集體初三話題作文600字
班級，是一個溫暖的集體。同歡笑，同悲傷。課余活動時，集體互相嬉戲，在一陣陣歡笑聲中，每個人都能放松自己，還可以讓友誼之花無憂無慮的綻放。下面就是小編給大家?guī)淼募w初三話題作文，希望能幫助到大家!
集體初三話題作文600字1
每次來我們班上課的老師對我們班的評價是：整體較好，個別同學(xué)紀(jì)律欠佳。不過，我們對我們班集體卻有另一種看法，如果沒有這些景色的點(diǎn)綴，就沒有生氣勃勃的班集體。
先說我們的班主任，別看她平時總是和藹可親，可不知咋的，我們班那幾個搗蛋鬼卻對她服服帖帖的，我不知她是用什么魔法懾服了他們。反正，我們很喜歡上她的課。
再說我們的英語老師，他憨厚老實(shí)，滿腹文采，可能是宅心仁厚，幾個搗蛋鬼總在他的課堂上搗亂，氣得他吹胡子瞪眼。
然后是我們的數(shù)學(xué)老師，雖然長得魁梧，可他從不擺架子，臉上總是帶著笑容，可你們別以為他可欺負(fù)，只要你上課時心不在焉，立馬會得到他的嚴(yán)厲懲罰。
輪到說我們班的女生了，我們班的女生可好學(xué)習(xí)了！看課堂上踴躍發(fā)言的是女生，書寫端正得到夸獎的是女生，這都要?dú)w功于那幾位勤奮好學(xué)的小紅、小麗她們了，每當(dāng)看到她們孜孜不倦的學(xué)習(xí)，我們也會不知不覺地模仿她們，自然成績與日俱進(jìn)了。
男生？哎，不知咋說好，那幾個搗蛋鬼真是讓人又愛又恨。愛，是他們關(guān)心集體，不計(jì)個人得失，做了好事也不夸耀；恨，是他們總在課堂搗亂，讓老師們不得不停下來教訓(xùn)他們，可他們卻往往好了傷疤忘了痛，真希望他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，別再做這損人不利己的事了。
這就是我們的班集體，有好有壞，不管咋樣，我們都很珍惜這份友誼。時光匆匆地走過，但也在無形中帶給我們太多的成長和財(cái)富。小學(xué)六年級，是我們小學(xué)生活的終止，我們將踏上另一個征程，讓我們填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟添光加彩！
集體初三話題作文600字2
春天，我們收獲了一望無垠的碧綠；夏天，我們收獲四處洋溢的熱情；秋天，我們收獲累累果實(shí)；冬天，我們收獲神清氣爽的清涼。這些年來，對于我來說，我收獲了一個溫馨的班集體。
新學(xué)期開始，我們又換了新老師，我又換了新班級。因?yàn)槲沂羌陌嗟模晕覍@里的環(huán)境都有點(diǎn)不適應(yīng)，這班的同學(xué)對我也有點(diǎn)冷漠……冷漠得連招呼都不打。漸漸地，我當(dāng)上了班干部，經(jīng)常被老師叫起來回答問題，同學(xué)們也慢慢認(rèn)可了我。就這樣，我也慢慢地接受了這個班。
老師的上課方法多種多樣，經(jīng)常用幽默的語氣來給我們上課。當(dāng)老師在教《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》時，老師就給我們唱了一首《駝鈴》，還講起了她的童年趣事：有一次，老師的媽媽叫她去生火，當(dāng)時，火點(diǎn)不燃，老師就一直添柴火，結(jié)果，老師就走開了一小會兒，火就熊熊燒起來，就燒著了。老師的媽媽就一直罵她……同學(xué)們聽完這個故事，居然都笑得前俯后合；有的笑得合不攏嘴……
印象最深刻的是，這學(xué)期我們班舉行的“手拉手”活動。那一次，老師聯(lián)系到了青海省的一所學(xué)校，我們就高興得一蹦三尺高，都充滿期待地寫下那友誼的一封信。這封信帶著我們的故事，帶我們一顆顆真摯的心，帶著我們一顆顆希望友誼的心，像飛鴿一樣，飛到了青海省。當(dāng)他們收到一封封充滿熱情友誼的信，臉上全都是驚喜的笑容。他們帶著好奇的心。打開那一封封信，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來，讀完還會小組交流呢……我們正期待著友誼的到來。
我們的班級其實(shí)是一個大家庭，我們像親人一樣互相關(guān)愛，同學(xué)之間才會和睦；互相信任，師生之間才會和諧；伸出友誼之手，社會才會更加美好。
集體初三話題作文600字3
關(guān)愛集體，吾之責(zé)任！
我們每個人都生活在集體中，集體應(yīng)該是我們的家。但是在我們的生活中卻存在著許多不關(guān)愛集體不關(guān)心集體的事例——有些人在打掃衛(wèi)生的時候故意把垃圾丟棄的滿地都是，但是他們自己卻不清理，這就是不關(guān)心機(jī)器的最嚴(yán)重的事例。
還記得有這樣一則事例嗎？有一個初中生名字叫李哲，同學(xué)們都叫它管事大王。因?yàn)樗炕囟紝e人的事當(dāng)作自己的事，將辦班級的事務(wù)管理得井井有條的，同學(xué)們有時候卻總是不聽他的話。其實(shí)仔細(xì)的考慮，他這種行為不正是一種關(guān)愛集體的表現(xiàn)嗎？將集體當(dāng)做自己的家，家的溫暖來對待集體中的每一個成員，這種人不值得我們稱贊麻煩，而大家卻總還是批評他，這樣真的是不對的！
