英語老師初三的作文
英語老師初三的作文5篇
進入初中,英語老師是我們都喜歡的老師。她是一位和藹可親、溫柔的老師,有一雙明亮的眼睛,笑起來特別可愛。她的脾氣很好,輕易不會對我們“動怒”。下面就是小編給大家?guī)淼挠⒄Z老師作文,希望能幫助到大家!
英語老師初三的作文1
在我的眼中,我的初中英語老師是一個穿梭于課堂之中幽默的化身。
我的初中英語老師身材瘦小,一頭卷發(fā),頭發(fā)上總是喜歡戴發(fā)夾。夏天,她喜歡穿休閑裙,下面往往搭配一雙阿迪達斯的板鞋。
我的初中英語老師很嚴格。每當(dāng)早讀時,她一走進教室,我們便知道今天要聽寫英語單詞了。我們拿本子的速度很慢,她就會說:“快點嘛!真的是,叫你們不把自己的聽寫本放好?!眴卧~聽寫完后,我們總是要討論自己聽寫得如何。這時她就會說:“你們能不能安靜一點,再不安靜的人,我就扣操行分了!”但是每次說完話后,總是會有同學(xué)還要說話,只不過把音量調(diào)小了很多??墒抢蠋煹亩浼猓看味寄苈犚?,便生氣地說:“A和B,我用語言告訴你們不要說話,你們偏不聽,你們是不是需要我付出行動?”A和B同學(xué)就使勁搖頭,老師看見后會說“你們話多,上課時就多回答問題吧!”上課時,每當(dāng)有同學(xué)太活潑,老師就會十分嚴厲地說:“X同學(xué)禁言十分鐘!”
我的初中英語老師很幽默。記得有一次,老師教我們讀“沙灘”的英語單詞,老師教的很認真,說:“記住,要讀長音?!蔽耶?dāng)時并沒有搞懂長音和短音的區(qū)別,老師請我起來朗讀時,班上許多同學(xué)都在笑,我十分茫然。老師說:“你讀錯了。”還告訴我,如果讀成了短音,就變成了另外一個單詞——“母狗。”如果說“我要去沙灘”人家外國人就會聽成“我要去母狗”!聽到這里,我的臉?biāo)⒁幌戮妥兗t了。從此以后,我明白了短音和長音區(qū)別很大,英語發(fā)音很重要。
親愛的初中英語老師,您用您的幽默教會了我更多的知識,您用您的嚴格讓我做更好的自己。
英語老師初三的作文2
我的英語老師顏老師是一個另類的老師,像課文里的懷特森老師一樣,性格獨特。
顏老師個子中等,戴著個黑框眼鏡,樣子很文藝。他常穿著一件皮夾克,最近有些發(fā)福,啤酒肚微微突出。
他從來都是一個有趣的老師,從頭到腳都洋溢著搞笑的氣息。要是演技好一點,說不定是一個喜劇明星。他的課上我們都不會無精打采地趴在桌上沉默不語,因為他上課方式很有趣。大前天下午,我們剛從體育課上回來,個個都有氣無力地趴在桌上,老師見我們精神不好,一上課就來了開頭彩。他對著一個同學(xué)說:“這位先生你的發(fā)型看起來像只炸毛的貓的毛。”我們齊刷刷地看向那個同學(xué),還真挺像的,如同刺一樣,根根豎向了空中,我們都情不自禁地笑了起來。這一笑,仿佛驅(qū)走了疲憊,上課的狀態(tài)也好多了。
上著上著,有一個關(guān)于四季的單詞很是繞口,老師怕我們記不住,就說:“我們的班級是一個神奇的班級,有來自不同季節(jié)的人。”于是他找出了一個只穿著一件漢衫的同學(xué)說:“這是夏天的代表。”接著他又找出了三個季節(jié)代表,將他們統(tǒng)稱為“四季組合“,逗得我們哈哈大笑,我們很快記住了這個單詞。在這一課里還有“吐魯番”和“葡萄干”兩個長而難記的單詞,老師又很快想出了法子,他讓我們記下他們的中文諧音,這下好讀多了,將單詞和諧音對比起來,就不難記了。他叫一個同學(xué)站起來讀一下句子,但那個同學(xué)不自信,于是老師用搞笑的方式鼓勵了他,他充滿自信,大聲讀了出來。
我的英語老師就是這么一個個性獨特,風(fēng)趣幽默的老師。
英語老師初三的作文3
我的英語課外輔導(dǎo)班老師姓楊,她留著一頭烏黑的秀發(fā),總愛把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮,身材呢不胖不瘦,不高不矮。雖然已是中年,卻還依舊有著少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛,每當(dāng)楊老師一環(huán)視全班,大家霎時就會安靜下來,那目光又柔和又嚴肅,伴我們進入美妙的英語世界。她是我最喜歡的老師之一,陪伴我暢游英語世界幾個春秋,令我難忘。
我還記得第一次見楊老師的情景。教室里亂哄哄的,吵得我們頭痛,但她一開口,周圍的一切仿佛都靜音了,我耳朵里只剩下她輕柔的說話聲。記得上第一節(jié)課剛講音標(biāo)時,由于我是個插班生,沒有堅實的基礎(chǔ),學(xué)得很吃力,符號和音節(jié)完全對不起來,注了音標(biāo)的單詞也不懂得怎么讀。下課時,楊老師走了過來,關(guān)心地問我是否聽得懂。我硬著頭皮點了點頭。回到家,我拿出書本開始副詞,雖然很累,但我一想到楊老師的笑容,就會繼續(xù)溫習(xí)老師上課所講的內(nèi)容。第二堂課,我自信地站了起來回答問題,在老師贊許的目光的鼓勵下,我決心以后要讓老師對我刮目相看。如此反復(fù)幾次,我的成績提高了,也在不知不覺中愛上了英語。不知不覺間,我也就喜歡上了楊老師。
她從不打罵學(xué)生。記得對“一般現(xiàn)在時”進行考試的時候,許多人都“跌”出了七十分的分數(shù)線,她評講試卷的時候,把每一道題目都細心地一條條講過去,許多概念,老師都叫我們抄在卷子上并背下來。當(dāng)時教室里“哀叫”聲一片,老師微微一笑,什么都沒說。結(jié)果,第二次考試時,因為記住了概念,大家做起題目來就都輕松了許多,這才發(fā)現(xiàn),楊老師在教做題的方法!考試成績大幅度地提高了,我們高興極了,直說老師辦法多。
還有一次,楊老師拍我筆記時,指著書后的習(xí)題告訴我:“上面已經(jīng)用過‘Tim’了,那下面就可以用‘he’來指代‘Tim’了?!蔽一腥淮笪?,立馬改了過來,也深深地為老師的博學(xué)多識所折服。
這就是我的英語老師,她性格溫和,教學(xué)有方,叫人不由得不喜歡上她!
