沒(méi)有如果高二作文
沒(méi)有如果高二作文5篇
生活中沒(méi)有如果，生活也就更不相信如果。如果我今天勤奮一點(diǎn)，明天也就會(huì)輕松一點(diǎn);如果我這個(gè)假期不貪玩，那我就有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)了;讓我們一起來(lái)看看關(guān)于沒(méi)有如果高二作文，希望能對(duì)您有所幫助，歡迎大家查閱學(xué)習(xí)!
沒(méi)有如果高二作文1
如果我說(shuō)，生命沒(méi)有如果，錯(cuò)過(guò)就過(guò)，你是不是會(huì)難過(guò)?
如果我說(shuō)，結(jié)果沒(méi)有如果，發(fā)生了就是發(fā)生了，你是不是會(huì)惋息?
如果我說(shuō)，明天沒(méi)有如果，不是想怎樣就怎樣，你是不是會(huì)遺憾?
人就好象花瓶里的花朵，只顧著欣賞自己，因?yàn)樗J(rèn)為缺少它，煊赫世界將失去美麗，而它卻未曾注意到給予它溫暖的陽(yáng)光，也未曾注意到默默呵護(hù)著自己的根、莖、葉。來(lái)源:作文網(wǎng)但當(dāng)花失去了這些，那它也將不復(fù)存在，那時(shí)花便后悔：如果當(dāng)初好好珍惜自己擁有的就好了?？墒牵幌嘈湃绻?/p>
小時(shí)候住在姥姥家，姥姥很疼我，陪我玩，給我買好吃的，甚至為了我一個(gè)不合理的要求而拖著疲憊的身子?xùn)|奔西走，而我卻無(wú)動(dòng)于衷。
一次我要吃巧克力，而附近又沒(méi)有超市，姥姥便在路旁買了棉花糖，可無(wú)論姥姥怎樣勸說(shuō)，我就是不肯吃，最終棉花糖被仍進(jìn)了垃圾桶，而我卻沒(méi)看見(jiàn)姥姥無(wú)奈的眼神。
現(xiàn)在，姥姥已年過(guò)八旬，重病在身，歲月留給我的只是一段懊惱的回憶，我沒(méi)有珍惜那段美好的日子。
如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有將棉花糖仍進(jìn)垃圾桶;如果我有珍惜那段美好的日子，現(xiàn)在我也不會(huì)這樣懊惱了。但是，生命不相信如果……
多少人因粗心大意而失去了與朋友聯(lián)系的唯一方式;多少人因考試的不如意而懊惱，白白失去了一段美好的時(shí)光。但是，生命不相信如果……，失去了的我們也不可能這擁有。
許多學(xué)生進(jìn)入初三，面對(duì)父母的嘮叨，面對(duì)老師的嚴(yán)厲，都有怨言，有不滿。而當(dāng)他們畢業(yè)后離開(kāi)了父母或老師時(shí)，他們才懂得珍惜，希望能和父母、老師在一起，哪怕是一次談話，一頓飯?？墒?，生命不相信如果……，不懂得珍惜的結(jié)果就是失去。
如果那時(shí)不粗心大意丟失了與朋友聯(lián)系的方式，現(xiàn)在我們就可以常聯(lián)系了;
如果那時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么考試就不會(huì)考得這樣糟糕了;
如果那時(shí)有聽(tīng)父母和老師的話，現(xiàn)在就不會(huì)有后悔了;
……
這種.種種的如果……，都是因?yàn)槲覀冞€不懂得珍惜，當(dāng)我們真正懂得珍惜的時(shí)候，如果……將不會(huì)再出現(xiàn)在我們的生命中，
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的，因?yàn)樯幌嘈湃绻?/p>
沒(méi)有如果高二作文2
傍晚天色昏暗，一大片一大片云層聚攏在一起，商討著要往地下壓的計(jì)劃。嘀嗒……水從開(kāi)關(guān)里瀉出，與衣服歡唱著泡沫的幸福;雨從天而降，嘩啦嘩啦，與地面摩擦出晶瑩的雨花。
天色越來(lái)越暗，雨越下越大。像潑，像倒，裹挾著沾染了夏日氣息的風(fēng)，卷襲而來(lái)。幾千縷雨絲乘風(fēng)飛翔，像不聽(tīng)勸的叛逆青年，硬是闖進(jìn)了女生宿舍的走廊。我手拿運(yùn)動(dòng)鞋，腳踏人字拖，望著外面的雨簾發(fā)呆。銀白的絲線貫穿了整個(gè)天地，黝黑的地面也被純白的雨砸出一個(gè)個(gè)白色的洞。一片水乳交融的景象撩動(dòng)起我心中愁緒。
