八年級(jí)師情傷感作文
老師像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田里播種理想和知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停地把學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情的掃去……我們一起來(lái)看看關(guān)于八年級(jí)師情傷感作文，希望能對(duì)您有所幫助，歡迎大家查閱學(xué)習(xí)!
八年級(jí)師情傷感作文1
盛老師她雖然只有30多歲，但頭上已有一些白頭發(fā)，外表看來(lái)，她似乎很?chē)?yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。但使我最敬佩的還是百分之百認(rèn)真出事的態(tài)度。雖然她經(jīng)常給我們開(kāi)一些小玩笑，但她對(duì)我們的要求很高，什么都力求十全十美，所以起初大家都認(rèn)為她是可以挑剔。但事實(shí)上，若不是她那樣認(rèn)真，又怎能改善當(dāng)時(shí)我們那種馬馬虎虎、敷衍塞色的學(xué)習(xí)態(tài)度?
平時(shí)在老師臉上看不到關(guān)心和和藹的表情?？墒悄且淮挝仪迩宄乜匆?jiàn)現(xiàn)在也清清楚楚地記得，那種微笑仿佛對(duì)待自己的孩子一般，是那樣的慈祥。以前我就有中暑的毛病，今天火辣辣的太陽(yáng)照著我們，上間操是我感到一陣眩暈，眼前黑糊糊的什么也看不見(jiàn)，四肢無(wú)力，馬上就要倒下的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)那種黑暗使我害怕起來(lái)，真想有一只溫暖的手緊緊地抱住我，把我從黑暗里拉出來(lái)，想象變成了事實(shí)，老師扶著我進(jìn)了教室。這是我已漸漸地恢復(fù)了知覺(jué)，睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)老師那慈祥的面孔在我的眼前，：“朱檸，你醒了?！崩蠋熀孟駠@了一口氣，：“可把老師嚇壞了，明知道你自己有中暑的毛病干嘛還堅(jiān)持啊”“老師…我…”我的淚珠一滴一滴的掉下來(lái)，這是我的心里感到好溫暖，老師好似是我的第二個(gè)媽媽?zhuān)谖覠o(wú)助的時(shí)候幫助我，那焦急的心情讓我知道了老師的另一面，是一位負(fù)責(zé)的好媽媽。同學(xué)們回來(lái)了，我差不多已經(jīng)好了，老師也恢復(fù)到了嚴(yán)肅的表情，她的溫柔仿佛不愿意輕易露出來(lái)，可是她對(duì)我們每一個(gè)人都藏著一份無(wú)比巨大的關(guān)愛(ài)，想想平時(shí)惹老師生氣的我可真不應(yīng)該啊!
人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，盛老師卻是厚嘴唇，從這厚嘴唇里道出的話語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利……
八年級(jí)師情傷感作文2
師之情，暖我心。
----題記
又一個(gè)九月，又一個(gè)教師節(jié)，那清脆的上課鈴聲再次把我們喚醒，睜開(kāi)朦朧的雙眼。新的一天已經(jīng)來(lái)到，從無(wú)知到懂事，從年幼到青蔥，從幼稚到成熟，都有著形形色色的經(jīng)歷。
教師節(jié)將已來(lái)到，我的心也怦怦跳。回首那一位位敬愛(ài)的老師，腦中浮現(xiàn)的還是他們忙碌的身影，埋頭批改作業(yè)的辛苦，以及那在課上栩栩如生的講演，一切的一切，都使我記憶猶新……
還記得那位語(yǔ)文老師，她年輕，她樂(lè)觀，她幽默，她活潑開(kāi)朗，猶像一個(gè)小孩子，在那略顯稚嫩的臉上時(shí)常浮起甜美的笑容。
她溫和的眼神是對(duì)我們的鼓勵(lì)，她小而巧的嘴巴是對(duì)我們的贊美，她焦急的面孔是對(duì)我們的關(guān)心，她哀聲長(zhǎng)嘆是對(duì)我們的無(wú)奈，她總是把笑掛在臉上，近乎情者，暖人心。
猶記得她剛來(lái)的時(shí)候，不是像其他老師那樣，板著臉，踱著方步，戴著深度眼鏡，擺出一副學(xué)者的樣子，而是微笑著走進(jìn)教室，和同學(xué)們聊天，頓時(shí)我們就像老友一樣，快樂(lè)涌上心頭。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師講起有趣的故事，同學(xué)們時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而專(zhuān)心做筆記，時(shí)而低頭沉思……課上的氣氛不是壓抑，而是活潑。這不，平時(shí)讓同學(xué)們頭疼的議論文，文言文什么的，都輕輕松松的攻克了。
她時(shí)常也會(huì)給我們講起小說(shuō)，那里的林沖，宋江，武松都被她講得栩栩如生，神采飛揚(yáng)，聽(tīng)得我們嘖嘖贊嘆，仿佛我們也走進(jìn)那豪情萬(wàn)丈的世界。
回憶如花香，使我陶醉，語(yǔ)文老師的深情，暖我心。在即將來(lái)臨的教師節(jié)，我想對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝”，同時(shí)，也祝所有老師“教師節(jié)快樂(lè)!”