英語老師初三的作文4
我們班有一位漂亮可愛的英語老師。她有一頭披肩的波浪發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有一張能說會道的嘴。她姓沈,故而大家都叫她“MissShen”。
我們非常喜歡MissShen上的英語課,因為她經(jīng)常會給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。
這天,上課鈴聲剛響過,MissShen便微笑著走進教室,故作神秘地說:“今天,我們先認真上課,然后要做一個與之有關(guān)的很好玩的游戲哦!”同學(xué)們聽了,雖然不清楚MissShen又想出了什么新游戲,但個個一臉的期待,全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去了。
終于,講完了新課。MissShen宣布:“現(xiàn)在,我們開始游戲!我會將一個同學(xué)請到講臺上,讓他轉(zhuǎn)過身,然后將一張單詞卡片藏在某個同學(xué)的課桌里。這個時候,講臺上的同學(xué)轉(zhuǎn)身來尋找卡片。當(dāng)他越來越接近卡片的藏身之處,同學(xué)們就大聲拼讀那個單詞,反之,他越走越遠,同學(xué)們就小聲讀。知道了嗎?”
“知道了!”大家異口同聲地回答,同時也忍不住摩拳擦掌起來。
游戲開始了,MissShen興致勃勃地在旁邊指揮,其他同學(xué)大聲或小聲讀著單詞。找卡片的同學(xué)東奔西走,遠離目標(biāo)時便急得抓耳撓腮,靠近目標(biāo)時更是找得滿頭大汗……同學(xué)們玩得不亦樂乎,爭著搶著要去做找東西的人,MissShen也樂在其中。
一節(jié)課很快過去,同學(xué)們在不知不覺中已經(jīng)把那些較長的單詞記住了。
MissShen,把有趣的游戲融入到枯燥的英語單詞記憶中,讓同學(xué)們輕輕松松學(xué)好了英語。我們都很喜歡她!
英語老師初三的作文5
在我的印象里,英語老師都是美麗溫柔的。但是上初中后,我才發(fā)現(xiàn)有的英語老師美麗,但是不溫柔。
我的英語老師姓楊。她有一頭卷發(fā),卷得很自然,她的頭上通常戴著一個碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅,那一定是大紅色,她挺年輕,不到三十歲的樣子。若是讓我們年級的英語老師并排站,最漂亮的那個一定是她。
楊老師是喜歡更安靜的課堂的,可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進教室的時候都會大喊“不要說話!”“不要說話!”“不要說話!”若是連堂課,課間她一般都會留在教室給我們面輔,不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入,突然她就會揚起手腕質(zhì)問我們:“有手表的同學(xué)看一下表,看看都上課多久了!”隨即,她就會用鷹一般銳利的目光掃視整個教室,要抓住幾個竊竊私語的同學(xué)。有一次我正準備偷偷說話,只是與楊老師對視了一眼,就嚇得我把剛要說的話憋了回去。
若是在相對安靜的課堂,楊老師于我們總是很相宜的。有一次評講練習(xí)冊,我愣是有道題沒想通,便請求楊老師再講一遍。我聽完后,還是不怎么明白,就和楊老師據(jù)理力爭了起來,一直到下課鈴響起。最后,楊老師張開嘴,卻又沒有說話,一副欲言又止的樣子,發(fā)現(xiàn)下課了,就拿起書走了。
我又在座位上冥思苦想,“不行,還是要去找楊老師。”我是一個很執(zhí)拗的人,于是我就跑到辦公室去找楊老師,“楊老師,你看,我覺得填sure沒有毛病,翻譯下來就是如果你遲到了,我確定你會有麻煩啊。”我提出自己的想法?!澳阍趺粗绖e人確定呢?應(yīng)該是恐怕會有麻煩,填afraid。”楊老師說?!澳悄阋膊恢绖e人是害怕啊!”我反駁道。楊老師白了我一眼,加大音量:“這個是if引導(dǎo)的條件狀語從句。既然是這樣,那就是不能確定的??!”“哦!”我恍然大悟,“這是上課講過的吧!我忘了!”“你現(xiàn)在想起來了???”楊老師又白了我一眼。我趕緊灰溜溜地逃走?;亟淌业穆飞?,我想著梁實秋先生小時候因為反駁了國文老師幾句話,就被罵了一個小時,便暗自慶幸,楊老師哪里有那么兇?
楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇,也就是嚴格,是出于一名良師的責(zé)任心,出于她對每位學(xué)生的愛。我們要更認真學(xué)習(xí),用更出色的成績,才能無愧于這份愛。