新高二考場(chǎng)語(yǔ)文作文
新高二考場(chǎng)語(yǔ)文作文2021年大全
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編給大家?guī)?lái)的新高二考場(chǎng)語(yǔ)文作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
新高二考場(chǎng)語(yǔ)文作文1
一個(gè)人假如想要取得成功，他必需需要有氣力和毅力，由于氣力和毅力是通向成功的必要條件，否則就無(wú)法成功。
氣力，是成功的保證，是成功的必然。假如說(shuō)，成功是寶庫(kù)的大門，那么氣力就是打開(kāi)大門的鑰匙，由于只有鑰匙，才能成功地打開(kāi)大門。氣力，它來(lái)自于超越，一種質(zhì)變的超越，同時(shí)，只有超越才能產(chǎn)生氣力，只有氣力才能夠超越。
氣力，是通向成功的翅膀。由于有氣力，才能夠生存；由于有氣力，才能夠挑戰(zhàn)；由于有氣力，才能夠成功。假如沒(méi)有了氣力，老鷹就無(wú)法飛向高大的金字塔；假如沒(méi)有中國(guó)抗日戰(zhàn)役怎能夠取得勝利?恰是的由于氣力的存在，老鷹、秦國(guó)、中國(guó)人民才能夠取得成功，成為強(qiáng)者。因此，氣力是通向成功的樞紐。
毅力，也是成功的保證，是成功必然，毅力，可以征服世上任何一座高峰。只有毅力才能夠如斯，由于毅力凝聚了無(wú)數(shù)的氣力，他可以打敗難題，戰(zhàn)勝難題。恰是有了毅力，蝸牛才能夠爬上那高大的的金字塔；恰是有了毅力，，種子才能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)；恰是有了毅力，我們?nèi)祟惒拍軌蛉缢箯?qiáng)盛，統(tǒng)治世界。
毅力，是通向成功的翅膀，只要有毅力，就能夠到達(dá)成功的彼岸。假如沒(méi)有了毅力，小鳥(niǎo)永遙藏在窩里，不敢面對(duì)外面的世界；假如沒(méi)有了毅力，勾踐就無(wú)法打敗越過(guò)，取得成功；假如沒(méi)有了毅力，洪戰(zhàn)輝就不會(huì)成為打動(dòng)中國(guó)的人物。因此，毅力，是通向成功的翅膀，恰是有了毅力，小鳥(niǎo)、勾踐、洪戰(zhàn)輝才能夠取得成功。
所以說(shuō)，氣力和毅力是成功的保證，是成功的樞紐，是通向成功的翅膀，一個(gè)人假如擁有氣力和毅力，他就會(huì)在人生道路上走向成功；相反，一個(gè)人假如沒(méi)有氣力和毅力，那么他的人生注定就不會(huì)成功，因此，我們想要取得成功，就必需擁有氣力和毅力，這樣，我們才會(huì)有成功的人生。
擁有氣力和毅力，乘著通向成功的翅膀，一路披荊斬棘，通向成功。
新高二考場(chǎng)語(yǔ)文作文2
雄鷹，它是上帝的寵兒，憑矯健的雙翼，登上了金字塔；蝸牛，它未受到青睞，可它依舊馱著重重的殼，一步一步，登上了金字塔。有多少人，是雄鷹，又有多少人是蝸牛，這是顯而易見(jiàn)的。不論是雄鷹還是蝸牛，只要努力，就能登上金字塔，歷史向來(lái)為這些人書寫。
著名的教育家孔子，他是一只雄鷹，他年幼好學(xué)，聰明無(wú)比，可他也是將書籍翻遍，翻斷繩線，才擁有了淵博的學(xué)識(shí)，他經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí)，登上了“圣人”的金字塔頂。
僅次于孔子的“亞圣”――孟子，與孔子相反，他是一只蝸牛。他年幼好玩，聰明卻不學(xué)習(xí)，他在母親“三遷尋芳鄰”中了解到母親的心。后來(lái)他努力學(xué)習(xí)，終于成為與孔子并稱的大人物。孟子的“殼”是母親的愛(ài)，他馱著“殼”一步一步爬上金字塔頂。
