書給了我力量八年級(jí)語文作文
書給了我們力量，一本好書往往能改變一個(gè)人的一生。書是心靈的窗戶，它能使人敞開心扉，真正了解自己的內(nèi)心世界;能在最無助的時(shí)候幫助你走出困境。下面給大家?guī)頃o了我力量八年級(jí)作文，希望對(duì)你們有所幫助。
書給了我力量八年級(jí)語文作文1
如果把書籍當(dāng)作一葉扁舟，我們可以乘著它，去感受那書的海洋之美，去乘風(fēng)破浪;如果把書籍看作一只歌聲動(dòng)人的百靈鳥，我們聆聽它清脆的鳴叫，忘掉所有煩惱;如果把書籍比作一匹駿馬，帶領(lǐng)我們馳騁世界，奔向夢想。自從翻開書的第一頁，就再不能忘懷……
從小時(shí)候起，就聽周圍人說書的神奇。有時(shí)使人快樂，有時(shí)讓人悲傷，有時(shí)令人深思，還有時(shí)可以將悲痛化為巨大的能量……
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！毕胱x好書，方法是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍地讀那本書。我在讀《穆斯林的葬禮》時(shí)，深刻地體會(huì)到場面描寫有多么重要：在大雪紛飛的晚上，她死在了醫(yī)院!冰冷而肅穆……此處為新月的死坐下了鋪墊，更生動(dòng)、更具體地描寫出了一位青春少女死的悲哀。
然后，我會(huì)把一些好詞好句記下來?！懊恳环N創(chuàng)傷，都是一種成熟”“因?yàn)槟阃纯?，就說明你對(duì)生活還抱有希望”……這些語句很深刻地寫出了當(dāng)時(shí)人們的心理反應(yīng)、人們的堅(jiān)強(qiáng)，還有遇到困難不屈服的精神!
之后，我會(huì)想象一下作者是什么樣子的。他(她)是在什么場面下、什么心情下寫出的著作。是像貝多芬一樣突發(fā)靈感作出《月光曲》，還是像克萊德曼一樣彈出了《秋日的私語》，或者是……
書能增長知識(shí)，書能成為我們的伴侶，書更是一股無限的能量!我們的生活有了書，才有了更多的意義。書是我們生活的大部分，不可缺少的力量!
書給予我們文化，陶冶我們的情操，讓我們的生活更有意義，這就是書的力量。
書給了我力量八年級(jí)語文作文2
今天是農(nóng)歷正月初三，天氣卻不給力，灰蒙蒙的。
站在家里的窗臺(tái)上，抬頭望天，只見大片大片的烏云環(huán)繞著上空，原本是湛藍(lán)的天空，被蒙上了一片陰影，感覺一切都變得不太美麗，尤其是自己的心情仿佛也被蒙上了一片陰影，不知道怎么了，心情也不太好。
我不想讓自己的心情也跟著天氣一樣，灰蒙蒙的。于是我就開始想方設(shè)法去調(diào)節(jié)自己的心情。
我緩步走向爸爸的書房，如果是以前，我都不會(huì)走進(jìn)爸爸的書房的，但是今日我也不知道帶有什么目的去爸爸的書房，只朝著心里的聲音走。
俗話說，不走進(jìn)爸爸的書房不知道，一走進(jìn)書房，被里面的場景給驚得嘴巴都要成0型了。心里的小聲音響起：天哪，這哪是書房呀，簡直就是小型圖書館嘛，我怎么不知道家里有這么多書。
看著書架上、地上到處都是書，一本本的書籍整齊的擺放在書架上和地上，一排排的書籍，讓我頓時(shí)對(duì)父親肅然起敬起來，以前只知道父親經(jīng)常會(huì)待在書房，一待就是一整天，我有時(shí)候還跟母親開玩笑的說起這事，還笑話的對(duì)母親說，父親干脆就住在書房算了，現(xiàn)在想想自己當(dāng)時(shí)有多么的無知。
看著這些整齊的書籍，有哲學(xué)類的、經(jīng)濟(jì)類的、管理類的、自我管理類的、百科全書類的等等，不知為何，我的心情開始慢慢的寧靜下來，原本不怎么美麗的心情，隨之回歸寧靜和祥和。
隨手拿起書架上的一本《中國哲學(xué)簡史》翻閱了起來，時(shí)間在一點(diǎn)一滴的溜走，我慢慢的被這本書給吸引住了，累了，坐在地上看書，漸漸的我好像達(dá)到了一種心流境界，周圍沒有任何聲音，自己仿佛就像被中國哲學(xué)的大船載走，直接游蕩在中國哲學(xué)的世界中，忘了時(shí)間，忘了一切，只有哲學(xué)。
