元旦節(jié)六年級(jí)作文
舊的不去，新的不來(lái)，時(shí)光匆匆又是新的一年，又一個(gè)元旦來(lái)臨，時(shí)間如同長(zhǎng)了一雙翅膀，飛到了年末。下面就是小編給大家?guī)?lái)的元旦節(jié)六年級(jí)作文，希望能幫助到大家!
元旦節(jié)六年級(jí)作文1
“啦啦啦，啦啦啦……”平靜的校園被這歡快的歌聲打破了，這是怎么回事呢?原來(lái)是同學(xué)們正在舉行快樂(lè)的元旦聯(lián)歡會(huì)。
這天下午，同學(xué)們興高采烈地帶著精心準(zhǔn)備的節(jié)目進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“元旦聯(lián)歡會(huì)”五個(gè)大字，旁邊還畫(huà)了一些漂亮的圖案。教室里窗明幾凈，桌椅也擺放得整整齊齊。看到這種情景，同學(xué)們的心情更加愉快了。
不一會(huì)兒，令人期待的元旦聯(lián)歡會(huì)終于可以開(kāi)始了。本次聯(lián)歡會(huì)由我和潘怡彤同學(xué)主持，我們走上講臺(tái)，向老師和同學(xué)們說(shuō)了一些祝福語(yǔ)后，宣布元旦聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始。
“首先有請(qǐng)雷佳怡同學(xué)為我們跳上一段舞蹈，大家掌聲歡迎!”我大聲說(shuō)道。她跳的像扭屁股舞一樣，把大家逗得哄堂大笑。
然后是宋思成同學(xué)為我們表演了一段“薩克斯”獨(dú)奏，那聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，把“觀眾們”都深深地吸引住了，表演完后大家響起了熱烈的掌聲。
接下來(lái)還有許多節(jié)目，其中令我印象最深的是卜夢(mèng)晨同學(xué)表演的電子琴，那聲音優(yōu)美極了，好像一位仙女在彈奏，同學(xué)們都陶醉其中，彈完一首后，我在心里暗暗地說(shuō)：再來(lái)一首，再來(lái)一首!可是，她只是鞠了一躬，然后在同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲中走下了臺(tái)。
緊接著由我為大家朗誦了一首小詩(shī)，“啊，又是一年過(guò)去了，新的一年即將開(kāi)始……”在我朗誦詩(shī)歌時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都全神貫注地觀看我的表演，當(dāng)我朗誦結(jié)束時(shí)同學(xué)們也給了我熱烈的掌聲。
不知不覺(jué)，一個(gè)半小時(shí)的快樂(lè)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，老師宣布本次聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，同學(xué)們只好含著依依不舍的表情離開(kāi)了。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我感受很深。我覺(jué)得學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)十分有意義，不但可以讓大家感受到歡聚的快樂(lè)，還可以讓同學(xué)們把自己的才藝盡情地展示出來(lái)，更能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。我希望學(xué)校以后能經(jīng)常舉行這樣有意義的活動(dòng)。
元旦節(jié)六年級(jí)作文2
新年的聲聲爆竹送走了舊日酸甜，喚醒了新的企盼。新桃舊符，年年望相似，似是舊時(shí)相識(shí)，人非物是，惟有游子哀愁，仍舊。
節(jié)日，原本是一種心情。
心中有一份過(guò)節(jié)的心情，每一分都值得歡呼，每一秒都值得慶祝;心中有一份過(guò)節(jié)的心情，歲歲年年時(shí)時(shí)刻刻都是節(jié)日。何需等待?
