孤獨(dú)的初三作文600字記敘文
孤獨(dú)的初三作文600字記敘文5篇
孤獨(dú)，只是一種概念罷了。一個(gè)人的孤獨(dú)，其實(shí)也只是面對(duì)世事的一種態(tài)度。熱鬧與寧?kù)o，也相差不了多少。一個(gè)人的孤獨(dú)與否，或許連他自己也不清楚。下面就是小編給大家?guī)淼墓陋?dú)作文，希望能幫助到大家!
孤獨(dú)的初三作文600字記敘文1
孤獨(dú)像是一味苦澀的中藥，人人都懼怕它的苦，可苦后的那份甘甜也只有品嘗過苦的人才能體會(huì)的到，我曾體會(huì)過那份甜，他像沙漠中的綠洲一般，讓我無法忘記。
記得那是第一學(xué)期開學(xué)的前一天，我得了重感冒，不得不在醫(yī)院躺了一周，當(dāng)一周以后我再去學(xué)校時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)班上每一個(gè)人似乎都有了一個(gè)小團(tuán)體，連名字都叫不上來的我突然間有了一種無所適從的壓迫感涌上心頭，我也曾試圖改變現(xiàn)狀，我?guī)缀跸蛎恳粋€(gè)小團(tuán)體中提交了“入團(tuán)申請(qǐng)”，但最后都被無一例外的婉拒了，每天上學(xué)放學(xué)的路上我都不敢抬頭看身邊的同學(xué)，我懼怕他們眼上流露出的神色，我徹底絕望了，為了不表現(xiàn)得太尷尬，我假裝自己是一個(gè)喜歡獨(dú)來獨(dú)往的人，我覺得我是一個(gè)多余的存在，可有可無，但他們唯一算得上需要我的事可能只有一件了，“不好意思啊，我今天‘家里有事’你能替我留下來值日嗎？”這種事情已經(jīng)見多不怪了。每次都是一緊張就就答應(yīng)下來了，除了值日，還有寫報(bào)告，抄作業(yè)等等事我都做過，我原以為這樣可以和他們熟絡(luò)些，但到頭來從沒有收到過一句真心的感謝，事后收到的只有冷漠與無視。
運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師叫我拿器材，回途中不小心碰到了一位男同學(xué)，我道過歉后，那位男同學(xué)找茬一般不讓我走。順勢(shì)就把我推倒在地上。器材散落的聲音吸引了不少人，但卻沒人為我挺身而出，眼眶中的淚水模糊了我的視線。只聽見圍觀者們忽然喧嘩了起來。我抬頭迅速擦干了淚水，只看見一個(gè)人和那個(gè)男同學(xué)打了起來，我連忙站起來勸架，老師突然過來，圍觀者們都走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕惹火上身，事后那位挺身而出的人受到了處罰，我為了找到他，費(fèi)了不少力氣，和他談話時(shí)我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很外向的人，他之前也做過類似的事被處罰過。我被他的溫暖所吸引，他也很熱情，偶爾會(huì)叫我和他的朋友一起出去玩兒。并結(jié)識(shí)了他的朋友，都是很好的人，我從孤獨(dú)中走了出來，我很感謝他。
孤獨(dú)并不可怕，可怕的是你接受了孤獨(dú)后不愿意走出孤獨(dú)。走出孤獨(dú)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來天空有那么的藍(lán)，他們的笑臉是那么的晴朗??！
孤獨(dú)的初三作文600字記敘文2
溫暖的春風(fēng)吹過，吹過一片竹林。竹葉上晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，顯得無比脆綠。這時(shí)，吹來了幾片粉嫩的花瓣，像是一只粉紅色的蝴蝶在空中飛舞。寂靜的湖面，在春風(fēng)的吹拂下，蕩起一圈又一圈的波紋。
車站里，人來人往。有的人等到了自己的親人，緊緊相擁；有的人目送著自己的親人，淚流滿面。在人群之中，站著一個(gè)小女孩。他穿著一條花格子的連衣裙，紅色的鞋子。她呆呆的站在那，時(shí)不時(shí)地回頭看著來往的火車，卻又總是失望的低著頭。