那一個(gè)個(gè)文字，就像有生命般的對(duì)我親切的握手，各個(gè)都古靈精怪的圍繞在我身邊，有的抓著我的頭發(fā)，有的在我的眉間點(diǎn)頭，我不由得微笑起來，心情感受到無窮的力量從書本上閃進(jìn)我的大腦中，這種感覺不言語耳。
書給了我力量八年級(jí)語文作文3
莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品”。對(duì)于我來說，書不僅是營養(yǎng)品，更是生命中的一部分。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我隨著媽媽去了書店，我疑問地問：“是去看書嗎?”媽媽高興地回答：是的。頓時(shí)，我心里美滋滋的。過了幾分鐘，終于到了書店，向里望，卻是人山人海。我和媽媽一起擠了進(jìn)去，我隨手拿了一本書，看了起來，終于可以如愿以償，大飽眼福了，窗外的陽光照射進(jìn)來，暖暖的，看起書來更有勁了。
海倫·凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！焙悺P勒她雖然是一位殘疾人，但是她在生活中也感到了讀書的樂趣。
當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，書是陪伴我的朋友;傷心的時(shí)候，書是安慰我的朋友;失意的時(shí)候，書是給我力量和自信的朋友。仿佛置身徜徉在書的海洋里，我像交了許多知心的朋友，在我需要它們的時(shí)候，它們總是及時(shí)出現(xiàn)在我的身旁，與我進(jìn)行心靈的交流。是書給我了樂趣，是書讓我的生活變得更加豐富多彩，更加有滋有味，是書給我結(jié)下了濃厚的情誼。
書陪伴我走了5年的歲月，它似一闋跳躍的音符，它似一幅流光溢彩的畫頁，它是人類文明的長生果。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，它陪著我去攀登那知識(shí)的高峰，它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，它讓我插上想象的羽翼，它讓我有了奮斗的目標(biāo)!
書仿佛給我了一股強(qiáng)大的力量，帶我去遨游這個(gè)世界，讓我去參與書的海洋，是它讓我與文字握手，把我的心靈得到凈化，給我一條知識(shí)的源泉，它給我一份豐收的果實(shí)，讓我知道酸與甜，品嘗知識(shí)的味道。
讀書很難，但是得到往往比付出的還要多，不吃苦中苦怎得甜中甜，所以，我愿意付出百分之百的努力，哪怕只換取百分之一的成功。
書的力量是無限的，似那深藍(lán)的大海，似那蔚藍(lán)的天空，又似那廣闊的大地……
書給了我力量八年級(jí)語文作文4
列寧曾說過：“書籍是巨大的力量”。杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨梢姇牧α渴嵌嗝吹木薮?，可以使人進(jìn)步，可以讓我們?cè)谏钪邪l(fā)揮作用，當(dāng)然也需要我們付出巨大的努力。
在古時(shí)候，有一位偉大的文學(xué)家叫孟軻，他在剛讀書時(shí)非常用心，但是過了一段時(shí)間后，他覺得讀書十分辛苦，便逃學(xué)出去玩。他的媽媽知道后，當(dāng)著他的臉，把沒有織好的布用剪刀剪斷了，并對(duì)夢軻說：“你如果不好好讀書，便會(huì)像這塊布一樣，沒有任何的用處!”夢珂聽了后，哭著說：“我以后一定會(huì)好好讀書。”之后，孟軻便開始認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書，書籍給了他無數(shù)的知識(shí)，使他成為了一名偉大的文學(xué)家。
不僅僅是孟軻這樣的，還有一位偉大的數(shù)學(xué)家：華羅庚。
