我在唐詩里遨游滿分中考作文
假如我是花朵，唐詩就是雨露，我一刻也離不開它;假如我是小樹，唐詩就是肥料，讓我茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)?，唐詩與我同行。讓我們一起來看看關(guān)于我在唐詩里遨游滿分中考作文，希望對(duì)您有所幫助，歡迎查閱學(xué)習(xí)!
我在唐詩里遨游滿分中考作文1
書籍是隱形的翅膀，帶領(lǐng)我們飛翔，陪伴我們成長(zhǎng)?！}記
朋友，你可曾漫步在浩瀚無涯的詩海，感受“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的意境?你可曾在唐詩宋詞中領(lǐng)悟“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的金戈鐵馬?好書帶我們遨游，陪伴我們成長(zhǎng)。
遨 游
書籍是精神的食糧，它給人們帶來無窮的精神享受。讀書是心靈的洗禮，是精神的升華。
在書中體驗(yàn)?zāi)遣珦糸L(zhǎng)空的力量，在書中體驗(yàn)?zāi)嵌分景簱P(yáng)的激情，在書中體驗(yàn)?zāi)瞧嗝栏腥说膼矍椋跁畜w驗(yàn)?zāi)菈阎倦y酬的憤懣。
書中有蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望，有杜子美心系天下的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的博大胸懷……這樣的境界何等崇高!
遨游在書海中，我懂得了善惡、美丑。
書籍照亮了無數(shù)灰暗的心靈，沒有書，人就蛻化成一具空殼，沒有靈魂，更談不上精神。書籍在精神深處給我們以力量。書籍是我們的燈塔，引領(lǐng)我們?cè)谛撵`的大海上航行。書籍讓我們遨游于天地之間，感受那壯美的詩篇。
成 長(zhǎng)
讀書破萬卷，下筆如有神。
好書伴我成長(zhǎng)。一本本書就像一扇扇知識(shí)窗，向我展示著一個(gè)個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)天地。從信手涂鴉到一揮而就，從胸?zé)o點(diǎn)墨到滿腹經(jīng)綸，從吞吞吐吐到出口成章，好書讓我的知識(shí)積淀越來越豐厚，好書讓我變得自信滿滿。
好書伴我成長(zhǎng)。幼時(shí)吟《憫農(nóng)》中的詩句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，知道了要珍惜糧食;再大一點(diǎn)讀《假如給我三天光明》，懂得了要堅(jiān)強(qiáng);如今品《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，明白了要擔(dān)當(dāng)責(zé)任。好書洗去鉛華，讓我的思想變得深邃，讓我的人格變得純粹，讓我的內(nèi)心變得澄澈。
是的，好書如同一個(gè)導(dǎo)航儀，為我的人生指明方向。
尾 聲
朋友，你知道我為何如此渴求讀書了吧?你知道我為何對(duì)書本如癡如醉了吧?因?yàn)闀且浑p隱形的翅膀，能帶領(lǐng)我飛翔!
朋友，來吧，來讀書，讀好書，給心靈一個(gè)明凈的天空，讓我們的生活因文字而充實(shí)。
這樣，我們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我在唐詩里遨游滿分中考作文2
“多吉，現(xiàn)在九點(diǎn)多了，快睡覺吧”。盡管我和獅子苦苦的央求，但是媽媽還是不容商量地把燈給關(guān)了。
這對(duì)于我們倆來說簡(jiǎn)直就是“晴天霹靂”，因?yàn)槲覀兛磿吹谜饎拍?。在《百科全書》里探索極限世界，實(shí)在是太有趣了。我一邊無可奈何地抖開被子，一邊悄悄地對(duì)獅子說：“一會(huì)兒我們偷偷讀好了?！?/p>
一段“漫長(zhǎng)”的等待后，終于確認(rèn)媽媽已經(jīng)回臥室睡覺了，我像一只黃鼠狼一樣串到書房，東摸西摸地找到了手電筒，又像一只小貓一樣輕輕地回到了小屋。
“書中遨游”正式開始，獅子靠著我攤開他心愛的《到坦桑》,研究起來它的美味：角馬、瞪羚、黑斑羚和它的敵人斑鬣狗，仿佛又回到了塞倫蓋蒂的猴面包樹下。我也迫不及待地打開《百科全書》看了起來。地球的極地有南極和北極，它們被廣大的冰原蓋著，在夏季會(huì)出現(xiàn)一天24小時(shí)的白天——“極晝”，冬季會(huì)出現(xiàn)一天24小時(shí)的黑夜——“極夜”，是地球上最寒冷的地方，那里有可愛的北極熊，企鵝，海豹和鯨等等，從南美洲阿根廷的烏斯懷亞有船可以到達(dá)南極。我心里都不由得想要早點(diǎn)去那里和企鵝“做朋友了”。
時(shí)間飛逝，我們盡情地在書中遨游，不知不覺到了深夜。忽然，隱隱約約地聽到了開門聲和輕微的腳步聲，我知道爸爸回來了。我們倆趕緊藏好書，關(guān)掉手電筒，呼呼大睡了!