我們現(xiàn)在是中學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)愛自己的班集體，班集體就相當(dāng)于一個小社會，我們在班集體里學(xué)習(xí)和發(fā)展，更要學(xué)會如何團(tuán)結(jié)和關(guān)心他人。還記得這樣一個故事：眾人拾柴火焰高，這便是說明了集體與個人的關(guān)系，我們作為每一個班集體的成員，只有將自己的聰明才智和能力發(fā)揮好，才能將機(jī)器的力量變得無窮大，所以在之后的班集體生活中，我一定要將我的聰明將我的才智將返回到班級的建設(shè)和官官力作，讓班級變得更好，讓班級變得更優(yōu)秀！
其實(shí)對于這樣我們才真正盡到了我們作為學(xué)生的責(zé)任，學(xué)生就是要學(xué)會怎樣成長，怎樣長大，在班集體里成長和發(fā)展學(xué)習(xí)。只有學(xué)會了團(tuán)結(jié)他人，團(tuán)結(jié)集體，我們才能更有機(jī)會享受到社會中別樣的精彩！
在我們的生活中，一定要學(xué)會團(tuán)結(jié)他人，團(tuán)結(jié)他人！
集體初三話題作文600字4
有這樣一個視頻：許多相同的鐘擺，實(shí)驗(yàn)者隨機(jī)撥動它們，起初，它們的擺動時雜亂無章的，聲音也十分嘈雜，后來在一個臨界點(diǎn)，有的鐘擺突然加速，而有的正逐漸放緩，它們在共振的影響下漸漸第趨同一直。又一個時間臨界點(diǎn)1分35秒時，最后一個鐘擺也跟隨著大家的步伐，整齊地?cái)[動。
看完這個視頻我不禁感嘆共振力量的強(qiáng)大。原本毫無規(guī)則擺動的鐘擺竟在集體的作用下趨同一致，可見集體的力量有多么強(qiáng)大，可以大到改變一個人。人的成長離不開集體的關(guān)照，就像一滴水，被太陽一曬就會蒸發(fā)，可是就算再強(qiáng)烈的陽光也無法曬干大海。
這個世界上的每個人都像鐘擺一樣，開始大家各執(zhí)己見，可當(dāng)后來人們的思想會發(fā)生“共振”產(chǎn)生美好的想法。這讓我想到了我所在的班級，我們班是一個大集體，每個人在集體中成長。
記得在“紅五月”排練時，沒有人愿意好好練習(xí)，是啊，誰愿意犧牲自己的休息時間去排練呢？這給班干部們增加了不少煩惱，同學(xué)們干什么的都有，寫作業(yè)的，發(fā)呆的，看課外書的……就是沒一個人想練歌。到最后還是班主任出馬，讓大家好好練。可是在后來的外教課上，班主任不在，就有的同學(xué)開始不好好練了，不過在班干部的管束下總體還不錯，只不過有一個同學(xué)不僅不好好唱還搗起亂來，一直在唱《西游記》的主題曲，就仿佛就自己最特別，有人讓他別唱了，他還唱得越起勁，班干部們來管他還拿著一本書做要打一架的樣子。
最終班干們只好不去管他了，后來漸漸地我們越唱越好，那位同學(xué)也終于收住了自己的脾氣，跟隨上了集體的步伐。集體的力量就是如此強(qiáng)大，在集體“共振”的影響下，那位同學(xué)也融入了集體，不再搞特殊了。
生活在這個世界上，我們只要心懷善念，一起互相影響，我們一定能創(chuàng)造出更美好的世界！
集體初三話題作文600字5
也許你看見過這個視頻：在一個白色平臺上，整齊地?cái)[放著24個會發(fā)聲的小鐘擺。當(dāng)隨意撥動那些鐘擺后，它們開始發(fā)出“咔咔”的聲音。起初，這些聲音顯得雜亂無章，指針也有左有右。但當(dāng)?shù)搅四骋粋€時間臨界點(diǎn)時，這些鐘擺的聲音、頻率突然變得整齊劃一！
我非常震驚！為什么會出現(xiàn)如此神奇的現(xiàn)象呢？原來，每一個鐘擺發(fā)出的振動通過白色平臺形成共振，又將這個共振的頻率傳遞給了其它鐘擺，也影響了其它鐘擺的頻率。從而使那些鐘擺的頻率也變得一致。
這就是集體的力量！這也讓我想到了曾經(jīng)的自己。
我剛上初中時，還不適應(yīng)初中的上課方式，上課時總是不自覺地去玩玩這個，動動那個。導(dǎo)致我總是知識學(xué)得不全，成績也總是不理想。有一天，媽媽問我：“你知道自己為什么學(xué)習(xí)上不去嗎？”我茫然地?fù)u了搖頭。媽媽和藹地說：“這是因?yàn)槟闵险n不專心聽講，你觀察一下身邊的同學(xué)，看他們上課是怎么聽講的。”我這才恍然大悟。原來我就是那最后一個鐘擺。以后每次上課我都不再玩東西，不走神，學(xué)著身邊同學(xué)專心聽講。漸漸地，我養(yǎng)成了認(rèn)真聽講地好習(xí)慣，成績也有所提升。
曾經(jīng)，我的作業(yè)也寫得不太好，時常被老師點(diǎn)名批評。有一次老師指著其他同學(xué)的作業(yè)讓我看：“你看，他們的作業(yè)多工整，認(rèn)真，不落一道題。而你的作業(yè)卻字跡潦草，有的還只寫一半！”老師的提醒讓我開始要求自己也像其他同學(xué)一樣認(rèn)真完成作業(yè)。漸漸地，我的作業(yè)字跡不再潦草，也不再空題。這樣我的成績有了進(jìn)一步提高。
回想我取得的進(jìn)步，都得益于集體對我的“共振”。這讓我深深感受到了集體的力量！
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