關(guān)于老師的初三敘事作文800字
關(guān)于老師的初三敘事作文800字5篇
有人說(shuō)老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高，攀高……有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于老師的作文，希望能幫助到大家!
關(guān)于老師的初三敘事作文800字1
盼啊!盼啊!終于盼到了開(kāi)學(xué)的這一天。旭日東升，清晨的第—縷陽(yáng)光劃破了黑夜的寂靜，也迎來(lái)了新學(xué)期第—天的喧嘩!我背著書(shū)包走進(jìn)了初中新的班級(jí)的教室，心里忐忑不安，一直在想:新老師是怎樣的老師?嚴(yán)不嚴(yán)厲....一連串的問(wèn)題在我的腦海里蹦蹦跳跳。
不一會(huì)兒，一位年輕的、富有朝氣的女老師，穿著—條得體的連衣裙，齊耳的短發(fā)使她看起來(lái)更加利落大方。她臉上洋溢著笑容走進(jìn)教室，我斷定她就是新老師了。她用一口流利的普通話(huà)開(kāi)始自我介紹，從她的介紹中我知道了她就是的我們的班主任、英語(yǔ)老師。
課堂上，她用通俗易懂的中英文結(jié)合為我們講課，先教我們讀音標(biāo)，再讀單詞，一遍又一遍不厭其煩的教我們，直到大家都會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。對(duì)待我們的家庭作業(yè)，她也從不馬虎，總是在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并做一些批注，讓我們—看便懂，每次的作業(yè)情況也是及時(shí)通過(guò)家校群及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)能夠多了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我對(duì)這位新老師就既喜歡又敬佩了!
課外活動(dòng)，她也是對(duì)我們及其負(fù)責(zé)的，時(shí)時(shí)關(guān)心，呵護(hù)著我們?，F(xiàn)在是疫情期間，學(xué)校要求每天都要測(cè)量好幾次體溫。有一次，一位同學(xué)經(jīng)過(guò)幾次測(cè)量體溫，體溫都很高，為了其他同學(xué)的安全，更為了這位同學(xué)早治療，她沒(méi)等學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)，自己卻冒著風(fēng)險(xiǎn)把同學(xué)送到學(xué)校隔離區(qū)，然后一直在身邊守護(hù)著，直到家長(zhǎng)來(lái)了才離開(kāi)，這深深的感動(dòng)了我小小的心靈。
照顧生病的同學(xué)、給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)補(bǔ)課、給同學(xué)倒水打飯、送同學(xué)回家.......這些雖然只是在學(xué)校生活中的一個(gè)個(gè)小片段，但是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
這就是我的新老師，我們的班主任楊老師。楊老師就像我們的父母—關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們;楊老U師就像一個(gè)志愿者—時(shí)時(shí)刻刻為我們提供無(wú)償服務(wù);楊老師就像一塊黑暗中的指路牌—為我們指明通往人生光明前程的道路!
關(guān)于老師的初三敘事作文800字2
與您的初見(jiàn)，相識(shí)，深交，改變了我的初三生活。在我的心底悄悄匯聚起了感恩的浪花.......
初見(jiàn)
一開(kāi)始初見(jiàn)您，您有人一頭齊齊的短發(fā)，不太高，挺的鼻梁上架著—幅暗紫色的眼鏡。我們都得信任課的老師充滿(mǎn)了好奇心，對(duì)您的第一印象是普通樸素。與之前的英語(yǔ)老師相比，您有些單調(diào)。在你嚴(yán)肅的表情里還透露著一絲嚴(yán)厲，有些神秘.......但不知，因?yàn)槟?，我的初三生活也從此拉開(kāi)了嶄新的帷幕.....