火車停了，人群從站口里涌出來。女孩看了看，看見一個(gè)熟悉的身影。他不高，不胖，中等身材。小女孩站在那一動(dòng)不動(dòng)，她的父親看見他了，向她跑了過來，吶喊道：“孩子，讓你久等了?！备赣H把女孩抱的高高地。
父親拉著女孩的手來到游樂園。先是坐過山車，父女倆坐在一排，不一會(huì)，過山車啟動(dòng)了。車子沿著軌道往上升。到了最高點(diǎn)，突然，往下滑。女孩抓住她的父親的雙手，歡快的尖叫著。
女孩的父親給她買了個(gè)棉花糖，坐上摩天輪，在摩天輪上，能看到全城的風(fēng)景。摩天輪慢慢升高。女孩咬了一口棉花糖，心里甜滋滋的，很溫暖。
離開了游樂場(chǎng)，漫長(zhǎng)的一天結(jié)束了，快樂總是那么的短暫。父親送女孩回到了家門口。女孩拉住父親的手，抬起頭來，臉色紅潤(rùn)，笑得格外燦爛：“爸爸，吃完飯?jiān)僮甙?！”父親皺著眉頭，笑了笑：“不了，趕著坐火車?！闭f完她揮了揮手，轉(zhuǎn)身就走了。他的身影越拉越長(zhǎng)，漸漸變成一個(gè)小黑點(diǎn)，慢慢消失在黃昏之中。
夜晚來了，女孩躺在自己的小床上，等待父親的到來，時(shí)間一分一秒的過去了，他從來都沒有覺得時(shí)間過的如此漫長(zhǎng)。
夜里，女孩做了一個(gè)夢(mèng)，“我回來了！”女孩的父親站在門外，母親去開門，隨著父親的到來，女孩跑過去，全家人在餐廳里吃著香噴噴的飯菜里聊著天。
女孩的眼角落下了晶瑩的淚水，在月光的照射下，閃閃發(fā)光。
孤獨(dú)的初三作文600字記敘文3
假期里，有時(shí)會(huì)一個(gè)人在家。孤獨(dú)的感覺就偷偷潛入大門，在我耳邊“呼呼”吹氣。
不得不與它相處。
它停在我的窗欄上，停在翻動(dòng)的書頁(yè)上，停在水壺上，停在吊蘭細(xì)長(zhǎng)的葉子上。
我歪著頭看窗外的白云聚了又散了，樹上的麻雀飛了又停了。天藍(lán)得純凈優(yōu)雅，樹綠得生機(jī)勃勃。突然它就鉆了進(jìn)來，讓我的心不再充滿美感了，周圍一下子空蕩蕩的，天似乎不那么純凈了，樹葉也不那么綠了。這個(gè)孤獨(dú)，它可是會(huì)魔法！
我讀著一本故事書，為書中人物的經(jīng)歷感到奇異，為主人公高興，為主人公擔(dān)憂。突然它就蹦了出來，讓我的心不那么寧?kù)o，書中的人物啊、情節(jié)啊，都變得槁木般的枯燥，書頁(yè)的翻動(dòng)速度成幾何速度的疊加。這個(gè)孤獨(dú)，它可是會(huì)魔法！
一杯平淡的白開水，一小口一小口地啜，眼神游離。它就輕輕地飄了過來，我便放下了手中的杯。無所事事的心情立即被打碎，又立即被復(fù)原。這個(gè)孤獨(dú)，它可是會(huì)魔法！
吊蘭茂盛青綠，我為它澆水。園藝的打理十分輕松快樂，我不禁哼起了歌。突然我看到了它，快樂的火苗熄滅了，氧氣被抽走了。我跌坐在椅子上。這個(gè)孤獨(dú)，它可是會(huì)魔法！
門突然“吱”一聲響了，是爸媽回來了。我一蹦三萬(wàn)尺，準(zhǔn)備和爸爸媽媽好好說會(huì)兒話。我四處打量，孤獨(dú)這個(gè)討厭鬼，在哪？可不能讓它影響我們談話。咦？它跑到哪兒去了？在吊蘭葉上？在水壺上？在書頁(yè)上？在窗欄上？
“孩子，你在找什么??？”
“媽媽。孤獨(dú)逃跑啦！”
孤獨(dú)的初三作文600字記敘文4
他想知道那是誰(shuí)，為何總沉默寡言。人群中也算搶眼，搶眼的孤獨(dú)難免。
——題記
孤獨(dú)的時(shí)候，喜歡看書。亮，所以發(fā)現(xiàn)很多事情都可以從容淡定地靠近，不必急迫。一個(gè)人從書這一媒介
因?yàn)閷W(xué)會(huì)了循借著文字，慢慢尋找到內(nèi)心需索的光，望向另一個(gè)世界，看著瀲滟坦白的心思，或喜或怒，或哀或樂，一幕幕呈現(xiàn)在眼前。感受著來自不同時(shí)空的同一份孤獨(dú)，看書中的世界艷陽(yáng)高照或是大雪紛飛。
