成長是一支歌初二作文
打開記憶的大門，許多往事如同星星一樣在腦海中浮現(xiàn)。在這首成長的歌中，那些最激情的音符就要數(shù)那些事了。成長中，也許正是有了這些激情的音符，這首歌才更加高亢激越吧!讓我們一起來看看關(guān)于成長是一支歌初二作文，希望對您有所幫助你，歡迎查閱學(xué)習(xí)!
成長是一支歌初二作文1
童年是一幅畫，畫里有我們多彩的生活;童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂;童年是一個夢，夢里有我們的想象加憧憬。童年是海邊的貝殼，美麗的五彩繽紛;童年是清澈的山泉水，純真而甜美。 ——題記
小溪是大海的童年，花朵是果實的童年，過去是未來的童年。快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗。曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。
五歲那年，有一次，我和媽媽來到姑姑家做客。媽媽在客廳與姑姑聊得火熱，我在屋里和哥哥玩。突然，我聽見媽媽說：“種豆得豆，種瓜得瓜。”我心里想：既然種豆得豆，種瓜得瓜，那種錢是不是就得錢啦!我在心里打起了小算盤：不如……這有趣的想法在我腦海里閃過，鼓動我去種錢。
說干就干!我和媽媽一回到家，我就迫不及待地沖向我的心肝寶貝——“小金魚”存錢罐。我小心翼翼地掏出一張一元紙幣，躡手躡腳地來到樓下的花壇邊.用一雙肥肥的小手以
迅雷不及掩耳之勢挖了一個小洞，把錢埋進了泥土里。從那以后，我每天都來給小紙幣澆水。同時，我幼稚的心靈也總是向上帝祈求，希望小紙幣能快快長大。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個月過去了。我早已把種錢這件事忘得一干二凈。當我再次聽到“種豆得豆”這句話時，我猛然一震，不管三七二十一，飛快地跑下樓。我用胖胖的小手迅速地挖著泥土，身上到處都是泥巴?？晌覠o論怎么挖，絲毫沒有見到紙幣，只有一些碎紙屑。媽媽隨后也跟來，看見我一臉茫然的樣子，詢問原因后，又回憶起自己之前說的話，莞爾一笑，像一朵綻開的菊花。
童年像一只彩色的風(fēng)箏，在我記憶的晴空中飄啊飄;童年像一架金色的秋千，在我記憶的操場上搖啊搖;童年像一個可愛的洋娃娃，在我記憶的夢中笑啊笑。童年像一本漫無邊際的書，永遠永遠讀不完……
成長是一支歌初二作文2
這就是生活的瑣碎，這就是精打細算的日子，這就是小滋味正濃的涓涓歲月!——題記
世界上最美妙的事情，莫過于聆聽成長的點點滴滴!
每一分，每一秒，我們都在成長。成長是一次蛻變，艱難的化為美麗;成長是一場游戲，只論過程不管輸贏;成長是一個未知數(shù)，讓人憧憬向往又沒有方向;成長還是一首歌謠，跌宕起伏，娓娓動聽……
那是一個淅瀝著小雨的午后，我提著購物袋獨自走在街上。風(fēng)涼絲絲的，雨軟綿綿的，不時徐徐而來的小風(fēng)在我心里掀起陣陣漣漪。不一會，菜市場到了。
這是我第一次獨自來到菜市場買菜。這個我陪著媽媽來過多少次熟悉的不能再熟悉的地方，卻忽然在意識中朦朧模糊起來，有一種新鮮的陌生感。
琳瑯滿目的各種蔬菜。買什么菜呢?一直以為買菜是件很容易的事情，媽媽每天做起來似乎很輕松的樣子，沒想到自己嘗試做的時候，卻發(fā)現(xiàn)買菜沒那么簡單。有些突兀的漫無目的、溜達著，心中細細思量著買什么菜、怎么選菜、怎么還價。
買豆腐皮，張牙舞爪的比劃著到底要多少;交買菜錢，手忙腳亂的在包里找錢時還弄掉了幾張;買生玉米，被“從天而降”的蟲子嚇得一顫，還得硬著頭皮繼續(xù)挑……
我故作老練時的有模有樣的貨比三家，結(jié)結(jié)巴巴的詢價，挑挑揀揀將認為最好的蔬菜裝進方便袋，模仿著媽媽的樣子和菜農(nóng)討價還價……我生澀的問話和有些窘的模樣引來了周圍好多菜農(nóng)善意的笑聲，主動將自己的菜“打折”賣給我。
“驚心動魄”的買完菜，懸著的心終于落地了。平時“不堪重負”的我，拎著沉甸甸的裝著各種蔬菜的購物袋，一路哼著小曲，蹦蹦跳跳的往家趕。
不知何時，雨停了，陽光彌漫開來，泥土的味道夾雜著有些許濕意的風(fēng)，頓覺舒暢。
媽媽笑得開心，我心滿足。
也許，這就是成長吧。
恍然明白，成長意味著成熟，意味著獨立，意味著擔(dān)當，意味著責(zé)任。盡管成長不會一帆風(fēng)順，少不了磕磕絆絆，可又算什么呢?那不過是一點點或許“別致”的小插曲罷了。我
相信，在成長的路上，我將會收獲各種不可多得的財富。
成長如歌，旋律飛揚。
我要唱好屬于我的那支成長之歌!
