際遇相關(guān)題材的高三作文記敘文
雨在詩人經(jīng)歷了不同的經(jīng)歷際遇下出現(xiàn)，被賦予了不同的生命。正是因?yàn)樵娙说南в辏庞辛私袢盏妮x煌。讓我們一起來看看際遇相關(guān)題材的高三作文記敘文，希望能對(duì)您有所幫助，歡迎查閱學(xué)習(xí)!
際遇相關(guān)題材的高三作文記敘文1
司湯達(dá)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的?！?/p>
初上三年級(jí)，臉上還帶稚氣的同學(xué)一個(gè)個(gè)學(xué)會(huì)了騎自行車。每當(dāng)夕陽的余暉灑落在路上，斑駁一片時(shí)，一輛輛自行車就會(huì)“吱呀呀”地從身邊呼嘯而過。
那份灑脫、飄逸，不時(shí)迎來路邊孩子羨慕的眼神，也深深地迷住了我。
一個(gè)念頭在我的內(nèi)心潛滋暗長(zhǎng)：一定要學(xué)會(huì)騎車!
周末的清晨，陽光溫柔地照耀著小區(qū)的廣場(chǎng)，泛著閃閃的銀光?？|縷微風(fēng)拂過，好不愜意!
我和小A推著自行車，一路蹦蹦跳跳。來到廣場(chǎng)，小A作為教練，幫扶著后座保持平衡。我的心“怦怦”直跳，生怕小A驟然松手。
剛開始，出師不利，無法掌握平衡，騎得搖搖晃晃。一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，活脫脫一個(gè)喝醉酒的老翁。此時(shí)的小A關(guān)鍵時(shí)刻卻眼神迷離，目光呆滯，盯著樹上打逗的鳥兒，渾然不知地松開了雙手。車子和我毫不客氣地大幅度傾斜。
“小A，快，快扶我!”我急得“哇哇”直叫。
小A終于“魂歸故里”，手忙腳亂地扶車。然而，一切已晚?！芭距甭暟殡S著“哐當(dāng)”聲，我重重地摔在了地上。那個(gè)痛呀，直鉆心，揉著屁股，感覺已不存在了。
坐在地上，好長(zhǎng)時(shí)間后，覺得一片冰涼。咬咬牙，甩甩頭，忍著痛，再次爬上了自行車。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻殘酷。等待我的確是屢次的失敗，我的自信也隨著一次次的失敗消失殆盡。
我?guī)缀蹩煲艞壛?，腦海中始終揮之不去的畫面卻不斷涌現(xiàn)：殘陽當(dāng)空，一輛輛自行車消失在路的盡頭，落下孩子一路的歡聲笑語。
“不，不能放棄!”一個(gè)聲音在心中響起。我重拾信心，尋找感覺，終于在天黑之前蹣跚地騎行在廣場(chǎng)四周。伴隨著天空升起的點(diǎn)點(diǎn)星星，我騎了一圈又一圈。那晚的星星和月亮格外的明亮、皎潔。
學(xué)車，只是我人生的一個(gè)小小的經(jīng)歷。如今，我已是一名八年級(jí)的學(xué)生了。每當(dāng)我遇到挫折，我常常想起偉人們的人生際遇。愛迪生，承受冷嘲熱諷和上千次的失敗，堅(jiān)持目標(biāo)不放棄，發(fā)明了電燈，造福人類;貝多芬，雙目失明，迎著別人的質(zhì)疑，創(chuàng)作出轟動(dòng)世界的《月光曲》;海倫·凱勒，盲聾啞高度殘疾，不屈不撓，與命運(yùn)抗?fàn)?，寫出了《假如給我三天光明》……想想他們的人生，何其艱難!他們能堅(jiān)持下來，大放異彩，為什么我就不能呢?
時(shí)光荏苒，始終不變的是那份堅(jiān)持與執(zhí)著。歷經(jīng)風(fēng)雨，鑄就彩虹!
