起風(fēng)了江蘇中考滿分作文
起風(fēng)了，風(fēng)帶走了花朵僅存的一絲芳香，伸出手想去抓住她的瓣，近在咫尺，一步之遙，卻怎么也抓不到。起風(fēng)了，花朵也便隨風(fēng)一起拂過，只剩下那些落在草土之間的瓣。下面就是小編給大家?guī)淼钠痫L(fēng)了作文，希望能幫助到大家!
起風(fēng)了江蘇中考滿分作文1
茫茫人海，何以找到真實(shí)的生活，起風(fēng)了，眼前一片迷茫，眼前再美好，也視而不見。
一株蒲公英靜靜地待在原地，享受著美好而平靜的時(shí)光。突然間起風(fēng)了，她隨風(fēng)而起，一路上她看見如世外桃源的地方，她一次次想扎根在土地肥沃的地方，可她卻不能如愿，一次又一次的被風(fēng)帶走，她漸漸地失望了，最終雨停了，她落在了石頭上，她懷念她原來平淡的生活。
看！一只小鳥向往著前方的極樂世界，忘記了自己原本快樂的生活。起風(fēng)了，小鳥迷惘了，它找不到自己的方向，最終失去了一切。
人生不也如此，人的一生都在追求完美，忘記了自己之前所擁有的。
馬路上，人人來來往往，他們每天都在扮演不同的角色，失去了自我，也欺騙了生活。起風(fēng)了，眼前的道路迷惘，也失去了本色，欺騙了自己。
在何時(shí)，我看了一篇小說《變色龍》。一個(gè)叫奧楚美洛夫被狗咬了，起初，他說要把這條狗的皮扒了，當(dāng)知道是一個(gè)有錢人家的夠，他又夸起了這條狗，經(jīng)過幾番折騰，終于還是沒著落。
多么可笑又可悲的人??！起風(fēng)了，都迷惘了。
曾有人指鹿為馬，這是隨波逐流的結(jié)果。有一次，老師出了一道題，叫大家說出自己的答案，原先我的答案是對(duì)的，可是有幾個(gè)人的答案是一樣的，最終，我的答案改變了。所以做錯(cuò)了。
起風(fēng)了，然而我們卻依舊隨它四處奔波，錯(cuò)過很多美好的東西。蒲公英、小鳥的悲劇我們又何嘗沒有體驗(yàn)過，放棄過原先擁有的美好，去追求更美好的，最終一無所有，還遍體鱗傷。
人活著，就一次。起風(fēng)了，不要盲目跟隨她，要堅(jiān)信自己、又何必去跟隨。每個(gè)人都與眾不同，徘徊太久，只會(huì)錯(cuò)過更美東西。
起風(fēng)了。別迷茫，相信自己！
起風(fēng)了江蘇中考滿分作文2
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，云彩被夕陽映成了金黃色，落日余暉映照著這個(gè)世界，似乎溫暖了許多，我與她準(zhǔn)備去買東西。我望著她，夕陽僅剩的光芒映照在她的頭上，晚風(fēng)吹起她鬢間的白發(fā)。濃黑中的那幾抹白在夕陽下格外顯眼。
起風(fēng)了，我想起了與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
孩提時(shí)，她是我忠實(shí)的聽眾。從我三歲開始背的唐詩宋詞，到我想吃什么，想喝什么，想玩什么，開不開心……她無一不在認(rèn)真傾聽著。
步入小學(xué)，她是我的“啟蒙老師”，她在家教我如何寫字，如何造句，如何運(yùn)用字詞，我一、二年級(jí)的寫話全是她手把手教出來的。
可，曾有一陣兒，我與她關(guān)系幾近疏遠(yuǎn)。就好像，她喜歡受拘束，令人感到壓抑的白，而我偏偏要做那不受束縛，無邊無際，追求自由的蔚藍(lán)。
“陽，給外婆多拿點(diǎn)桂圓，外婆喜歡吃。”她總喜歡這樣叫我，我也總喜歡這樣聽她叫我。
“哦……”我輕描淡寫地回答她。說即，我拿起袋子隨手抓了一把桂圓，急忙從我的房間走出來，隨她出門去了。
我們從和平公園那一帶走。她突然望著我手中的桂圓，道“媽媽不是讓你多裝點(diǎn)桂圓嗎？為什么就裝了這么點(diǎn)？！”
“我還要吃??！讓外婆嘗嘗不就行了？”我顯得有些不高興了，冷冷地回應(yīng)她。
“那本來就是買給外婆的啊，你要吃媽再給你買不就完了！”她有些嚴(yán)肅了。
“你又不早說！放在我的房間里不就是我的嗎？你不滿意，自己去裝不就得了，干嘛要我?guī)兔?？多此一舉！”我數(shù)落她道。
我凝望著她嚴(yán)肅還帶著一絲怒火的神情，我知道她定會(huì)呵斥我，講一堆有的沒的的大道理。
于是，我掙脫開了她的手，大步向前走。沒想到她緊跟了上來，朝我吼道“你這孩子，你怎么這么自私??！那是你親外婆??！孝敬長(zhǎng)輩難道不明白嗎？我沒有教過你嗎？”
