奔跑的少年中考滿分作文
當(dāng)前進(jìn)成為一種力量，奔跑成為一種本能。我們有何種理由輕言放棄?少年的我們，只能向前、向前，成為一種誠摯的信念和無盡的力量，奔跑著。下面就是小編給大家?guī)淼谋寂艿纳倌曛锌紳M分作文，希望能幫助到大家!
奔跑的少年中考滿分作文1
空中殘留的一抹余暉漫步澄澈的車窗，燈火闌珊，自是茫茫一片，撐起了相隔一線的天地，視線里只余下燦爛的紅霞與漫天飛舞的燈火，交相輝映，不分彼此。
塵煙滾滾，吞吐著崎嶇的道路和稀疏的車輛。記憶里小村莊終是與現(xiàn)實(shí)重合，凝望著熙熙攘攘的路上行人，靜聽著豪放粗獷的大聲吆喝，深吸一口氣，暗自感嘆：“家鄉(xiāng)，我回來了!”
青瓦白墻，綠樹海棠，一如既往，埋藏在腦海深處的回憶一一浮現(xiàn)。攥起發(fā)出清脆聲響的鑰匙串，打開略顯生澀的門鎖，端詳著熟悉而又陌生的房子，身心漸漸放松，仿佛有了歸宿。一天的舟車勞頓，倦意不禁涌上，簡略打掃一番后便倒頭睡去。
翌日清晨，幾縷陽光溫柔的拂過臉龐，微風(fēng)沁著幾縷麥香撲鼻而來，耳畔是經(jīng)久不息的大鳴。依稀記得幾個(gè)小伙伴圍在一起，奔跑在歡聲笑語里，肆意的在稻麥田里進(jìn)出。一入田野，那熠熠生輝的麥穗便將人影吞沒，只有時(shí)不時(shí)傳來的模糊的笑鬧聲，而眼前，就只剩下茫茫金海。沉浸在這片田野里，即使汗透衣襟，烈陽高懸，卻絲毫影響不了少年們熾烈的熱情。
目光遠(yuǎn)眺，轉(zhuǎn)向了那座屹立在天地間的山頭，依舊是那幾個(gè)熟悉的身影，在那條橫七豎八，用雜亂巨石鋪墊的小路上，少年們矯健的穿梭著，領(lǐng)頭的體力最為旺盛，還不時(shí)轉(zhuǎn)向身后的伙伴，大聲叫喚著：“快上來，快上來!”接著又一溜煙，一竄沒了影。少年們倆個(gè)一對，三個(gè)一群，都卯足了力氣，一個(gè)勁的往上沖，爭先恐后，你追我趕……
攀上山頂，俯視著，凝望著，那田間泥濘的小路，山間崎嶇的石階，無一處沒有烙印下我們的足跡，沒有記錄下我們的嬉鬧。
我仿佛看見，石階那段，奔跑著的少年們，夕陽的余暉洋洋灑灑的落在他們的身上，落在洋溢著青春年少的笑容上。
奔跑的少年中考滿分作文2
少年有青春的迷茫，少年有青春的夢想，少年有青春的傷感，少年也有青春的向往。曬蔫說：“前進(jìn)的路也許布滿荊棘，但我們也要含笑奔跑，不后悔!”
少年追夢正當(dāng)時(shí)
打開電視機(jī)，看見上邊播的是“我的夢，中國夢”“啪：”一聲響，停電了。伴著漆黑的夜晚，摸索著來到房間，找到一支拉直，旁邊有一個(gè)打火機(jī)?！拌K”蠟燭亮了，思想總是在這漆黑的環(huán)境中滋生?！拔业膲簦鞘裁茨?”蠟燭發(fā)出微弱的光，漆黑的夜空中找到一點(diǎn)亮光?！拔矣袎魡?我的夢是不是像蠟燭發(fā)出的光這樣渺小呢?”“啪”來電了，電視機(jī)上又播了“少年追夢正當(dāng)時(shí)”“呀!夢是什么呢?”他打開一本厚厚的書，是《現(xiàn)代漢語詞典》，找到夢想一詞后，他便興奮地說：“夢啊!是夢想啊!是令人興奮地呀!”于是，他不再向從前那樣懶惰，那樣迷茫，而是有了目標(biāo)，有了前進(jìn)的方向……
少年有夢不應(yīng)止于心動(dòng)
距離中考，他只有385天，想奮斗，很難!但他有了夢想，有了目標(biāo)。他每天復(fù)習(xí)，把同學(xué)記得最全的筆記記好，不會(huì)地問題問老師，上課積極回答問題，這一段時(shí)間，他努力了，奮斗了，就連老師也為他而感嘆：“你終會(huì)含笑奔跑!”于是，他更加勤奮刻苦學(xué)習(xí)：上體育課時(shí)，背筆記;上美術(shù)課時(shí)，邊畫邊拿美術(shù)紙做數(shù)學(xué)題。他努力了，現(xiàn)實(shí)也給了他好的回報(bào)，他終在初二升初三時(shí)取得了年級(jí)三十名的優(yōu)秀成績。
他哭過但現(xiàn)在應(yīng)笑了
時(shí)光如箭，日月如梭。很快他就要中考了，最后一次的成績，他取得了優(yōu)秀的成績，當(dāng)同學(xué)問答為什么他成績會(huì)如此突飛猛進(jìn)，他說：“我曾經(jīng)哭過，但現(xiàn)在，我想做一個(gè)含笑奔跑的少年!”雖然，別人不明白是什么，但只有他自己知道，他不想后悔，他想做一個(gè)含笑奔跑的少年!