際遇相關(guān)題材的高三作文記敘文2
“我們每個(gè)人都是一顆火種，依靠?jī)?nèi)心看不見的太陽來取暖，厚實(shí)地去生活，扎實(shí)地去努力，就一定可以看到太陽如花般的笑靨?！?/p>
————題記
凜冽刺骨的寒風(fēng)中，唯有梅花獨(dú)自開放，依一身傲骨在風(fēng)雪中綻放最美的姿態(tài);孤寂漫長(zhǎng)的黑夜里，總有幾顆流星閃耀光芒，傾其所有在深邃的夜空中涌動(dòng)著希望的火苗;昏黃暗淡的燈光下，仍有辛勤的學(xué)子孜孜不倦，以堅(jiān)定的信念在青春的歲月里書寫最華麗的篇章?？傆幸环N力量在默默守護(hù)者他們，那便是來自心中的太陽，驅(qū)散黑夜的陰霾，將溫暖灑向心靈的每一個(gè)角落。
溫暖是在掙扎和嘗試中對(duì)理想的觸碰，它來自自身，用勇氣和希望灌溉的心田，處處涌動(dòng)著它明媚的蔥蘢，當(dāng)生活的逆境襲來時(shí)，選擇堅(jiān)強(qiáng)，所有的陰冷都將變成溫暖。
史鐵生在人生最燦爛的時(shí)節(jié)里失去了雙腿，詩話的歲月瞬間凝固成冰冷的現(xiàn)實(shí)，像所有殘疾人一樣，他也曾逃避，也曾一心尋死，但是，當(dāng)他搖著輪椅駛進(jìn)歷史滄桑的地壇時(shí)，一切都變了，是大自然蓬勃的生命給了他希望，是希望給了他力量，讓他重新看見生活的陽光，感受到生活的溫暖。
心存溫暖，天地都不曾孤寂。
太陽不會(huì)永遠(yuǎn)被云層擋住，苦難也終將過去，縱然是烏云密布，大雨傾盆，只要有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的勇氣，一種來自內(nèi)心深處的溫暖，定會(huì)給你力量，帶你走過眼前的黑暗。
生命的河流不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，當(dāng)狂風(fēng)雨驟，驚濤駭浪時(shí)，我們更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)定的駕馭生命之舟，向著理想的港灣前行。就如海倫凱勒一樣，她生活在無聲無息的世界里，疾病讓她孤獨(dú)寂寞，身殘讓她的生活枯燥無味，可她并沒有屈服，她傲然不屈的靈魂高高聳立，她永不服輸?shù)男拍钜愿吒?，她的?jiān)強(qiáng)，給了她一片明亮的天空，溫暖了她孤寂的心靈，讓她在這難以想象的苦難中，走向了輝煌。她的堅(jiān)強(qiáng)，是她心中永不消逝的陽光。
“世界是冷的，但是別怕，我們，是暖的?！彪y過時(shí)，給自己一個(gè)深深的擁抱，在黑夜里也要發(fā)出最閃耀的光。就像貝多芬“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，在追求理想的道路上，即使痛苦，即使孤獨(dú)，也要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，源源不斷地溫暖著自己，人生中，只能自己堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)生活的黑夜襲來時(shí)，我們也無須害怕，無須彷徨，無論是怎樣的疲憊，怎樣的無助，怎樣地看不見希望與光明，只要如史鐵生那樣，堅(jiān)定地拂去擋在新建的陰影迷霧;只要如海倫凱勒那樣，執(zhí)著地尋找生命的希望;只要如貝多芬那樣，勇敢地迎接苦難的挑戰(zhàn)，你終會(huì)找到屬于自己的舞臺(tái)，展現(xiàn)人生最美的輝煌。
是否想起在懸崖上展翅欲飛的雄鷹?它不懼失敗，無畏生死，以一種傲然不屈的姿態(tài)，向著高高的天空，追尋自己的夢(mèng)。這傲骨正是堅(jiān)強(qiáng)的化身，讓我們也插上飛翔的翅膀，帶著一份溫暖，去到那更遠(yuǎn)更高的地方!