或許他們對(duì)我們來(lái)說(shuō)，歷史太遙遠(yuǎn)，那就把扉頁(yè)翻倒近代，看近代的“雄鷹”與“蝸?！?。
與其父親并稱的小仲馬，在父親大仲馬的熏陶下，從小就廣泛涉獵，愛(ài)好寫作，他早早地插上了雄鷹的翅膀。但他鑒于父親晚年輟耕不作，后無(wú)成名作的現(xiàn)象，他一直努力寫作，不讓懈怠席卷自己，最終，他成了世人皆知的大作家。這足以證明，沒(méi)有努力，怎么攀爬金字塔?大仲馬的教訓(xùn)要記住，小仲馬的成功也要記住。
再說(shuō)鼎鼎有名的大發(fā)明家愛(ài)迪生吧，他有一句名言：天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。愛(ài)迪生年幼時(shí)家貧，根本沒(méi)有辦法上學(xué)。他賣國(guó)報(bào)紙，當(dāng)過(guò)擦鞋匠，可就是這樣一只“殼超重”的蝸牛，登上了“發(fā)明史金字塔”的頂端，取得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)。難道這不是他自己努力的成果嗎?
歷史的扉頁(yè)一張張翻過(guò)，記載了無(wú)數(shù)“雄鷹”與“蝸牛”。他們都用不懈的努力創(chuàng)造了不朽的業(yè)績(jī)，他們都登上了自己事業(yè)的金字塔，并站在塔頂俯瞰世界。
朋友，如果你是一只雄鷹，你就展翅高飛吧，但也不要忘記努力；如果你是一只蝸牛，你就慢慢爬吧，只要努力，地上一定會(huì)留下你的痕跡。請(qǐng)相信：只要努力，就能登上金字塔頂。
新高二考場(chǎng)語(yǔ)文作文3
什么是愛(ài)情?難道是王子與公主歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)的功德圓滿?難道是梁祝雙雙化蝶的感天動(dòng)地?難道是羅密歐與朱麗葉的悲慘凄涼?我不知道。但，那或許就是愛(ài)情。
三毛曾說(shuō)過(guò)：“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此成了撒哈拉?！被蛟S她的愛(ài)情就在于與荷西在荒蕪沙漠中的異域浪漫。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)情就是一場(chǎng)瘋?！被蛟S他的愛(ài)情就是沖破了世俗的枷鎖不顧一切地愛(ài)上一位青年男人的勇敢。秦觀曾說(shuō)過(guò)：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！被蛟S他的愛(ài)情就在于與才子佳人的一夜風(fēng)流。
每個(gè)人對(duì)于愛(ài)情的認(rèn)知都不同，單對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，愛(ài)情就是一時(shí)的沖動(dòng)，青澀的想象，懵懂的思想。我希望不要讓它過(guò)早地開(kāi)花結(jié)果，青稚的果實(shí)還很苦澀，現(xiàn)在承諾的地老天荒在時(shí)間面前都是蒼白無(wú)力的。愛(ài)情不是枷鎖，不是約束，不是累贅，否則，那便不是愛(ài)情。
真正的愛(ài)情會(huì)跨過(guò)千山，趟過(guò)萬(wàn)水，穿過(guò)時(shí)間。它會(huì)跨越種族，跨越國(guó)界，跨越你和我的距離，是精神上的相通，靈魂上的契合。承諾不是永久的，那只不過(guò)是承諾人一瞬間的想法。真正的愛(ài)情需要時(shí)間的千錘百煉，它根本就不需要承諾。
