情感的高考滿分作文
沒(méi)有情感，猶如酷寒的嚴(yán)冬沒(méi)有結(jié)束的日期。沒(méi)有情感，猶如漂泊不定的小舟失去避風(fēng)的港灣。沒(méi)有情感，猶如黑夜里的清月缺少溫暖和光明。讓我們珍惜每一份情感，永遠(yuǎn)溫存這段這動(dòng)人的記憶。一起來(lái)看看關(guān)于情感的高考作文_關(guān)于情感的高考滿分作文，歡迎大家查閱!
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關(guān)于情感的高考滿分范文1
但愿我們都有回的去的地方，那里或許有豐盛的植物;或許有寧?kù)o的湖泊;或許只有干凈的空氣;隨著呼吸，抵達(dá)心靈最深處?！}記
自由行走的云，住在山間的風(fēng)，落入谷底的雪，輕舞飛揚(yáng)的蒲公英，它們和你一樣。在一個(gè)地方，少年們側(cè)面看煙花，呼吸，笑，拍碎波浪送來(lái)的一千朵太陽(yáng)。
我們戴著花環(huán)，奔跑在彼此的鏡頭中，然后，那些影像消失，那些朋友消失。唯一真實(shí)的，是花環(huán)從頭頂散發(fā)出來(lái)的清甜味道。以及遙遠(yuǎn)的、儲(chǔ)存在耳畔的笑聲……天色減減暗淡，下起了傾盆大雨，我們推著捆滿稻草的推車(chē)來(lái)到了那個(gè)秘密基地——一間衰敗的茅草屋。這是我們幾個(gè)小伙伴偶然發(fā)現(xiàn)的。專門(mén)用來(lái)因躲雨而暫時(shí)回不了家的。雨還下個(gè)不停，引得池塘里的青蛙一蹦一跳地來(lái)到了茅草屋里。我們都赤著腳，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。突然，一只青蛙猛的跳在我的腳面上，我緩緩地彎下身子，輕輕捏起那一只可愛(ài)的小跳蛙。它鼓著嘴巴，均勻地呼吸著，我忍不住哈哈大笑起來(lái)，惹得同伴們也圍了過(guò)來(lái)端詳它?；蛟S是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的仗勢(shì)，它受了驚嚇，忽的從我溫?zé)岬恼菩闹刑隽宋葑印＿@時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)雨勢(shì)漸停，一串串的雨珠不斷的落下。我們一齊沖了出去，在細(xì)雨中跳著舞著。頭頂?shù)幕ōh(huán)在細(xì)雨的滋潤(rùn)下散發(fā)動(dòng)人的味道，沁人心脾。雨滴滴嗒嗒，我們光著腳，踩在芬芳的泥土上，田野里充滿了歡歌笑語(yǔ)，留下了我們歡快的腳印。笑聲叮叮鐺鐺抵了心靈的深處。
雨停來(lái)，我們也趕著回家，一路上，似乎萬(wàn)物都煥然一新、晶瑩透亮。眼前一道彩虹映入眼簾，似一座橋，將我們送往彼岸。彼岸花開(kāi)，會(huì)有故人來(lái)嗎?
恍得一下，思緒又回到了現(xiàn)實(shí)。抬頭望天，我愛(ài)上了天上的云和霞，像極了七歲那年的煙花。有這樣一份情感——我曾踏月而來(lái)，只因你在山中。林深時(shí)見(jiàn)鹿，海深時(shí)見(jiàn)鯨，夢(mèng)醒時(shí)見(jiàn)你。或許，我們應(yīng)當(dāng)好好地與過(guò)去告別了。因?yàn)?，在我們的生命中，有些事沒(méi)有來(lái)日方長(zhǎng)，而有些人，會(huì)乍然離場(chǎng)。
關(guān)于情感的高考滿分范文2
人是一株有思想的蘆葦。思想不僅代表著人類的智慧和非凡的創(chuàng)造力，更是代表著人類獨(dú)特的情感世界和精神家園。每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在情感的雨霖下，在此求得生存和發(fā)展。
親情聯(lián)系著人類的繁衍，而母愛(ài)則是親情最真實(shí)和最偉大的寫(xiě)照。冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“世界上若沒(méi)有了母親，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”有了母親，才使我們從襁褓中尋覓到生存的希望;有了母親，才使我們從困難中感受到母愛(ài)的溫暖;有了母親，才使得我們?cè)跐忪F籠罩的人生旅途上看見(jiàn)了真理的陽(yáng)光。這樣偉大的母愛(ài)默默地充溢著我們成長(zhǎng)的每一個(gè)日子，成為人類精神財(cái)富中舉足輕重的珍寶。
友情是人類社會(huì)環(huán)境中最廣泛而又最真摯的情感。高山巍峨，流水纏綿，伯牙與子期互為知音。一個(gè)彈，一個(gè)聽(tīng);一個(gè)贊，一個(gè)悅。正是雙方相互欣賞，才創(chuàng)造了這亙古的樂(lè)章。仗義直言，從善如流，魏征和唐太宗互為知己。一個(gè)諫，一個(gè)納;一個(gè)慧，一個(gè)敏。正是雙方相互補(bǔ)充，才成就了貞觀之治的壯麗長(zhǎng)歌。友情便是人格上的相互尊重，情感上的相互交流，彼此間的緊密團(tuán)結(jié)，行動(dòng)上的相互支持，進(jìn)退時(shí)的相互鼓舞。
