贊美的高考作文_批評贊美的高考作文
在賞識與贊美別人的同時(shí)，還不能忘記樹梢上的毛毛蟲，雖然這與滿樹的蔥郁相比，的確微不足道，但我們也不能忽視，應(yīng)用明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)，以樂觀的態(tài)度去指正。讓我們一起來看看關(guān)于批評與贊美的高考作文，希望對您有所幫助，歡迎查閱學(xué)習(xí)!
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批評與贊美的高考作文1
在批評與表揚(yáng)下生長，才能成為最燦爛、最美麗、最閃耀的金子。而我最深刻的批評，是在二年級的寒假里。
利用周末，我選擇了學(xué)習(xí)一門古典樂器——二胡。剛開始去學(xué)二胡的時(shí)候，我受到了表揚(yáng)?？墒呛镁安婚L!經(jīng)過幾次老師的表揚(yáng)后，我開始驕傲了。不是指法錯(cuò)誤就是弓法錯(cuò)。一次上課之前，老師讓我們認(rèn)真練習(xí)，如果有錯(cuò)誤的課后被留下來繼續(xù)練習(xí)?！安缓昧?，十分鐘后再有錯(cuò)誤會(huì)被留下來?！庇型瑢W(xué)開始嘀咕著?！肮也挪慌履?”我昂頭挺胸，一副毫不在乎的樣子。
轉(zhuǎn)眼之間，我的慘痛教訓(xùn)開始了，原本我認(rèn)為相當(dāng)完美的樂曲，卻在陳老師的批評下，變成了一般、不行。“第五段：第六小節(jié)3212的節(jié)奏過慢，第三段第四小節(jié)拉錯(cuò)音，第三段倒數(shù)第四小節(jié)的指法有誤……”就這樣我接受了長達(dá)十分鐘的批評。陳老師很生氣，大聲說道：“吳子軒，今天怎么回事，下課后別走，給我進(jìn)小教室去練琴?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭沒說話，可心里都難過死了。
在小教室，練琴的同學(xué)有四個(gè)人?？刹灰粫?huì)兒工夫，他們都走了，只剩下我一個(gè)人?！安恍校憷^續(xù)練練!”陳老師聽了過后，說道：“不要快，該快不快，該慢不慢，這樣怎么能行呢?”我在小教室一邊哭，一邊練習(xí)，臉上不知道是汗水還是淚水，但是最后我終于通過陳老師的法眼。陳老師輕輕的摸摸我的頭說：“我只能教你怎么去拉琴的方法，在拉琴的練習(xí)上還得靠你自己去努力。俗話說得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。你不應(yīng)該只有這種水平，你應(yīng)該再努力一點(diǎn)?！敝?，陳老師還告訴我，“當(dāng)你站在成功的舞臺上，面帶笑容手里捧著鮮花的時(shí)候，又有誰知道你背后是流著眼淚、汗水，還是帶著微笑在練習(xí)呢?”我擦擦眼淚似乎聽明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，一直到現(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)被其他人表揚(yáng)。但是他們不知道，我背后下了多大的功夫，又有多少汗水和淚水在胡琴上留下。
批評與贊美的高考作文2
世間的愛有很多種，真愛就是批評，批評給人前進(jìn)的動(dòng)力，讓你知道自己的缺點(diǎn)。有人說，對你百依百順，才是真正的愛?？墒牵瑦劭隙ㄊ菫槟阒?，為你好，但批評不也是為你好嗎?
以前我很喜歡別人贊美我，我不喜歡聽別人的批評?？墒亲詮哪谴我院?，我改變了這種看法，那時(shí)候我才明白，什么是真正的愛，知道了批評的好處。
那是三年級的一次考試，我的語文英語都取得好的名次，總分沒有取得好的名次。就是因?yàn)閿?shù)學(xué)考差了。因?yàn)檫@事，我被語文老師批評了。語文老師對我說：“你語文是挺好的，但是老師希望你能成為一名好的學(xué)生，我也想你各科成績都很好，可你的數(shù)學(xué)要努力，有什么不懂的就問數(shù)學(xué)老師，下次不要再被數(shù)學(xué)成績拖后腿，而搞的總分沒有排到好的名次，語文一科好并不能成為真正的好學(xué)生。老師我多么希望你能成為我綻放的花中最美的花。并不是我想批評你，只是讓你知道錯(cuò)誤要改正，我多么希望別的老師對我說，你們班里的孫彤不錯(cuò)哦，加油，老師看好你。”我也只好點(diǎn)頭答應(yīng)，自從這次后我數(shù)學(xué)很好了，這次考試我得了一百分，這都是語文老師的功勞啊!
我現(xiàn)在喜歡批評了，我很樂意聽取別人的意見，批評不也是一種愛嗎?我現(xiàn)在是喜歡批評多一點(diǎn)。語文老師，謝謝你，我知道了真正的愛是什么——批評。朋友，你是否和我一樣也喜歡上批評了呢?批評給了我前進(jìn)的動(dòng)力啊。我改變了對批評的看法!