成長是一支歌初二作文3
我想那該是一首很美的歌，寫在我生命的五線譜里，曲調(diào)平緩而曲折……
——題記
前奏
6歲，她坐在碧空下松軟的草坪中，望著天空中呢喃的燕子，耳邊伴著爺爺搖頭晃腦的讀書聲“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來.”哦，宋詞是會飛的。在黑暗的雨夜，伴著王子和灰姑娘的故事和媽媽溫和的聲音，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生老爺爺做游戲;在和熙的春風(fēng)里，坐在如碧絲的草上，躺在滴綠汁的秦桑下，聽著爸爸講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點點滴滴的欣喜讓她與詩詞歌賦結(jié)緣，也開始懂得文字是她最好的傾訴。
副歌
想來是件很美妙的一件事。午后百無聊賴的時候看著日光散漫的穿過門前的花草，影影綽綽的樣子像極了逝去的舊時光。10歲的她坐在樹陰下，仰頭便可看見一大片藍的能掐出水來的天空，她拿著筆，輕輕將色彩抹在純白的紙上，明亮、稠密，帶著夢想歡樂地流淌到遠方。然后在那清澈如洗的天空下傻傻地簽上自己的名字。信心滿滿地將它交給老師。那個時候，連年級老師都知道她的臨摹能力特別強，可以稱得上是以假亂真?？墒墙Y(jié)果卻也出乎意料。當她看到自己的作品被放在一旁的舊報紙堆旁，她也終于意識到，自己的人生才剛剛開始，而經(jīng)歷的失敗還要多得不計其數(shù)……
高潮
13歲了，她終于還是選擇了文學(xué)。在一次次比賽中，她在自己被宣布淘汰的時候露出笑容，卻在同伴被淘汰的時候掉下了眼淚;她連續(xù)一整天坐在桌前，頭痛欲裂只為能寫好一篇作文;她帶著所有的尊嚴、情感和才華，滿懷希冀地用力敲打著夢想之門，一次又一次徒勞她還是不會放棄!
于是就這樣一直堅持著，自己的文字也被表揚著批判著，進步進步著……
間奏
人生如果這樣，一直追著夢想奔跑，奔跑，那該有多幸福。成長如歌，唱出我的艱堅、曲折、幸福，一直蜿蜒到生命最深處……
成長是一支歌初二作文4
成長就像一首歌，伴隨著我們成長，這首歌的寓意很有哲理，它的每一句詞照應(yīng)著我們的生活。
這首歌婦孺皆知，當他們聽到這首歌時，都會不禁潸潸淚下，而在我的記憶中，這首歌名叫《童年》
還記得嗎，“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上只有蝴蝶停在上面”這一句詞，讓我們看到了小時候的自己坐在榕樹邊，聽著知了的鳴叫聲緩緩入睡，只有草叢邊的秋千上停留著一只蝴蝶;“黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年”那時的我們，初入學(xué)堂，黑板上老師的粉筆還在不停的寫我們對一切事物都感興趣，東張西望，期待著與熟悉的人相見，一起玩耍;“隔壁班的那個女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前，嘴里的零食手里的漫畫，心里的初戀”那時的我們陷入愛情的深淵，只要看不到心上人的影子，就會感到焦躁不安，心神無主，那時的我們不可自拔，還記得嗎，只要一看到她的身影，就迫不及待地想去跟她打聲招呼，只是心底的羞澀緩慢的壓住了這種想法;“總是要等到睡覺才想起功課只做了一點點，總是要等到考試后才知道該念得書都沒有念”這句話反映了當時我們因為貪玩而誤了功課，總是等待事情過后才記起這件事自己還沒有做;“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”老師說過時間就是金錢，可是我們總是聽不進去，等到時間都過去才知道自己已經(jīng)過完了整個童年，“沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊，沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙，多少日子，總是一個人面對天空發(fā)呆，就這么好奇就這么孤單幻想，這么孤單的童年”那是我們總喜歡問個為什么，而大人一如既往的神色煩躁，只是幾句話就把問題帶過，我們的好奇心在藍天下成長，在幻想著山的另一邊是什么……就這樣渾渾噩噩的長大，長大以后聽著這首歌竟跟我們的童年如此相似，只是不知不覺間什么時后成了一個大人呢?
