愛的方式作文議論文
世上沒有哪一對(duì)父母不疼愛自己的孩子,不管他們的方式是否相同,但都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是對(duì)孩子的愛.下面是小編整理的愛的方式作文議論文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望能夠幫助到大家。
愛的方式作文議論文1
我也有一次像巴迪那樣的經(jīng)歷，爸爸和媽媽的愛，表達(dá)方式也不同。
一天，我拿著考砸的試卷回家去，我覺得試卷似一塊大石，緊緊地扣在我心上，壓得我喘不過氣來。走到了家里，媽媽在家，躺在沙發(fā)上看電視，看樣子心情蠻好的，我在心里暗暗祈禱，希望能逃過一劫，媽媽見我回來了，笑著對(duì)我說：“回來了啊!怎么不作聲?”我緩緩地打開試卷給老媽看，沒想到這試卷竟是好心情的殺手，瞟一眼這試卷和上面紅紅的80。5分，媽媽好像會(huì)變臉，一瞬間臉色由晴轉(zhuǎn)陰，脖子上一根根青筋暴起，像一條條青蛇，“嘶!”的一聲，試卷被媽媽撕成了兩蘭，媽媽指著我，說了一大堆難聽的話，盡是一些原來的口頭禪，從沒有更改過：“這樣的成績(jī)?cè)趺瓷祥L(zhǎng)沙的中學(xué)啊!”“你的語文真的是越來越差勁了啊!……”我一屁股坐在地上“哇哇!”
大哭起來，哭聲蓋過了媽媽的打罵聲，于是抓起手機(jī)叫爸爸上來，因?yàn)槔习值穆曇舸笕缋做?，脾氣也壞，于是成了媽媽罵我的“得力干將”媽媽原以為爸爸會(huì)跟她站在同一條戰(zhàn)線上，沒想到爸爸見我哭成這樣，反而護(hù)著我，和媽媽爭(zhēng)辯起來，我在一旁哭得手都抽筋了，眼晴腫脹得像大皮球，紅紅的，好像隨時(shí)都要炸開了一樣。
終于，我的哭聲和爸爸的“雷霆喊叫”終于戰(zhàn)勝了媽媽的“爆炒牛蛙”，媽媽總算放過了我，我和爸爸的臉比紅顏料還紅，爸爸一個(gè)勁兒地處理戰(zhàn)爭(zhēng)后果：幫我活動(dòng)一下手指頭，因?yàn)槲业氖殖榻畹貌宦犑箚玖?，還安慰我了好一會(huì)兒，我的心情快要恢復(fù)時(shí)，媽媽又來了一個(gè)導(dǎo)彈——“以后怎么辦呢?每次考試都這樣，下次再來一次看看!”不過爸爸防御及時(shí)，才避免了我的“哭聲再襲”。
我的爸爸媽媽都是愛我的，但愛的方式卻不同，當(dāng)然，我，應(yīng)該是每一個(gè)孩子都應(yīng)該喜歡我爸爸溫柔一點(diǎn)的教育方式，不希望我媽媽粗魯?shù)慕逃绞?，我和巴迪的爸爸媽媽是相反的，不過我們都有一個(gè)愛我們的爸爸媽媽。
愛的方式作文議論文2
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我知道了巴迪父母有著不同的表達(dá)愛的方式。
對(duì)于巴迪第一次寫的詩，他的父母給予了 “精彩極了”和“糟糕透了”截然相反的評(píng)價(jià)，但無論是哪一種評(píng)價(jià)，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是愛。為了驗(yàn)證我的父母是怎樣表達(dá)愛的，我決定效仿巴迪的做法，寫一首詩，讓父母作評(píng)價(jià)。 說干就干，我寫了一首關(guān)于珍惜時(shí)間的詩，寫完后，我迫不及待地給正在織毛衣的媽媽看，沒想到，媽媽居然說：“這首詩寫得不怎么樣，以你的水平，完全可以寫得更好一些?！?/p>
媽媽并沒有像巴迪的媽媽給予“精彩極了!”的評(píng)價(jià)，我很失望，對(duì)進(jìn)行今天的試驗(yàn)有些后悔。但我沒有放棄，我已經(jīng)做好了再傷心一次的準(zhǔn)備，因?yàn)榘职诌€沒有看過這首詩。 傍晚，爸爸下班回來了，我跑到爸爸跟前，把我寫的詩給他看。我內(nèi)心忐忑不安，害怕爸爸會(huì)像文中巴迪的爸爸一樣，給予“糟糕透了!”的評(píng)價(jià)。爸爸看完我的詩大叫起來：“哦，婷婷，你寫得太棒了!你真是我們家的驕傲，長(zhǎng)大后必定會(huì)成為一名著名的大作家。”爸爸說完，抱起我，親了我一下，我開心極了。
