在什么的引領(lǐng)下九年級作文
初中生寫作文的文章順序一定要合理，就是先寫什么后寫什么，安排得恰當，才能敘述得清楚。記敘的順序一般分為順敘、倒敘、插敘三種。下面就是小編給大家?guī)淼脑谑裁吹囊I(lǐng)下九年級作文，希望能幫助到大家!
在什么的引領(lǐng)下九年級作文1
微光中的引領(lǐng)，一生的陪伴。
——題記
桐桐是一個可愛的少女。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)；在劉海底下有一對小平眉；眉毛底下有一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨的，可愛極了；她的鼻子高挺，嘴巴如櫻桃一般小巧、紅潤……你可能會認為桐桐只是我的好朋友，其實她是我認識了十年的閨蜜和我最敬佩的引路人。
嘗試
在我們還是幼兒園的小朋友時，桐桐已經(jīng)精通了舞蹈的含義，而我卻還在這個詞的表面摸索。有一次的兒童節(jié)表演，我抽中了舞蹈表演。在每一次的排練中，我像一只落伍的大雁，無論怎么追趕，終究是追不上雁群。正當我打算放棄時，桐桐來到了我的身邊，說：“什么事情都要學會嘗試，你不試試怎會知道它是好是壞呢？”這一句話點燃了我對舞蹈的熱愛之火。從那天開始，桐桐總會到我身邊指導(dǎo)我，鼓勵我。而我也沒有辜負桐桐對我的幫助，每回到家，我都會認真練習她教我的動作。匯演那天，我的表現(xiàn)震驚了桐桐和所有的觀眾，我自己也不敢相信我會跳得如此優(yōu)秀。
是你引領(lǐng)了我去嘗試。
堅持
在我考古箏六級時，我在一首新曲子中的一個難度系數(shù)較大的小片段卡住了。無論我怎么努力地練琴，我還是無法熟練地彈出。我就像一個迷路的孩子，找不到回家的道路。正當我準備放棄這首曲子時，桐桐對我說了一句話；“堅持是通往成功的道路之一?！边@一句話看似普普通通，但是正是因為這一句話，我開始日夜不停地練琴。每當我想要偷懶時，我都會想起桐桐的那一句話。有一天，我終于熟練地彈出那個小片段，找到了通往成功的指示牌。
是你引領(lǐng)了我去堅持。
獨立
在三年級時，一場市統(tǒng)考打擾了我的學習計劃。作業(yè)量開始逐漸增多，老師上課時那枯燥的話語和永遠上不完的主科……也正因為如此，為了縮短寫作業(yè)的時間，我開始在網(wǎng)上抄作業(yè)的答案。再一次模擬考中，我考出了令我“震驚”的成績。桐桐發(fā)現(xiàn)了我那一落千丈的成績和那十分“優(yōu)秀”的作業(yè)的不對應(yīng)，特意看了我的作業(yè)和考卷，發(fā)現(xiàn)考卷上許多作業(yè)中出現(xiàn)的題我做錯了，但是作業(yè)上做對了。桐桐知道了我的秘密，但她只說：“人必須要學會獨立?！蔽衣牫隽怂囊馑迹议_始從行動上來感謝她。我每天都把不會的題讓桐桐給我講解，把會做的題給桐桐檢查。到了市統(tǒng)考成績出來的那一天，我和桐桐發(fā)現(xiàn)了我考出了令我們驚喜的成績。
是你引領(lǐng)了我去獨立。
山長水遠，滄海難渡。曾經(jīng)的惆悵成了今日的追憶。桐桐引領(lǐng)我去嘗試、堅持和獨立。在我們交友的十年之際，我只想說：“感謝你，桐桐?！?/p>
在什么的引領(lǐng)下九年級作文2
一冊冊汗青以悠遠名揚的口吻在我們的耳邊傾吐中國的千年滄桑。掩耳息心，千軍萬馬氣勢恢弘地奔涌而來。朝盛朝衰似輪盤般不住旋轉(zhuǎn)。煙波浩淼的滾滾歷史長河中，有哪一瓢能夠沁潤心脾呢？
王侯將相，天子為上的宮宇熠熠生輝，好不氣派，但象征榮譽的金磚玉瓦中，以腥臭的暗紅色濃血來筑造高不可攀的權(quán)力之柱。錦衣華服下的靈魂，用無知覺的冰若寒霜的心制造看似金光奪目的財富，但高貴的心靈無法容忍這不堪的一切，于是毅然跨出欲望的圍巢，兩袖清風，健步而去。
