回答道：“騎馬，沿黃河考察。”毛澤東雖是新中國的主席，但在他內(nèi)心深處自己還是一名文人，更是一名行者。他的胸懷中裝的不只有自己，還有整個國家以及廣大的人民。如果能穿越時空，他想做的即是恢復(fù)自己行者的身份，騎著馬，沿著波濤洶涌的黃河，一路行，一路看。盡管已被萬人敬仰，他仍舊不斷前進(jìn)，因為他深知，人生的道路永無止境。也正是因為不懈怠的揚(yáng)鞭策馬，毛主席才能帶領(lǐng)新中國登上一個又一個從未企及的巔峰。
讀萬卷書，行萬里路。
余秋雨在對自己的專業(yè)進(jìn)行了深刻研究后意識到：僅僅靠書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，唯有沖破書本的束縛，到廣闊無垠的空間中游歷行走，才能讓自己進(jìn)一步的升華與提高。于是，他踏上征途。他走到自己的家鄉(xiāng)，走過波濤滾滾的黃河和長江，走過春暖花開的云南，走過風(fēng)雪漫漫的東北。后來他又跟隨劇組去了希臘地中海，參觀了雄壯的羅馬，見證了歷史感厚重的龐貝古城，在但丁、歌德、愛因斯坦的故居呼吸他們曾呼吸過的空氣。旅行豐富了他的見聞，也陶冶了他的性情，讓他能更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。腳下的路也支持著他在人生的路上走得更遠(yuǎn)、更順暢。
我愿做一名行者。
我愿做一個行走于時間的人。
我愿走過春暖花開，夏花常綻，秋葉飄零，冬雪漫漫。我愿與霧靄流嵐虹霓為伴，愿以晚風(fēng)細(xì)雨為眠。我愿在“雞聲茅店月，人跡板橋霜”中體會漂泊的孤獨(dú)感；我愿面對“亂石穿空，驚濤拍岸”，感受祖國大好山河磅礴的氣勢。我愿看不同的人在不同的路上堅定前行。我也將朝著自己的前方，堅定不移的行走。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
行走于世間，我只愿做一名行者。
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