暖我心者，盡在嫣然師情中……
八年級(jí)師情傷感作文3
曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)、曾經(jīng)的嚴(yán)肅認(rèn)真、曾經(jīng)的磕磕絆絆、曾經(jīng)的坎坎坷坷，何嘗不令我們欣慰、令我們留戀。是誰(shuí)教會(huì)了我們歡笑、嚴(yán)肅跟認(rèn)真，是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)绾慰朔щy，又是誰(shuí)教會(huì)了我們?cè)撛鯓佣冗^(guò)磕絆跟坎坷，是他，是在我們背后默默付出而不求回報(bào)的人——我們的恩師。
在我們天真快樂(lè)的時(shí)代，是在幼兒園度過(guò)的。那時(shí)的我們什么也不懂、什么也不知道，只懂得玩、只知道笑，卻不知怎樣玩、如何笑，在幼師的細(xì)心呵護(hù)下，教會(huì)了我們?nèi)绾瓮娴拈_(kāi)心，如何笑得有意義。
而在我們盼望著長(zhǎng)大、心里懵懵懂懂的時(shí)代,是在小學(xué)里走過(guò)的。老師從最基礎(chǔ)的寫(xiě)字開(kāi)始，手把手的教我們，讓我們用自己的手寫(xiě)出自己真正的心聲，接下來(lái)就是古詩(shī)朗誦了，老師一字一字、一句一句的教我們朗誦，不厭其煩的一遍又一遍的教，老師從不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使他學(xué)習(xí)再糟糕，也會(huì)堅(jiān)持不懈的教育他想讓他成為一個(gè)有用之才。這個(gè)年代老師教會(huì)了我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度要嚴(yán)肅要認(rèn)真。
在我們想要奮發(fā)圖強(qiáng)心里卻還蠢蠢欲動(dòng)的的時(shí)代，是在中學(xué)里度過(guò)的。此時(shí)的我們蠢蠢欲動(dòng)、個(gè)性叛逆，全然不理會(huì)那些所謂的奮發(fā)圖強(qiáng)、功成名就，用叛逆的個(gè)性為人處事，全然不知我們的過(guò)錯(cuò)，以自己為大，什么都由著性子來(lái)，闖禍、惹事、給家里添麻煩都是家常便飯，老師用嚴(yán)厲而又悉心的態(tài)度，來(lái)引領(lǐng)我們回歸正軌，讓我們懂得是該奮發(fā)圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)的時(shí)候了，用雄厚的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)中考，來(lái)應(yīng)對(duì)我們的人生，這樣才不會(huì)留下遺憾。
此時(shí)的我們都會(huì)在心里暗暗起誓，要努力再努力的學(xué)習(xí)，不讓自己失望，不讓老師失望，更不能讓自己的家人失望。而在功成名就的時(shí)候，腦海里第一個(gè)浮現(xiàn)出的是老師，如果沒(méi)有老師，一切都將不可能。
古人云，一日為師終生為父，父母給了我們?nèi)松?，而老師卻讓我們走好我們的人生，謝謝您老師，謝謝您的默默付出、謝謝您的不求回報(bào)真的謝謝您我的恩師，我的慈父!
八年級(jí)師情傷感作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在藍(lán)天下，有那么一種人，他們用不朽的恩情印證了這句話的真義，無(wú)私無(wú)畏，陪我們度過(guò)了六年，這種人，就是老師，這恩情，就是那令我永遠(yuǎn)難忘的師恩。
難忘師恩情，它蘊(yùn)藏在老師關(guān)切的話語(yǔ)里。那是在五年級(jí)的一天，我生了腸胃病，肚子里翻江倒海，但為了學(xué)習(xí)，我還是咬著牙，堅(jiān)持著出門(mén)上學(xué)。但一坐上位置，肚子就開(kāi)始鬧騰了，直冒冷汗，這可怎么辦?我左右為難起來(lái)，一邊是回家，一邊是上課，我開(kāi)始猶豫，算了，先上一課再說(shuō)，我終于作出了決定，于是又挺了挺身子，開(kāi)始讀書(shū)。可是第一節(jié)課過(guò)后，我終于忍不住了，瞬間，胃里所有的東西都吐了出來(lái)，我疲憊不堪，回到了教室，這時(shí)，張老師來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)了我的狀況，立馬拉著我，走到一旁，拍拍我的背，關(guān)切的問(wèn)寒問(wèn)暖：“你怎么了?沒(méi)事吧?如果實(shí)在熬不住就回去吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)著老師的話，望著她關(guān)懷備至的目光，我的心，暖了，疼痛，減了，只留下一點(diǎn)點(diǎn)閃動(dòng)的淚花。這時(shí)，我感到了師恩。