尋一處依山傍水之所，搭兩間簡樸平淡之屋，圍三畝自耕自食之地，栽四棵稚小挺立之苗……在“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勞作中感受汗水的欣喜。閑時啜飲自得，淡淡的酒香溫潤順喉，不禁愜意抿嘴而笑。低矮的小茅屋怎堪比高樓闊府，日出而作，日落而息的農(nóng)耕生活何能與飯來張口，衣來伸手的富貴榮華相提并論，清粥小菜的樸素如何與玉盤珍饈相媲美。
陶淵明因擁有“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的心境而蘊為千古傳誦的田園詩人，而我們?nèi)缒塬@取如此淡定自若的曠達，想必學習和生活中的種.種不如意都演化為各色各味的調(diào)味品，曲折跌宕的道路將化身成最觸動人心的交響曲。一份“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適情懷會在你的心中構(gòu)起一番世外桃源。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，當我們的思想摒棄了外界的浮華喧囂和世俗的功名利祿時，你會發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心如天鵝湖般清澄、靜謐，如燈塔般明亮。這樣，我們才能精準地測量靈魂的高度。
我在陶淵明的引領(lǐng)下，學會了還自己一片碧空，懂得了觀賞柔軟潔白的云朵，愛上了讓跳動的心來解答我的疑惑。
在什么的引領(lǐng)下九年級作文3
曾幾何時的我并不是一個莘莘學子，而是一個迷惘于人生、友情和學業(yè)的少年。自從我讀懂了李白，“認識”了李白，我才發(fā)現(xiàn)，我的道路是那么的寬暢，路途也不再迷茫。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
小學時的我，常不愛寫作業(yè)，寫一道，落一道。做事亦是如此，從來沒有過堅持下去的恒心?？催^李白也曾逃學，仿佛覺得我倆志同道合，可當他煩惱憣然醒悟，刻苦讀書，最終成為古代一位千古風流人物時，我只有羨慕的份兒，隨即想到：他堅持下去能成功，我為何不能？從此，便下了堅持的決心開始堅毅的行動。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
李白有這位知己，死而無憾，我可能是羨慕、忌妒、恨了。我和他已經(jīng)形同陌路了。記不清當時為何事爭吵，只是一件小事，可倔強的我們都開不了口。我將這件事以及自己的心理寫入作文，上交老師，老師竟當堂讀出來，尤其是最后一句：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！睍r，聲音更加洪亮，我偷偷看著李洋，發(fā)現(xiàn)他正對我微笑，隨即更感覺“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”了。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。
又一次的考試敗北，使我大為沮喪，正學著李白的《行路難》，他人生坎坷，官場失意，仍能乘風破浪，如果我效仿他，必能取得不錯的成績。
在李白的引領(lǐng)下，我不再迷茫，而是看到成功的大門為我敞開。我要感謝這位多次幫助我的思想上的老師、摯友。
在什么的引領(lǐng)下九年級作文4
窗外是青灰色的天，隱隱的微光亮了一片湖水。遠處的云還在夢鄉(xiāng)，襯著窗框，安分地裝點著這卷橫幅山水。近處，野貓打了個哈欠，懶洋洋地。并沒有多少睡意，我便披衣坐起，徑自來到書架前。我不怎么想去揣摩那些經(jīng)典的人物，只想打發(fā)一下時光。眼睛便不由地被角落塵封的《繁星春水》吸引了，清晨的清寂，配幾句小詩，剛剛好。
