小學(xué)閱讀作文600字五年級(jí)范文

金鳳1147由分享時(shí)間：2021-01-29 15:18:41

小學(xué)閱讀作文600字五年級(jí)范文5篇

閱讀可以明智;閱讀可以作為燈塔，在人生道路上為我們指引方向;閱讀可以使人沉下心來(lái);閱讀可以使人心理健康。讓我們的生活多幾次閱讀，讓我們的心靈多幾分書(shū)香!下面一起來(lái)看看小編為大家整理的小學(xué)閱讀作文600字五年級(jí)，歡迎閱讀，僅供參考。

小學(xué)閱讀作文600字五年級(jí)1

書(shū)是大海，能讀懂他的人就能感到他澎湃的涌動(dòng);書(shū)是春風(fēng)，能讀懂他的人就能感到他柔和的吹拂;書(shū)亦是陽(yáng)光，能讀懂他的人就能感到他溫暖人心的觸碰。

從小時(shí)候第一次接觸文字開(kāi)始，書(shū)籍便與我們?nèi)缬半S形：小點(diǎn)兒的時(shí)候，我讀《唐詩(shī)三百首》，于是便與王之煥一起登上鸛雀樓，欣喜地吟頌：“欲窮千里目，更上一層樓?！迸c杜甫一起悲傷的感慨：“飄飄何所似?天地一沙歐?！被蚴锹?tīng)他溫柔地低語(yǔ)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！痹俅笠稽c(diǎn)的時(shí)候，我就讀長(zhǎng)短不一的散文籍，于是便記住了冰心溫柔并舒服的文字，記住了張曉風(fēng)懷鄉(xiāng)的、“溫柔中帶剛勁”的作品。等到更大一點(diǎn)時(shí)，我又開(kāi)始閱讀小說(shuō)――首先是我們中國(guó)的瑰寶四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節(jié);然后是三毛的《滾滾紅塵》，看它感悟人生的真諦;再然后看的就是當(dāng)代作家郭敬明寫(xiě)的《幻城》，幾米寫(xiě)的《地下鐵》，還有羅琳寫(xiě)的《哈利波特》。雖然現(xiàn)代文學(xué)融入了大膽和前衛(wèi)的色彩，但都能用自己的方式表達(dá)真我本色，于是我理解了，并且感受到了他們內(nèi)心所要傳達(dá)的東西。

一本好書(shū)，一杯清茶，一張睡椅，幾束午后西斜的陽(yáng)光，安靜地度過(guò)下午。我喜歡讀書(shū)，喜歡他憂郁的濃香，喜歡他輕快的旋律，喜歡他如一把具有靈性的鑰匙，打開(kāi)了我的知識(shí)之門(mén)，讓我在書(shū)海里暢快地遨游，同樣喜歡他像一位博學(xué)的老者為我排憂解難，為我治療心傷，讓我沐浴在陽(yáng)光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。

感謝書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩蕩無(wú)際，永遠(yuǎn)無(wú)邊無(wú)垠，只是現(xiàn)在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書(shū)香，從閱讀身邊輕輕走過(guò)呢?

小學(xué)閱讀作文600字五年級(jí)2

閱讀一本書(shū)，其實(shí)就是打開(kāi)一個(gè)世界的大門(mén)。一本書(shū)，就是濃縮的人生。

多少次，我們迷惘的思緒被世俗纏擾;多少次，我們?cè)谌绱朔爆嵉纳罾锔械嚼Щ?多少次，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想里徘徊、動(dòng)蕩不安;多少次，我們會(huì)因沒(méi)有人理解自己而感到孤獨(dú);多少次……

每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)拿起書(shū)，拋開(kāi)世外的喧囂，走進(jìn)這本書(shū)的世界，在文字中徜徉，品味作者寄予的情感與啟發(fā)，寄情于書(shū)，細(xì)細(xì)品嘗，慢慢回味。

書(shū)籍?dāng)[滿了我的書(shū)柜。每在書(shū)桌前坐下，就可以感覺(jué)到書(shū)香撲到了我的面前，順勢(shì)穿過(guò)了整個(gè)身體。閱讀就像是一個(gè)施肥的過(guò)程，我的感悟在閱讀中生根、發(fā)芽，在字里行間拔節(jié)、開(kāi)花。