我在唐詩里遨游滿分中考作文3
古韻悠悠，行走在彌漫著墨香的黑白森林間，你，唐詩，讓我百讀不厭，好似在詩情畫意中神游;你，作為中華民族語言文字的精髓，散發(fā)著別樣的光彩，你，記錄著一個(gè)個(gè)風(fēng)流人物的故事，讓后人更好地欣賞、品味。
當(dāng)我漫步于深秋的林間小道時(shí)，一簇簇火紅的楓葉點(diǎn)燃了我無邊的思緒：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩人在蕭瑟的秋風(fēng)中攝取絢麗秋色，與春光爭(zhēng)勝，令人賞心悅目、精神煥發(fā)。誰說秋天是肅殺凄涼的?在杜牧的手中，只執(zhí)一個(gè)“紅”字，就形地寫出秋天無限的活力。是你，讓后人讀懂詩人那一顆堅(jiān)強(qiáng)如楓葉的心。
當(dāng)我置身于美麗的桃園里，一朵朵盛開的桃花，一縷縷芳香，仿佛把我?guī)У搅舜罅炙?，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。的景象在我眼前浮現(xiàn)在我眼前。詩人用桃花代替抽象的春光，描寫得形象美麗、惹人憐愛。在這兩句詩中，自然界的春光被描寫得如此生動(dòng)具體、活靈活現(xiàn)。如果沒有對(duì)春光的無限留與熱愛，沒有詩人的一童心，是寫不出的。是你，讓我在欣賞桃花的同時(shí)，也懂得了要珍惜大好春光、珍惜時(shí)間的人生哲理。
當(dāng)我遇到困難，悲觀喪氣時(shí)，我想到了杜甫的千古名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。從這兩句詩中，我看到了杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)男坌臍飧?。我也?yīng)當(dāng)像他一樣，“一覽眾山小”，把困難踩在腳下，攀上勝利的高峰，去俯視一切，體味成功的喜悅。是你，給予我信心，讓我有勇氣戰(zhàn)勝困難。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上想偷工減料、懶散怠慢時(shí)，你在我耳邊輕聲說“欲窮千里目，更上一層樓”，“欲窮”“更上”詞語中包含了希望、憧憬。這里有詩人的向上進(jìn)取精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。是啊，學(xué)習(xí)也就像是攀登高樓一樣，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能獲得成功。是你，讓我懂得學(xué)習(xí)要更忠實(shí)、更努力。
唐詩，我想對(duì)你說：你是我心中的樂園，給我?guī)頍o盡的歡樂;你是我學(xué)習(xí)上的老師，帶我遨游知識(shí)的殿堂;你是我生活中的智者，帶我一次次走出困境，跨出一個(gè)個(gè)走向成功的步伐!