際遇相關(guān)題材的高三作文記敘文3
在大雪紛飛的寒冬，我們欣喜有太陽溫暖的臂膀環(huán)繞著我們;我們感激火爐里的火苗翩翩起舞;我們眷戀父母溫暖的懷抱;我們贊美陌生人無私的幫助。身邊的一草一木，一人一事都如此溫暖。但當(dāng)我們面臨挫折，如墜冰窖，刺骨的寒冷向我們涌來時(shí)，我們也可以溫暖我們自己。
溫暖來自對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。出生在臟亂鴨圈的丑小鴨遭到所有動(dòng)物的冷嘲熱諷，但它并沒有放棄成為天鵝的夢(mèng)想。你是一只天鵝，就算出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)生活中的丑小鴨安徒生也未輕言放棄。父親早逝，母親改嫁，生活的重?fù)?dān)壓在他的肩上，貧窮的惡魔扼住他的喉嚨，但他依然有著對(duì)舞臺(tái)、寫作的幻想。在我們追逐夢(mèng)想的路上，我們也許會(huì)跌倒，我們也許會(huì)走進(jìn)低谷，但對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持就如一盞明燈照亮前方的路，如一團(tuán)烈火燃燒出青春的熱血。
溫暖來自于困境中的樂觀。“塞翁失馬，焉知非福。”真正改變命運(yùn)的，并不是我們的際遇，而是我們的態(tài)度?！昂１恕蹦峥嗽谌澜缛藗冋痼@的眼光下沒有四肢卻會(huì)走路、游泳、沖浪、刷牙、打字、打高爾夫球。每天被人譏諷12次也阻止不了他的前進(jìn)，樂觀讓他從一無所有到一無所缺。樂觀的精神能使我們的生活充滿溫暖，能使我們知難而進(jìn)、迎難而上。
溫暖來自對(duì)生活的滿足。獨(dú)自歸隱的王柳先生，孤身卻不感寂寞，“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”卻依舊“晏如也”。他綻放了發(fā)自內(nèi)心的那份自然，馨香久遠(yuǎn)。在漏雨透風(fēng)的屋里，他卻倍感溫暖。蘇軾的文學(xué)成就舉世無雙，但人生卻充滿坎坷，然而再多的挫折也未將他打倒，他笑對(duì)生活中的無奈，過著自己的生活。他以苦難為墨、以貶低為筆，揮毫出豪放曠達(dá)的篇章。
溫暖來自對(duì)萬物的愛與包容?！白罡哔F的復(fù)仇是寬容。”曼德拉帶領(lǐng)南非人民以寬容之心面對(duì)誠心懺悔的人們，在冰冷的種族歧視里，用包容為世界帶來溫暖。杜甫自己穿單衣、住茅屋，卻“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！痹∑疆吷膲?mèng)想就是讓全世界的人遠(yuǎn)離饑餓?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”泛愛眾而親仁，孔子以極平凡的言行給后人樹立了萬事楷模，仁本思想成為中華民族的傳統(tǒng)。
有一種溫暖來自自身。在漫長(zhǎng)無聲的黑暗中，海倫.凱勒用對(duì)生命的熱愛溫暖了自己，留下一段華麗的篇章。在猙獰的廢墟下，“可樂男孩”用樂觀溫暖了自己，創(chuàng)造了生命的奇跡。在世人的冷嘲熱諷中，凡高借對(duì)藝術(shù)的狂熱揮舞出生命的美麗，溫暖了自己，創(chuàng)造出一幅幅世界瑰寶。
世界溫暖，我心亦溫暖。世間寒冷，我心亦熾熱。心有一份溫暖，人數(shù)及時(shí)如逆旅，我亦是行人。
際遇相關(guān)題材的高三作文記敘文4
和煦的陽光透過細(xì)枝嫩葉射下一條條金絲，地上斑駁一片，讓人心生暖意，陽光給人以溫暖，但別忘了，還有一種溫暖來自自身。
開學(xué)第一天，天氣晴朗，我背上新書包，哼著小曲兒，踏著輕快的小碎步，走進(jìn)偌大的學(xué)校，臨近教室，我扯了扯衣角，昂首挺胸走了進(jìn)去，環(huán)顧四周，我不禁愣了愣，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)陌生的面孔，雖早已知道如此，但內(nèi)心還是無比的失落與惆悵，我默默地走到最后一排靠窗邊坐下，窗外不熟悉的操場(chǎng)上有好些男同學(xué)正進(jìn)行著籃球比賽，時(shí)不時(shí)傳出也許是因?yàn)檫M(jìn)球而發(fā)出的歡呼聲，回過頭，看著因不熟悉而保持沉默的同學(xué)們，我內(nèi)心原本的好奇與熱情像快要燃盡的蠟燭，只剩下若有若無的微光在暗中閃爍。我呆呆地坐在座位上，恍恍惚惚的，思緒隨著窗外的風(fēng)又不知吹向了何處。
