中考的起跑線作文
在新的起跑線上，我瞄準(zhǔn)奔新的方向;在新的起跑線上，我跌倒了又爬起來。為了明天的夢(mèng)想，我要奔跑，像千里馬那樣奔跑。下面就是小編給大家?guī)淼闹锌嫉钠鹋芫€作文，希望能幫助到大家!
中考的起跑線作文1
起跑，為了沖刺幸福;起跑，為了追求輕松;起跑，為了振興中華……
起跑，并不是件容易的事。
蹉跎歲月——小學(xué)
在小學(xué)，我們的學(xué)習(xí)生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負(fù)。課外的時(shí)間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點(diǎn)也沒有學(xué)習(xí)的緊張感。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)……僅如此庸碌地過著。到了六年級(jí)，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的'玩鬧的聲音，誰(shuí)的心不會(huì)被他們牽著?而我卻坐在窗前，面對(duì)著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準(zhǔn)出去!絕不能!明天還要考試!……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習(xí)，背對(duì)著月光，拉長(zhǎng)影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當(dāng)我面臨起跑線之前——庸碌;面臨起跑線之時(shí)——措手不及;面臨起跑線之后——后悔莫及。
漸漸認(rèn)識(shí)——初中
我?guī)еW(xué)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個(gè)階級(jí)。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學(xué)習(xí)。但是，初中的競(jìng)爭(zhēng)卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個(gè)設(shè)了好多裝備的跑道上，如果其中的一個(gè)裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢(shì)”?？晌疫€是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個(gè)差錯(cuò)，但永遠(yuǎn)也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應(yīng)該要“吃一塹，長(zhǎng)一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應(yīng)該先做好準(zhǔn)備，當(dāng)帶著一切準(zhǔn)備跨越的時(shí)候就信心十足了，那么勝利的終點(diǎn)即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了!
中考的起跑線作文2
當(dāng)掌聲和歡呼在終點(diǎn)線上響起，當(dāng)獎(jiǎng)牌和鮮花在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上舉起，你是否在起跑線上欣賞過獨(dú)屬于這一處的美麗?
我們都是生命的奔跑者，我們傳遞、承接以至最后終結(jié);我們途中播撒、收獲以至最后遺留;我們都從上一個(gè)終點(diǎn)線跨越到這一個(gè)起跑線，都是生命的實(shí)踐者和開拓者。
在跑中，我們感受驕陽(yáng)暴雨，我們?yōu)槊利惗妫瑸閼?zhàn)斗而活，時(shí)時(shí)流露喜悅，迸發(fā)激情。誰(shuí)說我們是一路暢通?別開玩笑了，即使你坐車，也還會(huì)堵車哩。在跑中，誰(shuí)沒有摔過?誰(shuí)沒有頭破血流?我們?cè)鵀閷W(xué)習(xí)憂傷自卑，曾為情傷神苦惱，曾為親情逃跑受傷。但那又怎樣?擦干眼淚，抹掉鮮血，大聲告訴自己，那些不過是為我生命增添顏色的美好記憶。正因?yàn)橛辛怂鼈?，我?#39;生命才會(huì)如此多嬌。
在跑中，我們感受春暖花香。我們是勝利的，誰(shuí)說拿了獎(jiǎng)牌才是勝者?那豈不誤解了運(yùn)動(dòng)的含義，侮辱了生命的真正價(jià)值?我們一路奔跑，一路感悟，也一路收獲。老師的教侮，親人的感動(dòng)，讓我們不斷成長(zhǎng)。我們?cè)谂?，在義無反顧地向前沖。即使我們來自不同處，走向不同處，但在這跑中，我們是一體的，是為了一個(gè)意義而存在的，我們一起笑過鬧過，哭過吵過，但風(fēng)風(fēng)雨雨過后，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑臉。
好感動(dòng)，好驚訝，你來自天，我生于地，我們都經(jīng)過若干斗轉(zhuǎn)星移，若干天數(shù)變化，在這同一起跑線上相遇。不用理會(huì)語(yǔ)言膚色，在這里，我們只是最根本最純粹的人;在此刻，我們只為最簡(jiǎn)單最原始的跑而付出一切，不論在上次你是敗得一塌糊涂，或是曾經(jīng)功成名就。但這里，在這一起跑線上，我們都是新生兒，都是純白無雜的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在這一路上，我們是對(duì)手，是同伴，更是朋友;我們共同感受失敗，共同分享喜悅。不要擔(dān)心摔跤受傷，我會(huì)將你扶起;不用擔(dān)心彈盡糧絕，我會(huì)將我的食物與你分享，因?yàn)?，在這里，在這一條起跑線上，在這一段跑的歷程中，多虧有你!因?yàn)橛心?，我無所畏懼!