望望腳上有失儀態(tài)的拖鞋，看看運(yùn)動(dòng)鞋那只一紙薄的鞋底，我內(nèi)心萬(wàn)分糾結(jié)。若是選擇穿運(yùn)動(dòng)鞋去教室，鞋底則極有可能會(huì)抵擋不住流水的入侵，導(dǎo)致鞋子全被雨水弄濕，處理起來(lái)極為麻煩。若選擇拖鞋，雖穿得舒服，可以悠然舉起傘，在一片雨幕中肆意穿行，但踢著這么一對(duì)拖鞋去教室，心里總覺(jué)得有個(gè)疙瘩。穿著對(duì)拖鞋游離在公共場(chǎng)所，實(shí)在是有損形象。
裹挾著冰冷的雨的寒風(fēng)急促地打在我的臉上，時(shí)間一分一秒在我內(nèi)心的糾結(jié)中、雨水的鞭打中溜走?！睆乃奚岬浇淌乙膊贿^(guò)幾百米，若加快步伐，運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該不會(huì)被弄濕吧……“望著唏唏嚷嚷的人群，我像一滴隨波逐流的雨，抱著一絲快要熄滅的僥幸，換上那雙輕薄的運(yùn)動(dòng)鞋，硬是沖進(jìn)漫漫雨幕中。
果不其然，僥幸變?yōu)榕c之截然相反的現(xiàn)實(shí)。回到教室，我已被淋成落湯雞，鞋子里的水隨著我雙腳的走動(dòng)擠壓而出。我的腳被水包圍著，像被困在一個(gè)沒(méi)有空氣的、骯臟而潮濕的小屋里。時(shí)間沙漏里的細(xì)沙也像是被雨水打濕了，凝固不動(dòng)，只剩濕漉漉的臟水與我的雙腳在鞋子里爭(zhēng)奪著生存的空間。
手握著筆，思緒卻在飄飛：如果當(dāng)初我不那么“死要面子”選擇拖鞋，便不會(huì)落得這個(gè)下場(chǎng);如果我能機(jī)智些，帶另一雙鞋子替換，便不會(huì)陷入此般難受的困境;如果……
冰涼的空調(diào)風(fēng)不斷撫摸著我的鞋子，把僅存的一絲余溫也毫不留情的剝走。又濕又冷的感覺(jué)使我美好的幻想隨著小女孩的火柴熄滅?；氐奖艿默F(xiàn)實(shí)，我意識(shí)到再多的如果、再多的后悔也毫無(wú)作用?！?yàn)樯顩](méi)有如果。
沒(méi)有如果高二作文3
初三這年，我在秋冬看夏里奔跑著，迎著夕陽(yáng)，也迎著朝陽(yáng)。 ——題記
雪后黃昏。 太陽(yáng)照了下來(lái)耀眼地映在樹(shù)枝上，把一片天以及樹(shù)木來(lái)成金紅。遠(yuǎn)處山上是黃土，翠木，還有白雪。那雪仿佛不是從天上下到山上，而是自山出現(xiàn)就長(zhǎng)起來(lái)的，那么自然，那么美。這個(gè)小公園面朝高山，樹(shù)林陰翳;背靠城市，車水馬龍。這切沒(méi)有絲毫相違,好像這座小縣城天生該這樣。
幸好我有初三，不然我也不會(huì)來(lái)這里鍛煉身體，更不會(huì)賞到雪霽后的黃昏美景。
不過(guò)有段時(shí)間，我卻是在心里勇毒地詛咒著初三。
體訓(xùn)——震天的口號(hào)卻沒(méi)有為我?guī)?lái)激情。我心里想的只是如何面對(duì)過(guò)精神和肉體的雙重折磨。每一次跑步，我都被遠(yuǎn)這甩在最后上氣不接氣地望著他們輕松奔跑。如果沒(méi)身初三，我現(xiàn)在肯定生在教室里舒守服服喝水聊天。
晚四——可以多字-會(huì)倒是錯(cuò)，可這睡半個(gè)小時(shí)，我的大腦就要抗議，我指拍對(duì)開(kāi)始發(fā)疼的腦袋，望著便利貼上的四五個(gè)任務(wù)，埋頭寫去了。如果沒(méi)有初三，我現(xiàn)在一 定坐在床上，吃著零食跟舍友們嬉笑呢。
如果沒(méi)有初三我就不用在桌子角上貼便利貼，搜腸刮肚，寫上勵(lì)志的話語(yǔ);
如果沒(méi)有初三，我就不用6點(diǎn)前起床;如果沒(méi)有初三我就不用再回到宿舍，還帶個(gè)單詞本;如果沒(méi)有初三我就……
“如果沒(méi)有初三，你也就體會(huì)不到奮斗的青春是什么樣的!”老師鏗鏘力他說(shuō)道。
我一驚,抬起頭。
是啊，沒(méi)有初三，青春縱然舒暢，卻沒(méi)有它應(yīng)有的奮發(fā)與活力。那樣的崢嶸歲月，除了在初三真正奮斗過(guò)的人，又有誰(shuí)能體會(huì)到呢?