相知
那時(shí)課間十分鐘，言早早的便來(lái)到教室候課，你面對(duì)著我們一個(gè)個(gè)不太熟悉的面孔，手里拿著名單，企圖可以喊出一個(gè)名字，坐在第二排的我還在抱怨您講課總是講難懂的語(yǔ)法師，您的一個(gè)聲音突然下的，我猝不及防:“誰(shuí)叫劉思祺啊?”我猛地一抬頭，語(yǔ)言平靜的，無(wú)波瀾般起伏的深眸對(duì)視。我原以為英語(yǔ)成績(jī)平平的，我不會(huì)被您注意，但您卻對(duì)我說(shuō):“妮，你英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)于前20名的成績(jī)來(lái)看，很差，不能就讓它這么發(fā)展下去”您的話(huà)戳中了我的痛處，我知道對(duì)于英語(yǔ)我一直都活在自我安慰當(dāng)中不肯進(jìn)步。您的這句話(huà)點(diǎn)醒了我，我們從這里相知.….....
深交
后來(lái)我邁著害怕的心理成為了您的課代表，內(nèi)心如小鹿亂撞般忐忑不安。那天晚上，您得知消息便來(lái)到教室詢(xún)問(wèn)課代表名單，您拿過(guò)那張紙，仔細(xì)凝視。然后將其輕輕的放在手邊，嘴角揚(yáng)起—道彩虹:“哎呀，我相信我的課代表一定會(huì)和我配合的，非常默契，加油呀!我們一起努力”您的眼角微微瞇起，你溫柔如水的目光穿透了我的心靈。安撫了我心中的小鹿，讓他安靜下來(lái)。英語(yǔ)課代表的身份讓我和您有了更多交流的機(jī)會(huì)。您的嚴(yán)厲中還透露著可愛(ài)......
感恩
您會(huì)在我去抱作業(yè)的時(shí)候，在我的作業(yè)上圈圈畫(huà)畫(huà)，斑斑駁駁的紅色字跡幾乎壓住了我的黑色字跡。因?yàn)槲业鸟R虎感到惋惜，總是恨鐵不成鋼。您總會(huì)給我很多鼓勵(lì)，讓我在學(xué)英語(yǔ)這條路上找到了方向
初見(jiàn)相知，深交和您的故事，匯成了我初三生活的一道美麗風(fēng)景線(xiàn)。您既是良師又是益友，感謝與您的相遇
關(guān)于老師的初三敘事作文800字3
在偌大的教室里，一位年輕的女老師站在講臺(tái)前，手持一只白粉筆正在黑板上寫(xiě)字，教室里所有的學(xué)生都全神貫注地聽(tīng)著老師講課，老師的聲音清澈響亮，將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得清清楚楚。
那位女老師就是我的語(yǔ)文啟蒙老師，龔老師。
從一年級(jí)開(kāi)始龔老師就教我們語(yǔ)文，她像會(huì)魔法似的把一堂在教室里普普通通的語(yǔ)文課變成了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在這場(chǎng)大活動(dòng)中由她做領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)我們探索文本中隱藏的秘密，如果說(shuō)原來(lái)的文本內(nèi)容是一扇美麗但緊閉著的大門(mén)的話(huà)，那她就是那個(gè)能打開(kāi)大門(mén)的鑰匙。一篇課文，龔老師會(huì)將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)手法，每一個(gè)隱藏的含義都剖析得清清楚楚，毫不吝嗇地將“花園”里的每一個(gè)角角落落都介紹了一遍，哪怕是墻角最微小的美景也依然會(huì)被她捕捉到，然后傳達(dá)給我們。
當(dāng)然，龔老師并不僅僅只是告訴我們每一個(gè)答案，她的教學(xué)風(fēng)格是開(kāi)放性的，這讓我們?cè)诰邆淅碚?span>知識(shí)的基礎(chǔ)之上，也有著充分的實(shí)踐技能。記得有一次龔老師想讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于迎春花的作文，于是她就把我們帶出教室，來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)附近，哇，那里的一串串迎春花真是好看極了！龔老師發(fā)給我們每人一張紙，上面有一些關(guān)于迎春花的相關(guān)問(wèn)題，這些問(wèn)題包含了迎春花的花瓣模樣，它的細(xì)節(jié)等等，引導(dǎo)著我們更細(xì)致地發(fā)現(xiàn)迎春花的美。拿到紙后，我們一個(gè)個(gè)認(rèn)真觀(guān)察著眼前觸手可及的迎春花，用鉛筆一筆一畫(huà)慢慢地回答著紙上的問(wèn)題，把整個(gè)思路都理清楚之后，龔老師才把我們帶回教室，讓我們把自己的所見(jiàn)所聞都記了下來(lái)。
