新老師初三作文600字
老師，是一根在我們成長中的蠟燭，我們走上了初中的路，可老師依舊在那里無私“照亮”其他學(xué)生，帶領(lǐng)著他們學(xué)習(xí)知識和文化，在此向所有老師說一句，老師，您辛苦了！下面小編給大家?guī)硇吕蠋熥魑?，希望能幫助到大?
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清晨，同學(xué)們激動地涌進(jìn)了教室，熟悉著新的環(huán)境，新的同學(xué)。
隨著一聲“咳咳”而來的，是一個體型略胖，眼神不太好的一位中年男子。他見到我們先把眼鏡放在寬大的額頭上，用嚴(yán)肅的眼神看著我們說：“從今天開始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師了?！?/p>
他有著像其他老師一樣的謎之自信，總覺得自己在緊跟著潮流，偶爾說幾個他認(rèn)為很流行卻早就已經(jīng)過時的網(wǎng)絡(luò)語言，常常弄得課堂很好笑，但我們也會笑一笑緩解尷尬。
有一次正在上課時，一位同學(xué)在課堂上說了幾句話被他看見了，因為這位同學(xué)這一次考了全班第一，所以他就說了一句“你飄了！”全班一時間不知所措，尷尬地望著他倆然后笑一笑，我也笑了笑得有點僵硬。
他偶爾也會看一下那些年輕人看的軟件，例如抖音，淘寶之類的。
但他也非常兇，經(jīng)常時不時的用手打人，而且打的力度完全是隨機(jī)的，但他有個特點“重男輕女”，每當(dāng)他打男生的時候就會用盡全力，仿佛想讓整個樓都知道他在打人，而女生他從來都不打，最多就罵一罵。
有一次有三四個人在課堂上肆無忌憚地打鬧，他一生氣就把那三個男的拽到了后面，剩下一個女生被他罵了一頓說不自愛，而男生通通被罰站。然后其中一個男生非常的倔，不好好站，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了他坐地上，就把他拽起來，用拳頭打了兩三下，又把他扔地上踢兩腳，最后趕到墻角，后來發(fā)現(xiàn)那個男生頭流血了，簡單處理了一下后，繼續(xù)站著。
他非常有趣，常常把我們哄的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有一次他想叫人回答問題，就說：“誰要來回答這個問題？加分！”于是我們爭先恐后地舉手，他隨便叫了一個同學(xué)，可那個同學(xué)剛好不會，那個同學(xué)說：“答案是b……不對，是c……，不對，是d”老師說：“到底是ABCD哪一個？”那個同學(xué)說：“C吧?！?/p>
數(shù)學(xué)老師故意抬高聲調(diào)用疑問的腔調(diào)說：“你確定？”那個同學(xué)趕緊搖搖頭又說到：“是b吧？”老師微笑起來放低聲調(diào)說：“你確定嗎？”那個同學(xué)見老師表情的變化說確定。
老師微笑地走到他面前，卷起書，抬高手，直接打了下去，那個同學(xué)被打了一下后，老師突然轉(zhuǎn)變臉色生氣的說道：“答案是C。一看就沒好好背概念，要對自己的答案有信心?！比嗪逄么笮Γ挥心莻€同學(xué)還一臉愧色地低著頭。
他就是我的數(shù)學(xué)老師，一個讓人又敬又怕的好老師。
新老師初三作文600字2
轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假過去了。我們迎來了新的學(xué)期，同時也迎來了新的老師。我不斷地猜，不斷地想，新老師會是怎樣的，溫柔、嚴(yán)肅、還是……所有我能想到的詞在我的腦海里翻滾。哎，只要不會太兇就好，一定不會太兇的。