少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。要奮斗，要拼搏，要做一個(gè)含笑奔跑的少年!
奔跑的少年中考滿分作文3
在青春的光芒下，我疾走;在青春的晦暗下，我奔跑……奔跑……跨過無數(shù)坎坷，一騎絕塵奔向終點(diǎn)?！}記
“就此踏入了青春”在踏進(jìn)初中的那一刻，我在心里暗暗地對自己說。眼前仿佛出現(xiàn)了一道平坦的跑道，通向成功的彼岸。在上面我一騎絕塵的奔跑著，前途一片光明。
天陰沉沉的，蕭瑟的秋風(fēng)猛烈敲打著正在跑1000米的我們，我不禁打了寒噤。天上的云朵黑壓壓的，黑云壓城城欲摧的景象讓我不禁心中如刀絞一般，如墜入深淵一般，眼前又出現(xiàn)了上午的月考試卷。滿目瘡痍，紅叉如魔鬼般譏諷著我，無力奔跑著的我漸漸地慢了下來，無心再去爭奪第一。我慢了下來，放松著心情，欣賞著周圍的風(fēng)光。
四周一片荒涼的景象，枯黃成了這片蕭瑟景象的主旋律，放眼望去，整個(gè)跑道周圍盡是此景。一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，颯颯的演奏了一曲哀歌，樹葉安于天命般如翩飛的蝴蝶落下，我的心越發(fā)沉重了。
一圈過后，我突然在肆意彌漫的黃色中發(fā)現(xiàn)了一抹如血的影子。靠近了，我認(rèn)出了那個(gè)輪廓的名字——楓樹。遠(yuǎn)觀，如傳說中的神鳥鳳凰浴火重生，釋放出熊熊大火、勃勃生機(jī)。如一聲驚雷，打破了秋日蕭瑟的寧靜。走上前去，那楓葉紅得更加逼人，似乎正燃燒出一片生機(jī)，俯首已是霜葉滿，堅(jiān)持著猶自開放不懼蕭瑟的那朵火紅似乎劃清了它與其他樹木的界限。我的心漸漸溫暖起來，脫口吟誦出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
恍然頓悟，青春對于我才剛剛開始。正如伏爾泰所說：“人生的道路上布滿荊棘，我們曉得的唯一方法就是從上面快速地踏過。”這條路上布滿坎坷，我在第一處摔倒了，怎么可以灰心喪氣，為何不爬起來，繼續(xù)奔跑，向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。成與敗的裁決，從不在起點(diǎn)而是在終點(diǎn)。我只是一開始比別人慢了一步，為何不迎頭趕上呢?
誠然，前途漫漫，似渺渺茫無可盡之坎坷，然少年之心，搓且益堅(jiān)，不墜青云之志，自當(dāng)爬起來，向成功奔去。
轉(zhuǎn)身含著笑，飛速奔跑打破隊(duì)伍中，夕陽如血的光芒披在我身上，少年的狂又回來了：“少年裘馬頗輕狂，笑玉帝傲三皇?！?