他從小便決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)他的期望，他在上初二的時(shí)候，因?yàn)榧抑刑F，所以便失學(xué)了。但是華羅庚仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)，他經(jīng)過自己的努力，把知識(shí)化作力量，終于成為了一位非常偉大的數(shù)學(xué)家。
孟軻和華羅庚的經(jīng)歷都是不平凡的，但不僅僅有他們，還有一位被稱為“詩仙”的詩人，他就是李白。
李白從小和孟軻一樣，都是不用功，有一天李白跑出去玩，聽到了“嚓、嚓、嚓”的聲音，非常的好奇，便路過去看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)老太太在磨鐵棒。于是李白說：“老太太，您為什么要磨鐵棒啊?”老太太說：“我在磨繡花針，只有一直磨下去，鐵棒總有一天會(huì)變成繡花針?！崩畎茁牶蠛芎蠡冢J(rèn)為自己不應(yīng)該不讀書。之后李白便專心讀書，最后終于成為了一位大詩人。
所以，我們可以明白一個(gè)道理，書籍的力量是強(qiáng)大的，我們應(yīng)該也要像名人們一樣，要多讀書，使我們充滿力量。
書給了我力量八年級(jí)語文作文5
閑暇之時(shí)，讀書之外仍想讀書，寄情于此，欣然自娛，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
今天，聽了湯素蘭老師的講座，我真正感受到了東坡先生這句話的用意。
這次湯老師給我們講的是：怎樣讀書?為什么要讀書?讀書有哪些好處?湯老師教導(dǎo)我們，一定要選好書。不要總停留在漫畫書上，要有選擇的看書，比如可以看：童話類、校園小說類、科普科……這樣才能獲得知識(shí)，得到快樂。那么讀書時(shí)，我們一定要細(xì)細(xì)品嘗書中每一個(gè)字、詞，不能囫圇吞棗地閱讀!這樣才能多積累好詞、好句，就可以適當(dāng)運(yùn)用到自己的作文中，增添光彩了!讓我們的寫作水平在不知不覺中有了大大的提高。真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
在我的印象中，湯老師的作文，幾乎都是童話。在老師的講座上，也提到了想象力是不可缺少的!講到想象力，我就想到了我看過的一本書中，作者想象力非常豐富。她看著自己家的墻壁上的花花綠綠的花朵，都展開了無限的瑕想。我真佩服那位作者!
當(dāng)然，光有想象力是不行的。大人們都說：“寫作文，就說什么就寫什么!”確定，湯老師為了培養(yǎng)我們的口才能力，她還講了兩個(gè)小故事，讓我們聽后，抒發(fā)自己的感想!
第一個(gè)故事是說：有一個(gè)叫好玩街的地方住著一個(gè)小巫婆真美麗，她要雞洗澡、母鴨打鳴、公狗生蛋，后來真美的遭到了報(bào)應(yīng)!這個(gè)小故事來自于湯老師寫的書中的一個(gè)小節(jié)選!讓我感受到了沒知識(shí)真可怕?？芍R(shí)從哪來呢?當(dāng)然中從書中來呀!所以我們要廣泛閱讀、博覽群書。
第二個(gè)故事寫的是：雨天，蝸牛在下雨時(shí)躲進(jìn)了自己背上的房子里!可螞蟻、小兔子、小男孩都沒帶傘，并都依次擠進(jìn)了蝸牛的房中!這個(gè)故事讓我們覺得蝸牛非常樂于助人，這種精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。蝸牛不僅幫助了別人，還獲得了一份友誼!
讀書不僅得到了知識(shí)，還讓我變得那么快樂。與主人公同悲同喜，罵可笑的人，哭可憐的人，體驗(yàn)與主人公同樣的生命旅程。讀著讀著，心兒就像長了彩色的翅膀，到無限的時(shí)間和空間中飛翔。這種感覺是那么的美好!
讀書是永遠(yuǎn)沒有止境的。我愿意做一只小魚，在書海中暢游;我愿做一個(gè)只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉;我愿做一只小鳥，用書構(gòu)筑起一個(gè)溫暖的“小巢”。
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