我怒了，猛地掙脫開她的手，說：“呵，那你自己拿不就好了？還說我自私？過分！”我高舉起那袋桂圓，猛地往地上摔……“啪！”十來個(gè)桂圓落了一地……
她氣極了，大步追上我，扯住我的衣袖，她揚(yáng)起手，那雙微微顫抖的手懸在半空中，還是沒忍心打下來。正處于叛逆期的我哪能受此般大的委屈，我再次掙脫開了她的手，氣沖沖地向前走，再?zèng)]回頭。可用余光依舊能看清她眼角泛起的淚光和眼眶里氤氳的水汽。不知是自私的促使還是那可笑的面子，我竟沒回過頭來去安慰她，一連幾天沒與她說話……亦是我的不懂事吧……
到后來，我才明白，她是在教我道理，在教我做人的道理，教我為人處世的道理。
她是我的母親。她為我操勞。近幾年，她的些許頭發(fā)沾染上了銀灰。她不愿讓時(shí)間流逝得太快，不愿讓歲月在她的容顏上留下過多的痕跡，這亦是不愿看見我快些長(zhǎng)大，讓她恍惚間明白了，我已不是那個(gè)黏著她，依賴她的小毛孩兒了吧……而她的嘮叨大抵也是在給我與她心靈之間的溝壑筑橋吧。
已是晚上八點(diǎn)了，天漆黑一片。風(fēng)愈來愈大，她說：“起風(fēng)了誒，陽，冷不冷？”我微笑：“風(fēng)大了，媽，走，我們回家。”
起風(fēng)了江蘇中考滿分作文3
起飛了，我是一只小小小小鳥，想要飛啊飛，卻飛啊飛不高。——題記
如果我能飛，就能和燕子一起春來秋去，而不是看著它們只身忙碌的身影；如果我能飛，就能帶萬戶去看外面的世界，而不是至死不知宇宙的浩瀚；如果我能飛，就能和哈雷彗星天天在一起，而不是每76年才見一面。如果我能飛。
飛，飛去哪，又怎么飛。我是要飛，飛去更廣闊的天地--大學(xué)。我是要飛，只有增強(qiáng)翅膀的耐力才能經(jīng)得起長(zhǎng)途跋涉。上學(xué)以來我并無其它想法一心一意的在大學(xué)路上飛翔，無論是苦是累，無論是風(fēng)。是雨，我會(huì)一直堅(jiān)持，至死不渝，直到到了那個(gè)地方。
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。九年紀(jì)學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景我還歷歷在目，好像就發(fā)生在昨天。每天都要早起半個(gè)小時(shí)，快步走到操場(chǎng)后，又要練習(xí)跳繩跳遠(yuǎn)和籃球運(yùn)球，到了該上操的時(shí)候，我們又要加速跑，每次都練得筋疲力竭才罷休。但我們沒有放棄，即使累了，病了依舊堅(jiān)持。每次上課都是一復(fù)一日的復(fù)習(xí)和做題，雖無趣，但我也要堅(jiān)持。我知道只有在題海中融入才能從人海析出。所以現(xiàn)在看來一切都是值得的。
現(xiàn)在身處的學(xué)校就是一個(gè)驛站，既是一個(gè)終點(diǎn)又是下一段路程的起點(diǎn)。所以我不會(huì)停止我相信下一個(gè)終點(diǎn)會(huì)更加美好，我的翼不會(huì)停，也不能停。
在路上我漸漸長(zhǎng)大，翅膀由弱不禁風(fēng)蛻變成堅(jiān)實(shí)有力，它能為我遮風(fēng)擋雨，又幫我?guī)卓旆?。只有夠結(jié)實(shí)的翅膀才能在路上風(fēng)雨無阻。
翅膀由弱變強(qiáng)的過程自然離不開導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格的要求，使他們給予我飛行的技巧和生存的本領(lǐng)，也是他們告訴我--即使跌落100次，也要有站起第101次的英姿，是他們?yōu)槲覙淞駱?，用?shí)際行動(dòng)證明夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，也是他們幫我實(shí)現(xiàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理想。感謝，感激，感恩，我更會(huì)感念你們的。
在生活中，用有翅膀是不可能的事，更不可能像鳥兒一樣翱翔天際，但我們有頭腦，萊特兄弟為我們插上翅膀，我們現(xiàn)在能做的只有用知識(shí)充當(dāng)翅膀，讓它帶我展翅翱翔，飛進(jìn)大學(xué)的殿堂，飛向理想，成就和證明我們的價(jià)值。準(zhǔn)備好，起飛了。