龔老師對(duì)我們的影響并不只停留在語(yǔ)文上，她對(duì)我們的道德涵養(yǎng)等也都有著很高的要求，她一直教導(dǎo)我們做一個(gè)講誠(chéng)信守禮貌的人。
五年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到了海歸，這之后就很少見(jiàn)到龔老師了，但我時(shí)常會(huì)想起那些在星灣上課的日子，想起龔老師的循循善誘和她那爽朗的笑聲。
關(guān)于老師的初三敘事作文800字4
她，是一個(gè)善解人意的老師；她，是一個(gè)幽默的老師；她，是一個(gè)五官“清秀”的老師。她是誰(shuí)呢？她，就是咱們二十班的語(yǔ)文老師──牛潔老師。
牛老師在開(kāi)學(xué)第一天并沒(méi)有在我們班，把我們班對(duì)傳說(shuō)中“可愛(ài)”的老師的臉打上了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。通過(guò)后來(lái)的慢慢接觸，我漸漸地“依賴(lài)”上了這個(gè)老師，她，“善解人意”。
“這次可惡的期中考，讓我的官職被‘咔嚓’了，新?lián)Q上的學(xué)習(xí)委員只是碰巧得了個(gè)第八，以后的每次月考她都在中下位置，要是我期中考不發(fā)燒，這個(gè)職位咋可能會(huì)被貶！”這段話(huà)是我周記上的，是我對(duì)“世間萬(wàn)物”的“羨慕嫉妒恨”的表現(xiàn)。周記發(fā)下來(lái)之后，她是這么回復(fù)我的：“孩子啊，這只能說(shuō)明老楊這次腦筋急轉(zhuǎn)彎了，咱下次把這個(gè)屬于你的官職給拿回來(lái)哈！”說(shuō)是這么說(shuō)，但第二天發(fā)生的事讓我“受寵若驚”。班主任通知完我被左遷的事后，我的心情就坐著“激流勇進(jìn)”飛下來(lái)了。待到宣布新班委時(shí)，我在桌前笑。牛姐把我從“死亡”的邊緣“扯”了回來(lái)。她一定是跟老班說(shuō)了，我才“跌跌撞撞”地成為了新的語(yǔ)文課代表，按理說(shuō)，前15名才能當(dāng)班委的啊?。ㄎ移评耍。?/p>
在第三次月考中，我們班從總成績(jī)第一掉到了第六，先是被老班灌了一些調(diào)侃的安心雞湯。接著，牛姐抱著一本書(shū)和一摞卷子走進(jìn)來(lái)了：“孩子們，你們這次的卷面我是看都不敢看，是不是平時(shí)作業(yè)太少了，給你們太自由了？你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)我生氣，我發(fā)起火來(lái)門(mén)都可以被我推到??！孩子們，你們要明白，語(yǔ)文不是靠你們死記硬背就能考出高分的，現(xiàn)在我教你們包韭菜餃子，考試考的是包包子，要靈活變通。你們不要著急學(xué)不好，記住，師大實(shí)驗(yàn)自古以來(lái)盛產(chǎn)奇跡！”她沒(méi)有因成績(jī)不理想而責(zé)怪我們，牛姐其實(shí)心里也很難過(guò)，把用來(lái)陪自己六個(gè)月的孩子的時(shí)間拿來(lái)陪我們，我們卻退步了。她沒(méi)有把個(gè)人情緒發(fā)泄出來(lái)，而是忙著對(duì)我們低落的心情進(jìn)行梳理。難道，這不叫善解人意嗎？
牛姐，你對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我許你三年時(shí)光，愿你送我一個(gè)全新的自己，送我一個(gè)充滿(mǎn)希望的明天！加油！我伴你同行！”待到三年成績(jī)出來(lái)后，你在家中笑！
關(guān)于老師的初三敘事作文800字5
