以圓為話題的作文
家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文是以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進行選材寫出的文章。如何寫話題作文才更具感染力呢?這里為大家分享一些關(guān)于以圓為話題的作文，希望能幫助大家!
以圓為話題的作文1
老師曾經(jīng)在黑板上畫過一個圓，問我們?nèi)绾萎嬕粋€圓，很多同學(xué)認(rèn)為是去掉四個棱角。而我覺得，不僅如此，還有別的方法。
不，不是的。
由方至圓，方和圓雖然看起來不一樣，但本質(zhì)相同，他們都只有一個中心點，而面積的大小由半徑?jīng)Q定。無論是去掉四角還是將四角補上，也許蘊含著什么人生哲理。
宋朝詩人辛棄疾，一腔報國豪情，在年輕時寫下熱血的千古名句，而最后只在一聲悠悠的“可憐白發(fā)生”中度過余生。他淡薄人間功名，放下名利紛爭，以圓潤處事。
魯智深，聽到這個名字，印象里他是一個有些魯莽的武士，然而他的忠義，他的淡泊名利，他的舍生忘死，讓我領(lǐng)悟到一種豁達。他可以放棄一切，委屈自己只為報效國家。
由方至圓，到底是應(yīng)該磨平四角，還是填補空缺?
圓像天空一樣寬廣，可以包容一切。
我想，不管是磨平，還是填補，這都是人生的選擇。每個人經(jīng)歷的不一樣，當(dāng)然選擇的方式也不一樣。然而我們應(yīng)該知道的是，人生下來就是方的，經(jīng)過種.種磨練、挫折，我們開始一點點圓潤，我們知道了如何更好的待人處事，我們應(yīng)該在心中有一種豁達。是得還是失，取決與你的人生態(tài)度。
以圓為話題的作文2
明天就放假了，此時天南的、海北的，都紛紛穿城越市回歸到那個自己樸實的小鎮(zhèn)，只因那里還有我們的牽掛————父母。
其實，所謂的節(jié)日都是騙人的：年獸誰也沒見過;七夕的牛郎織女即便真有，牛郎在人間的話，活到現(xiàn)在早就不知道哪一輩了，在天上的話，人間一年天上一天，他們天天見面，比你活得還滋潤，也沒什么相約的意義了。至于眼下的中秋，更不知該如何評判，如果嫦娥真是人們世代相傳的美好，那么她還呆在廣寒宮做他的千年青春夢做什么，早就在后羿去世后和他一起投入輪回了。
所以，所謂的節(jié)日都是先人們編的故事，目的不過是讓大家能夠常回家看看。讓漂泊的人歸根，讓思念的人聊以慰心，讓多年不見得舊友能有機會再相聚，這才是節(jié)日的意義。
說白了就是為了一個情，親情、友情、愛情，什么都好，有了情，不管你現(xiàn)在在哪里生長，守著家人你就覺得自己有根，有活下去的意義和希望。有了情，我們的心靈才能感受到陽光的照耀，不被黑夜扭曲，社會也才更安定美好。
所以，過節(jié)了，大家該回去的回去，該相聚的相聚，什么電子產(chǎn)品、高科技技術(shù)也比不上見面所帶來的喜悅。
晚上，在秋天的清亮澄澈的月光下，搬一張八仙桌，把一個月餅分成幾份，一家人一起幸福的吃完，不為什么明天的期盼，只為眼下這美好的團圓。
不祈天涯，不寄明月，只用這一雙腳，把自己帶到你的.眼前。
祝大家中秋幸福。
以圓為話題的作文3
世象萬千，有人喜方，有人喜圓，有人愛圓?！胺健笔抢饨欠置鳎皥A”是圓滑自如;“方”直接，“圓”是委婉，自然各有各的優(yōu)點與缺點。我們又將如何?自是當(dāng)方則方，當(dāng)圓則圓。
當(dāng)方則方。歷史不會重演，世光不會倒流，后悔同樣是毫無意義的事。正如繡花針不能無尖，寶劍不能無鋒，方正而棱角分明的個性不可或缺。如果魏征沒了棱角，不僅唐太宗失去了一面皎皎“人鏡”，歷史也許已不是這個發(fā)展的趨勢，貞觀年間的盛唐氣象也許也會失去一點光彩;如果嵇康沒有了棱角，不僅歷史上那篇著名的致山濤的絕交書消逝無影，刑場間那首《廣陵散》亦會真正絕矣，魏晉風(fēng)骨更會因為少了叔夜這一筆而黯然失色。當(dāng)方則方，隨大流不是個好主意，“不為五斗米折腰”終成氣節(jié);不食嗟來之食方為君子。無論是在采薇而食的遠(yuǎn)古，還是在氣象萬千的盛唐，亦或是在煥然一新的今朝，“方”的任務(wù)被人需要，“方”的人更為人所向往、追逐。
當(dāng)圓則圓，如若太陽不能為方，車輪只能為圓，圓潤而進退自如的品行同樣不能缺少。如果張良沒有了圓通，那么很可能便向其他同僚一樣死于權(quán)力的爭權(quán)之中，成為政治的犧牲品，如果蘇軾沒有了圓通，在烏臺詩案后，在身心疲憊的狀態(tài)中，也許會從此自暴自棄，傷時傷己，假使這樣，則一代文豪將毀于一旦!當(dāng)圓則圓，在任何時候都剛直不屈，如果造成不良后果或是招致災(zāi)害，于人于己，都是不合算的?！扒鷦t全，枉則直”，要想保全，要想“天下莫能與之爭”，學(xué)會“圓”，學(xué)會圓通，學(xué)會機靈應(yīng)變自然是重中之重。圓形的車輪可以推動機車的前行，在車后印下幾排深深的車轍，圓通的處世態(tài)度可見推動人的發(fā)展，在走過的路上留下幾行深沉的足跡。當(dāng)圓則圓，是一種高深的學(xué)問。
當(dāng)圓則圓，當(dāng)方則方，不是面臨危急便“圓”。當(dāng)圓則圓，當(dāng)方則方，在人們需要你出手時請“方”，在人們需要你退后時，請“圓”。如果只是懂得了這個道理，還不夠，智者必會洞悉，明辨其中的“度”，掌握好生命的航向，這才是真正的贏家。
以圓為話題的作文4
上課前，李老師在黑板上隨手畫出許多大小不一的圓圈，看著這些莫名其妙的圓圈，我心里很納悶，心想：這節(jié)課是作文課，老師今天會給我們出什么題目呢?真是期待呀!