愛(ài)情則是人類最神秘的情感。愛(ài)情，充塞在寰宇之內(nèi)，激蕩在天地之間。有濃情蜜語(yǔ)的愛(ài)情，有無(wú)微不至的愛(ài)情，還有相敬如賓的愛(ài)情，還有戀人間的山盟海誓……曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云，愛(ài)得堅(jiān)貞不渝;上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)，愛(ài)得纏綿緋惻;十年生死兩茫茫，不思量自難忘，愛(ài)得刻骨銘心。在有限的時(shí)空里，愛(ài)情在消逝，在無(wú)窮的時(shí)間里，愛(ài)情在滋長(zhǎng)。它就是丘比特手中那支金箭，惹人喜愛(ài)卻難以捉摸。
在歷史長(zhǎng)河中，大浪淘沙，流去的是泥沙，留下的是智慧的結(jié)晶，情感的積淀。游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳化蝶而飛的是愛(ài)情。
敢問(wèn)世間情為何物?情是人生的靈魂，是人生樂(lè)章中最重要的一筆。它如酒一樣醇，它如茶一樣濃，如潭一樣深。
關(guān)于情感的高考滿分范文3
情感，占據(jù)著人類的行動(dòng)。今天，我們玩了一個(gè)情感游戲：將五個(gè)對(duì)自己最重要的人寫(xiě)在紙上，將其一一劃去，感受自己內(nèi)心深處的情感。
“爸爸、媽媽、外婆、哥哥、姐姐”被我依次寫(xiě)在紙上。只聽(tīng)老師一聲令下：“劃去一個(gè)在你心目中地位尚低的人，感受自己的情感!”我用力想了想，毅然劃去了“姐姐”，突然，我感覺(jué)到心被一把匕首刺了一下，一滴滴血正從傷口流下來(lái)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師又下令劃去第二人，我猶豫了一下，劃去了“爸爸”，因?yàn)樵谛r(shí)候我對(duì)他記憶不怎么深刻。突然，我感覺(jué)自己缺胳膊少腿似的，一丁點(diǎn)兒絕望在我心頭滋生，第三個(gè)“死亡者”到了，我的筆顫抖地在“哥哥”上劃了一道斜杠，我的身體仿佛麻了似的，好像我的指尖拈滿鮮血，絕望的種子生了根，現(xiàn)在又發(fā)了芽。只剩下最后兩人人了……我的心在顫抖。
終于該來(lái)的還是要來(lái)，第四聲指令在我耳邊響起，我的眼神在“媽媽”和“外婆”來(lái)回移動(dòng)，最后我閉上眼睛……“外婆”被劃掉了，我而如死灰，絕望已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但我仍然保持一點(diǎn)希望：我還有“媽媽!”可是情感游戲最戰(zhàn)栗的指令發(fā)出了：“劃去你最重要的那個(gè)人!”我只能劃去了“媽媽”，一瞬間，我感覺(jué)生命的咽喉被絕望掐住，一切都沒(méi)了意義!
“嗒!”一滴熱淚將我從絕望中驚醒，感覺(jué)到自己的失態(tài)，我馬上擦干淚水：我還沒(méi)有失去他們!
這個(gè)游戲讓我明白：總會(huì)有一天，你最重要的親人都會(huì)離你遠(yuǎn)去，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”，我們要珍惜自己的親人，永遠(yuǎn)愛(ài)他們。
關(guān)于情感的高考滿分范文4
感情，有朋友之間友情，有父母之間的親情……，今天我筆下流淌的是師生情。
我們班的語(yǔ)文老師是一位嚴(yán)肅而又和藹可親的女老師，她眉毛濃濃的，眼睛不大不小卻非常有精神，平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、做人做事很?chē)?yán)厲。
記得那一年春天，王老師請(qǐng)假一個(gè)星期沒(méi)上課，我們焦急萬(wàn)分，心想：“王老師不會(huì)有什么事吧?！薄巴趵蠋熓裁磿r(shí)候回來(lái)教我們呢?”這些問(wèn)題一時(shí)之間成了同學(xué)們議論的熱點(diǎn)。聽(tīng)其他老師說(shuō)：“王老師生病了，還有些嚴(yán)重?！币虼耍覀儗?duì)王老師更加思念了。一天，來(lái)上課的老師說(shuō)：“你們王老師下節(jié)課就來(lái)陪你們了?！甭?tīng)了這個(gè)喜訊，全班人沸騰起來(lái)了，商議怎么給王老師驚喜。同學(xué)們各自準(zhǔn)備禮物，有的同學(xué)準(zhǔn)備了貴重的藍(lán)莓、有的同學(xué)畫(huà)了畫(huà)、還有點(diǎn)為王老師準(zhǔn)備了賀卡。
“ 王老師來(lái)了，快藏好?！蓖趵蠋熞贿M(jìn)門(mén)，我們就大叫道：“王老師!你辛苦了!”王老師說(shuō)：“謝謝同學(xué)們!”等安靜下來(lái)王老師說(shuō)“我還沒(méi)出病院，我放不下你們!”我們的王老師是多么無(wú)私!
