每個站點(diǎn)都有風(fēng)景作文600字初三
熟悉的地方一定會有熟悉的風(fēng)景，熟悉的風(fēng)景里一定有最熟悉的愛，雖然這件事情已經(jīng)過去好久好久了，但每每想起，總能熱淚盈眶!熟悉的地方也有風(fēng)景，熟悉的風(fēng)景也有外婆那熟悉的愛。讓我們一起來看看關(guān)于每個站點(diǎn)都有風(fēng)景作文600字初三，希望能對您有所幫助，歡迎大家查閱學(xué)習(xí)!
每個站點(diǎn)都有風(fēng)景作文600字初三作文1
每個站點(diǎn)都有風(fēng)景，正是這些風(fēng)景，讓我想到了，讓我擁有了許多的美好的回憶。
我記憶最深的站點(diǎn)，在小學(xué)。
想當(dāng)初，第一次踏入了小學(xué)的校門，還曾發(fā)出過這樣的感受：這里好大呀!現(xiàn)在呢，看著熟識六年的校園，才發(fā)現(xiàn)它真的很小。
小到只裝得下我的回憶。
現(xiàn)在，很多同學(xué)都在寫同學(xué)錄，我曾打開過別人的同學(xué)錄，有的字大大的，有的字小小的，有的字如龍飛鳳舞，有的字清透美麗。每當(dāng)看到后一頁好友留言里最常見的一句話：“603，永不散!”于是，復(fù)雜的感情便在我心中回蕩。
還記得以前的同學(xué)聯(lián)歡會嗎?細(xì)細(xì)一數(shù)，都開過好幾次呢。有的人表演魔術(shù)，還沒開始展示就被一個觀眾當(dāng)場揭穿，那個“魔術(shù)師”呢?他的舉動已經(jīng)說明表演穿幫了，同學(xué)們笑得前仰后合，直言說比看魔術(shù)還精彩;還有一個唱歌的男高音同學(xué)，歌名是什么我卻忘記了，但一直記得他非常尷尬。唱的......如果說孫悟空一個筋斗云十萬八千里，那么他就跑調(diào)十萬九千里了!好不容易唱完了，一個不懷好意的同學(xué)突然說：“來來來，為他的‘翻唱’鼓勵鼓勵!”剎那間，掌聲雷動。這樣的笑話還有很多很多......
唉......但是......
那些我們一直認(rèn)為不會忘記的人或事，總有一天，我們會想不起來。那些空間，也會化為了別物。
但那些忘不了的回憶。
是忘不了的風(fēng)景。
更是忘不了的一段站點(diǎn)，我們只能帶上這些回憶，進(jìn)入下一個旅程。
以后呢......
以后的站點(diǎn)一定會比現(xiàn)在更美好，更有趣，更生動，更精彩!
對，一定是這樣的!
你說呢?
每個站點(diǎn)都有風(fēng)景作文600字初三作文2
人生，有許多的“站點(diǎn)”，每一個站，每一個點(diǎn)，似乎在那兒都會有一道別樣的風(fēng)景......
——題記
幼年時的我們，生活在充滿樂趣的環(huán)境之中，結(jié)識了大量的小伙伴，我與那天真可愛的朋友之間的友情，又是何等的純潔可貴呢：有了他們奇妙的存在，才會有一些樂趣，有一些美好的事情圍繞在我的身邊。想那簡單的小游戲：老鷹捉小雞，在河邊捉魚釣蝦的趣事，青青草地上的捉蝴蝶，這一切的一切似乎看起來平凡普通，但是卻在我的人生旅程留下了深深地痕跡，這難道不是一抹美妙的風(fēng)景嗎?
長大后，青少年的我們，似乎每天都在緊張枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，這時的友誼顯得分外珍貴而又重要，這才使我們的學(xué)習(xí)生活增加了一抹色彩和顏色，變得不那么苦悶乏味。記得，我遇到學(xué)習(xí)中不可避免的一些難題，她，我的朋友，我的“友誼”，都會向我伸出援助之手，耐心地為我講解難題，似乎是在向我訴說友誼的樂趣。當(dāng)我悶悶不樂，遇到心煩事時，朋友會像及時雨一樣出現(xiàn)，安撫我受傷不安的心，讓我走出挫折的陰霾。友誼珍貴，它印證了“青春無價、友誼無價”的真理，讓我們明白了它的真諦。這難道不是一道奇特的風(fēng)景嗎?
一場人生，其實就是一次旅程，多的是真情實意，無數(shù)暴風(fēng)雨過后，多的是站點(diǎn)上的風(fēng)景?？催^人生的美妙與絢麗，似乎也愿意化繭成蝶，在悄無聲息的青青綠原中，成為最后一個點(diǎn)的風(fēng)景。
每個站點(diǎn)都有風(fēng)景作文600字初三作文3
在我們的生活中有許多的故事，它在我們不經(jīng)意間留下了一道道風(fēng)景。
一個晴朗的星期天，我一大早就從床上爬起來手忙腳亂地忙著，今天還要上課，我一定要快一點(diǎn)，一定不能遲到呀!洗完口臉后，爸爸把我送到公交車站。
在我即將上車的時候，爸爸突然把我喊住，正當(dāng)我以為他要交待什么的時候，沒想到他只是幫我整理了下衣領(lǐng)。整理完后，便把我送上了公交。爸爸無言的關(guān)懷，難道不是一道幸福、美麗的風(fēng)景嗎?