批評與贊美的高考作文3
我們今天演講的是《贊美是一種美德》。人們常說，贊美是一個(gè)微笑，贊美是一聲夸獎(jiǎng)，也有人說：“贊美是一陣掌聲……贊美是對他人的肯定，贊美是對他人優(yōu)點(diǎn)的欣賞，贊美是對他人精神的激勵(lì)，但是我覺得，贊美是讓人改過自新的催發(fā)劑?！?/p>
怎么說呢?臺灣作家，林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章最后，情不自禁地感嘆了一句：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格那樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的哪幾句話，打破了我生活中的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?從此他脫胎換骨，重新做人?！?/p>
培根說：“贊美者心中有朝霞、露珠常年盛開的花朵，漠視者心結(jié)心誠、四?？萁?、叢珊荒蕪”讓我們在生活中多一些贊美吧，贊美是一種給予、一種馨香、一種溝通與理解、一種依賴與祝福。
社會(huì)中，每個(gè)人都渴望得到別人的贊美，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該去贊美別人。贊美別人。贊美與被贊美是一種互動(dòng)的力量之源，贊美者必具有愉悅之心仁愛之懷，成人之美之善念，被贊美者必產(chǎn)生自尊心之心奮進(jìn)之力，向上之志!因?yàn)?，學(xué)會(huì)贊美應(yīng)該是做人的一種美德!
批評與贊美的高考作文4
你們好!在你們每每受到贊美時(shí)，心里是不是涌起一絲甜蜜?沒錯(cuò)這就是贊美的力量。美國作家馬克.吐溫說：“一句贊美的話能當(dāng)我十天的口糧?！笨上攵澝赖镊攘κ蔷薮蟮?。
贊美別人一句話可能會(huì)化解你們之間的矛盾。外國的一所學(xué)校就做過這樣的實(shí)驗(yàn)。老師叫他們做一個(gè)游戲就是贊美別人。其中一個(gè)同學(xué)對他同桌說：“你今天穿這身衣裳真好看。”那個(gè)人馬上回答：“你的書包好炫酷，在你身上很合適嘛!”說完，他們嘴角都露出淡淡的微笑。然后，這個(gè)班沸騰了，每個(gè)人都在稱贊別人，每個(gè)人的心情都十分愉快。直到剩最后倆人，他們剛才可打了一場架。其中一個(gè)人說：“你的頭發(fā)好黃?！崩蠋熣f：“贊美別人要真誠?！绷硪粋€(gè)人見這場尷尬說：“你上一次跑步可真快，一個(gè)勁拿第一?！薄澳阏奂埡懿诲e(cuò)，可以參加省級比賽了。”然后，他們互相稱贊，就這樣一場怨怒被一句贊美給化干戈為玉帛。大家為什么不學(xué)會(huì)這一種本事?
現(xiàn)在就和我一起來稱贊別人，對他人流露出會(huì)心的一笑，你的心里也有一縷遮不了的陽光。
通過剛才的互動(dòng)同學(xué)們是不是見證了贊美的魔力。我曾經(jīng)見過一位漂亮的女孩，他十分喜歡贊揚(yáng)人。那次我不經(jīng)意寫了一首詩，不小心被那位女孩看到說：“這是你寫的嗎?寫的很有詩情畫意吧!”其實(shí)我寫的那首詩不過于胡亂寫的，但被她那一句話給說動(dòng)了，心里樹立了信心，怎么也不能讓她失望呢?
那時(shí)我明白了：一句贊美，不經(jīng)意的贊美也許會(huì)改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。同學(xué)們讓我們攜手去學(xué)會(huì)那使人甜美的贊美吧!
批評與贊美的高考作文5
星期三早上，我剛到教室，方老師就讓我拿好《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》去他辦公室。雖然我們班離辦公室很近，我還是不安地想了很多：方老師一定要生氣了，我的閱讀訓(xùn)練可以說是一點(diǎn)也沒有做，怎么辦呀?……
走進(jìn)辦公室，我把書遞給了方老師后便低下了頭，我害怕看到老師那嚴(yán)厲的眼神。方老師沒有說話，辦公室里靜悄悄的，耳邊只有紙張被翻動(dòng)的聲音和老師的嘆氣聲……
“怎么都是空白的?”一分鐘后，方老師終于說話了，那聲音是那么的熟悉，可是又那么的嚴(yán)厲。
“前幾天剛買……來不及做……”我支支吾吾，不敢回答。
聽了這話，方老師馬上問道：“為什么前幾天才買?為什么來不及做?你可是我班語文興趣小組中最好的一位同學(xué)呀!你瞧瞧別的班級同學(xué)做的?！闭f著，老師隨手拿起了604班幾位同學(xué)的《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》遞給我，“這還是一些語文成績不太理想的同學(xué)做的呢!”
我翻著這些同學(xué)的書本，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)做了很多，而且字跡是那么的工整，旁邊還有自己的批注呢!此時(shí)我的臉更紅了，眼淚也不禁奪眶而出……
“平時(shí)的作業(yè)你做得很好，老師要表揚(yáng)你!可是你應(yīng)該朝著更高的目標(biāo)奮斗!學(xué)習(xí)要自覺，要主動(dòng)，要有求知若渴的精神……”方老師語重心長地說了許多，字字句句都敲擊著我的心坎!
走出辦公室，方老師的一番話仍在我的耳邊回蕩。是呀，我學(xué)習(xí)真的不夠主動(dòng)，我一直都生活在老師的手掌下，一旦沒有了老師這棵大樹的保護(hù)，我這朵小花蕾就會(huì)被雨淋壞。每次語文競賽或者平時(shí)考試，那些課本上沒有的一些閱讀知識和古詩我知之甚少，只能空在那里……
看著手中的這本《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》，我的淚水再次涌了出來，那是我慚愧的、悔恨的淚。淚水中我忽然感覺到書中的小朋友在向我招手，他們歡迎我去知識海洋里遨游!于是我急步走到教室回到自己的位子上拿起筆認(rèn)真地做起來!
“學(xué)習(xí)要主動(dòng)。要有求知若渴的精神!”這聲音我永遠(yuǎn)忘不了，它將激勵(lì)我向前進(jìn)!
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