有關(guān)樂趣的初三語文作文
生活處處有樂趣，享受讀書的樂趣，它讓人足不出戶，便可遨游天下；享受音樂的樂趣，它讓人品味難以言傳的激情和優(yōu)雅。讓我們用心享受生活帶給我們的樂趣吧！下面就是小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)樂趣的作文，希望能幫助到大家!
有關(guān)樂趣的初三語文作文1
樂趣，取決于每個人自己的喜好。詩仙李白之樂是“會須一飲三百杯”，詩圣杜甫之趣是“自在嬌鶯恰恰啼”，詩囚孟郊之興是“春風得意馬蹄疾”……我覺得欣賞、背誦這些佳作是自己的樂趣。
一到六年級，我背了許多著名的佳作，有詩經(jīng)、唐詩、宋詞……背誦詩詞前，我會先讀上幾遍，思緒也會隨著詩句的節(jié)奏和情緒的變化而變化。這些都是為背誦做準備。背一些長詩時，我就得慢下心來，一步一步的前進。比如《琵琶行》，我就一天背八句，不到半個月就背下來了。但有些時候，并不像相像中的那么順利，問題出在了各個方面：銜接處卡住、跳過句子、順序錯亂、字記錯，和由于緊張造成的突然卡殼……有時背完題目和作者后大腦一片空白，導致一個字也吐不出；也有時由于神情激動，最后幾個字忽然忘了，冥思苦想也無法記起，只好復習一下，再重背。
最近，我?guī)е鴮W習的心態(tài)，觀看了精彩的《中國詩詞大會》。在與選手們同步答題時，發(fā)現(xiàn)自己竟沒有一個外國選手的準確率高，少兒團的所有選手儲備都比我大。我與百人團的“詩友”們一起答題，一起出錯，一起捧腹，一起感動。我仿佛置身于現(xiàn)場，欣賞詩詞帶來的動人故事。舞臺成了詩詞的“戰(zhàn)場”，評委們成了詩詞世界里的“哲學家”。這個節(jié)目，渲染了一個詩詞的春天。
每當回首曾經(jīng)在詩詞道路上留下的腳印時，都體會到了我努力時的成功、可惜、喜悅與樂趣。漸漸地，我悟出一個道理：樂趣是建立于付出之上的。沒有付出，就沒有收獲，也沒有收獲時的樂趣。
有關(guān)樂趣的初三語文作文2
每個人都會覺得做一件自己喜歡的事時會有樂趣。就像我，覺得蝶藝很有樂趣。
我從小就是一個活潑好奇的人，當?shù)谝淮慰吹胶麉s抓不住的時候，我就對蝴蝶這種生物十分感興趣。
如今，到了學校，我如愿參加了蝶藝社團，成為了采集隊的一員，去對蝴蝶做研究。
在我采集蝴蝶的時候，總會先觀察它的外形，再耐心等待。這個時候，我就喜歡看它的外形，并靜靜地看它飛行時候優(yōu)美的身姿。等蝴蝶慢慢降落時，我會揮網(wǎng)將它圈進網(wǎng)兜，拍照后將它裝到一個小盒子里。
在家中學習好后，我總會去看看我飼養(yǎng)的蝴蝶，飼養(yǎng)蝴蝶也有樂趣在其中。我將捕到的活蝴蝶放在網(wǎng)格箱里，在箱里放上一些土，在土的上面栽一朵小花，旁邊放上一些水，在空中插一根小木棒，蝴蝶的小屋就做好了。
我對蝴蝶的興趣一直都沒有減少。在冬天昆蟲不活躍的時候，也阻止不了我對蝴蝶的喜愛。冬天，我會嘗試著孵化蝴蝶。在氣溫低的情況下，蝴蝶一般不會孵化。寒假里，我將蝴蝶蛹掛在加溫燈旁邊，并且一直精心照料。雖然有一小部分沒有成功，但大部分都成功了。
我也會去跟家人分享樂趣。我的外婆退休前是一名生物老師，會跟我一起做實驗。外婆養(yǎng)蝴蝶時也很細致，當蝴蝶出蛹時，外婆會把它們放到更大的箱子里，并且第一時間跟我分享。
蝴蝶是一種可愛美麗的生物，養(yǎng)蝴蝶的過程其樂無窮。
有關(guān)樂趣的初三語文作文3
有一門學科，它可以使你在想象的天空中飛翔，它能夠激發(fā)你對藝術(shù)和生活的熱愛，它能讓你在知識的海洋中流連忘返。它就是語文，也是我的樂趣。
語文給予我的樂趣一就是課堂回答問題的愉悅。在語文課上，每學一篇課文都會有相應的問題需要回答。這時，就免不了導學互動，而我展示的機會也就來了。也許由于我比較膽大，所以就喜歡舉手，回答問題比較踴躍。每回答對的時候，臉上就會洋溢起一抹滿足而輕松愉悅的微笑，回答錯了也不沮喪，我起碼有舉手的勇氣，還會以此獲得經(jīng)驗。
語文給予我的樂趣二就是誦詩學理的快樂?！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝”，告訴我時間的重要性，要珍惜每分每秒；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，教會我要以樂觀豁達的心態(tài)面對人生；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，啟示我要學會實踐。從這些詩中，我學會了許多道理，以致于我在生活中遇到諸多事都能勇敢面對，順利化解。
