現(xiàn)實(shí)八年級(jí)抒情作文
現(xiàn)實(shí)是客觀存在的，人類便是在這欲望、虛擬、現(xiàn)實(shí)三者交匯中生存。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)能讓人免于陷入困境；認(rèn)清現(xiàn)實(shí)能使人及時(shí)反省自己；認(rèn)清現(xiàn)實(shí)能讓自己擁有智慧人生。下面就是小編給大家?guī)?lái)的現(xiàn)實(shí)作文，希望能幫助到大家!
現(xiàn)實(shí)八年級(jí)抒情作文1
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，那似剪不斷的雨絲懸掛著，陰暗的天讓人惆悵，思緒又被牽回了童年時(shí)代……
童年的我們沒(méi)有憂慮，不懂得感傷，不懂得惆悵，只知道盡情的玩、盡情的笑，有時(shí)候想要快些長(zhǎng)大，不再受父母的拘束；現(xiàn)在的我們卻向往哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，把我們送回童年，穿梭在那無(wú)憂無(wú)慮的日子里。
清楚地記得幼兒時(shí)老師問(wèn)：“小朋友們，你們長(zhǎng)大后想做什么呢？”那時(shí)的我們并不知道，這句話的回答代表著一個(gè)理想，一個(gè)屬于你自己的夢(mèng)。“當(dāng)老師”，脫口而出。老師的親切，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，老師的無(wú)所不知，讓無(wú)數(shù)的學(xué)生都擁護(hù)著老師。那時(shí)，“老師”這個(gè)職位在我幼小的心靈里是神圣的。
小學(xué)里，望著老師威嚴(yán)的神情，聽著老師傳授的知識(shí)，覺(jué)得老師真的是知識(shí)淵博，因此，心中的那個(gè)理想——當(dāng)老師，始終沒(méi)有改變。
進(jìn)入初中，欣喜于自己的成長(zhǎng)，覺(jué)得離理想越來(lái)越近了。隨著新學(xué)期的開始，學(xué)習(xí)顯得緊張了起來(lái)，老師總是急匆匆地上課，急匆匆地下課，一節(jié)跟著一節(jié)，節(jié)奏是那么的快，似乎已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間來(lái)思考理想這個(gè)問(wèn)題了。好用嗎美白保濕面霜美白面膜哪個(gè)牌子好
理想，老師？慢慢的對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了疑惑。年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)了叛逆。有時(shí)，對(duì)于批評(píng)會(huì)不服氣，即使老師只是用溫和的口氣指出，也或許是一個(gè)誤會(huì)，都會(huì)覺(jué)得心里不舒服。甚至有時(shí)會(huì)為了和老師嘔氣，故意上課不聽。如果老師口氣稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，還會(huì)和老師頂撞。那時(shí)候，覺(jué)得老師是最討厭的人。由此，老師這個(gè)詞在我的心里慢慢黯淡了。
步入高中，顯得成熟了，面對(duì)老師，沒(méi)有了小時(shí)候的擁護(hù)，沒(méi)有了初中時(shí)的叛逆，只是單純的接受老師教予的知識(shí)。和年輕的老師也許會(huì)談?wù)勑模驗(yàn)槟昙o(jì)相差不大，但畢竟不會(huì)什么都說(shuō)，因?yàn)槔蠋熅烤故抢蠋?。這時(shí)候，心中暗暗決定，長(zhǎng)大了一定不會(huì)當(dāng)老師。
就這樣，美好的理想一步步被打碎，成為了現(xiàn)實(shí)。
高二的我們必須全身心投入，準(zhǔn)備明年的會(huì)考，準(zhǔn)備向高考進(jìn)攻，這就是現(xiàn)實(shí)；從原來(lái)的夢(mèng)想成為老師到現(xiàn)在不做老師的決心，這就是現(xiàn)實(shí)。
理想與現(xiàn)實(shí)，也許只是近在眼前的距離，但又或許是從天到地的長(zhǎng)度。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)理想，從稚嫩走向成熟，這樣人生才會(huì)增益添彩。
現(xiàn)實(shí)八年級(jí)抒情作文2
網(wǎng)上購(gòu)物，線上娛樂(lè)，線上課程……電子設(shè)備已真正成為我們不可或缺的一部分。
如今，我們已經(jīng)可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)中上課、娛樂(lè)、聊天等等，在不久的將來(lái)，VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，一定會(huì)出現(xiàn)在人們的家中。