起風(fēng)了江蘇中考滿分作文4
我常會(huì)趴在窗邊，看著鍍金的三角梅。
那是一大片火熱的翻滾的紫紅色。它是三瓣三瓣連成一朵花，又幾朵幾朵繪成一番繁華的?；ò杲?jīng)陽光映照，紫紅色便有了幾分粉的神韻，是那種溫柔的金橘色染上點(diǎn)點(diǎn)飛揚(yáng)的粉。使花有了靈氣，有了魂。它們是那么小巧玲瓏，溫婉可人。它們映了層金，安逸而溫柔的趴在枝上。讓我心狂跳，感覺它們?cè)诳次摇?/p>
這么繁的景，倒少有過客佇足。不過，這也令我一陣竊喜，仿佛這樣，它就屬于我了。但依舊有一位?？停ｑv足于此。
她是我的老師，她最喜歡的花便是三角梅。她常帶我會(huì)見三角梅，就如會(huì)見老朋友般。而也因這長(zhǎng)久的會(huì)面，我癡癡的愛上了三角梅，將它看做我那可愛的老師。日子多么美好
可人終有悲歡離合，就像三角梅終有凋謝的一天。我分離了長(zhǎng)久以來陪伴我的老師。她笑著與我道別，身后是狂風(fēng)不安的呼嘯，與那被風(fēng)卷的七零八落的凄慘的三角梅，失落的在空中游蕩。
分別多年后的一日下午，風(fēng)變得狂躁，呼哧呼哧的朝我們襲。，為此，我只得繞一條不常走的遠(yuǎn)路，希望馬上逃離。突然，在疾走中，有了一起脆響。一抬腳，是一朵笑著的三角梅。心中自然升起一陣溫暖。四下望去，看見了遠(yuǎn)處幾株三角梅，因那陣陣狂風(fēng)在空中不斷飄蕩，心中既是苦澀又是甜蜜，我癡癡的望著那三角梅，竟看出了老師的幾分眉眼，她像在對(duì)我笑，又像在訴說著自己的思念，我也在心中暗自回應(yīng)道，思念到，那是一番怎樣難以訴說的愁苦啊。我呆呆站立，看著那在飛舞著的三角梅，終還是離去了。
可那和著三角梅的思念見，卻還在空中飄蕩。
起風(fēng)了江蘇中考滿分作文5
山風(fēng)陣陣，泉水叮咚，繁花似錦，姹紫嫣紅。——一題記
億萬年的時(shí)光，滄海桑田的變化無常；孕育萬物，春生夏長(zhǎng)的生命華章；春日之雨，夏日之陽，秋日之輝煌，冬日之白雪紛揚(yáng)。
風(fēng)，一個(gè)看不見卻能感受到的詞。記得小學(xué)有篇課文“走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和桅子花的氣息。”“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲……”
初春的午后，飄起一場(chǎng)細(xì)雨，細(xì)細(xì)的柳枝劃過窗欞，平和靜謐地流過時(shí)光，驚擾了一庭春光，好似詩一般美好，“望穿了秋水，又望了白馬偷偷入蘆花，入了銀碗，又落進(jìn)了雪，心里仍有溫柔的蒼桑如此，在春天的溪邊，在春天小雀溫暖的窩前，在花香鋪成的小徑上，在野花睜開的笑眼間，在光陰的酒窩里，還能以純真的目光……”春風(fēng)，是一束花開，葉落歸來。
夏日的澗水，將所有的雜質(zhì)沉定，白云蒼狗之間，仍清教見底。伴著夏風(fēng)，將天空吹將更加高遠(yuǎn)。是“泉眼無聲情細(xì)流”的靜謐，還是“飛流直下三千尺”的壯闊？夏風(fēng)，亦為擁有確幸，不負(fù)相遇。
麥浪朵朵，望斷南飛雁?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！鼻镉甑挠囗嵲谏焦戎谢厥?，“滴，答——滴，答——”秋風(fēng)，是記憶薄涼，似白月光。
冬日的雪，是白茫茫的夢(mèng)境，風(fēng)，也溫柔。隨著炮竹聲，融化在孩子溫暖的掌心。冬風(fēng)，是心湖之雪蓮，迎水搖曳。
“何須更問浮生事，只此浮生是夢(mèng)中。”回歸自然，尋找自然的撫慰。風(fēng)起，是“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”，風(fēng)停，是“揮一揮手，不帶走一片落葉”。
聽，起風(fēng)了。
季節(jié)的儀仗隊(duì)，以風(fēng)之氣息，以浪花，以愉悅的聲音，一字?jǐn)[開。急切地，重重地，驚了等待的和隱秘的心?！薄笥?/p>
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