有一年冬天，學(xué)校準(zhǔn)備冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。天寒地凍，為了讓班上比賽得到更好的成績(jī)，王老師早早就帶著我們一起晨練?！按箫L(fēng)揚(yáng)積雪擊面”，我們冷極了，王老師還是反復(fù)要求我們認(rèn)真做操。他大聲說(shuō)：“同學(xué)們、加油啊!只要我們努力一定能取得好成績(jī)?！蔽覀兿癯粤伺d奮劑頓時(shí)精神大振。經(jīng)過(guò)每天晨練，“功夫不負(fù)有心人”，在比賽那天我們班真的拿到了好成績(jī)。
還有一次，我們班的劉予晨和龍明磊在玩耍時(shí)不小心劉予晨被龍明磊傷到了，當(dāng)你知道后急忙就送劉予晨去學(xué)校醫(yī)務(wù)室。我是記得清清楚楚……
古人云：“師徒情深?！睕](méi)你就沒(méi)有我們?nèi)?8)班的今天，沒(méi)有你就沒(méi)有我愛(ài)好書(shū)法的動(dòng)力。王老師我們愛(ài)你，我要為我們的師生情喝彩。
關(guān)于情感的高考滿分范文5
“感情可是一首曲子的精華呀!你回去還是多聽(tīng)音樂(lè)吧。記住，‘感情’不只是要‘揉弦’，還有強(qiáng)弱的對(duì)比與一些技巧的裝飾?！绷掷蠋煹脑捲诙匣仨憽＠蠋熓钦f(shuō)我感情表現(xiàn)得不夠啊!
眼前視頻里這位小提琴家靈活的手指在琴板上來(lái)回跳動(dòng)，她拉出的旋律是多么歡快優(yōu)美。拉出感情!我傾聽(tīng)著這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，決定大干一場(chǎng)。于是，我興致勃勃地架起琴，照著小提琴家的樣子，像模像樣地拉了起來(lái)。琴聲一會(huì)兒強(qiáng)，一會(huì)兒弱;一會(huì)兒漸快，一會(huì)兒漸慢……我儼然一個(gè)大演奏家在開(kāi)獨(dú)奏會(huì)，陶醉在自己“強(qiáng)烈”的感情里。
到了周一的上課時(shí)間，我頗有信心地拉起了那首曲子。我自信我把曲子拉絕了，聽(tīng)著像一個(gè)人在翩翩起舞，但是，為什么聽(tīng)起來(lái)怪怪的呢?定是“感情”不夠!我更加賣(mài)力地加了許多表情符號(hào)。等我匆匆結(jié)尾，林老師笑了笑，嘆了口氣：“不夠好?！蔽翌D時(shí)癱了，失望地看著林老師。林老師又笑笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“‘感情’是內(nèi)在的，是適當(dāng)來(lái)修飾曲子的，并不是越多越好。就好比一件衣服，什么都沒(méi)有就過(guò)于樸素，太花花綠綠，就過(guò)花俏了!”
那么，我之前的感情過(guò)于“樸素”，而現(xiàn)在的是過(guò)于“花俏”了?我仔細(xì)地揣摩老師的話，心想：就像一杯開(kāi)水，“多一分太冷，少一分太熱”，只有不冷不熱，才能剛剛好!我高興地對(duì)林老師說(shuō)：“林老師，我明白了，要拉出剛剛好的感情”。
為了體會(huì)這份“剛剛好”的感情，我反復(fù)體會(huì)曲子中的力度記號(hào)，分析句子間的關(guān)系，用心地品味著樂(lè)句所表現(xiàn)出來(lái)的感情，每天變化不同的練習(xí)方法，從慢練到快練，從細(xì)練到整體練，直到自己的耳朵滿意為止。
第二周，我如期來(lái)到林老師家上課，我根據(jù)自己內(nèi)心對(duì)樂(lè)曲的體會(huì)，拉完了曲子。曲終，林老師給我鼓掌了：“有點(diǎn)意思了，這就是你‘剛剛好’的感情!”
我很高興，明白了藝術(shù)是無(wú)止境的，只有付出努力，用心感悟，才能拉出“剛剛好”的感情來(lái)。同時(shí)我也感受到：對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)，不能一時(shí)躊躇滿志，三分鐘熱度，也不可以因?yàn)槭《幕乙饫?，只有持續(xù)的熱愛(ài)，才是“剛剛好”的感情!
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