存在的初三話題作文
存在是什么？這是一個哲學(xué)問題。唯心主義稱，一個物體存在，只因我們認(rèn)為其存在。與之對立的唯物主義則宣稱，人無法通過思想決定物體是否存在，它們永遠(yuǎn)“客觀存在”。下面小編給大家?guī)泶嬖诘淖魑模Ｍ軒椭酱蠹?
存在的初三話題作文1
我從門前的屋檐得知，雨停了。
花仍在涓滴自己的淚水，在不經(jīng)意間灑向風(fēng)里。
我披起滿是灰塵的風(fēng)衣，走出家門，去了街道。
路過一個巷口，車夫喝酒的聲音陣陣，小販的聲音傳的沸沸揚揚，叫花子的臉龐有些消瘦。巷口處的門上掛著蒜，有個孩子摸了一顆，便跑了。蒜撒了一地，那家的女人從園子出來，抱著個孩子，罵道：“小崽子！”隔壁二嬸走了出來，擺了擺手，說：“就是因為個蒜子，哎呀！”女人的臉抽搐了一下，隨之孩子被甩在一旁，拿起街坊滿是灰塵的掃把，便追了過來。二嬸慌忙抱起孩子，嘆口氣，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。女人邊跑邊罵道“看我不打死你這個小崽子”。孩子甩了甩頭，張了張口，便跑地愈發(fā)的快了。女人的拖鞋滑了腳，踏歪跌進(jìn)水溝里，邊上吃茶的人們都笑了，女人感覺臉上不是滋味，狼狽地爬起，水淋淋的，便坐在道旁哭嚎了起來，大叫道。開始嚎去世的父親，丟了的錢、倒了的關(guān)神廟……
我聽的有些不耐煩了，便走了。到了街道，人海匆匆忙忙，卻讓我感到無比的寂靜和寒冷。有一位奶奶，跪在路旁乞討，她的渾濁在臉上，頂著干裂的大地，我看著，正想做些什么，見她直勾勾地盯著一個匆匆的男人，忽地拉住他，她哭到，好心人，幫幫我吧。男人不耐煩拍拍衣服，快步疾走時，老人又拉住他，哭道：幫幫我這個老婆子吧。男人氣急敗壞的踢了一腳，罵到：“你個……老婆子，那么臟，別碰我，我這衣服……一千多塊呢，你能賠得起嗎？”推了推眼鏡，轉(zhuǎn)身走了。老人趴在地上，仿佛能聽見大地的心跳，痛哭著。我輕悄悄的放了張紙，無聲地走了。
我不知道，門前的路，還有多少人困在原地。
多少人活著，如同死去。
存在的初三話題作文2
在這世界上的生物，都有存在的理由。不管是隨風(fēng)搖曳的花朵，還是默默無聞的小草，哪怕是一顆小小的石子，都有著屬于自己的意義，都帶著自己的使命活在這個世界上。
林清玄說自己每到一處，總會撿一些當(dāng)?shù)氐氖幼骷o(jì)念，可能你無法理解，石子有什么好的，而他的回答是：“石頭并沒有真正的價值，它是一個地方最好的紀(jì)念，是金錢也不能買到的?！边@或許就是石子存在的理由，他讓每個到過這里的人，記住了這里，讓他們見證了這個地方的美或丑。帶著這樣一個使命，存在在這個世界上，可能也不會覺得是白走了一遭，至少不會留下遺憾。
在以前，會有很多小孩都盼望著過年，因為過年會有新衣服穿，那可能是母親省吃儉用才買來一塊布，然后連夜織成的衣服。但是如今的小孩，仿佛已經(jīng)對過年沒有了像以前那樣的期待。因為過年與平常并沒有多大的區(qū)別，新衣服是一年到頭都有的，錢也是不缺的。所以過不過年都是一樣的。可是帶著母親濃濃的愛的衣服與在商店買來的衣服，我更喜歡前者，這也是它存在的理由，它能讓孩子的心感到溫暖，能讓孩子體會到母親對他的愛，它并不像商店里的衣服，那樣的死氣沉沉，而是鮮活的，像一個跳動的生命。但現(xiàn)在好像也不會有哪個母親會自己用雙手給孩子織一件衣服了。
不僅僅物是這樣，人也是如此。人活在這個世界上，就會有存在的理由，如果一個人活在世界上，卻不知道自己為什么存在，那么他的一生肯定是平平庸庸的，是沒有任何意義的。你只有知道自己存在的理由，才可以明白自己應(yīng)該做些什么事，才可以不斷努力，不斷拼搏，朝著這個方向前進(jìn)。你只有知道自己存在的理由，才可以明白自己在一個集體中到底是處于什么位置，才可以明白自己是重要的，才可以變的更加自信。所以一定要確定自己存在的理由。