在接下來的幾天中，班上的同學(xué)都逐漸變得活躍起來，仿佛一切都開始步入正軌，然而在融洽的班集體中卻總有一個(gè)默默地坐在角落里的我，我只想把自己封閉起來，把自己關(guān)在屬于自己的世界里。
新的一天又快要過去，清脆的下課鈴一響，原本安靜的教室立馬變得吵鬧起來，同學(xué)們個(gè)個(gè)像打了雞血一樣，跳著喊著出了教室。我獨(dú)立一人提著飯盒夾在人流中向食堂走去。途中無意發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)并排走在我前面又說又笑，她們手里的飯盒隨著步子發(fā)出叮叮的聲音，我本想舉手和她們打招呼，但最終卻也無力地垂下，轉(zhuǎn)身逆著人流，從另一個(gè)條路到達(dá)食堂。食堂里很熱鬧，好些同學(xué)圍坐在一起，而我獨(dú)自一人坐在角落里，吃著熱乎乎的飯，默默喝著湯，但咽下時(shí)卻覺得寒冷無比，涼到了自己的心，鼻頭頓時(shí)不覺一酸，竟默默流下了幾滴滾燙的眼淚，滴在湯中，感覺湯都頓時(shí)變咸了很多。
有人說我的心像鐵，是一個(gè)冷漠的人，喜歡獨(dú)自一人。但我不喜歡孤獨(dú)，我的心也沒有想像的那樣堅(jiān)固，我也需要朋友，更需要一種來自自身的溫暖。
慢慢地，我也試著改變自己，試著融入同學(xué)們，融入這個(gè)班集體。朋友需要幫助，我主動(dòng)伸出援手，遇到朋友，親切主動(dòng)打聲招呼，之后便也是擦肩而去，但留下的不再是孤獨(dú)與懊惱，而是快樂與自信，是自己的敞開心扉與友善帶給自己的滿心溫暖。
陽光依然暖洋洋得灑滿全身，微風(fēng)拂面，我哼著小曲兒，踏著輕快的腳步，帶著來自自身的溫暖向前去，像一朵花兒在陽光下盡情綻放。
際遇相關(guān)題材的高三作文記敘文5
四歲時(shí)就開始背詩，這當(dāng)然是被大人強(qiáng)迫的，小時(shí)候又不識(shí)字，只能死記硬背，因而十分怕背詩。上學(xué)后，識(shí)字了，老師也講了些詩，但僅限于解釋詩意。直到三年級(jí)，我才算與詩歌欣賞結(jié)識(shí)了。
很多詩都只有一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這就是詩歌的魅力。
詩有很多派別，有豪放派，婉約派……，不同派別的詩有著各自獨(dú)特的一面。
李白很多詩屬于與豪放派。有“飛流直下三千丈，疑似銀河落九天”的大氣，有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的志得意滿，有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的自信，也有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的迷茫，更有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的對(duì)權(quán)貴的蔑視和傲然……
李白的詩是多樣的，精彩的，每首詩的感情基調(diào)都與詩人的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)他沒被重用時(shí)他有的是自信;當(dāng)他位居高位時(shí)，他意得自滿，豪邁大氣;當(dāng)他看見朝廷的丑惡之面時(shí)，他有的是偉岸的性格，蔑視權(quán)貴;當(dāng)他因而遭人排擠而離開時(shí)，他也會(huì)抑郁、迷茫。
想要品味詩就必須了解詩人生平際遇乃至當(dāng)時(shí)社會(huì)背景。想看懂它并不難，但只會(huì)得到一些膚淺的東西，毫無深意。當(dāng)你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至?xí)邢肴グ参克臎_動(dòng)。我們?cè)谛蕾p詩，也在欣賞詩人，更亦在欣賞當(dāng)時(shí)社會(huì)，我們樂在其中。
在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩人那變化莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。
這就是我和詩的故事，讓我難忘。
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