學(xué)會(huì)欣賞八年級(jí)作文
凡事，抱有一種欣賞的態(tài)度，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，一花一世界，一葉一天空。本來(lái)，我們的世界已經(jīng)夠美了，學(xué)會(huì)欣賞，我們的世界將會(huì)更美、更精彩。下面就是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)會(huì)欣賞八年級(jí)作文，希望能幫助到大家!
學(xué)會(huì)欣賞八年級(jí)作文1
欣賞是一個(gè)人應(yīng)有的美德，同時(shí)欣賞也可以讓人從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)一片新的天地。因此，學(xué)會(huì)欣賞是人生的必修課。
然而，生活中人們總是吝嗇于對(duì)他人的欣賞，而又渴望得到他人對(duì)自己的欣賞。我們?？吹?，兩位家長(zhǎng)在談?wù)摵⒆訒r(shí)，都希望對(duì)方對(duì)自己的孩子表示贊許，卻忘記應(yīng)贊許對(duì)方的孩子。此舉其一很難讓對(duì)方感受到其自身價(jià)值，其二也很難讓自己從中獲益。
而我們的生活卻不能沒(méi)有欣賞，有了欣賞，我們才能擁有自信和動(dòng)力，有了欣賞，我們才得以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
曾在雜志上看到這樣一則故事：屠格涅夫在打獵時(shí)拾到一本破舊的雜志，翻看幾眼后發(fā)現(xiàn)一篇極好的文章，文章的作者當(dāng)時(shí)并不出名，但屠格涅夫還是四處打聽(tīng)這個(gè)年輕人，最后找到了他的姑母，便要求她給年輕人寫(xiě)了一封信。這個(gè)年輕人收到信后欣喜若狂，同時(shí)也獲得了繼續(xù)寫(xiě)作的動(dòng)力，最終成為名噪俄國(guó)文壇的大作家。這個(gè)人就是列夫·托爾斯泰。托爾斯泰為俄國(guó)文學(xué)乃至世界文學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，而成全列夫·托爾斯泰的恰是屠格涅夫的欣賞。
僅靠別人欣賞是不夠的，在獲得他人欣賞的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞別人。這樣，生活才會(huì)暖意融融。
一次，我校舉行拔河比賽，一班人馬整裝上陣，但卻心有余而力不足，頻頻失利。這時(shí)，我們向這隊(duì)人馬喊道：“你們一定能行！”并為其加油助威。很快，他們便扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，反敗為勝。我知道，正是我們的欣賞使他們獲得了戰(zhàn)勝了對(duì)方的勇氣。
但學(xué)會(huì)欣賞并不是全盤(pán)肯定，而是既要指出別人的優(yōu)點(diǎn)讓其發(fā)揚(yáng)光大，也要指出別人的不足讓其不斷完善。
學(xué)會(huì)欣賞吧，學(xué)會(huì)欣賞，便懂得了生活的真諦。
學(xué)會(huì)欣賞八年級(jí)作文2
寒風(fēng)呼嘯，他站在路邊，想買些窗花，給春節(jié)增添一絲年味。然而他對(duì)這堆紙并不會(huì)欣賞。
這條街上擺滿了窗花攤，亮紅色的紙張像一團(tuán)火一樣，綿延數(shù)里。
大概出于同情，他走到一位老奶奶面前，蹲下身開(kāi)始挑選。相比于其他攤主正在熱情地推銷著自己的產(chǎn)品，這位老人倒顯得煢煢獨(dú)立。
因?yàn)樗谝粋€(gè)人安靜而專注地在那里剪著窗花?？梢粏?wèn)價(jià)格，他不禁皺皺眉頭，就挪步到了隔壁攤。
隔壁攤都是一些便宜的又精美的窗花，他才不在乎是否是獨(dú)一無(wú)二的是否是手工的呢。何況機(jī)器的美豈是手工的可以媲美，老人在這寒風(fēng)里，還不得手抖，他可不希望自己家的窗花上突然缺了一塊，這可是對(duì)來(lái)年的不吉利啊。
“爸爸，爸爸，我要買這個(gè)買這個(gè)?！?/p>
小兒子的聲音傳入了他的耳中，小兒子正用那肥嘟嘟的手抓著他的衣角，他苦笑，無(wú)奈，只能買了兒子手里的那只龍飛鳳舞的窗花。付錢(qián)時(shí)，老人微笑的模樣，在寒風(fēng)里顯得很單薄。
回到家，手工的與機(jī)器的便被擺在了一起，而他發(fā)現(xiàn)這機(jī)器的紙張是一張加了化學(xué)劑的亮紅色，紙張也是偏滑，可是這手工的就不一樣了，紙張略硬，并且是最純正的紅色。機(jī)器的圖案也是很死板，沒(méi)有了手工的那般活靈活現(xiàn)。他拿出一張便宜的窗花，照在陽(yáng)光下，并不剔透，并且線條僵硬，這讓他莫名想到了那些奔赴韓國(guó)去整容的那些臉，前篇一律，毫無(wú)美感可言。而手工的則是如流水一般的順滑，如大地一般的平整。