張幼儀與徐志摩不是愛(ài)情，愛(ài)情不是高高的仰望;林徽因與徐志摩不是愛(ài)情，愛(ài)情不是飄渺的情愫;陸小曼與徐志摩不是愛(ài)情，愛(ài)情不是一味地索取。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，愛(ài)情就是淺淺淡淡的愛(ài)，深深沉沉的情。
愛(ài)情，是一見(jiàn)鐘情的悸動(dòng)，是日久生情的好感，是你我口中的地老天荒，是金婚垂暮的惺惺相惜，是一起看日出東山的浪漫，是轉(zhuǎn)角處再見(jiàn)你的溫暖。
愛(ài)情，躲在內(nèi)心里，藏在細(xì)節(jié)處。
新高二考場(chǎng)語(yǔ)文作文4
天色朦朧，學(xué)校的銀杏樹(shù)已落下了大片的葉子。
早晨，輕輕踏過(guò)這片銀杏園，枯黃的葉子還在凌空盤旋，有的已被陣陣的微風(fēng)吹得不知去向，有的卻恰巧落在你的雙肩，還有些離開(kāi)了大樹(shù)，獨(dú)自去了…。
中午，抬頭望望那棵銀杏樹(shù)。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，凌亂了我的頭發(fā)，只見(jiàn)大片大片的葉子在空中飛舞，它們帶著大樹(shù)的期盼與信念飄去了。剩在樹(shù)上的葉子不多了，它們依偎著枝干，似乎想知道外面的世界是怎樣的。
下午的課結(jié)束了，我又朝窗外看了一眼。夕陽(yáng)西下，霞光斜射在那棵剩幾片葉子的銀杏樹(shù)上，煥發(fā)著光彩。那幾片葉子是多么的美，可這只是他們依靠別人的力量存在而已。我迫不及待地跑出教室，拾起一片似乎不太完美的葉子，舉過(guò)頭頂，向著夕陽(yáng)，它是多么的美，盡管殘缺了，但也是一種殘缺的美。
放學(xué)了，天色又漸漸暗了起來(lái)，那棵銀杏樹(shù)上的葉早已不再那么耀人。低頭看匍匐在地面的葉子，它們吸引了我，隨意地排列組合成為一幅剪貼畫，大大小小零零落落的，使我大開(kāi)眼界。
晚上，我躺在床上，思緒起伏，那片銀杏園是有多么令人感嘆的地方啊。等到秋風(fēng)蕭瑟，它們才可以自由飛翔，到處去游蕩，離開(kāi)大樹(shù)的懷抱，去成長(zhǎng)，去發(fā)現(xiàn)。然而只有那么幾十秒時(shí)間去飛舞，它們等了那么長(zhǎng)時(shí)間，只是為了這幾十秒的時(shí)間去欣賞這個(gè)世界。
比起銀杏樹(shù)的生命來(lái)，我在這個(gè)世界能夠做的事還有很多。我也需要成長(zhǎng)，也需要像葉子那樣在天空自由翱翔，不能夠再依偎在父母的懷抱里，在溺愛(ài)里成長(zhǎng)，雖然那樣會(huì)使我沒(méi)有困苦也沒(méi)有焦慮，但只有自己去嘗試了，去經(jīng)歷過(guò)了，才知道這個(gè)世界不是想象中的那么渺小。
我們沒(méi)有辦法拒絕成長(zhǎng)，它是我們不必等待的東西，在這條路上，有了歡聲就會(huì)有哭泣，有成功就必然會(huì)有失意，但成長(zhǎng)的真理就是在跌跌撞撞中悟出來(lái)的。
成長(zhǎng)是第一次學(xué)騎自行車，跌倒無(wú)數(shù)次，我不再害怕;成長(zhǎng)是不甘心失敗但能夠愿意接受一切的安排，我不再彷徨;成長(zhǎng)是知其不可而為之，我不在軟弱。
人的一生，會(huì)經(jīng)歷不同的階段與挫折，但只有自己去嘗試過(guò)才會(huì)明白，這就是成長(zhǎng)。從一個(gè)懵懂的孩子到成熟的少年，這也是一種成長(zhǎng)。只要是自己親身感受到的，那都是成長(zhǎng)。
閉上雙眼，朦朧的記憶淡淡消去，恐怕這也是一種成長(zhǎng)吧，朦朧而明晰!