如此，元旦本應(yīng)是個(gè)萬(wàn)姓臚歡的日子。
游子，卻無(wú)心無(wú)福消受這普天同樂(lè)的時(shí)刻。歡歌，竟只能渲染游子的縷縷幽愁，以及，這個(gè)連繁星也盡皆翩躚的夜空。
城市的熱鬧喧囂，游子的孤獨(dú)寂寥，拾一葉凄涼，握一手滄桑，悄然南向看，惟有淚千行，都是離傷。
回望過(guò)往，過(guò)去的一年如同流水，逝者如斯，奔流不可追。
若是重陽(yáng)遍插茱萸少一人，若是中秋一處鄉(xiāng)心五處同，若是七夕百花尚在人去已樓空，若是除夕萬(wàn)戶(hù)春燈人難圓，縱是佳節(jié)，縱有千種風(fēng)情，無(wú)人分享，亦是苦澀。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。佳節(jié)，卻只能平添游子傷痛。
游子在外。偶一想起今夜應(yīng)是八月半，花好、月圓、良辰、美景，惟獨(dú)或缺一分家的溫暖，月圓更寂寞。
夫妻各各。偶一抬頭見(jiàn)空中鵲以為橋，只能兀自嘆息東風(fēng)蕭索，歡情輕薄人情惡，破鏡難圓。
陰陽(yáng)相隔。偶一回首見(jiàn)路上惟己踽踽，思西去之親朋，不堪落寞。邀影同飲三杯酒，嘆年來(lái)無(wú)蹤跡，影徒隨我。
更飲一杯苦酒，看遠(yuǎn)方幾家歡喜幾家愁。
或曰折柳而別一壺酒，莫嘆從此無(wú)故人——是為豪邁。
或曰舉杯還可邀明月，對(duì)影尚且有三人——是為豁達(dá)。
或曰獨(dú)上青天攬?jiān)氯A，萬(wàn)丈云霄不勝寒——是為孤獨(dú)。
有人歡喜有人愁。
獨(dú)立街頭，有嘈雜笑聲和著溫暖飄過(guò)，仿佛嘲笑不屬于這繁華的游子的孤獨(dú)，無(wú)處訴說(shuō)。
北風(fēng)吹面，臉頰盡是徹骨的冰冷，讓游子不禁憶起曾經(jīng)幾多溫情、幾多歡歌、幾多笑語(yǔ)，驀地抬頭，眼前盡是一片繁華的孤獨(dú)，空蕩蕩的世界仿佛只剩一人，竟聽(tīng)到心痛的聲音。
感謝元旦，感謝新的一年，感謝它給人們一個(gè)機(jī)會(huì)溫暖。溫暖屬于那些家人的陪伴，溫暖屬于朋友的彼此惦念，溫暖屬于情人的無(wú)盡思念。
只是，單單不屬于漂泊的游子。如同浮萍，無(wú)以為根。
匆匆走過(guò)幾扇櫥窗，瞥見(jiàn)滿(mǎn)屋的歡笑。無(wú)法釋然。于是腳步愈加匆匆，灑落一地如淚水般清澈的.寂寥，更加映照櫥窗的歡笑。
匆匆度過(guò)元旦，匆匆獨(dú)面寒冷，連眼淚都流得匆匆，卻不知匆匆去向何方。匆匆走向明天，匆匆漫步在寒冷的街，匆匆走過(guò)匆匆的日子，如大江東流。
元旦節(jié)六年級(jí)作文3
“元旦”“元旦”，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。大家都為了湊這個(gè)圓滿(mǎn)，一窩蜂一樣直沖老家，團(tuán)圓團(tuán)圓。說(shuō)是“一窩蜂”，還真成“一窩蜂”。
在回爺爺家的路上，由于公交轉(zhuǎn)乘不方便，我們習(xí)慣于搭乘路過(guò)的班線(xiàn)中巴便車(chē)。這時(shí)司機(jī)怕警察查出超載，讓我們一家三口在途中石樹(shù)旁早下了車(chē)，由售票員帶路躲一下。與其他同樣原因下車(chē)的人一樣，我們一直往前走，還是要先坐上一班公交三路車(chē)到了楊橋鎮(zhèn)上，再步行一段后又搭上另一班班線(xiàn)中巴車(chē)。幾經(jīng)周折終于回到了爺爺家。這雖是一件小事，但也說(shuō)明了在返鄉(xiāng)潮盛行時(shí)交通出行貪圖方便背后卻隱藏著巨大的不方便和安全隱患。折騰了半上午后，我們終于可以陪爺爺、小弟壯壯玩了。其實(shí)，大家開(kāi)心不僅因?yàn)榻裉焓窃?，也因?yàn)樽蛱焓切〉軌褖训纳铡?/p>
在享受了一頓美味的午餐后，小叔小嬸把壯壯的生日蛋糕端出來(lái)讓大家共享——據(jù)說(shuō)因?yàn)槲覀冏蛱鞗](méi)回家，小叔小嬸才留了一些蛋糕。窗外雖然飄灑著綿綿如絲的細(xì)雨，但屋內(nèi)卻是歡聲笑語(yǔ)暖意融融。下午我們就起身返回了城里，逛了下公園。回家后，在只有三個(gè)人參加的“元旦晚宴”上，我們互道祝福：“祝寶貝在新的一年里快快樂(lè)樂(lè)!”“?！蠇尅f(wàn)事如意事業(yè)順利!”“還是那句話(huà)，祝茂茂好好學(xué)習(xí)天天向上!未來(lái)屬于你們，你們現(xiàn)在就是早上八_九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，要珍惜啊!”“謝謝‘老爸’!但我希望你對(duì)我多一點(diǎn)耐心，行嗎?”“當(dāng)然行!但你不能老惹我們生氣啊!”……晚上我們并沒(méi)有看什么晚會(huì)，而是在電視上看《建國(guó)大業(yè)》。
看的時(shí)候，我們并不多語(yǔ)，聊的都是些歷史長(zhǎng)河中沉淀的事或是關(guān)于一些重大戰(zhàn)役的事。此時(shí)的安靜代表著什么?此時(shí)的默默又代表著什么?是對(duì)歷史的尊重嗎?共產(chǎn)黨一路走來(lái)，無(wú)論是光輝還是慘痛，都是歷史，歷史背后是無(wú)數(shù)人的性命。我想，爸爸媽媽在元旦帶我看《建國(guó)大業(yè)》，應(yīng)該是想讓我記住歷史，把握今天，奮斗將來(lái)。該上床睡覺(jué)了。
往常這時(shí)，我們都要談心聊天。我和媽媽聊了許多，聊了學(xué)校，聊了老師，聊了朋友，聊了過(guò)去，聊了現(xiàn)在，聊了未來(lái)聊得興致勃勃，聊到了很晚。通過(guò)這次聊天，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心，對(duì)現(xiàn)在倍加珍惜，我也希望自己在新的一年里勇往直前、奮發(fā)向上，加油，金介風(fēng)!