通過試驗(yàn)，我明白了我有一個(gè)嚴(yán)厲的母親和一個(gè)慈祥的父親，他們都非常愛我，只是各自的表達(dá)方式不同。在他們愛的鼓舞下，我會(huì)勇往直前。 親愛的小伙伴們，如果你也想知道你的爸爸媽媽是怎樣愛你的，你也可以用我的方法試一試，相信你會(huì)大有收獲。
愛的方式作文議論文3
當(dāng)愛出現(xiàn)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)愛走近你時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)愛跑到嚴(yán)厲的責(zé)罵中時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)你滿含淚水面對(duì)著你身高的標(biāo)記時(shí)，你又發(fā)現(xiàn)愛了嗎?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)愛時(shí)，總是在后悔自己的倔脾氣。
一天，我怒氣沖沖的跑進(jìn)家門，正煩著呢，只聽書房里傳來了爸爸的叫喊：“子嘉，來練毛筆字!”那時(shí)，我正跟爸爸學(xué)書法，剛開始，我學(xué)的津津有味，后來呀，我可慘透頂了，每天晚上都要練習(xí)半個(gè)小時(shí)，爸爸給我指點(diǎn)，不論多晚，我多忙、多累，總是被爸爸拎著去練。我大叫一聲：“爸爸，我不想練了!”
“你不想練就不練了?過來!”我恨恨的走進(jìn)書房，筆墨紙硯文房四寶都放在我眼前，暈，爸爸好不容易出去了，我悄悄拿來作業(yè)，寫了起來，不知什么時(shí)候，爸爸站在了我的身后，我嚇壞了，爸爸那嚴(yán)厲的雙眼像劍一樣不容分說的射到我臉上，“你寫吧!為什么不告訴我?做人要誠(chéng)實(shí)呀!”我呆呆的站在那里，是呀，做人要誠(chéng)實(shí)，芝麻大的事也要講誠(chéng)信的，誠(chéng)實(shí)，是生活飯菜中的鹽，缺少了菜就沒了味道。誠(chéng)實(shí)，是人生中的魔杖，指引你走上金光大道。
愛是一架古箏，有著很多的花樣，有著很多的琴弦，有的悅耳動(dòng)聽，有的深沉低沉，不論是哪一根，它們會(huì)譜成一首動(dòng)聽的人生之歌，當(dāng)然，還有那低沉的聲音。
愛的方式作文議論文4
愛，一種難以表達(dá)的東西，其實(shí)表達(dá)愛的方式很簡(jiǎn)單。
今天我看到一篇關(guān)于愛的表達(dá)方式的文章，大概內(nèi)容是一對(duì)夫婦在森林探險(xiǎn)的時(shí)候遇到了一只老虎，在這個(gè)危急的時(shí)候男的對(duì)女的說了一句：“照顧好孩子，好好活下去。”便把老虎引開女的成功逃了出去，而男的卻命喪虎口。
他表達(dá)愛的方式很簡(jiǎn)單，確讓人很感動(dòng)。其實(shí)平時(shí)我們也可以，比如，一個(gè)微笑，一句溫暖的問候，一個(gè)緊急中的小小幫助…，這些都是表達(dá)愛的方式。
有一次我遇到了這樣的事，清晨，一縷金色的陽光照進(jìn)來，我惺惺的揉著眼睛，心情非常開興，因?yàn)榻裉焓欠偶俚牡谝惶?，而且天氣格外的好，蔚藍(lán)色的天空上漂浮著幾朵潔白的云，我出門的時(shí)候看見我家的小貓，我彎下身子摸摸他的小腦袋，它發(fā)出愉快的“咕?！甭?，這就是我對(duì)它表達(dá)愛的方式。
心的問道：“還有一次，我英語半期考試沒考好，我的心情十分沉重，天空也跟我的心情似的陰沉下來，回到家里心里更是一陣愁，這時(shí)姐姐來了，還給我?guī)砹撕贸缘奶枪娢夷樕缓藐P(guān)怎么了， 關(guān)心的問道：“沒事吧?”一句問候讓我的心暖暖的，吃著甜蜜的糖果，仿佛是陽關(guān)照進(jìn)陰暗的房間，這便是姐姐對(duì)我愛的表達(dá)方式。