新高二考場(chǎng)語(yǔ)文作文5
華羅庚先生曾說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙!蔽乙暈毅力也能補(bǔ)拙
有人曾說(shuō)：“世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。為什么?老鷹——由于它能直飛上青天；蝸?！捎谒鼒?jiān)持不懈，有毅力，有恒心。
世上的人有的具有大智大慧，有的卻沒(méi)有。具有大聰明的人可以輕松的取得成功，由于他們具有非常好的先天前提，這個(gè)毋庸置疑，而沒(méi)有大聰明的人同樣也可以取得大成就，即使很拙笨依然如斯，就像達(dá)到金字塔頂?shù)奈伵Ｒ粯印?/p>
海燕能夠經(jīng)歷暴風(fēng)暴雨，為什么不如緩慢爬行的蝸牛?由于它沒(méi)有蝸牛的毅力。兔子跑得比蝸牛快何止千百倍，為什么不如蝸牛?由于它沒(méi)有蝸牛的毅力……為什么許很多多比蝸牛前提都好的動(dòng)物達(dá)不到金字塔頂而蝸牛卻能?由于他們拙—沒(méi)有鷹能直沖云霄的能力，更由于它們沒(méi)有毅力。論拙，蝸?？芍^是拙到了極點(diǎn)；論優(yōu)，鷹可說(shuō)優(yōu)到了極限。極拙的蝸牛為什么能達(dá)到極優(yōu)的鷹所能達(dá)到的成績(jī)?謎底兩個(gè)字：毅力!由于毅力可以增補(bǔ)拙的不足，而達(dá)到優(yōu)的極限。
我敢說(shuō)，王羲之并不是學(xué)書法最有資質(zhì)的人。也許你不同意我的觀點(diǎn)。由于世所公認(rèn)：“書圣”的藝術(shù)成就是后人無(wú)能瞅其項(xiàng)背的。然而，誰(shuí)能否認(rèn)“書圣”的成就是沒(méi)有毅力的功勞呢?不要健忘：臨池學(xué)書，池水絕黑；缸水絕數(shù)寫完。王羲之的才應(yīng)當(dāng)不足以使他成為“書圣”，這之間相差很大一截，但他的毅力——學(xué)書的毅力卻能將這一大截差距補(bǔ)足，而且還綽綽有余，于是“書圣”王羲之當(dāng)之無(wú)愧。
大學(xué)問(wèn)家宋濂曾提及其幼年學(xué)習(xí)知識(shí)冷冬天色尚要裁瀉芤2諾靡鄖笱В以至于腳老是凍得失往知覺(jué)，竟然連鞋也凍在腳上脫不下來(lái)。這種求學(xué)可謂苦之極矣，若無(wú)堅(jiān)韌不拔的毅力怎么可能堅(jiān)持下往?恰是憑借著這種毅力，宋濂方能成就一代大學(xué)問(wèn)家。
蘇東坡說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志!痹諼頤塹納緇嶂校具有超世之才者如鳳毛麟角，大多數(shù)人只具有中人之智，還有一些人尚且低于中等水平。在這些人中，成就大事，勤可以增補(bǔ)其智中差距，而毅力更可以。
具有堅(jiān)持不懈的精神，堅(jiān)韌不拔的毅力，成就大事何足道哉!我們不需要像鷹一樣飛上金字塔，由于我們不能，但我們可以做一只爬上金字塔的蝸牛，由于：毅力能補(bǔ)拙!
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