寥寥數(shù)語(yǔ)，卻道盡其情感是怎樣的情卻綿長(zhǎng)。孤獨(dú)的人把情感寫進(jìn)書里，與一個(gè)個(gè)鮮活的角色融為一體，分享孤獨(dú)；孤獨(dú)的人頁(yè)頁(yè)翻閱，體會(huì)書中人的感受，收獲孤獨(dú)。心中悲喜，全隨書中人的變化搖擺不定。不過是因?yàn)橛兄嗤母惺?，卻恍然得到了相同的孤獨(dú)。書中的他在月光下孑然一身，而我形影相吊；他一無所有，而我一敗涂地。這樣漫長(zhǎng)難捱的孤獨(dú)，卻始終心無厭倦，甘愿獨(dú)自沉浸在一個(gè)名為書的世界，永不復(fù)醒?？稍诎雺?mèng)半醒的恍惚中，又會(huì)喃喃自語(yǔ)，究竟是文如人生，還是人生如文？
明明與書中之人相隔一個(gè)世界，卻仿若伸手就能觸碰。
孤獨(dú)的時(shí)候，喜歡聽歌。
因?yàn)閷W(xué)會(huì)了跟隨著音樂，慢慢體會(huì)到難能可貴的寧?kù)o，所以發(fā)現(xiàn)很多事情從第三人稱的角度觀看，原本內(nèi)心的波濤洶涌會(huì)漸漸變得波瀾不驚。一個(gè)人插上耳機(jī)，看屏幕上放映的歌詞一行行移動(dòng)，像是在窺探他人的故事，或喜樂或悲傷，每一個(gè)結(jié)局都是上天的旨意，由不得自己插手改變。感受著來自不同的人的同一份孤獨(dú)，聽耳邊的旋律的舒緩沉靜或是躁動(dòng)張揚(yáng)。
偶爾會(huì)在聽到熟悉旋律的時(shí)候，毫無征兆地掉下眼淚。他人的經(jīng)歷、歌中的故事在自己身上重現(xiàn)，于是在剎那間擁有了一份茫然無助。耳邊盤旋著句句歌詞，唱歌的人在用心唱，聽歌的人在用心聽。孤獨(dú)的人把經(jīng)歷寫在歌中，分享孤獨(dú)；孤獨(dú)的人把難以言喻的情緒在歌中釋放，宣泄孤獨(dú)。不論是誰(shuí)，或多或少總會(huì)有歌中的故事在身上投影。不過是因?yàn)橛兄嗤脑庥?，卻恍然得到了相同的孤獨(dú)。對(duì)于第三人稱的角度而言，才明白人生在世三萬(wàn)天，不論那人讓你心生喜悅亦或是悲痛萬(wàn)分，始終只是一名匆匆過客，曾經(jīng)的刻骨銘心也許只是彈指間的瞬息。
明明與歌中的故事相隔一份天意，卻仿若輕易就能遇見。
這樣的孤獨(dú)，我們無人幸免。
孤獨(dú)的初三作文600字記敘文5
一眨眼，一瞬間，時(shí)間又過了一天，春天夏焰秋楓，鋪陳了冬夜。我們?cè)诟髯缘男÷飞洗掖倚凶撸恢蔽丛Ａ?，不?jīng)意在某個(gè)路口相遇，于是我邂逅了孤獨(dú)。時(shí)間越久，感情也越沉淀，也許，孤獨(dú)也是一種享受。
五千年的歲月悠悠，逝去的是如風(fēng)往事，有多少人詮釋了孤獨(dú)？又有多少人在輕唱孤獨(dú)？從初一到初三，我見證了陶淵明的孤獨(dú)，他一生清廉，前有“不為五斗米折腰”的堅(jiān)軀毅魄，后有“采菊東籬下，悠然見南山”的逸致閑情。這無疑是孤獨(dú)的，卻也是一段不平凡的人生。即使沒有人明白他為何孤獨(dú)，即使沒有人與他為伍，他也不在意。“常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終”，這不正是在用孤獨(dú)詮釋他的人生意義嗎？他是在享受孤獨(dú)！
享受孤獨(dú)，詮釋自己人生的意義；享受孤獨(dú)，讓別人欣賞自己存在的價(jià)值。
裸露的暮色，似夜半海棠的嫣紅，船帆張開了它碩大的心事，海岸上游移的波光點(diǎn)亮了心中孤獨(dú)的燈，是誰(shuí)，在輕唱孤獨(dú)？烏江岸邊，一串串激動(dòng)人心的語(yǔ)句從她嘴里蹦出：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！睙o情的戰(zhàn)火，使她與家人顛沛流離。然而，她從未怯懦。她雖為女子，卻“雖處憂患窮困而志不屈”。她甘受孤獨(dú)，因?yàn)樗龥Q意要在孤獨(dú)中爆發(fā)，在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功。讓眾人看到她存在的價(jià)值，她就是一代女詞人——李清照。
古人落幕，反觀自己，又何嘗不孤獨(dú)？但我明白，現(xiàn)在的孤獨(dú)是為了將來更強(qiáng)大而蓄勢(shì)、爆發(fā)！我會(huì)永不言棄，好好享受孤獨(dú)，努力學(xué)習(xí)，讓自己的成績(jī)有更大的飛躍，踏上理想的康莊大道。是啊，孤獨(dú)何嘗不是一種享受？你說呢？