世界上的生物千千萬，有的高級，有的低級，不管怎樣，萬物都有自己存在的理由，一顆石子可能不如珠寶來得珍貴，但是石頭卻有著自己特殊的紀(jì)念意義，這可能也是珠寶所不及的。
石子對于林清玄來說，有著特殊意義，因為石頭經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打仍然自強不息。而你對于某個人、某個集體來說，也有著特殊意義，因為你有自己存在的理由。
存在的初三話題作文3
萬物存在于民，即有其存在的緣由。不要輕視任一渺小的事物，常情下，它嬌小無比?？此茻o用，可在其特定環(huán)境中，必將發(fā)揮其巨大的能量。要做到物盡其用，不可忽視任何事物。
物盡其用，即在適合的情景下使用其用處發(fā)揮到極致。剛學(xué)琴時，用一般地琴紅塵；但家里有錢為滿足自己的虛榮的心用最貴的琴練。這樣就使這樣的一把好琴的作用沒有發(fā)揮出來，將這把琴大材小用，雖說同樣是琴可好琴用在這里就是用錯了地屈才，沒有將它物盡其用，也就違背了這使用事物來施展其作用的目的。反之，如果一開始練習(xí)這項琴技的時候，用一把普通的琴，等琴技嫻熟后再用這把好琴來演奏，那時比琴奏出的樂章必將美妙絕倫，這樣琴也發(fā)揮了它本身的作用，使你的演奏錦上添花。因此，要在合適的情況使其做到物盡其用。
善用事物，切莫有“充卒保車”之心。中國象棋，至古以來就有一句“充卒保車”的招式。這所以這樣，是因為卒在相對車來說殺傷力較小，可是往往斬將奪帥的仍是兵卒。殺了帥，兵卒才能晉升為更高的職位?；蚱鋵嵵灰朴帽湟约笆挛?，不要懷揣著要“棄卒保車”的心態(tài)，兵卒也就發(fā)揮其出色的效果。因此，要善待事物，莫懷“棄卒保車”之心。
任何事物存在即合理，不可忽視其作用。大大小小的螺帽與其相配的有適合各自型號的螺絲刀來將它們擰緊。大的螺絲刀無法擰開小螺帽，那不能說大螺絲刀不應(yīng)該存在，它只是用在小螺帽上無用，是沒有用對地方。在沒有處理前是一塊奇丑無比的怪石頭，常常被人隨意丟棄，但卻對珠寶店里的它情有獨鐘，忽視了這同它一樣的前身。當(dāng)這石頭慢慢打磨成玉后，大家又對它的存在十分在意，不容忽視了。古代用茅做武器因而產(chǎn)生了盾來克它。沒有了茅盾就毫無意義，但有了茅的存在盾就顯得缺其不可。所以，民間萬物存在即合理，不容忽視任何事物的作用。
天生我材必有用，民間上任何物質(zhì)都有其存在的理由和作用。一時地看視無用，只是因時機尚未成熟，沒有它的用武之地，抓住時機，及時出擊，被人所忽視的“卒”也能所向披靡，斬將奪帥，決定勝負(fù)！
存在的初三話題作文4
這個世界的一切，或有形或無形，或偉大或渺小，或委屈或驕傲，或擁有或失去，只要其存在，就必定有其存在的意義。你我亦如是，不除外也不從中，就算存在顯得微不足道而又似有若無，但誰都不可以否認(rèn)，也不能否認(rèn)存在的價值和存在的意義，如果你刻意的去追尋這份意義，那么你的意義，也只是一種近似瘋狂的偏執(zhí)。
于我而言，意義是一種精神，是一種感覺，也是一次成長，更是一份收獲。開門見山地說，丑的意義就是體現(xiàn)美，活著的意義就是不畏懼死亡，享受時光的意義就是讓人學(xué)會熱愛生活，人類不斷繁衍的意義就是創(chuàng)造，而存在的意義，不過是讓你明白，存在是永恒，而意義就是這永恒能持續(xù)的每一處關(guān)節(jié)。