我們可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景之中：時(shí)而與朋友觀賞風(fēng)景，全世界的名聲古跡、著名景點(diǎn)，只要幾分鐘的時(shí)間便能夠到達(dá)；時(shí)而在球場(chǎng)上觀看比賽，與選手零距離接觸，演唱會(huì)、籃球賽，我們可以盡情享受音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)；時(shí)而在虛擬診所就診，身體出現(xiàn)不適時(shí)，僅需在VR世界里就診，無(wú)需花費(fèi)不必要的時(shí)間趕往醫(yī)院……在未來(lái)，虛擬世界已與現(xiàn)實(shí)極其接近。
當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”，越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，我們的生活也越來(lái)越便捷。當(dāng)我們?nèi)鄙偕钣闷窌r(shí)，戴上VR眼睛，可以在虛擬的超市中隨意選購(gòu)，并由專業(yè)的人員送到家里。我們可以在虛擬世界里做任何現(xiàn)實(shí)中可以做到的事。但在虛擬世界中遨游的同時(shí)，我們也需要注意，若刻意遠(yuǎn)離這個(gè)新世界，沉迷于虛擬空間，也是不可取的。
虛擬并不等同于現(xiàn)實(shí)，在遨游于虛擬世界的同時(shí)，我們也要擁抱這個(gè)新世界。虛擬世界無(wú)論多么美好，現(xiàn)實(shí)世界永遠(yuǎn)是最真實(shí)，擁有實(shí)質(zhì)的地方，虛擬世界是一個(gè)抽象的世界，若沉迷于那里，那么將于現(xiàn)實(shí)世界越來(lái)越遠(yuǎn)，最終完全脫軌。想象一下，沒(méi)有人發(fā)明創(chuàng)造，人類的發(fā)展停滯不前，現(xiàn)實(shí)世界一片混亂，所有人都在虛擬世界中……這將是多么可怕的畫面，那時(shí)的人類已經(jīng)不具備生存的能力，若沒(méi)有人在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，總有一天，人類也會(huì)被淘汰。
所以，擁抱現(xiàn)實(shí)世界，不沉迷于虛擬世界，我們才能不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，發(fā)展、提高。
現(xiàn)實(shí)八年級(jí)抒情作文3
夢(mèng)想，一個(gè)多么美好的詞眼，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)想，或遙不可及，或近在咫尺；但現(xiàn)實(shí)卻與夢(mèng)想完全不同，現(xiàn)實(shí)大多是冷酷的，只能遵循著他人制定的規(guī)則而活著。但一個(gè)人太現(xiàn)實(shí)或沉溺于夢(mèng)想，則會(huì)一事無(wú)成。
因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的冷酷而沉溺于夢(mèng)想，只會(huì)活在夢(mèng)里，其所作所為只不過(guò)是一座空中樓閣而已；因?yàn)樘^(guò)于現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有夢(mèng)想，那么他就會(huì)像機(jī)器一樣，沒(méi)有情感，只會(huì)工作。
夢(mèng)想會(huì)為現(xiàn)實(shí)指引方向，看清前進(jìn)的道路。而現(xiàn)實(shí)又會(huì)使夢(mèng)想一步步實(shí)現(xiàn)，走向夢(mèng)想的道路。比爾·蓋茨當(dāng)年從哈佛大學(xué)退學(xué)時(shí)，也未曾想到自己能有今天的成就，他只是朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，最終才有了今天的世界首富。夢(mèng)想，讓我們有了追尋的目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)，讓我們?cè)谶@條道路上前進(jìn)。也許正是這種奇妙的關(guān)系，歷史的車輪才能不斷前進(jìn)。夢(mèng)想讓現(xiàn)實(shí)成功，現(xiàn)實(shí)讓夢(mèng)想產(chǎn)生。但這一切都建立在人自身的努力之上，沒(méi)有了努力，夢(mèng)想也只是一場(chǎng)夢(mèng)。沒(méi)有了夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)也就一如既往。努力和想象力，才是更為重要的制導(dǎo)因素。