語文給予我的樂趣三就是遨游書海的輕松和忘我。太陽高高地掛在天空中，在地上投下斑駁的影子。一陣陣和煦的風吹來，混著空氣中花草的芳香，讓人感到十分愜意。這時，我總會坐在樹下讀書。在書中，我知道了堅強勇敢的保爾?柯察金，樂觀豁達的蘇軾，直面挫折的海倫?凱勒……那神奇的故事，通過感覺的門廊，經(jīng)過想象的天井，進入心靈的天堂。
語文是冬日里的陽光，讓我感到溫暖；語文是大海中的燈塔，為我指引方向；語文是我的良師益友，幫我更好成長。我的語文，我的樂趣，我的摯愛！
有關(guān)樂趣的初三語文作文4
去年暑假，學校組織我們?nèi)ロn國游學、實踐，在韓國的第二天，老師布置了一個任務——賣東西。
老師話音剛落，我就躍躍欲試。賣東西？那還不簡單，在大街上吆喝吆喝不就賣出去了嗎？正這么想著，老師給我們分發(fā)了一批物資：繪著古典中國人物的精致折扇，成雙成對喜慶的鴛鴦筷，紅黃相間的虎頭帽……應有盡有，琳瑯滿目，一股濃濃的中國風味撲面而來。
第二天，我頗有自信地拿著這些商品走到街上，小心翼翼地架起我們小組一起花了一晚上時間討論制作的招牌——上面寫了幾個巨大的韓文，大意是商品應有盡有，物美價廉，粗黑的韓國文字配上我們涂上的鮮艷花邊，頗為顯眼。我看了下效果，滿意地點了點頭，在招牌后面鋪開一張大布，并在布上面鋪開我們的商品，這一切布置完成后，我們的攤位仿佛都在閃閃發(fā)光。
我從地上隨手撈起一對鴛鴦筷，找到了一對疑似情侶的韓國人，心中快速默念昨天我請教老師的韓語，臉上擺出最討喜的笑容，上前生澀地念出：“你好，這是中國的鴛鴦筷，買一雙嗎？”僅僅說出這一句，我已經(jīng)筋疲力盡，緊張地看著他們的反應，兩個人先是愣了一下，接著他們好奇地打量起了我們的商品。我們的韓語老師也上前幫我們推銷，他們說的韓語我聽不太懂，只能徒勞地看著他們倆的一舉一動，一顰一笑，那些細微的動作，無不牽動著我緊張的心。終于，那個男人滿臉笑容地掏出了錢包，給我們付了一張韓元紙幣，盡管面值不大，但我連聲道謝，巨大的喜悅充盈在心中。
開門紅！我的自信心得到了極大的鼓舞，急忙再拿起一頂虎頭帽，我四下尋望，終于找到一位年輕的媽媽，她帶著一個虎頭虎腦，長相很是可愛的小男孩。我快步走過去，拿起手中的虎頭帽，給那位媽媽仔細端詳，又把帽子小心翼翼地給那位小男孩戴上，大紅的虎頭帽襯著小男孩可愛的臉頰，使他看上去更加可愛。那位媽媽顯然也十分喜愛，并用韓語問了我一句話，我有些無措，四下去尋韓語老師，他卻正在和另一個小隊去推薦商品，我求人無望，猜測那句話大概是多少錢的意思，于是胡亂比了一個數(shù)字，那個媽媽卻看不懂，焦急地問我，我卻只能“嗯嗯啊啊”吐出幾個胡亂的音節(jié)，最后我只能把韓語老師拉過來，讓他救場，老師一來便和那位媽媽展開了流利的對話，不多時便成交了，這強烈的對比讓我深深地意識到掌握一門外語有多么重要。
在賣商品的過程中，有喜悅有疲勞，有挫敗有自信，有快樂有擔憂——這就是賣商品的樂趣。
有關(guān)樂趣的初三語文作文5
俗話說：“人到初三，身不由己，”的確，初三是一個沖刺階段，每天有大量的總復習卷子，確實很累，但我卻發(fā)現(xiàn)，初三也是充滿樂趣的。
棋之趣
雖然大家都忙得不亦樂乎，但仍然有人在利用下課時間下棋。下課鈴剛響，就有人發(fā)話了：“來來來，我要與你大戰(zhàn)三百回合！”這邊一叫陣，那邊也不示弱：“我還怕你不成？來！擺上?！睅撞狡逡院?，那邊就發(fā)蒙了：“唉！我的炮呢？”“不是被我吃了嗎”“吃了？啥時候的事？一定是你玩賴了?！庇谑牵环綐屔鄤?，大家也跟著哈哈大笑。這就是我們初三時忙里偷閑的棋之樂。
歌之趣
大課間，我們剛剛跑完步拖著疲憊的身體回到了班級，剛坐在座位上不一會兒，就聽見了某某人“嘹亮”的歌聲：“因為我們是一家人……”誰知剛唱一句，就有人裝作暈倒，有的人便說：“哎呀！這殺傷力咋這么大呢？”全班笑成一團，可是某某人一點也不傷心，接著往下唱，于是，教室里歌聲一片，笑聲一片，掌聲一片……這就是我們自己的課間的歌之趣。
淘之趣
自習課上，老師有事出去了，同學們見機會會難得，便三五成群，有討論問題的，又說笑的，有嘮嗑的，還有看課外書的，那叫一個熱鬧。忽然，傳來腳步聲，于是個個裝模作樣，有背文言文的，有畫拋物線的，有記單詞的……別說，我們反映靈敏著呢！這就是我們在緊張的初三生活中的淘之趣。
其實，初三生活的樂趣還有很多，關(guān)鍵在于你是否能發(fā)現(xiàn)它們！希望你也能和我一起用心來發(fā)現(xiàn)你初三生活中的樂趣。讓我們初三的生活苦苦奮斗中考的日子再多一點點的趣味，多一點的快樂，多一點點的回憶。
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