第二天早上，第一節(jié)語文課。語文老師會是怎樣的呢？語文老師來了，語文老師姓陳，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，他的臉上總是掛著慈祥的微笑。他的笑讓人覺得他非常的和藹可親，有著稍微胖了點的身材，不高也不矮。
陳老師非常喜歡上課愛舉手回答問題的孩子。我平時很少舉手，但是我一定會試著多舉手回答問題的。
第一堂課，陳老師教我們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)課文的。上課時，老師問了許多同學(xué)的預(yù)習(xí)方式，但是沒有一個人的回答，老師似乎沒有太滿意，但也看不出一點生氣的樣子，陳老師說“不會完整的預(yù)習(xí)方式?jīng)]關(guān)系，我們可以慢慢學(xué)。”那時我覺得陳老師真的好慈祥，好和藹可親??！“預(yù)習(xí)時，第一遍初讀課文，先把生字注上拼音，然后再圈出我們喜歡和不懂的詞句。再在預(yù)習(xí)本，再把自己喜歡的詞語和句子抄上去。再讀課文，圈劃出課文重點句子進(jìn)行閱讀批注，當(dāng)讀完兩遍時，在腦海里像放電影一樣，理一理課文思路，最后翅預(yù)習(xí)中得到感受，寫下來?！蔽衣犞?，聽著，這樣一篇課文預(yù)習(xí)下來，那不得累死，多煩人呀。但仔細(xì)一想，如果真這樣預(yù)習(xí)下來，那收獲可就大了，就覺得這篇課太簡單了。
老師，您就像辛勤的園丁，而我們則是一朵花，每天吸收著精華。老師，謝謝您！祝您“身體健康，萬事如意！”我也希望自己每天都能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
新老師初三作文600字3
他，是我入初中后新認(rèn)識的一位好朋友。
他身材一般，眼中總透露出自信的目光。他總喜歡穿粉色或深藍(lán)小白圓點的襯衫。他給我留下的最深印象，是親切和藹。
開學(xué)第一天上午，他微笑著走進(jìn)教室，笑容如同和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心間。
過了一會兒，我們準(zhǔn)備去把破舊的課桌椅換成新的，他二話不說，領(lǐng)著我們一起走。路上，他一直微笑著，看上去是那么的慈祥有愛。他與我并排同行，走著走著，他轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我：“你以前做過什么班干部呀？”我愣了一下，心里：天哪！他居然一點兒也不擺架子，是那樣的和藹可親。我立刻回過神來，稍有些緊張地說：“以前做過勞動委員?！彼α似饋恚f道：“像你這樣的身材，小學(xué)里肯定做過班干部?！蔽衣犃?，莫名地害羞起來。他又笑著問我：“讀初中了，你有沒有想過競爭一個比勞動委員大的官職呢！”在去換課桌的過程中，我感覺他如同自己的大哥哥一樣。
我再一次認(rèn)識他，是在開學(xué)后的第一節(jié)體育課上。那天，我們剛慢跑完一圈，忽然有一位女生暈倒了，體育老師見了，馬上抱起她奔跑進(jìn)了我們的教室（我們的教室出門便是運(yùn)動場）。立刻，他就知道了，也奔進(jìn)了教室里，我們只看到他匆匆的背影。過了許久，他皺著眉頭，急急地走出教室，閃進(jìn)了辦公室，又給我們留下了一個匆匆的背影。后來，我才知道，他是在簡單了解了那位女生的情況后，打電話通知了家長。雖然，這只是件很普通的小事，但我們從中感受到了他對我們?nèi)Φ年P(guān)心。
這，就是我初中新認(rèn)識的朋友；這，就是我們初中的班主任。他的姓名叫姚遠(yuǎn)，但他的心卻離我們很近。