我們?cè)诮K點(diǎn)線上歡呼鼓掌，共同分享成功的喜悅;我們?cè)谄鹋芫€上摩拳擦掌，預(yù)測(cè)下一個(gè)障礙，鼓起勇氣，只為到時(shí)一搏;我們?cè)谂苤懈惺鼙┯牝滉?yáng)和春暖花香，在跑中感受、經(jīng)歷和成長(zhǎng)。并要執(zhí)著地為下一個(gè)目標(biāo)付出一切，奮力拼搏!
中考的起跑線作文3
“不要讓孩子輸在起跑線上”，逐漸成為現(xiàn)代家長(zhǎng)信奉的金科玉律。但教育最終的目的，不是不讓我們輸，而是讓我們成為真正的“人”。
既然設(shè)置了我們的起跑線，那么何處才是終點(diǎn)?縱然如郎朗般名滿天下，如莫言般手捧諾獎(jiǎng)，怕也不能說他們已經(jīng)達(dá)到“人生的終點(diǎn)”了吧?既然我們從未見過有人到達(dá)終點(diǎn)，甚至終點(diǎn)根本就不存在，那么所謂的“起跑線”根本就是無稽之談。我不曾見到那些每天沉浸在班、藝術(shù)班的同學(xué)中有誰(shuí)能真正到達(dá)“終點(diǎn)”，我只看見他們個(gè)個(gè)老氣橫秋，鼻梁上架著的眼鏡鏡片越來越厚，談吐間總是不經(jīng)意地流露出他們的老練世故，失去了這個(gè)年齡本該有的天真與活潑。我越來越意識(shí)到：強(qiáng)設(shè)不存在的起跑線，只會(huì)讓我們失去本性，失去作為“人”的內(nèi)核。
當(dāng)中國(guó)家長(zhǎng)拼了命地給我們灌輸“你不能輸，你要贏”的急功近利的思想時(shí)，西方家長(zhǎng)在干什么呢?他們?cè)诮o孩子闡述正確的價(jià)值觀，并在必要的時(shí)候給予他們最大限度的鼓勵(lì)?？突啄陼r(shí)曾頑劣不堪，沒有同齡孩子愿意同他交往，而他也被公認(rèn)為“全州最壞的孩子”。有一天，他又給家里惹來了麻煩，滿不在乎地等待一場(chǎng)即將來臨的風(fēng)暴，而此時(shí)，他的繼母走到他跟前，托起他的頭，微笑著說：“我不認(rèn)為你是全州最壞的孩子，相反，我認(rèn)為你是最聰明的，只是你的熱忱還沒有找到發(fā)泄的地方?！边@句話改變了卡耐基的一生，使他后來成為20世紀(jì)最有影響力的人之一?？突哪赣H讓我們明白：現(xiàn)代社會(huì)是功利的，但正因它是功利的，所以家長(zhǎng)要給我們灌輸正確的價(jià)值觀，因?yàn)槲覀兪歉淖冞@種功利的新生力量。家長(zhǎng)們不應(yīng)隨波逐流，虛設(shè)起跑線，成為功利的附庸。
虛設(shè)起跑線是功利的、背離正確價(jià)值觀的教育。那么什么樣的教育才是成功的呢?我不禁想起前不久在網(wǎng)上看到的.一幅圖片：法國(guó)貝爾拉雪茨公墓里，一群孩子坐在長(zhǎng)椅上靜靜讀書。此時(shí)，震撼我的不是公墓里的普魯斯特和巴爾扎克，不是埋在石頭下的那些“不朽的人”，而是長(zhǎng)椅上的這些孩童，準(zhǔn)確地說，是讀者。他們認(rèn)真而又專注的神情，使公墓里的偉人也黯然失色。這才是撼動(dòng)人心的教育。法國(guó)社會(huì)希望孩子通過閱讀，從而尋到“人”的真諦，從而真正成“人”，他們并未給孩子設(shè)立任何起跑線，可他們的孩子，已然成功。
放棄給我們?cè)O(shè)立起跑線，放棄功利教育，使我們成為真正的人，才是整個(gè)社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。
中考的起跑線作文4
每當(dāng)新學(xué)期伊始，家長(zhǎng)總是鼓勵(lì)我說：“良好的開端是成功的一半?！笔前?我們不能輸在起跑線上。事實(shí)上，我們也不會(huì)，因?yàn)?，只要你愿意人生處處是起跑線。
出發(fā)一定要早嗎?不一定。
在世界的發(fā)展過程中真可謂是人才輩出，雖不乏有許多年輕才俊，但也的確有人“大器晚成“。舉個(gè)最家喻戶曉的例子：蘇軾的父親蘇洵年過半百，幡然醒悟，與兒子共同學(xué)習(xí)，進(jìn)京趕考，榜單下來，父子三人皆中舉，轟動(dòng)一時(shí)。他留下的《六國(guó)論》在今天仍被人贊頌。他的起跑線和別人相比已晚了太多，年過半百才發(fā)奮讀書，這即使放在今天恐怕也會(huì)使不少人產(chǎn)生質(zhì)疑。但他不怕，而且他做到了。從那條遲到的起跑線開始他活出了自己人生的光彩。
終點(diǎn)一定要是原來的目標(biāo)嗎?不一定。