李老師指著黑板上的圓親切地說：“看看這些圓，發(fā)揮你們的想象力，動動腦筋，想想它們像什么呢?”還沒等老師的話說完，同學(xué)們就七嘴八舌地說了起來，有的.說像月餅，有的說像湯圓，還有的說像藥丸，……短短的幾分鐘，李老師把各種意見寫滿了黑板，情不自禁地夸獎大家說：“你們真是想象力豐富的孩子!”
正當(dāng)我們說得高興，李老師又提了新要求：“你們能給圓添幾筆，畫幾道，變成一個變形金剛，給圓化化妝嗎?”同學(xué)們異口同聲地說：“當(dāng)然能!”說著，老師把紙發(fā)給我們。我先在中等圓的左邊和右邊分別畫出一對尖尖的小狗的耳朵，中間還畫出一個小方口，圓的里面寫上數(shù)字：“十二、三、六、九。”然后畫出鐘表的指針。你們一定以為這是一只鬧鐘吧，哈哈，其實這是一只存錢機，存錢機中間的長短指針分別代表不同的錢數(shù)，短指針走一格代表一百元，長針走一格代表十元，最長的走一格代表一元。我為什么畫出一個存錢機呢?因為爸爸媽媽掙錢很辛苦，我們不能浪費，所以我要把錢存起來，等我長大了以后，他們需要的時候，我會全還給他們。嘿，聽了我的話，你一定會說我是個孝敬長輩的好孩子吧?
我特別欣賞李浦楠的蝴蝶，因為我發(fā)現(xiàn)她寥寥幾筆，就畫出非常漂亮的蝴蝶。她先從圓的上面畫出一對觸角，圓里面畫出小女孩的樣子，圓下面畫出一道道條紋，左右兩邊畫出翅膀。蝴蝶是春天來到的象征，我想她一定是熱愛春天，喜歡春天的小女孩!
這個圓在我們的手中五花八門，千變?nèi)f化，到底是誰讓我們這么有想法呢?是我們的想象力!所以我們以后一定要開動腦筋，這樣我們的世界才會更精彩!
以圓為話題的作文5
今天的作文課上，王老師在黑板上畫了一個圓，笑瞇瞇地問：“這是什么?”我們異口同聲地回答：“圓!”王老師又故作神秘地問：“它像什么?”有的同學(xué)脫口而出：“像雞蛋!”有的同學(xué)不假思索地說：“像乒乓球!”同學(xué)們議論紛紛，都爭先恐后地舉手發(fā)言：“像手表、像笑臉、像珍珠……”
是啊，，一個簡簡單單的圓，在不同人的眼里是不相同的。
看到“0”，音樂家沉思片刻，說：“是休止符?！痹娙藵M懷激情地說：“是朝陽、是滿月、是露珠。”愛美的女孩子說：“是項鏈、是手鐲?！笨茖W(xué)老師意味深長地說：“是放大鏡?！?/p>
不同職業(yè)、愛好、性格、興趣的人、對于圓的答案不一樣，就是不同的動物，答案也各有千秋。
小雞說是媽媽下的蛋，小豬認(rèn)為是自己最愛吃的餡餅，小猴說是王母娘娘的仙桃……
那么，如果在圓上加上幾筆，它還會千變?nèi)f化呢!
我在圓上加了幾筆，它就變成了光芒四射的太陽。在陽光的照射下，小花更艷了，小草更綠了，小樹長得更高了。
我在圓上加了幾筆，它就變成了甜甜的棒棒糖，送給小朋友們解饞。
我在圓上加了幾筆，它就變成了奶奶的好幫手——眼鏡。奶奶有了它就眼不花，手不亂，能織衣，能穿針，別提有多方便了。
一樣的事物在不同人的眼里，看起來是不一樣的，真可謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”啊!
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