奔跑的少年中考滿分作文4
他站在磚紅色跑道上，白色的起跑線橫在他的面前。他面色沉靜，有神的雙眸緊緊盯著終點(diǎn)的方向。太陽灑下暖融融的光芒，好似為他的身影鍍上了金色的光圈。秋風(fēng)微撫下的藍(lán)天分外清亮，朵朵白云懶洋洋的在天空中游蕩。這是雙語秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場，場邊九班的同學(xué)仿佛靜止了一般，這一刻，大家的心緊緊相連。
左膝半跪，雙手拇指用力的按壓于微彈的跑道上，右腳尖微微抬起三分之二，左右腿的肌肉緊緊繃起，微昂的頭共同組成一張拉開的弓，意欲射出飛馳的箭。隨著一聲發(fā)令槍響，在直飛上藍(lán)天的鴿群的映襯下，他應(yīng)聲而起，直沖向前。
這一瞬間，賽場上宛若夏夜的篝火，被瞬間引燃!加油的聲浪一道接著一道，吶喊的口號(hào)一遍接著一遍。仿佛乘著這陣陣聲浪，他奔跑著。黑色的運(yùn)動(dòng)鞋跑成了一道閃電;他奔跑著，紅色的運(yùn)動(dòng)衣仿佛跳動(dòng)的山火將大地鋪滿。矯健的身影在跑道上呼嘯而來，帶起一陣狂瀾!“加油!加油”九班的同學(xué)為他不停助威，一陣陣呼喊響徹運(yùn)動(dòng)場的周邊。
突然，他的鞋子甩落到了跑道的一邊，突然赤腳的情況讓大家一陣驚呼，每個(gè)人腦海中都是一個(gè)念頭“怎么辦”!突發(fā)的情況并沒有讓他耽擱太多時(shí)間，他毅然的繼續(xù)跑了下去，光著一只腳，就這樣奔馳在磚紅色的跑道上，周圍是一陣陣的驚呼，伴隨著他的身影勇猛向前!
他的身影不再那么矯健，赤著的那只腳每次與地面的接觸都能看到不由自主的顫動(dòng)，兩邊的不平衡也讓他難以有效的保持原來的速度。然而，他的臉龐上仍然滿是堅(jiān)毅，緊緊咬著牙關(guān)。兩腮的肌肉高高鼓起，繃緊的嘴唇抿成了一條線。他奔跑著，盡管不再那么風(fēng)馳電掣;他奔跑著，盡管不在那么風(fēng)度翩翩;他奔跑著，直撞向前方勝利的終點(diǎn)!
每個(gè)人都屏住了呼吸，每個(gè)人都在為他感嘆!這一刻，他是運(yùn)動(dòng)場上的明星;這一刻，他是九班的驕傲!他就是王子路!我們心中的NO1!
奔跑的少年中考滿分作文5
期盼已久的初中生活終于開始了!美麗的校園，友好的同學(xué)，還有負(fù)責(zé)任的老師，一切都給我留下了美好的印象。但給我留下最深印象的是“奔跑”。
中學(xué)和小學(xué)的教學(xué)方式一下子變了，十一學(xué)校采用的是走班制，沒有固定的教室，不能像小學(xué)似的在教室等著了。一下課，我就要趕緊抄起書包，往下節(jié)課的教室跑。跑得慢也不行，有時(shí)如果下節(jié)課的教室在別的樓上課，跑得慢就一定會(huì)遲到了。
我經(jīng)常是從某個(gè)樓的某層跑下來，然后以最快速度跑到另一個(gè)樓。在學(xué)校里這種事并不少見，有些人就是在這分秒必爭的課間里浪費(fèi)了時(shí)間，結(jié)果上課遲到了。每當(dāng)我看到這樣的人時(shí)，雖然很同情他們，但心里還是忍不住偷偷笑。這幾天的課下來，我感覺連我的跑步速度都變快了。我喜歡這樣的上課方式!
在十一的每個(gè)角落，只要你細(xì)心觀察，都可以看到同學(xué)在奔跑。可是，不光上課要奔跑，在學(xué)習(xí)上也要努力奔跑。
中學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活完全不一樣。這個(gè)暑假，通過作業(yè)我就發(fā)現(xiàn)了中學(xué)和小學(xué)的不同，小學(xué)的作業(yè)幾天就能完成，而中學(xué)的則需要整個(gè)暑假來完成。這看似簡單的作業(yè)，需要你全方位的視野和能力。我這兩天進(jìn)行的入學(xué)考試，我很快發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)小學(xué)優(yōu)等生薄弱的環(huán)節(jié)——數(shù)學(xué)。我也發(fā)現(xiàn)了中學(xué)學(xué)的東西比小學(xué)難多了，靈活多了，綜合多了。我必須提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精神，努力在課堂上學(xué)習(xí)，跟緊大家的步伐，在學(xué)習(xí)的大道上奔跑。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來“。要想學(xué)習(xí)好，就要不斷進(jìn)化內(nèi)心深處知識(shí)的水源。我一定要在人生的大道上努力地奔跑，不在人生的課堂上遲到!兄弟們，一起奔跑吧!
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