去年，學(xué)校新來(lái)了一位體育老師——陸老師。他是從城里來(lái)我們學(xué)校支教的，幸運(yùn)的是，他恰好教我們班的體育。
陸老師體型略寬，中等身材，時(shí)常穿一雙綠色運(yùn)動(dòng)鞋，仿佛對(duì)它情有獨(dú)鐘似的。陸老師走起路來(lái)步伐矯健而輕快，而給人留下最深印象的則是他那一臉的絡(luò)腮胡子，那胡子短短的、密密的，像無(wú)數(shù)根小針橫七豎八地盤(pán)踞在臉上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著成熟男人的魅力。
陸老師的師德格言是“用愛(ài)傾聽(tīng)每一位學(xué)生”，他毫不吝嗇自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)待學(xué)生公平公正。體育課上，他總是背著手在操場(chǎng)上踱來(lái)踱去，不停地監(jiān)督同學(xué)們做練習(xí)，不滿(mǎn)意時(shí)便會(huì)眉頭緊鎖，偌大的操場(chǎng)上便會(huì)傳來(lái)他的訓(xùn)斥：“就你們這樣老年式鍛煉，一點(diǎn)效果也沒(méi)有?！蔽覀兛偸遣灰詾橐?，還偷偷地模仿他的語(yǔ)氣，重復(fù)他說(shuō)的話(huà)，他看見(jiàn)了也不惱。他曾手把手地教我投實(shí)心球，糾正我的錯(cuò)誤，對(duì)我細(xì)心指導(dǎo)，還親自給我做示范：十指自然分開(kāi)，握住球，兩大拇指緊緊扣在球的后上方。兩腳前后叉開(kāi)，雙膝微曲，雙手舉球至頭后上方，雙腳瞪地，收腹，將球向前上方拋出，動(dòng)作一氣呵成。做完這一切，陸老師神色淡然，在周?chē)瑢W(xué)的一陣歡呼聲中走向了其他場(chǎng)地。
作為體育老師，陸老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)那是杠杠的，他不但給我們理論指導(dǎo)，而且還經(jīng)常給我們親身示范。臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)，陸老師給運(yùn)動(dòng)員作指導(dǎo)，我們有幸欣賞到了一次完美的跳高表演。那天，他給運(yùn)動(dòng)員示范了一個(gè)新動(dòng)作——背越式跳高。準(zhǔn)備開(kāi)始，只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛地盯著橫桿，起跑，他采用直線(xiàn)助跑，腳心著地，不斷加速，進(jìn)入跳越范圍，雙腿同時(shí)富有彈性地蹬地，起跳，只見(jiàn)陸老師身子騰空而起，頸部后仰，輕靈過(guò)桿，接著又開(kāi)手平衡，肩部著墊，這一連串的動(dòng)作精彩絕倫，把我們都看呆了，全場(chǎng)安靜了兩秒鐘，才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
運(yùn)動(dòng)會(huì)賽程結(jié)束后，老師們進(jìn)行了投籃比賽，陸老師更是給大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)籃球個(gè)人秀，讓全場(chǎng)觀(guān)眾無(wú)不嘆為觀(guān)止。接球、投籃、接球、投籃，籃球一次次在空中劃出一道漂亮的弧線(xiàn)，不偏不倚地落在筐內(nèi)。這速度真快，動(dòng)作瀟灑利落，而且每一個(gè)球都投得相當(dāng)精準(zhǔn)，不愧是體育老師！場(chǎng)上的喝彩聲一浪接著一浪，我們?cè)谛牡踪潎@著，被自己的老師精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)折服，更為自己的老師出色的球技而驕傲！
陸老師，感謝一年多來(lái)您對(duì)我們細(xì)心的指導(dǎo)、無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)您的愛(ài)。八個(gè)月后，我們就要畢業(yè)了，不知道以后能否相見(jiàn)，但我相信，多年以后，我一定仍會(huì)記得那鏗鏘有力的聲音，一臉的絡(luò)腮胡子，寬厚的背影……