換個(gè)角度， 我發(fā)現(xiàn)初三也不是那樣槽糕。唔，體訓(xùn)很累，卻在提升自己;晚四遲睡，卻也增加了學(xué)習(xí)的時(shí)間與做率，睡前是我讓么力最好的時(shí)間;便利貼上那些激青的話語(yǔ),多少次激后勵(lì)我前行，其至成了我作文的素材;五點(diǎn)四五分的起床，是一天中最自豪的時(shí)刻;回到宿舍里的單詞本，讓我的詞江量猛增……
我的思緒回到公園. “夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”如此美麗的黃昏過(guò)后，或許是一片黑暗，漫漫長(zhǎng)夜了吧?
那是一次期末考試，初中生涯最后一次有表彰大會(huì)的期末考試。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，本來(lái)抱著第一名的必勝信念走進(jìn)考場(chǎng)，卻只取得了第五的成績(jī)。失落的感覺(jué)襲遍全身，真如漫漫長(zhǎng)夜一般。不過(guò)那又有什么關(guān)系呢?如今寒假里的我不又在這里努力嗎?黑夜過(guò)后即是白天，現(xiàn)在的我眼前也是一片光明。
我言秋日勝春朝，梅花香自苦寒來(lái)，最是一年春好處，綠樹(shù)濃蔭夏日長(zhǎng)。我不敢想象沒(méi)有初三日子將會(huì)怎樣。或許我將不會(huì)迎著夕陽(yáng)與朝陽(yáng)，奔過(guò)，秋冬春夏。
沒(méi)有如果高二作文4
一大清早，我又被媽媽拽起來(lái)：“快點(diǎn)快點(diǎn)!”我極不情愿地起了床，一邊起床，一邊嘀咕:“要是沒(méi)有老師就好了，這樣就不用早起了?！蔽掖蛑?，走到學(xué)校，這才發(fā)現(xiàn)平時(shí)值日的老師都不見(jiàn)了，我暗暗地想:“這些老師不會(huì)遲到了吧，可他們平時(shí)可是很準(zhǔn)時(shí)的呀?！?/p>
我奇怪地踏上樓梯，走到班里，“咦，老師呢?老師今天怎么遲到了?”同學(xué)們倒是見(jiàn)怪不怪，“也許老師出去聽(tīng)課了呢。”我轉(zhuǎn)念一想：“也是呀，老師以前也出去聽(tīng)課過(guò)的”于是，就安心地坐下來(lái)，開(kāi)始早讀。
可是，當(dāng)我把收齊的作業(yè)都送到辦公室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)辦公室里空無(wú)一人，沒(méi)有一位老師。咦，今天怎么老師都不見(jiàn)了?怎么學(xué)校里除了學(xué)生，就沒(méi)別人了?我趕緊跑回教室，告訴大家，所有老師都不見(jiàn)了，大家都慌了，開(kāi)始滿校園找老師。校長(zhǎng)室?沒(méi)有!副校長(zhǎng)室?也沒(méi)有!教務(wù)處?還是沒(méi)有……所有的老師都像人間蒸發(fā)般的，消失了。
大家只好沮喪地回到教室，呆坐著，想辦法?？墒牵趺崔k呢?有一些不喜歡上課的同學(xué)，不僅沒(méi)有慌，反而樂(lè)滋滋地把書(shū)都丟到地上，開(kāi)心地說(shuō):“老師不在，我們就是霸王!”班長(zhǎng)生氣了，他大叫著：“老師不在，就由我來(lái)管，都坐好?！笨墒?，沒(méi)有老師怎么上課呢?班長(zhǎng)這下也不知怎么辦了。有一些同學(xué)“奸笑”著對(duì)班長(zhǎng)說(shuō):“班長(zhǎng),老師不在，課也沒(méi)法上啊?？偛荒茏屛覀儽锼涝诮淌依锇?。不如，我們都到樓底下去看一看，說(shuō)不定老師就來(lái)了呢?！卑嚅L(zhǎng)知道這位同學(xué)的詭計(jì)，可是也沒(méi)有辦法，只好讓他們下去看。表面上說(shuō)是看，背地里還不是玩得高興嗎?哪里還顧得上老師啊。