難忘師恩情，它洋溢在老師帶病上課的勇氣中。那一次，您發(fā)燒了。要是我們?cè)缇蛻?yīng)該回家好好休息，可您不是，您拖著病怏怏的身子來(lái)到教室，一如既往地管理我們，為我們上課。為了不讓我們發(fā)覺(jué)，您挺起了身子，上課時(shí)，您的聲音依然是那么洪亮，讀課文、賞析、板書(shū)，一絲不茍，黑板上的粉筆字，還是粗壯有力，那時(shí)，我們根本看不出來(lái)，老師竟然發(fā)著燒。我的心在顫抖，如此的勇氣，為人師尊，您病而堅(jiān)持，以最好的精神為我們上課，這就是師恩。
難忘師恩情，它流露在老師嚴(yán)厲的批評(píng)中。記得五年級(jí)時(shí)，我是個(gè)典型的“廢話大王”。一上課，我就活躍起來(lái)，對(duì)著“左鄰右舍”滔滔不絕。老師一轉(zhuǎn)頭，我又開(kāi)始了廢話?！班?，你瞧，老師剛剛說(shuō)‘抒情’，反過(guò)來(lái)……”“情書(shū)!”我們幾個(gè)對(duì)視，不禁“撲”地偷笑。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，“成星宇”一聲點(diǎn)名，咚!我的心一震，“這是第幾次了?”我的頭不禁低了下來(lái)，之后的課我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)進(jìn)去，下課了，老師一下把我找了過(guò)去，“你怎么回事?”“我……”接著又是一陣如雷貫耳的批評(píng)，從老師的批評(píng)中，我感悟了許多，從此，我很少再說(shuō)廢話了。這也是師恩呀。
師恩，師情，它們就像一杯茶，溫暖我心;它們像一陣風(fēng)，拂過(guò)我的心;它們又像一絲甘露，滋潤(rùn)我久旱的心田。難忘師恩的情呦，永遠(yuǎn)在我心中蕩漾。
八年級(jí)師情傷感作文5
每一個(gè)學(xué)生都有老師，而每一個(gè)老師都會(huì)在學(xué)生心里留下深刻的印象，在我的心里我的小學(xué)語(yǔ)文楊老師讓我印象深刻。
人們都說(shuō)“好媽媽勝過(guò)好老師”?？晌覅s認(rèn)為“好老師可以勝過(guò)好媽媽”。媽媽的愛(ài)偉大，老師的愛(ài)也無(wú)私。
我記得很清楚，在夏天的一個(gè)晚上，下了一晚的大暴雨，把莊稼淹得一團(tuán)亂。
那時(shí)我在測(cè)井學(xué)校上學(xué)，每周六要上語(yǔ)文輔導(dǎo)班。早上我第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，看到空曠的學(xué)校操場(chǎng)也被大雨淹沒(méi)了，我把褲腿卷試探著想慢慢走進(jìn)去，可是操場(chǎng)里的水淹沒(méi)了我的膝蓋，要是一不站穩(wěn)，便會(huì)摔倒在水里，我害怕了想了一會(huì)，決定還是站校門(mén)口等著老師和同學(xué)來(lái)吧。時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們也一個(gè)一個(gè)地到了，可是卻沒(méi)見(jiàn)老師的身影。 正當(dāng)我們疑惑的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)路口有一個(gè)身影騎著一輛三輪車(chē)向我們走來(lái)，“是楊老師”!我喊了一聲。楊老師騎著三輪車(chē)來(lái)到我們跟前，我們都很奇怪，問(wèn)老師“楊老師，您怎么騎著三輪車(chē)來(lái)了?”楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)“雨下得太大，我想水肯定把學(xué)校淹了，你們進(jìn)不了教室，所以就騎著三輪車(chē)可以把你們都送過(guò)去?！贝蠹衣?tīng)明白后，都搶著對(duì)老師說(shuō)“我來(lái)騎，我來(lái)騎?！薄澳銈兙妥?，還是我來(lái)，你們太小了，老師力氣比你們大”。說(shuō)完，就騎上了三輪車(chē)，讓我們坐穩(wěn)蹬了起來(lái)。楊老師吃力地騎著三輪車(chē)慢慢地向前進(jìn)著，從校門(mén)到教室平時(shí)只要二、三分鐘就能到的距離，今天卻覺(jué)得那么遠(yuǎn)。一趟、兩趟、三趟，看著老師來(lái)來(lái)回回吃力蹬車(chē)的樣子，我們都不忍心，都想下去幫老師推車(chē)，楊老師卻堅(jiān)決制止了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了二十多個(gè)上輔導(dǎo)班的學(xué)生終于都被老師安全送到了教室，而此時(shí)楊老師也滿身是汗，疲憊地坐在凳子上。我們都心疼地趕緊給老師擦汗倒水，休息了一會(huì)，老師又抓緊時(shí)間給我們上起了補(bǔ)習(xí)。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間了，但是在我有腦海里仍然記憶猶新，是什么力量讓老師能走過(guò)那短短的一段路?是楊老師對(duì)我們這些學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
老師，您的愛(ài)，我們永記于心!
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