漢服說明文初中作文

漢服是從黃帝即位到公元17世紀(jì)中葉，在漢族的主要居住區(qū)，以“華夏-漢”文化為背景和主導(dǎo)思想，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的具有獨(dú)特漢民族風(fēng)貌性格。下面是小編整理的漢服說明文作文，歡迎大家閱讀分享借鑒。

漢服說明文作文1

漢服是一種民族服飾，也是民族文化的重要體現(xiàn)。中國素來就被稱為“衣冠上國，禮儀之邦”，而“衣冠”便成了文明的代名詞。

小時(shí)候，看見電視劇里頭戴鳳冠，身穿霞帔的王昭君攜著琵琶，羅裳輕盈，笑靨明麗，一身如烈火般的漢服占據(jù)了我的視線。電視劇里的王昭君頭插一根鏤空的金簪，點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)珠飾垂下，手腕帶著緋紅的珠鏈;我看見王熙鳳頭上帶著金絲八寶攢珠髻，身上穿著縷金穿花大紅炮，我被這種服飾深深吸引了。但是，當(dāng)時(shí)年少，并不知原來那就是漢服。

上了初中，我終于擁有了自己的第一套漢服，那是一套白綠色的襦裙。當(dāng)我穿上的時(shí)候，仿佛自己穿越到了那萬千繁華的唐朝：車水馬龍的.長安街，一群穿著漢服的唐朝人士，少女們頭上帶著晶瑩剔透的簪子，腰上帶著高雅脫俗的禁步，有說有笑地在長安街上走著，就像詩人杜甫寫的《贈(zèng)別·其一》“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！泵赖米屓艘撇婚_眼。

終于，我鼓起勇氣穿著漢服和媽媽一起出門，媽媽欣喜萬分。艷陽高照，我和媽媽并肩走在花園里，收到了不少不解與不屑的眼神，甚至耳邊還有一些人竊竊私語，我似乎成了人群中的異類。這時(shí)，我難過，傷心，甚至有點(diǎn)難堪。

這時(shí)，迎面走來一個(gè)小女孩，她眨巴著亮晶晶的雙眼對她媽媽說道：“姐姐的那套衣服好美呀，我也想要?！蹦俏话⒁桃哺掖钤挷⑾蛭掖蚵犨@件衣服。我一一進(jìn)行詳細(xì)地介紹，現(xiàn)如今也有不少漢元素的服裝，更顯日常的服飾。就這樣我們有說有笑地結(jié)伴玩了一天。

隨著興趣的加深，我對漢服的了解愈發(fā)深入。漢服主要分為：裙裾，襦裙，襖裙等，它的主要特點(diǎn)是交領(lǐng)，右衽，不用扣子，而用繩帶系結(jié)，給人以飄逸灑脫之感。從形制上看，主要有上衣下裳制，深衣制，襦裙制。而漢服最典型的為深衣，孔子正義曰：“所以稱深衣者，以余服則上衣下裳不相連，此深衣衣裳相連，被體深邃，故謂之深衣?！鄙钜率亲钅荏w現(xiàn)華夏文化精神的服飾。

漢服是一首絕美的詩。漢的大氣，晉的飄逸，唐的開放，宋的端莊都譜寫著華夏五千年來的歷史文化。而現(xiàn)在，漢服男兒的瀟灑俊朗，漢服女兒的巧笑盼兮，難道都只能去歷史書中尋找了嗎?

漢服蘊(yùn)藏著如此多的歷史文化結(jié)晶，可為漢服復(fù)興而努力的人只有少數(shù)的同胞，甚至在他們宣傳漢服時(shí)，還遭到了無數(shù)的冷眼，這怎能不讓人感到心痛呢?

我不愿為此痛斷肝腸，不愿祖先的智慧無人嘆賞，更不愿我華夏衣冠就此消失，我希望我們可以拾起自己的文化，撐起民族的驕傲。

漢服說明文作文2

“讓一讓，讓一讓……”舞臺上的大幕還沒有拉上，臺上顯得有些混亂，人們都在擺放道具。我看了一眼候臺的同學(xué)，大家都穿著漢服，手中拿著筆墨紙硯。臺下的觀眾交頭接耳，驚嘆連連?！巴?那個(gè)就是漢服吧!……”“這衣服太好看了……”大家的眼中滿是羨慕。

看著眼前的一切，我不禁想起在北京旅游時(shí)見到的一幕。那天傍晚，我吃完飯出門散步，不知不覺竟走到了一條斑駁的小巷里。前面有一個(gè)小女孩，穿著馬面裙，領(lǐng)口上面有繡花，下半身是儒裙，模樣很可愛。我愣了一下，這就是傳說中的漢服?隨即，一個(gè)陰陽怪氣的聲音傳入我的耳中，“這是什么奇裝異服?這年頭，還有人穿這個(gè)，真丟人?！毙∨⑽站o了雙拳，也許是因?yàn)樯鷼?，臉都紅了，小聲卻鏗鏘有力地回了一句：“這是漢服，是我們中國人的服裝，我們自己的‘文化衫’!”