這時(shí)他才欣賞到了手工窗花的美，雖然，沒(méi)有華麗的外飾，可是卻像古代閨閣女子一般端莊高雅。
兒子在一旁打轉(zhuǎn)，他好奇地問(wèn)道：“兒子，你為啥喜歡這邊的剪紙呢”
兒子抓著那團(tuán)紙，咧開(kāi)嘴笑道：“爸爸，我喜歡龍，龍好看，像真的?！?/p>
一時(shí)間他愣住了，這世間哪有什么龍啊！不過(guò)是人們的想象罷了。
想象……
沒(méi)錯(cuò)，她用一雙巧手剪出了人們心中所想，將那些美好的寄托剪出。
他小心的鋪平它們，手工的窗花在陽(yáng)光下似一團(tuán)火焰。拿出之前母親送來(lái)的粘稠的漿糊，取出一勺，均勻的鋪在反面，然后再小心翼翼的貼在窗戶上，他絲毫不敢懈怠，因?yàn)樗肋@是一件件藝術(shù)品，是獨(dú)一無(wú)二的珍品。
夕陽(yáng)下，他時(shí)常會(huì)駐足去欣賞，看著那些窗花在陽(yáng)光下，折射的五彩光芒。
學(xué)會(huì)欣賞八年級(jí)作文3
秋天的田野總是一片金黃，放眼望去，金光閃閃的隨風(fēng)搖擺，還散發(fā)著陣陣誘人的稻草香。落葉堆積起來(lái)，像軟軟的床，舒服溫暖。
不要說(shuō)“楓江滿天盡是離人眼中血。”這樣傷愁的詩(shī)句，也不要說(shuō)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”這樣蕭瑟孤寂的悲涼，秋日也可以是如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收的。山坡上的菊花五顏六色，像一幅縫著的十字繡，精美細(xì)致，這才是秋天的模樣。
我走過(guò)河邊，一大片一大片的蘆葦，映入我的眼簾，細(xì)長(zhǎng)彎曲的桿子十分瘦弱渺小，好像要倒下去再也扶不起來(lái)了，第一眼看，便覺(jué)得他極丑，那暗淡的灰色把天空都映襯得灰蒙蒙的，他能用來(lái)干什么？連農(nóng)家燒菜都不會(huì)考慮它生火。這孤僻冷寂的風(fēng)吹的我都緊緊裹著大衣，而它就跟扎在河水里，由風(fēng)控制擺的一點(diǎn)節(jié)奏感都沒(méi)有，我一撇頭準(zhǔn)備走了。
忽然一聲叫聲傳來(lái)，是白鶴，驚奇的又佇足觀看，白鶴在灰色蘆桿的晃動(dòng)下，隱隱約約，若隱若現(xiàn)，涼風(fēng)煞起，蘆葦桿上的蘆花揚(yáng)揚(yáng)灑灑，像漫天的雪花迷人壯美，像蒲公英帶著希望努力前行，像螢火蟲(chóng)有動(dòng)人的光亮閃爍在整個(gè)蘆葦蕩里。白鶴悠久的旋律，蘆花優(yōu)美地飄灑這不莫過(guò)于秋的靈性，美的蔓延。
蘆葦雖細(xì)弱，像唯唯諾諾，纖細(xì)可人的好，但它潔身自好，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，在凜冽晚秋的寒風(fēng)中，更加有豐腴極致的美。它白色柔弱的花朵是無(wú)盡的希望，寒風(fēng)是她輕巧的贊歌。似的，他不如菊花那五彩繽紛，炫彩如畫(huà)，可是菊花哪有蘆花那般自強(qiáng)不息，潔身自好呢？
學(xué)會(huì)欣賞，蘆花的美是尋常，沉默的，只有擁有追求美的眼睛和心靈，才能在大千世界中尋找到不一樣的美，不一樣的感動(dòng)。
秋風(fēng)徐徐，蘆花揚(yáng)灑，白鶴高歌，如詩(shī)如畫(huà)。一切美都盡收眼底了吧！秋天的蘆葦蕩像一首交響曲，扣人心弦。只是像我一樣能觀察這樣細(xì)微的美得人還有多少呢？我是獨(dú)自一個(gè)人嗎？
蘆葦花飄蕩是美，站著看美麗的蘆花的人也應(yīng)該是灑脫，柔美的吧！
學(xué)會(huì)欣賞八年級(jí)作文4
每個(gè)人都有不一樣的生活和身世，有的人的高高在上，有的人身份卑微，讓我們用欣賞的眼光看待他人，讓我們學(xué)會(huì)欣賞。
剛從外面玩回來(lái)的我走進(jìn)教室，看到一個(gè)用功的小身影，她正在埋頭苦干，用筆在哪解一道道煩人的數(shù)學(xué)題上，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)美麗的答案。我心想：切，假正經(jīng)，笨就是笨，再用功都沒(méi)用。當(dāng)時(shí)的我，被驕傲的魔鬼沖昏了頭腦，認(rèn)為自己是最厲害了，而忽視了別人的勤奮。
我走過(guò)去打了她一下肩膀，她抬起頭來(lái)看了看我，又繼續(xù)做作業(yè)。我不滿地說(shuō)：“怎么老是做作業(yè)，出去玩會(huì)兒吧。”她沒(méi)有停下手中的筆說(shuō)：“不行，我今天的任務(wù)還沒(méi)有完成?！彼f(shuō)的如此堅(jiān)決，讓我不好意思再去打擾她，只好讓她繼續(xù)做她的作業(yè)。