世界總是這樣，老是在變化，表達(dá)愛不用什么貴重的東西。
表達(dá)愛其實(shí)很簡(jiǎn)單。
愛的方式作文議論文5
兩幅漫畫分別向我們展示了兩種截然不同的教育方式——“棍棒教育”
與“溺愛教育”。無論是其中的哪一種教育方式，即便都是愛的方式，我認(rèn)為也都是不可取的。
第一幅漫畫中，母親對(duì)兒子棍棒相加，兒子在如此身心雙重重壓之下自是苦不堪言。第二幅漫畫中的女兒成了“小公主”，本該是一家之主的父母卻成了端茶送水的“仆人”。兩幅漫畫對(duì)比之下讓人感觸頗多。前者向孩子傳遞的是“不打不成才”的畸形教育思想，后者則容易讓孩子形成“唯我獨(dú)尊”的驕傲性格。我們無法保證在這兩種教育方式下成長(zhǎng)的孩子一定會(huì)成為什么樣的人，但我們可以肯定的是，這兩種表達(dá)愛的教育方式都不值得提倡。因?yàn)閺母旧蟻碚f，這兩種方式都不利于孩子的身心健康發(fā)展。
漫畫影射現(xiàn)實(shí)。在我們生活中，確實(shí)存在著這樣的教育方式。前幾年在網(wǎng)絡(luò)上引起爭(zhēng)議的“狼爸”蕭百佑，憑著“三天一頓打，孩子上北大”的教育理念，在成功把兒女們送進(jìn)北大的同時(shí)，也將“棍棒教育”這種教育方式帶進(jìn)公眾視野。蕭百佑的做法在網(wǎng)上招致一片罵聲，雖然我們看到了他的教育成果，但我們無法茍同這種教育方式。在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有許多像蕭百佑這樣“調(diào)教”子女的家長(zhǎng)，但能像蕭百佑這樣“成功”的卻寥寥無幾。相信蕭的子女在這光鮮的教育成果之下做出的犧牲也不少。當(dāng)然，值不值得是個(gè)人問題，但提不提倡卻是一個(gè)嚴(yán)肅的社會(huì)問題。關(guān)于教育方式的爭(zhēng)議同樣出現(xiàn)在電視劇
《虎媽貓爸》中。在該劇中，小女兒茜茜在家長(zhǎng)的溺愛下，成了一個(gè)沉迷于童話世界的“小公主”。她身上所表現(xiàn)出的“公主病”特質(zhì)，也是現(xiàn)實(shí)生活中許多被富養(yǎng)的小孩子身上所擁有的。嬌生慣養(yǎng)，讓他們漸漸忘記事理，變得目中無人。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種驕傲性格更為尤甚。兩種教育方式，代表了兩個(gè)極端，無論走向哪邊，都可能跌進(jìn)深淵。
我們不能因此而否認(rèn)這兩種教育方式背后的哀哀父母心，但必須承認(rèn)的是，這樣的愛是盲目的。古人云：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”家庭教育在人的一生中占有極大分量，因此更要把握好方式和力度。教育孩子，就像烹飪一道佳肴一樣。每個(gè)孩子都是原汁原味的新鮮食材，而父母的教育方式是調(diào)料，教育力度是火候。不同食材適合的調(diào)料不同，所需的火候也不一樣。只有調(diào)料和火候都掌握好了，才能烹飪出最美味而又最獨(dú)一無二的佳肴。因此，我認(rèn)為，“因材施教”和“量度而為”會(huì)是更好的愛的方式。
“棍棒教育”鹽放多了，又咸又苦;“溺愛教育”糖放多了，又甜又膩。二者均火候過旺，所以焦化的外表讓人不敢恭維。如果我們想做出一道佳肴，需知調(diào)料與火候最重要;如果我們想培養(yǎng)出更好的孩子，需知在家庭教育中，光有愛還不夠，還得學(xué)會(huì)因材施教和量度而為，做到嚴(yán)格而非嚴(yán)厲，疼愛而非溺愛。如此，才是愛的最佳方式。
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