我隨意地翻開一頁，淡淡一瞥，會心一笑?！白畛聊囊粍x那頃，是提筆之后，下筆之前”，這是你閑暇之余悟于心記于紙的小哲理。真是道出了我的心聲吶。懷著一顆好奇心，揣著一點點對你盛名的久仰，我繼續(xù)往下翻著。
“冠冕？是暫時的光輝，是永久的束縛。”有點小遺憾，沒有早些讀到你的詩。遙想當年，不過在一個小小的比賽中，贏得了三等獎的最后一名，我便驕傲地如立在屋頂唱曉的公雞，俯視著蕓蕓眾生，有幾分舍我其誰的氣勢。消息驚動了七大姑八大姨，那年回家過年的時候，還紛紛要求我演奏一曲。我斷斷續(xù)續(xù)地吹，葫蘆絲支支吾吾地響。當時我只感覺有一把火燒上臉頰，表情不出所料是夏日漫天的火燒云。如今想來，若是當年便知你的詩，由你做我的擺渡人，怕是不會出現(xiàn)如此尷尬的局面?，F(xiàn)在萬幸我能在您的引領(lǐng)下，徹悟了對名的淡然，不再為一時的光輝畫地為牢將自己束縛了。
低調(diào)的同時，您也告訴我：“弱小的草呵！驕傲些罷，只有你普遍的裝點了世界?！贝猴L吹又生的草，無處不在、默默奉獻的草，他們隱于市，藏于山，濱于海，最是平凡，卻也最不平凡。他們忠之屬也。像草一樣的他們，不一定是朝九晚五的“白骨精”，不一定是人人阿諛奉承的對象，但他們是樹的根，樹無根必亡，他們是大廈的地基，大廈無地基不立。他們是有資格驕傲的！你的詩為我的未來點起了一盞明亮的燈，這是對敬業(yè)最妥當?shù)脑忈?。我在你的引領(lǐng)下，踏上堅持不懈、斗志滿滿、默默奉獻的人生之路。
耳邊鳥鳴聲聲，吵成一鍋滾水，是春天那忍不住的聲音。太陽的一縷光芒從房子的空隙里鉆出，落到了你的詩上。太陽升起來了，照亮了三次元的大地。星星升起來了，籠罩了一池悠悠碧波。而照亮我的人生之路的，是你的絢爛光芒。
在什么的引領(lǐng)下九年級作文5
午后，靜坐，執(zhí)書淺讀，窗紗掩不住陽光的微笑，如水的暖金色透過玻璃窗，悄然起舞翩翩悠然，不著痕跡，一如她所帶給我的歡喜。
——題記
她如一朵再美不過的夢之花，而我們?nèi)缫恢恢缓J入了她的世界，并一發(fā)不可收拾地喜歡著她，崇拜著她。也許蝴蝶終究會離開花，獨自去拼搏，可蝴蝶永遠不會忘記花，因為花給蝴蝶引領(lǐng)了方向。
她講課繪聲繪色，動情時微抿雙唇，默默點頭；喜悅時，笑意怒放，明眸似雪，使人仿佛身臨其境。一日，她正為我們講解古典詩詞的美麗與典雅，講到興頭上，一首《沁園春·雪》亳不猶豫地背了下來。那時她的眼里閃爍著智慧的光芒。她就像一本厚厚的詞典，滿載著淵博的知識，引領(lǐng)我博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
又是一日，漆黑的夜幕籠罩著大地，窗外昏黃的路燈下，是墨色一般的柏油馬路。偶爾有幾輛車駛過，發(fā)動機的聲音消失在街的那頭，寂靜的夜又歸于寂靜。突然一聲轟隆聲把我們都嚇了一跳，接著一道耀眼的閃電撕碎黑色的天幕，又是一聲震耳欲聾的雷聲，仿佛要將整個教學樓劈斷一般，風也不甘示弱，颯颯的風吹得樹葉飄零，樹枝欲斷。窗簾也被強風吹得鼓了起來。正在大家都心驚膽戰(zhàn)時，她璨然一笑：“有我呢，別怕！”她的臉上露出兩個小小的酒窩，如花一樣的酒窩使她的面容變得活潑而靈動起來，她儼然就是一個單純、可愛的小姑娘。我愣了一下，可隨即一股暖流溫暖了我的心，我真想沖上去，在她的懷里大哭一場。初中的生活“兩點一線”，可有了她的陪伴，又有什么厭煩呢！
她的微笑如一泓清泉，流過歲月塵封，流過心中山巒，注入我心中最柔軟的部分。她的微笑引領(lǐng)著我走向前方。
她，就是我的語文老師王老師，一位值得我用一生來珍惜的老師。
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