新老師初三作文600字4
“頭兒，頭兒來了?！睙o論這句耳熟能詳?shù)脑捲诮淌业哪膫€角落響起，不到半分鐘，這個吵得恨不得四海八荒都能聽見的教室頓時變得鴉雀無聲。
秋季開學(xué)時，太陽格外熱烈，不久，我們那“嗨”了兩年的“家”四分五裂于各班之間。故事從這里出發(fā)，我遇見了她——我們新班級的頭兒。
面對這個陌生、聽別人說很嚴(yán)厲的新班主任，我想一切都不是特別好。開學(xué)的第二個星期日下午，到?？纪暝囌碚n桌，卻發(fā)現(xiàn)日記本不見了。一瞬間我慌了神：忘家里了嗎？我明明記得帶著的呀！我絞盡腦汁，也沒有想出個所以然。正當(dāng)我愁腸百結(jié)之時，腦海里突然蹦出一個堅定不移的念頭：回家看看吧，可能在家里。我就這樣一聲不吭地走了。到家后才知道：日記本失蹤了。再次回校，天已不再是夕陽下落時那樣光鮮亮麗。校園里燈火通明，我怯怯地向新班跑去。她或許已經(jīng)知道我私自回家的事，在班級的第二扇窗口借著光亮依然坐在那里。隱隱約約地看到她手里的筆在紙上飄轉(zhuǎn)，我停滯于她的面前?？粗畔鹿P，緩緩向我看來："你，去干嘛了呢？″我臉紅，沉默不語。那一刻，我的心里像被一根細(xì)線繃著，眉頭沁出細(xì)密的汗，卻感覺空氣都是涼冽的。"嗯？怎么不說話？"我遲疑許久，透著白凈的窗看到教室里的空位，異常顯眼。我清清嗓門，壓低聲音："考試之后又回……回家了。"我的頭一點都抬不起，我已經(jīng)想好她會按班規(guī)怎樣地處罰我……
“下次不能這樣了，你這樣不安全……”一陣溫和的話語輕柔地拂過耳際，浸入我心里?！昂昧?，趕緊進(jìn)教室吧?！蔽尹c頭，匆匆忙忙跑進(jìn)去。此刻，她嚴(yán)厲的形象在我的心里還好吧，只是我還是有點兒不喜歡。
一次，有同學(xué)在教室的電腦上點出一些很無聊的小游戲，被她撞見。她一言不發(fā)，待所有人都逐漸到齊后，訓(xùn)斥了這事兒。此時的她很生氣，她批評無緣無故動電腦那個人。她說了很多與這相關(guān)的教育的話，什么公共財物了、做人準(zhǔn)則了，什么道德品質(zhì)了，但我覺得每一句都是狠狠的“苦諷”。當(dāng)著那么多的同學(xué)批評教育，雖不知是誰的錯，但那時真的被她嚇住了。
令我的看法產(chǎn)生動搖的是那次。那個晚自習(xí)預(yù)備后，她突然把我叫出來，耐心地和我談話，還問起我班級里現(xiàn)在情況怎么樣，我一五一十地向她報告。后來，我無意了解到那次校長在我們班里大發(fā)雷霆的事兒。那個飯后輔導(dǎo)，校長發(fā)現(xiàn)我們這個所有人看來都特別優(yōu)秀的班級，自習(xí)課時竟然如此不羈，校長批評我們，也批評了班主任。她受了委屈，卻從來沒有在班級里說過，更沒有刻意去指責(zé)我們。那幾天她總是給我們講道理，讓我們循環(huán)漸進(jìn)表現(xiàn)好一點，再好一點。從此以后，我發(fā)現(xiàn)她教育我們的不容易。
一段時間后，我對她的看法又發(fā)生了變化。我們班同學(xué)心理上有問題的時候，她總會默默地關(guān)心著、維護(hù)著、小心翼翼地照顧著。我們一天三次跑操時她從不缺席，一直跟在我們身邊。有同學(xué)鞋帶開了，她連忙提醒，擔(dān)心有的同學(xué)跑操嫌累，她總是會不停地鼓勵著我們堅持、前進(jìn)。
那天，她換了一襲長衫，覺得她好像變得漂亮了，晚上放學(xué)后，當(dāng)班里已熄燈，路過她正在寫字的辦公室，那光亮總能照在窗外，留下她翻書的倒影。