“下面請欣賞《寄明月》。”報(bào)幕的聲音響起。隨著舞臺上的燈光忽然亮起，我從回憶中回過神。候場的人陸續(xù)上場。頭上的發(fā)簪像是飛舞的花蝴蝶，上下飄揚(yáng)，前奏用古箏，舒緩輕快，讓人放松，中間穿插琵琶，激揚(yáng)頓挫。舞臺中央是飄飄霓裳，一顰一笑都美得驚心。他們隨著中國傳統(tǒng)曲目起舞，裙裾飛揚(yáng)，在聚光燈下光彩奪目。觀眾的歡呼聲此起彼伏。

一曲終了，他們緩緩走下舞臺。臺下的觀眾一擁而上，生怕晚了沒有位置?！澳氵@是哪里買的啊?太好看了……”問題一個(gè)接著一個(gè)。我站在一旁，心中不禁暗嘆：曾經(jīng)的人們西裝革履，卻忘記了自己的衣裳;曾經(jīng)的人們都去學(xué)習(xí)鋼琴，卻冷落古箏、揚(yáng)琴，可它們明明與鋼琴同宗啊!

漢服是我們中國人的衣服，是我們的“文化衫”!現(xiàn)在我們可以穿著漢服，拿著團(tuán)扇，大大方方走在街上，不僅不會(huì)收到打量的目光，聽到反對的聲音，還有可能受到贊美。它在慢慢被人所接受。從漢服開始，炎黃子孫在慢慢將自己遺忘的東西找回來!

漢服的興起，不是為了讓滿大街的人都穿它，而是讓人們了解它，認(rèn)同它。漢服如此，京劇、國畫、書法……亦是如此，這些都是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今天，我們不僅要了解、認(rèn)同傳統(tǒng)文化，更要不斷取其精華，去其糟粕，吸收其中優(yōu)秀的文化元素，與現(xiàn)代社會(huì)融合，創(chuàng)新發(fā)展。愿我們能更好地傳承國粹，將其發(fā)揚(yáng)光大!

漢服說明文作文3

中華民族已有五千的悠久歷史。舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)，一代又一代，一朝又一朝，隨著歷史的進(jìn)程，中華文明兼容并蓄，孕育出光輝璀璨的中華文化，而華夏漢服成為我們民族文化中不可或缺的重要組成部分。

周四早上，許多身著漢服的少男少女，步態(tài)從容地走進(jìn)校園。不用慌張，不用驚嘆，那是我們學(xué)校在舉行首屆“漢服文化節(jié)”。當(dāng)下許多人對漢服很陌生，也很排斥。這個(gè)節(jié)日就是讓我們認(rèn)識漢服、了解漢服文化，體驗(yàn)古人的服飾，走進(jìn)古人的生活。

下午第三節(jié)課，在階梯教室里，“漢服文化節(jié)”正式拉開了序幕。首先我們進(jìn)行了猜字謎環(huán)節(jié)，如：“一人腰上掛把弓——夷”;“一口吃掉牛尾巴——告”等等。我們真正認(rèn)識到了漢字絕妙的結(jié)構(gòu)、美輪美奐的字形，以及漢字的博大精深。

朗朗上口的《千字文》是一部杰出的文化經(jīng)典，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等等。聽，歷史春秋社團(tuán)的同學(xué)們，在優(yōu)美音樂的伴隨下齊誦《千字文》，那清越的聲音不僅讓我們領(lǐng)略了古文的音韻美，更讓我們增長了知識、明白了道理，激發(fā)我們刻苦學(xué)習(xí)、勇攀高峰。

突然，臺上的彩燈亮了起來，節(jié)目的高潮來了，“集英漢服秀”開始了，只見一個(gè)個(gè)的模特魚貫上臺。通過這場古裝秀我們認(rèn)識了端莊典雅的曲裾;舒適寬松的常服;俏麗修長的襦裙;淡雅瑰美的對襟;莊重嚴(yán)肅的深衣等等。各不相同的款式，絢爛繁多的顏色，美妙絕倫的花紋和做工，讓我們對漢服的認(rèn)識又增添了許多。

漢服文化節(jié)不僅讓我們欣賞了美麗的漢服，更感受了中華民族多姿多彩的文化，了解了華夏民族悠久燦爛的傳統(tǒng)。我認(rèn)為，作為一名中華兒女，炎黃子孫，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻有禮，謙遜，弘揚(yáng)中華文化，傳承華夏美德!