午后周日的陽(yáng)光總是那么溫馨，沒(méi)有太陽(yáng)剛升起的刺冷，也沒(méi)有正午的灼灼炎光。我的小屋被這溫暖的陽(yáng)光充斥著，一朵一朵陽(yáng)光傾灑在我的書(shū)桌上，陽(yáng)臺(tái)上，床上，地板上，還有我的心上。我挑出平日最喜歡的一本散文坐在地板上再次品讀，每一字每一句都是作者智慧的結(jié)晶，優(yōu)美的辭藻是文章的眼眸。書(shū)中的人物在牽引我向下探討，有趣的故事情節(jié)讓我的心靈得到了慰藉與升華。在不知不覺(jué)中，一個(gè)下午過(guò)去了，傍晚如期而至。夕陽(yáng)的光照在書(shū)頁(yè)上，為這次閱讀畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。這個(gè)下午我仿佛度了個(gè)假，靈魂穿梭在幽靜、蒼翠的竹林里，心靈得以充實(shí)，不再感到迷茫、困惑與不安。

閱讀可以明智;閱讀可以作為燈塔，在人生道路上為我們指引方向;閱讀可以使人沉下心來(lái);閱讀可以使人心理健康。讓我們的生活多幾次閱讀，讓我們的心靈多幾分書(shū)香!

小學(xué)閱讀作文600字五年級(jí)3

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”若我是小草，那書(shū)便是滋潤(rùn)我的雨水;若我是小花，那書(shū)便是照耀我的陽(yáng)光;若我是小船，那書(shū)就是點(diǎn)亮我前進(jìn)方向的明燈。

——題記

古人云：“書(shū)中自有黃金屋?！币豁?yè)頁(yè)的文字、一摞摞的書(shū)本、一縷縷的書(shū)香……閱讀不僅可以帶給我們豐富的知識(shí)，而且可以帶給我們無(wú)窮的力量，實(shí)現(xiàn)我們美好的夢(mèng)想。

記得那次作文大賽我落選了，悶悶不樂(lè)的我便獨(dú)自一人，坐在書(shū)房的角落，翻開(kāi)楊紅櫻阿姨的?淘氣包馬小跳?。書(shū)中的人物仿佛圍繞在我周圍，一大群可愛(ài)的朋友把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)或快樂(lè)或有趣或滑稽的情景中去，我忘記了落選之事。跟著他們一起行動(dòng)，跟著他們一起思考，分享他們的快樂(lè)……他們給了我面對(duì)挫折的勇氣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)也讓我知道：在挫折面前不能消沉、退縮，要勇敢面對(duì)，要積極進(jìn)取。我心中的郁結(jié)消失了，我覺(jué)得自己不在是孤軍奮戰(zhàn)，挫折在我的面前顯得那么微不足道，我是最強(qiáng)大的。

閑暇之時(shí)，我經(jīng)?？?福爾摩斯探案集?，看著看著，我仿佛漸漸地走入了那一個(gè)個(gè)神秘而又錯(cuò)綜復(fù)雜的案件當(dāng)中去。跟隨華生和福爾摩斯一起偵破了一個(gè)個(gè)疑難案件，我真佩服他們那冷靜的頭腦和敏銳的觀察力。他們讓我體會(huì)到什么是驚險(xiǎn)，什么是刺激，什么是智慧。正是這本書(shū)對(duì)我的影響，讓我立志長(zhǎng)大后要成為一名優(yōu)秀的刑警，為廣大百姓造福，保一方平安。為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷地積累各種知識(shí)。

一頁(yè)頁(yè)的文字，不時(shí)地展現(xiàn)在我的眼前;一摞摞的書(shū)本，不斷地來(lái)到我的身邊;一縷縷的書(shū)香，讓我嗅到了生活的美好……這便是閱讀的滋味!

小學(xué)閱讀作文600字五年級(jí)4

平日寂寞無(wú)聊時(shí)，我最喜歡手捧一卷書(shū)，坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)那“日月之行，若出其中。星光燦爛，若出其里”的廣大胸懷;體會(huì)那“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲池”的思念之情;體會(huì)那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的惆悵憂傷。

在書(shū)中盡情遨游的我，與作者進(jìn)行著心靈對(duì)話。

八歲時(shí)讀《三國(guó)演義》，我最佩服的人物是張飛，佩服他“取敵首級(jí)如同探囊取物”，佩服他往那兒一站，就把敵軍嚇破膽的威懾力，佩服他與兄弟一起“三英戰(zhàn)呂布”的英勇。他在我心目中就是無(wú)人能敵的，如同戰(zhàn)神一般的存在。