也許你會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后從起跑線奮力向重點(diǎn)跑去。跑到終點(diǎn)時(shí)你卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)偏離了原來的軌道。你會(huì)失望嗎?當(dāng)然會(huì)。但其實(shí)并沒有必要那么失望，因?yàn)?，在另一條跑道上你已經(jīng)活出了自己。辛棄疾的詞影響了一代又一代人，他詩(shī)文的豪放令無數(shù)人稱贊不止，但他詩(shī)中還可以讀到的卻是那種拍遍欄桿，壯志難酬的悲哀。他并沒有達(dá)到自己預(yù)期的目的，卻同時(shí)活出了自己的精彩人生。
跑道一定要長(zhǎng)嗎?不一定。
也許有的人會(huì)把這條起跑線設(shè)在人生的起點(diǎn)。當(dāng)然，這未嘗不可。不過，為什么不把跑道設(shè)計(jì)的短一點(diǎn)?當(dāng)然，這未嘗不可。不過，為什么不把跑道設(shè)計(jì)的短一點(diǎn)，來隨時(shí)體會(huì)達(dá)到目標(biāo)的喜悅，增添信心呢!記得很早之前學(xué)過一篇文章，講的是主人公不敢爬上山坡，在朋友的.鼓舞下，他爬上山的路分成一小步，又一小步，把每節(jié)臺(tái)階的底沿作為起跑線，上沿作為終點(diǎn)線，一步一步，最終邁上了山頂，看到了最美麗的風(fēng)景。這篇文章給了我很大的觸動(dòng)，的確，當(dāng)前路過于艱險(xiǎn)，為什么不嘗試把它分解，走一步，再走一步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功也許并不如你所想的那么困難。
失敗后就不能再起跑了嗎?當(dāng)然不!
古語(yǔ)講：“失敗乃成功之母”。這種例子簡(jiǎn)直多得數(shù)不勝數(shù)。失敗并不可怕，可怕的是還怕再次起跑。
既然起跑線不固定，終點(diǎn)不固定，跑道不固定，又有無數(shù)次重新嘗試的機(jī)會(huì)，我們還有什么可怕的呢?人生處處是起跑線。在這新的學(xué)年里，一定要在腳下劃一條線，向著勝利奮力奔跑!
中考的起跑線作文5
眼看自己一天天地長(zhǎng)大、成熟、進(jìn)步。了解的東西一天天增多。精神領(lǐng)域一天天加闊。胸襟一天天的寬大，感情一天天地豐富深刻……哦，歲增識(shí)長(zhǎng)。我已經(jīng)站到了青春的起跑線上。
我多想立馬昂首挺胸往前奔跑。在奔跑中追逐自我，在沖刺里放飛自我。我又多想展翅飛上蔚藍(lán)色的天空，在翱翔中王善自我。
站在青春的起跑線上 ，年輕的我，曾有過困惑，有過夢(mèng)幻，更有著深深的思索。途中，是波濤、是海灘;彼岸是溝壑，是綠洲……
趁著青春去吃苦。我想，青春是用來吃苦的?！皭燮床艜?huì)贏”，世上“沒有隨隨便便的成功”。一個(gè)人事業(yè)和生活的境界高低，都是要依憑青春時(shí)代打下根基。青春的價(jià)值不在于它擁有健康的體魄和旺盛的精力，更在于它能經(jīng)受的'起任何的挫折與失敗。
沖去起跑線，我們正作青春之旅。今天之于我們，就如昨天渡向明天的一葉小舟，我們不能擱淺于昨天的失意，或停泊于昔日的欣喜。希望在明天晶瑩閃光。只要我們奮力劃動(dòng)理想和知識(shí)的雙槳，希望之光便會(huì)照亮心底的陰影，光榮我們的覆歷。
從起跑線到終點(diǎn)，是從此岸到彼岸降拍巨浪的搏擊，更是山下與山頂間荊棘劃破腳板的聲音，在岸邊羨慕魚湯的鮮美，永遠(yuǎn)是那臨池慕魚的故事;在山下過分埋怨山高，永遠(yuǎn)達(dá)不到山頂，遺憾著那山頂俯望的豪邁。
我們置身于人生的春季，恰似一方位于我們腳下的土地，種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。如若我們不在春天里播種，布谷，躬身耕耘，而只是哼著“明日歌”從壟上走過，秋季時(shí)，也許能收獲幾縷雜草，幾把空虛，卻注定不會(huì)是豐盈的果實(shí)。
沒有任何桂冠會(huì)在瞬間而還，沒有任何輝煌會(huì)在夢(mèng)幻中降臨。沖出起跑線用自己的汗水和毅力去拼搏，才有可能沐浴彼岸那美麗的沙灘。用自己實(shí)在的腳印去展示一和堅(jiān)實(shí)的自我，用堅(jiān)實(shí)的自我去沖終點(diǎn)那溫馨的綠洲，刷新自己青春的記錄。
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