接下來我要講的事情，不偏袒誰，也不是擠兌誰，關(guān)于文學(xué)社存在的意義，可能很多人還有不同的見解，而我只是怎樣想，就怎樣去表達(dá)罷了。有人說，我們開會時人總是集不齊，還有人說，我們每次的例會都沒有意義，人數(shù)不齊與沒有意義，現(xiàn)在就好比兩條平行線必須有個交點一樣，形成了魚與熊掌不可得兼的死結(jié)。這樣無非也就兩種情況，人數(shù)夠了，開會同樣是死氣沉沉，意義有了，說不定也只是一小部分人所謂的意義——有趣和刺激，對于這個問題大家都各持己見，你覺得有意義，別人卻覺得無聊，別人覺得有意義，你卻也認(rèn)為不過如此。我們不妨將眼光放長遠(yuǎn)，將平行線試著改變其原有的軌跡，那么有交點的可能性是不是更大了呢？魚和熊掌是不是也可以兼得了呢？
有人認(rèn)為文學(xué)的意義就是讓我們對生活有更深的了解，以至于去熱愛，有人認(rèn)為文學(xué)的意義不應(yīng)該是一種安靜而愜意的氛圍，而是那種大家都鬧騰起來，有歡聲笑語的樂園，杯酒話詩與遠(yuǎn)方的月下桌幾。我們可能都忘了，文字是文學(xué)的載體，你想要的意義都可以躍然紙上，下筆即成章，文字與文字的交流才是文學(xué)更大的意義。我不是鼓勵大家說，而是更鼓勵大家去沉淀，不要帶著情緒來過活，文學(xué)是靜謐的，既來之，則安之，面面俱到對于一篇好的文章也是不成氣候的，就像管理社團(tuán)一樣，不可能都照顧到，如果每個人都有自己想去干的事情，到時這個也就成了一盤散沙。
我們文學(xué)社是一個團(tuán)體，是興趣與愛好的結(jié)合，最大的意義，就是我們都在這里，文字與文字的碰撞再也沒有距離，這就是存在的意義，我們不能一味地追求，我們只能一步步地去感受，去靠近。初衷為何，何為意義。
我不否定大家對意義的渴望，但意義絕對不僅僅是我們所要去追逐的東西，你為什么而努力，這努力便是最大的意義，不管它為何存在，這存在，深思熟慮，必定有其存在的意義。意義不是功利心，而是連續(xù)的精氣神，不絕的思索與純粹的心。
存在的初三話題作文5
上初中以來，因為人數(shù)增多到50人，老師當(dāng)然是無暇顧及所有人，那么不愛表現(xiàn)或成績平平的同學(xué)，便很容易被老師遺忘在某個角落，發(fā)現(xiàn)不了你的存在。
每個班都會有幾個學(xué)霸，他們便會一直存在于老師的腦海中，有什么事，便第一個想到他們。每次，只要學(xué)校發(fā)什么獎，候選人的名單里，總有那么幾個人一直存在，而我們這種成績忽上忽下的人，根本就沒有存在過。
還有另一類人，他們也總存在于大家的腦海中。成績差的，名字總能報上來幾個，老師只要一開口，說誰拖了班級后腿了，全班的目光便齊刷刷盯著那幾個人看，所有人的心中，總有那么幾個已經(jīng)固定了的，無法改變的形象，不管怎么樣，他都依然存在。
那么處于班級中游的同學(xué)，就時常抱怨了。“老師也真是的，每次有什么好事都是那幾個人，從來沒有變過，我明明也不差，可怎么就是忽視我的存在呢？”班里大多數(shù)人都是這么想的，這也成了有些同學(xué)的話題。甚至連我都會這么想：“對呀！我們也都不差，老師怎么就總關(guān)注那些人，而忽視了我們呢？老師是不是偏心?。俊边@個問題令人百思不得其解。
直到前幾天，寫到了一篇閱讀叫作“沒有發(fā)芽的種子”，最終，要告訴我們的就是要積極去展示自己，不然，你就會被埋沒在茫茫人群中，失去展示自我的機會，也就沒有人會注意到你的存在。
大家都想被重視，讓人注意到自己的存在，但不想自己是因為最差而被重視。所以，只有自己加倍地努力，積極去展示自己，也能出現(xiàn)在別人的目光中，發(fā)現(xiàn)你的存在。
人生亦是如此，誰都不甘愿被埋沒，所以展現(xiàn)光彩，讓人發(fā)現(xiàn)你的存在。
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