只是，不知長大后的我們會是什么樣的呢?
成長是一支歌初二作文5
常有人把人的一生比作沙灘，那一串串的腳印就是成長的歷程?？墒?，如果沙灘上沒有了腳印，那將會是一片死寂。腳印是海邊的風(fēng)景，腳印點綴了單調(diào)的沙，而成長是沿途的美景，成長裝飾了我們原來乏味枯燥的一生。
在我的人生當中，如果沒有那重重的一錘，可能以后也構(gòu)不成一幅美麗的圖畫。那是一次中段前的星期一，老師在課堂上檢查著假日的作業(yè)。我感覺這次真的是“大難臨頭”了，因為早上組長檢查作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)我做錯了。我的心撲通撲通地跳了起來，額頭上漸漸冒出了冷汗。老師輕輕地走到我的身旁，拿起我的作業(yè)就要檢查，我想：與其被老師說出來，倒不如我自己說?！袄蠋?，”我的聲音小得連自己都聽不清楚，“我一不小心做成第五單元的了。”老師聽到后火冒三丈，把我的作業(yè)“啪”的一聲摔倒桌上，怒氣沖沖地說：“怎么會做錯，第五單元都沒教你怎么做!”老師這么一發(fā)飆，同學(xué)們都唰地一齊看著我，有幾個同學(xué)似乎還偷偷露出得意的笑容，我恨不得找條地縫鉆進去。老師在看完所有同學(xué)的作業(yè)后，面無表情地說：“除了沒做完的，其他同學(xué)坐下?！蔽噎h(huán)顧四周，似乎沒有一個站著的班干部。接著，老師又生氣地說：“坐著的同學(xué)讀書，其他人給我站著寫檢討!”此刻，早已在我眼眶內(nèi)蓄積了許久的淚水終于奪眶而出，嘩嘩地流過我的面頰。尖刻的議論，使我覺得有種說不出的苦澀味，心中有萬千思緒卻說不出口。那是我平生以來第一次罰站，更是我第一次寫檢討，當時的我想了很多。我懊惱極了，作為班長的我竟然會犯這種低級錯誤，老師能不生氣嗎?況且我犯了很多次這樣粗心大意的錯誤，老師也多次苦口婆心地教育我糾正這“馬大哈”的毛病，我卻屢教屢犯，這怎么能原諒呢?也許正是老師如此嚴厲地批評了我，使我意識到問題的嚴重性，也第一次深深地領(lǐng)悟了“認真”的內(nèi)涵，更讓我燃起了斗志。以后，我堅持每天做完作業(yè)后認真檢查，作業(yè)本上越來越多鮮紅的“優(yōu)+”、“A+”讓我不斷收獲著成功的快樂。后來，我竟在中段考試中收獲了前所未有的好成績，老師、同學(xué)們對我刮目相看。這時，我感到很快樂，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹?”正是這一次的教訓(xùn)讓我懂得了許多，成長了許多。
成長是一首充滿酸甜苦辣優(yōu)美動聽而又雄渾剛勁的歌。走進校園，聽書聲瑯瑯;走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲;走進森林曠野，聽萬籟和鳴!成長的道路上有掌聲，有鮮花，有困難，有挫折，更有風(fēng)雨雷電……這，就是成長的旋律，它們將匯成一曲曲生命的贊歌!
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