你瞧，早上爸爸把我送到學(xué)校門口，突然傳來了一陣隱隱約約的哭聲。只見，在不遠(yuǎn)處有一個看似時一年級的小弟弟，摔倒在地上，于是一種憐憫之心瞬間涌上了心頭。我剛準(zhǔn)備跑過去，將那個小朋友從地上扶起來，說時遲那時快，同樣也有一個好心、善良的同學(xué)跑了過去，一把將小弟弟從地上扶了起來。
原來在我們的身邊也有如此多的正能量，這難道不是一道風(fēng)景嗎?
每個站點(diǎn)都是風(fēng)景，在周圍許多看似平凡普通的事物，其實它們也可以成為風(fēng)景，風(fēng)景就在我們身邊!只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就可以發(fā)現(xiàn)在我們生活的環(huán)境中有許多溫暖人心的事，它們便是美好風(fēng)景。
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一天，在地鐵站里，我看到了一景，令我十分傷心……
那是陽光明媚的一天，我和爸爸媽媽道深圳游玩，欣賞一下深圳的風(fēng)光。
我們坐這車，一邊觀賞深圳的風(fēng)景，一邊討論深圳的市風(fēng)。突然，我們看見了一個牌子，上面寫著“青少年宮站”，我們還不知道這是什么意思，直到我看見了一串英文“Subway Station”，我就馬上說：“這是一個地鐵站?！?/p>
爸爸微笑地說：“我們都沒有坐過地鐵，今天我們就體驗一下吧!”
于是我們走進(jìn)了地鐵站，里面很大，人也很多。我只在電視上看過，今天居然親身體驗了!
我們正要往前走，一陣悠揚(yáng)的樂聲傳入耳朵。我馬上往音樂的方向望去，看見了兩個在墻角的老人，一個是年老、眼睛看不見的老奶奶，在他的身旁，坐著一位老爺爺，看起來是那位老奶奶的老伴，在他們的前面，還有一個碗，里面裝著零散的紙幣。
老爺爺正用他的二胡，拉著《賽馬》這一首曲子，曲子的情緒是歡快的，可是我感覺，這曲子中還夾雜著一些憂傷的情緒。
這位老人，他以拉琴為生，我猜他是為了給他那位老伴治眼病，采來這兒拉二胡的。
看到這一幕，我一下子被感動了，一位年過古稀的老人，竟然為了他的老伴，到地鐵站乞討。而我也憤怒了，他們的兒子女兒呢?他們辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子女兒呢?
我走到他們面前，投了五元錢進(jìn)去，老人立馬說：“謝謝!謝謝!”我鼻子陡然一酸，拉著父母走了。
一個人，必須得有孝心，一個連孝心也沒有的人，就算多有才華，也是空話!
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姑蘇城外，“梅子金黃杏子肥”是一道風(fēng)景;灞橋之側(cè)，“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是一道風(fēng)景;西湖堤畔，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是一道風(fēng)景。但，君可知，熟悉的地方——校園，亦有靚麗的風(fēng)景。
匆匆跑入教室的同學(xué)，課堂上激情四射的教師，考場上爭分奪秒的考生……這些皆是我們再熟悉不過的了，但它們也是我們心底的風(fēng)景。
依稀記得有一次，學(xué)校開展運(yùn)動會。同學(xué)們都踴躍報名，渴望在賽場上大顯身手。
百米賽跑開始了。發(fā)令槍一響，運(yùn)動員像離弦的箭一樣沖了出去，大家你追我趕，場面好不壯觀!一馬當(dāng)先的是一班的體育委員，只見他用力擺動雙臂，腳下像踩著彈簧一樣向前彈跳著。他邁著矯健的步伐，似乎掀起了萬丈塵土。緊跟在他后面的是我們班的班長，只見他奮力追趕毫不松懈，恨不得能插上翅膀，超過一班體育委員。離終點(diǎn)只剩下最后十米了，運(yùn)動員們都鼓足了氣，開始了最后的沖刺，整個運(yùn)動場上的吶喊聲震耳欲聾?！凹佑?”“堅持住!快!”叫喊聲連成一片，大家都拿出吃奶的勁盡力呼號著。廣播室里，廣播員忘乎所以地提高嗓門為運(yùn)動員助威，裁判員已捏緊了手中的秒表，全神貫注地等待著飛奔而來的健兒。“快!超越他!”班長離一班的體育委員只差兩步了，我們班的同學(xué)不約而同地站了起來，死死盯著他們，拼命地吶喊。只見班長使出了全身的力氣，大步?jīng)_了過去，行云流水般第一個跨過了終點(diǎn)線。全場沸騰起來，“班長，你真棒!”大家歡呼著，一起分享勝利的喜悅，那是最靚麗的風(fēng)景。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！比欢?，君可見，校園風(fēng)景從眼前一幕幕地落下，那是你最熟悉的風(fēng)景。
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