由于那些同學(xué)帶頭，大家都奔跑到樓底下開(kāi)心地玩了起來(lái)，哪里還想過(guò)老師消失這件事情啊。玩了許久，都忘記去吃飯，大家都感到很餓，沒(méi)有什么好玩的了，都呆呆地回了教室。我想:“要是老師在該多好啊。平時(shí)老師對(duì)我們都很好，讓我們多出去走動(dòng)，放松放松，作業(yè)布置的也不是特別多。還經(jīng)常說(shuō)一些好笑的話讓我們開(kāi)心，可是現(xiàn)在老師都不見(jiàn)了，我好懷念他們?cè)诘臅r(shí)候，那時(shí)候我們多么開(kāi)心，不像現(xiàn)在愁眉苦臉。”
就這樣，亂七八糟地過(guò)了一天，放學(xué)回家了。我突然想到我早上說(shuō)的話:如果沒(méi)有老師該多好啊。我突然想到會(huì)不會(huì)是這句話引起的禍患，我閉上眼睛想 “要是老師回來(lái)，一切回歸平常，該多好啊!”然后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)所有的老師又回來(lái)了。上課的上課，批作業(yè)的，批作業(yè)，值日的值日，一切又一如既往，似乎什么昨天也沒(méi)發(fā)生過(guò)……我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，沒(méi)有人記得這件事，似乎這只是我的想象……
沒(méi)有如果高二作文5
作業(yè)是一個(gè)煩人的東西。
有時(shí)，在你愉悅的時(shí)候，作業(yè)就像一個(gè)惡魔，讓你馬上去寫作業(yè)!這惡魔數(shù)量多，題目多，而且難，真讓人傷腦筋!什么解方程，動(dòng)物單詞怎么拼、這篇短文寫了什么……難題都堆成喜馬拉雅山了。作業(yè)做到十點(diǎn)多，然后給老媽轟去洗澡，老媽還要檢查作業(yè)，結(jié)果十題有八題有問(wèn)題，被老媽嘮叨得體無(wú)完膚，如果給老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要打回重寫。哎，真是太難了!
如果作業(yè)沒(méi)有了，我們就可以放飛自我，為所欲為。媽媽慈祥面善，我也不用因?yàn)樽鳂I(yè)而煩惱。還可以干自己喜歡的事：只看書(shū)，玩玩具，看電視……想干啥就干啥，多美好啊!簡(jiǎn)直就像在過(guò)著神仙般的生活。
那如果作業(yè)沒(méi)了，真的好嗎?
想想，還是覺(jué)得有點(diǎn)可怕。這樣長(zhǎng)期吃喝玩樂(lè)，會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，生活沒(méi)有樂(lè)趣，自己會(huì)沒(méi)有了目標(biāo)，這樣就無(wú)所事事。
其實(shí)作業(yè)是鞏固你當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，如果沒(méi)了作業(yè)，知識(shí)就得不到鞏固，而你會(huì)變得很遲鈍。而在語(yǔ)言上，只能用“那個(gè)那個(gè)”、“什么什么”來(lái)表達(dá)。沒(méi)有作業(yè)會(huì)導(dǎo)致文明倒退。知識(shí)沒(méi)得到鞏固，沒(méi)知識(shí)沒(méi)文化，長(zhǎng)大后，沒(méi)有好工作，企業(yè)找不到高人才;設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)錯(cuò)誤;飛機(jī)飛不上天，船下不了?！?/p>
看，沒(méi)有作業(yè)，那是一件多么可怕的事情!
當(dāng)我們做作業(yè)遇到難題的時(shí)候，這些難題會(huì)讓我學(xué)會(huì)思考，還會(huì)磨練我的意志，讓我有誓不罷休的韌勁。
我再也不為做作業(yè)而煩惱。