漢服說明文作文4

今天，我來講一講我們熟悉的漢服，講漢服的歷史。

漢服，至少在夏商周時(shí)期就出現(xiàn)了。漢服分寬袍大袖與窄衣小袖兩種，但樣子基本上差不多，從衣服中間裁開，形成兩條衽，也就是衣襟。我們穿漢服是用右襟壓著肉，左襟壓在右襟上面。我終于有機(jī)會(huì)看見漢服的廬山真面目：約有一米七八左右的長度，像大裙子，自我感覺是服飾中的奇葩，沒辦法，我只能這樣形容漢服了。時(shí)代正前進(jìn)著，現(xiàn)在有人認(rèn)為，哪條衽壓肉都行，但在古人看來，你不穿右衽漢服，你就是個(gè)賣國賊了。從這點(diǎn)我們知道漢服在歷史中的重要性。漢服不僅影響中國，還影響著日本的穿著。我去日本“實(shí)地考察”，發(fā)現(xiàn)和服是仿造漢服的制作成的，在日本和服叫吳服，意為長江下游的衣服?？梢姖h服的魅力。

雖然漢服歷史淵遠(yuǎn)流長，但有些人會(huì)誤認(rèn)為旗袍是國服。這是錯(cuò)誤的，“旗”是滿州，“旗袍“是滿州的特產(chǎn)，怎樣是中國的國服呢?我舉個(gè)例子，你不可能把高麗參當(dāng)作俄羅斯特產(chǎn)，那為何人們會(huì)認(rèn)為“旗袍”是國服呢?我給大家說明一下，第一是旗袍離現(xiàn)代不太遠(yuǎn)，第二是影視劇看得多了，你看見隋唐哪個(gè)皇帝穿旗袍的呢?

衣食住行，衣著外表，是排行第一，孔子說過：非管仲，吾其披發(fā)及其在左衽也。我是感嘆萬分呀，我認(rèn)為，古人側(cè)面是說：衣著外表就是文化，如果文化滅絕，漢民族就會(huì)滅絕的。中華騰飛五千年，我們要是胡亂穿著，中國只有五百年，連古人如此看重服飾文化了，我們當(dāng)然不能小視它。時(shí)代步伐加快，許多的文化被遺忘，我們要繼承中華文化。

文化不滅，中華不滅!我們不僅要用語言贊美祖先的文化，也要繼承中華文化，偉大的中國夢才能夠?qū)崿F(xiàn)。

漢服說明文作文5

研學(xué)第一天下午，教官帶我們來到一個(gè)寬闊的地方來體驗(yàn)什么是漢服。

首先我們每人都去教官那兒，拿一套漢服。剛一拿到漢服，我就想，為什么我們的漢服是黑色的，而上面的兩位老師是一個(gè)白衣服，一個(gè)黑衣服。我嘟起小嘴，說：“不公平，憑什么老師穿的比我們好看，哼!”

我前面的何璇說：“能穿不就行了!”

我瞪著她說：“你一個(gè)‘假小子’!怎么知道女生眼里的好看?！?/p>

何璇說：“哼!”

我說：“你哼什么哼?”

“別講話了，我們開始學(xué)習(xí)!”穿著白衣服的老師說，“我先自我介紹一下，我姓沈，你可以叫我沈老師?！闭f完就把話筒遞給旁邊的一位穿黑色衣服的老師?！按蠹液茫魑煌瑢W(xué)好，我是羅老師?！绷_老師說。

沈老師說：“現(xiàn)在我們開始學(xué)穿漢服。首先把衣服穿上，你們會(huì)不會(huì)看到衣服一邊長一邊短，先把短的一邊放在里面，再交叉把長的一邊放過去。再用紅袋子打個(gè)結(jié)記住男左女右，系好后再帶上帽子，這樣漢服就穿好了!給你們五分鐘時(shí)間，趕快把漢服穿好。”

說完我們就開始行動(dòng)了。羅老師看到有人交叉沒有穿好，說：“交叉一定要穿好，那是焦點(diǎn)。在古代，如果沒有穿好，別人會(huì)說你衣衫襤褸，為人不可靠?！?/p>

隨后開始學(xué)習(xí)行禮了，“老規(guī)矩男左女右，把手伸直，拜!現(xiàn)在都試試吧!”沈老師說。

隨著一拜再拜，反復(fù)練習(xí)，我終于體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大與精深，就連穿衣和行禮都是那樣規(guī)規(guī)矩矩，有井有條，不愧是禮儀之邦?！岸Y之用，和為貴?！倍贾该髁宋覀兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度和做人的基本禮數(shù)，讓我內(nèi)心深深震撼。

這就是我黃山研學(xué)最難忘的時(shí)刻――漢服體驗(yàn)。