后來(lái)，時(shí)光飛逝，四年之后，我又重新捧起這卷《三國(guó)演義》，上面尚有當(dāng)年余溫。

再度回味，我對(duì)張飛的佩服依舊，只是對(duì)他的認(rèn)識(shí)有所不同。之前我所知道的，不過(guò)是在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵、百戰(zhàn)百勝的張飛，而現(xiàn)在，我所看到的是一個(gè)感情豐富的張飛。二弟關(guān)羽因大意，賠上了自己性命，三兄弟無(wú)法再度并肩作戰(zhàn)。張飛知道后，終日悶悶不樂(lè)、借酒消愁，最終被人在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚殺害，去與二弟“重聚”了。

張飛如此地重情重義，使我對(duì)他的佩服更深，理解更全面。在我心目中那個(gè)百毒不侵的戰(zhàn)神原來(lái)也有柔軟的一面。

書(shū)，亦如一杯好茶，小時(shí)候不懂得細(xì)細(xì)體味，只知道囫圇吞棗，一股腦的喝下去。長(zhǎng)大后才能體味到茶的苦澀，知道生活艱辛。到了老年，就能品味出茶的酸甜苦辣，也嘗遍人生風(fēng)雨。

手捧一卷書(shū)，在溫暖的陽(yáng)光下，細(xì)細(xì)地品味，細(xì)細(xì)地讀。一生讀，讀一生。

小學(xué)閱讀作文600字五年級(jí)5

閱讀使我的生活更加充實(shí)，閱讀的感受。何等美妙，讓人如癡如醉。

讀書(shū)可以使人平靜，修身養(yǎng)性，試想一下，在一個(gè)暖洋洋的下午坐在陽(yáng)臺(tái)抱著一本書(shū)，感受陽(yáng)光從你的身上慢慢溜走，或者喝著小奶茶在陽(yáng)光雨露的沐浴下讀書(shū)，享受這“資產(chǎn)階級(jí)”情調(diào)?；蛘呷?shū)店感受書(shū)香環(huán)繞，閑暇時(shí)拿著書(shū)聽(tīng)著音樂(lè)，感受音符和文字交織的完美無(wú)缺，這是看書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)可以教我們?cè)鯓涌辞迳鐣?huì)，感受書(shū)中人傳奇的故事，感受他們不一樣的喜怒哀樂(lè)。

中午時(shí)分，充滿熱情地坐在陽(yáng)臺(tái)上，手上拿著一本好書(shū)，在陽(yáng)光的沐浴下舒暢的閱讀文章，讓自己在書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，將上午工作學(xué)習(xí)的壓力拋之腦后，這也能提高自己的工作效率。入睡前，拿起一本書(shū)，能在床頭閱讀各種時(shí)事新聞，抱著對(duì)這些事情的觀念入睡。是否，會(huì)比打游戲追網(wǎng)劇更高雅的多呢。

閱讀可以使我穿越千年時(shí)光，讓我和李白一同在月下對(duì)酌;可使我穿越世界，感受浩如煙海的宇宙;可以讓我打破次元，到日本的東京和系守震一同感受驚心動(dòng)魄的愛(ài)戀。

幼兒園時(shí)期，我們坐在小凳子上品味小蝌蚪找媽媽;小學(xué)，我們?cè)诮淌依镩喿x?！赌九计嬗鲇洝房匆粋€(gè)有生命的木偶如何創(chuàng)造奇跡;初中我們閱讀著《水滸傳》和《三國(guó)演義》，看著李逵決戰(zhàn)浪里白條，看著劉關(guān)張是如何三英戰(zhàn)呂布;高中我們捧著各式各樣的書(shū)籍，看比爾蓋茨成家立業(yè)，看岳飛盡忠報(bào)國(guó)，看各種書(shū)籍，品味各種人生。

曾經(jīng)我認(rèn)為這世界上除了天和地，似乎沒(méi)什么是永恒的，身邊的人事物遲早都盡緣分這張車票，現(xiàn)在我知道書(shū)籍可以永遠(yuǎn)陪伴著我，當(dāng)我感到困惑的時(shí)候，我就會(huì)讀書(shū)，相信能從書(shū)中找到答案，閱讀不會(huì)在我的人生道路上下車。