那次有個同學(xué)和他媽媽鬧矛盾，她便精心布置一次特別的班會，讓他明白家長的良苦用心，用真實的行動使他成長，也讓我們有所啟迪；那次有同學(xué)發(fā)燒好幾天，而她總是一直關(guān)心著；那次有同學(xué)哭了，她就耐心地勸導(dǎo)著；那次晚自習(xí)停電了，她把所有帶著她回憶的蠟燭送到教室，帶領(lǐng)我們度過一個難忘的"燭光盛會″，并許下愿望；那次她……
歲月無聲，時光里留下痕跡，留刻下一個又一個措不及防的美麗。再次回眸，她依然準(zhǔn)時地在教室門口靜靜觀望著我們進(jìn)步，我不知道這種美好還能維持多久，因為如今的我真的已經(jīng)喜歡上這樣的生活。轉(zhuǎn)眼三月，也自然覺得太陽溫柔，微風(fēng)和煦。無數(shù)次，她邁著輕緩的步伐即將走進(jìn)教室："頭兒，頭兒來了！″司空見慣的提醒成了我們百聽不厭的話語。
她包容理解我們，也會毫不吝嗇地批評我們。站在三尺講臺，辛勤耕耘的身影，在課堂上孜孜不倦的叮嚀，在教室里神采飛揚(yáng)的激情，就來自我的老師，我們班的"頭兒″。
新老師初三作文600字5
時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我過著嶄新的中學(xué)生活。在美麗的實驗中學(xué)中，也面對著新的老師，新的課堂氛圍。在我的身邊，仿佛一切事物都披上了“新”的色彩，就像每月初一的那輪稚嫩的新月一般。而在這個“新”的世界中，令我流連許久的就是那新的老師。
初入校園，課表上的“學(xué)習(xí)智慧”課引起了我的注意。這讓我不禁有個許多天馬行空的想法：這樣神秘的名字，每周又只有一節(jié)課，這樣的課程也同樣給它的任課教師披上了一層神秘的面紗。
就這樣，在那個清晨，我滿懷期望地踏入校門，心中便默默等候著她的到來。不一會兒，窸窸窣窣的開門聲在我耳畔響起。這時候，一位優(yōu)雅的老師走進(jìn)教室，高而挺拔的身姿是那么苗條，彎月似的眉眼顯得她那么可愛。慢慢的我了解到了這是學(xué)校中出色的心靈老師，也就是學(xué)習(xí)智慧的老師。每節(jié)課上，她都會引導(dǎo)稚拙的我們一步一步地在學(xué)校中擁有一個良好的心理觀念，或在學(xué)校找到好朋友等等。
一節(jié)課上，她為我們設(shè)計了一個小組默契活動，需要不借助任何物品傳遞一個英文單詞。剛開始，我和小組內(nèi)的同學(xué)們不是很熟，而在這個活動的組織和討論中，我漸漸的和小組同學(xué)們打成一片，讓不太合群的我心中甚是欣喜與感動。有趣的小組活動讓我收獲頗豐，也不禁對如此有趣又高明的老師產(chǎn)生了敬佩之心。
開學(xué)以來，我并沒有很好的朋友也處理不好與朋友的關(guān)系。而在線上課程中，宋老師開設(shè)了一個線上心理咨詢室，這讓我那如“楊花”一樣漂泊的心，有了去處。剛進(jìn)線上咨詢室時，我表現(xiàn)得異常緊張，而這時，宋老師柔和地對我說：“咨詢室只有我們兩個人，放松點兒，你有什么問題需要咨詢都可以向老師說?！蹦菧厝岬脑捳Z讓我變得平靜了許多，兩只不知所措的雙手也慢慢放下到腿邊。當(dāng)我把我的問題向她傾訴時，她便細(xì)心地指引我，給我每個問題的方向，一點也不會不耐煩。
后來，再憶起那件事，我才發(fā)覺她開那咨詢室的用途，不僅僅只是回答幾個問題一了了之，而是用她的溫柔，一點一點地改變著我還有和我一樣的人。對于我來說，她是新老師，對她來說，我也是新學(xué)生，但是在我的心目中，她像個凡事都懂的智者，仿佛像“他人有心，予忖度之”那樣，讓我受益匪淺。
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