我在唐詩里遨游滿分中考作文4
走入教室，才慢慢地回歸了現(xiàn)實(shí)，而剛才那一幕，已深深地鐫刻在心底，成為回憶里一顆璀璨的明珠。
在學(xué)校里，從沒上過司令臺(tái)，總覺得那是校長(zhǎng)或體育老師們的舞臺(tái)，它是那么高不可攀，卻又那么的具有誘惑力，總想站上去俯視整個(gè)操場(chǎng)。完全沒有想到，我們?nèi)嗑谷挥行以谥芤簧龂?guó)旗后，整齊地站在司令臺(tái)上一齊熱情的朗誦《唐詩里的中國(guó)》。
王老師非常重視這次朗誦，因?yàn)檫@是全校第一個(gè)班，第一次在國(guó)旗下的朗誦，同學(xué)們也都穿戴整齊，早早來到學(xué)校，我們以此為榮，為此自豪。
登上高高的司令臺(tái)，心中滿是自豪感，上面視野開闊，可以望到綠草盈盈的操場(chǎng)，操場(chǎng)邊一排濃綠的香樟樹，以及旁邊高大而極富現(xiàn)代感的教學(xué)樓。校園內(nèi)安靜極了，操場(chǎng)上還沒有任何一位同學(xué)。我們便在司令臺(tái)上排練開了，排練了一半，就有班級(jí)來了，我們只好停止了排練，安靜地等待著。漸漸地，全校的師生都來了，臺(tái)下密密麻麻的一片人海。
朗誦開始了，全場(chǎng)安靜了下來。張?zhí)沼钣盟峭褶D(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音，為大家娓娓道來，仿佛將大家?guī)肓颂瞥?，親臨大詩人飲酒作詩的現(xiàn)場(chǎng)。假如你閉上眼睛，用心感受那唯美的詩篇，定能沉醉其中。他的聲音抑揚(yáng)頓挫，富有磁性，似一股神秘的力量驅(qū)散了我們緊張的神情。大家一邊聚精會(huì)神地聽著，一邊動(dòng)情地跟讀著，有時(shí)甚至感覺到，耳畔的風(fēng)聲，樹上的鳥鳴聲都消失在了世界的盡頭，許許多多同學(xué)的聲音配合著，形成了一道道聲浪，不斷地向遠(yuǎn)處擴(kuò)散，再擴(kuò)散。站在臺(tái)上的我們，心中充滿了激動(dòng)和自豪，每個(gè)人都展現(xiàn)著最好的自我。不知不覺中，朗誦結(jié)束了，而臺(tái)下的聽眾，似乎都入了迷，仍沉醉在動(dòng)聽的言語里，過了許久才回過神來，接著臺(tái)下爆發(fā)出了一陣陣熱烈的掌聲……
……
月光照著大地，無邊的夜還漫長(zhǎng)，在床上的我已熟睡，而那唐詩里的中國(guó)，在我的夢(mèng)里。
我在唐詩里遨游滿分中考作文5
飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，醉人的小雨躍動(dòng)起靈動(dòng)的舞姿。我獨(dú)倚窗前，靜聽冷雨，記憶似乎開始變得縹緲，最終定格在古詩中的雨……
雨?杜甫
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
是誰，憑欄遠(yuǎn)眺，錦官城內(nèi)繁花似錦，好雨啊好雨，是你昨夜踏著輕快的步伐，喚醒了沉睡一冬的生靈么?
是的，春風(fēng)和著細(xì)雨，對(duì)楊柳耳語一陣，楊柳就抽出了嫩芽;輕輕撫著小草嫩嫩的發(fā)梢，小草就輕輕地抽出了身子，抖一抖泥土，綠得那么羞澀;輕吻著花兒的臉，花兒的臉就紅了。
這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，而這一切都細(xì)細(xì)無聲。
雨?陸游
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
是誰，仰臥在潮濕冰冷的土炕上，身上搭著一條破敗的棉絮，老朽之年，尚有一股豪氣，為國(guó)家愿意付出一切。
那場(chǎng)雨，成就了他的夢(mèng)，風(fēng)雨交加，雷聲轟鳴。睡眼朦朧中，仿佛回到了沙場(chǎng)，金戈鐵馬馳騁殺敵，冰冷的雨中仿佛帶著敵人溫?zé)岬难?。他從?mèng)中醒來才發(fā)現(xiàn)，雨還是雨，夢(mèng)還是夢(mèng)。
于是，他又翻過身去，在夢(mèng)中繼續(xù)他的金戈鐵馬。那場(chǎng)雨見證了一顆熾熱的心。
“我(雨)是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了文人墨客的心田。
走進(jìn)古詩中的雨，欣賞雨的詩情畫意。
走進(jìn)古詩中的雨，感悟雨的自古多嬌。
走進(jìn)古詩中的雨，品味雨的百年滄桑。
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