到了下一月的初，學(xué)校里舉行了月考，我的成績(jī)一落千丈，像滑鐵盧戰(zhàn)役中的拿破侖一樣，從將軍到了囚徒，我從年級(jí)中第三名退到了二十幾名。我坐在位子上黯然神傷，大家在教室里討論某某考了年級(jí)第一?！澳莻€(gè)人得了第一名！”當(dāng)時(shí)的我就像被隕石擊中了一樣，腦袋轟的炸開(kāi)，無(wú)窮的酸楚涌上心頭?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都圍在她身邊祝賀時(shí)，酸楚，嫉妒將
我包圍。她見(jiàn)我心情不好，便過(guò)來(lái)安慰我。
看著她那真誠(chéng)的眼睛，我似乎看到她那堅(jiān)持不懈的精神，看到她那獨(dú)自一人在教室里勤奮的模樣。我明白了，是我自以為是，不懂得欣賞他人的長(zhǎng)處。
是她讓我學(xué)會(huì)了欣賞，只有學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，這樣你才會(huì)變得更加優(yōu)秀。
學(xué)會(huì)欣賞八年級(jí)作文5
贊美是美德的影子。
欣賞別人，是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。
欣賞有如一株仙人掌，有人看到它那屹立不倒、堅(jiān)韌不拔的身軀，而有人看到的卻是那滿身尖銳的刺；仰望同一片天空，有人看到的是朵朵烏云，而有人期待的是那烏云后的太陽(yáng)。
學(xué)會(huì)欣賞，就像在雨中等待彩虹的人；在雪里等待開(kāi)花的人；在夜里等待朝陽(yáng)的人。他們所感受到的是那一瞬的喜悅與美好。
學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那僅僅一株小花小草也是美的；學(xué)會(huì)欣賞建筑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅僅是宏偉瑰麗；學(xué)會(huì)欣賞文化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其中不僅僅是風(fēng)俗更是一種精髓；學(xué)會(huì)欣賞他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處。
羅丹曾說(shuō)過(guò)“：生活中并不缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝挥卸眯蕾p的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。懂得欣賞的人是幸福的，在他們的眼中，世界是美好的，他們能發(fā)現(xiàn)身邊的美，能體會(huì)身邊的美好。而對(duì)于只能看到別人缺點(diǎn)對(duì)別人指手畫(huà)腳的刻薄之人，他的世界就如生活在黑白電視里一樣，沒(méi)有任何色彩，還會(huì)不時(shí)閃現(xiàn)雪花仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。
人們常用“伯樂(lè)與千里馬”的故事來(lái)闡釋善于欣賞人才的問(wèn)題。然而，談得上欣賞的卻又是一回事。人才常有，發(fā)現(xiàn)人才的人也常有，但真正懂得欣賞的卻極少。欣賞是一種發(fā)自肺腑，源自靈魂的感覺(jué)，是心與心的交流，是“士為知己者死”的動(dòng)力，絕非阿諛?lè)畛兴芗暗?。《晏子使楚》的故事讓我懂得了“橘生淮南則為桔，生于淮北則為枳”的道理，明白“土壤”對(duì)人成長(zhǎng)進(jìn)步的作用，也使我明白待人處事不可戴“有色眼鏡”，有時(shí)換個(gè)角度，也許另有一番景象。
欣賞自己只是孤芳自賞，欣賞他人才是慧眼識(shí)英雄。惟有“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的胸襟，才能真正學(xué)會(huì)欣賞他人。
欣賞是一縷縷和煦的春風(fēng)，染綠叢林峻嶺，溫暖蕓蕓眾生；欣賞是一束束明媚的陽(yáng)光，光照萬(wàn)物生長(zhǎng)，更新人間萬(wàn)象；欣賞是一汪汪清甜的甘泉，滋潤(rùn)五臟六腑，澆灌人生希望。
學(xué)會(huì)去欣賞他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界不再是死氣沉沉，不再是烏云蔽天，不再是冷漠孤寂。當(dāng)你學(xué)會(huì)欣賞他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界每一天都是笑臉。
贊美是美德的影子。
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