產(chǎn)生夢(mèng)想，創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，努力和想象力是至關(guān)重要的。正是這兩種力量使人類社會(huì)進(jìn)入到高科技社會(huì)。門捷列夫靠自己的想象力制成了元素周期表，而科學(xué)家們又通過(guò)元素周期表推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。這兩股力量使幻想和現(xiàn)實(shí)相輔相成，沒(méi)有他們，整個(gè)未來(lái)就將黯然失色。
有了夢(mèng)想，才會(huì)有成功的希望；有了現(xiàn)實(shí)，才會(huì)幫助你成功。
現(xiàn)實(shí)八年級(jí)抒情作文4
總是期望能夠離開地面，看看云層上方，卻又在飛天袖間的一瞬，懷戀那些腳踏實(shí)地仰望星空的日子。總想著做一只鳥兒，飛離故土，但累了，總還要回家，回到那片舊時(shí)的土地。
人的一生總是在不斷地進(jìn)取，都認(rèn)為只有成功的人生才是有價(jià)值的。所以，這個(gè)世界每時(shí)每刻都有人在努力，以自己的方式進(jìn)取?？烧嬲饬x上成功的人卻又不多，正如大浪淘沙一般，在無(wú)盡的沙海中總有那么幾粒金子，閃爍著亮光浮湮于流沙之上。有人成功了，那么，更多的人就質(zhì)疑，我也很努力，憑什么他們就能成名。于是，日復(fù)一日，年復(fù)一年得抱怨與不平中，他們便產(chǎn)生了一種不平衡的心理。
內(nèi)心總幻想自己衣食無(wú)憂，足財(cái)飽腹的富生活，而現(xiàn)實(shí)中卻是碌碌無(wú)為或者辛苦恣睢的模樣。他們的心靈產(chǎn)生了極大的落差，因此總以一副對(duì)上位者評(píng)頭十足的模樣來(lái)掩飾自己的“憤憤不平”。他們并沒(méi)有在進(jìn)取和超脫中尋找到一種平衡的位置，總是在社會(huì)得大流中浮湮跌蕩，幾欲窒息的模樣。
而另一類人似乎輕松得多，他們很好的掌握著自己的心理。他們對(duì)成功者置以微笑，對(duì)失敗者也不輕視。他們滿足于自己的當(dāng)下，豐衣足食即可。為自己的事而奔波，不算庸庸碌碌；為自己的未來(lái)而努力，不是辛苦恣睢。閑時(shí)品品茗茶，或許一杯清茶、一本古籍、一點(diǎn)午后的清閑時(shí)光，足矣。
前半生激流勇進(jìn)，后半生隨波而退。這或許是一種進(jìn)取與超脫的平衡吧。范蠡為勾踐謀劃大計(jì)，與他臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重。終于三千越甲勝吞吳，有的人開始臆想自己升官發(fā)財(cái)，封锝開國(guó)元?jiǎng)?；有的人開始喜不自禁，四處夸耀自己身本事；而范蠡卻隨波而退，不驕不躁。有人言：他攜西施泛舟或是孤身一人，隱居山林，過(guò)著閑云野鶴般的生活，好不清閑自在。
大概，這便是一種灑脫，一種出與入的平衡。
當(dāng)今世上，有人為了生活而生活，有人為了理想而生活，有人整日忙忙碌碌卻意外地充實(shí)。種.種的種.種或許皆為平衡，不過(guò)一種是為物質(zhì)層面，另一種卻是精神世界的充盈。
或許，平衡就是——在不久的將來(lái)，你成為了自己最初想成為的那種人。
現(xiàn)實(shí)八年級(jí)抒情作文5
又是一縷陽(yáng)光照射了人間，明媚了整個(gè)大地。人情淡薄，充滿虛偽的人間終于被打破，我的思緒與記憶碎片像一條條失去引力的經(jīng)緯，彼此扭動(dòng)，變形，組成，交織，回憶起往日我們大家彼此的笑顏。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，川流不息的人流中映現(xiàn)出彼此的影子，忽然望了望對(duì)方，埋下頭，就續(xù)走。向著自己家的路，走著自己的路。車水馬龍的嘈嘈聲里混雜著彼此想說(shuō)的話，最終還是被掩蓋住，消失至今。畢竟那時(shí)我們都還很年幼。
如近初三，不同于以往。害怕時(shí)間飛走，期待時(shí)光倒流，同時(shí)面對(duì)中考。我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好卑微，原來(lái)那個(gè)面對(duì)考試狂放不羈的我哪里去了？有了那個(gè)不為分，名次而計(jì)較的我哪去了？只留下雜亂的心。你們也是如此，開始緊張起來(lái)，害怕起來(lái)，害怕面對(duì)，面對(duì)著彼此。
試想起從那年某個(gè)值得忘卻紀(jì)念的夏天到今天稻香微微飄來(lái)，多少這流水般日夜思緒，都在字正腔圓地回述著感情充沛的少年時(shí)代的我們。我們是如何一邊撐著酷暑，一邊逃避酷暑，一邊流露虛偽，一邊掩飾虛偽的?。康降桌鄄焕?？該結(jié)束了！大家一起吧，沖向天堂，奔向那，哪里才是美好的地方！
你為了學(xué)習(xí)不也是努力忘卻他，我為了學(xué)習(xí)也努力的忘卻你，大家卻同時(shí)犯了一個(gè)錯(cuò)：彼此是忘卻不了的，深而重。只有面對(duì)，才能結(jié)束，才能看當(dāng)初藍(lán)色的笑顏！
只因面對(duì)，去不能逃避，于是那些記憶我至今仍存留于腦海，不曾丟失，不曾遺棄。還愿今后的人生長(zhǎng)河中與你邂逅，把酒言歡暢回憶。
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