元旦里有許多大大小小的事，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但2021年的元旦，夠圓滿(mǎn)了!張欣悅評(píng)價(jià)：這篇文章雖寫(xiě)元旦，但也引人深思，又記了事，也抒了情，很棒!
元旦節(jié)六年級(jí)作文4
一年一度的元旦節(jié)準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，只是年年元旦幾乎都一樣的度過(guò)，今年會(huì)有所不同嗎?
以前的元旦節(jié)都是和朋友約好一起出去玩，可是，今年不同于以前，沒(méi)有和朋友一起出去玩，也沒(méi)有去親戚家拜訪(fǎng)，而是自己待在家里。
早上9點(diǎn)多鐘才起床，爸爸媽媽上班去了，弟弟妹妹都比我起來(lái)得早，等我起來(lái)的時(shí)候，他們?cè)缇统酝暝绮土?，我只能自己做早餐，看了看冰箱里，有雞蛋，本想炒蛋炒飯吃，可是沒(méi)有飯了，只有面條和甜酒，比起甜酒我更喜歡面條。
打開(kāi)火爐，先把鍋?zhàn)酉锤蓛簦缓蠹恿艘恍┧M(jìn)去，等到水沸的時(shí)候，把面條放進(jìn)去，將面條握在手中，豎在鍋?zhàn)又?，手慢慢放開(kāi)，這是，面條就像一朵綻放的白色花朵，開(kāi)在鍋中，在面條煮的時(shí)候，我就開(kāi)始準(zhǔn)備碗，鹽等東西，我嘗了三次，最終把面條夾到碗里，面條夾出來(lái)之后，我才發(fā)現(xiàn)還要煎雞蛋，如果不煎雞蛋，吃起來(lái)就沒(méi)味，如果煎雞蛋，還要洗一次鍋，好麻煩啊，對(duì)于我這個(gè)吃貨，覺(jué)得吃比麻煩更重要，還是洗鍋?zhàn)蛹咫u蛋吧，等鍋?zhàn)訜崃说臅r(shí)候，倒油進(jìn)去，過(guò)一會(huì)兒，我直接將雞蛋打入過(guò)中，開(kāi)始還以為會(huì)把雞蛋殼打入鍋中，可是并沒(méi)有，這然我很驚喜，雞蛋煎好后，我發(fā)現(xiàn)碗中的面條已經(jīng)快黏成一坨了，還好我開(kāi)始加了一些湯在其中。不然就完全黏在一起了，加一些老干媽?zhuān)旌显谝黄穑覈L了一下，不錯(cuò)，覺(jué)得倍有成就感。
吃完早餐后，我最終決定將一些鞋子洗了，其實(shí)決定洗那些鞋子是好幾個(gè)月前的決定了，可是我一直拖，一直拖，一直沒(méi)洗，今天終于下定決心了，打了一盆水，先把鞋帶全部解下來(lái)，再用刷子刷，不洗不知道，一洗嚇一跳，原來(lái)洗鞋子那么累，需要很大的力氣和耐力，洗完所有的鞋子，我的手都凍僵了，左手的小指拇還受傷了，這個(gè)時(shí)候，我真的體會(huì)到了媽媽每次為我洗鞋子的辛苦。
今年的元旦節(jié)，我雖然沒(méi)有出去玩，但是我也有很多的收獲，有煮面的成就感，洗鞋子的洗后感，體會(huì)到了一些不知道的東西，收獲還是很多的。
元旦節(jié)六年級(jí)作文5
新的一年快來(lái)到，辭舊迎新心情好，汶源學(xué)校好熱鬧，師生活動(dòng)正火爆。
師生跳繩訓(xùn)練早已進(jìn)入白熱化。課間、午休，操場(chǎng)、樓前廣場(chǎng)學(xué)生都在進(jìn)行跳繩練習(xí)，老師也摻和其中。班主任在觀察、指導(dǎo)、選拔跳繩健將，更多老師也在加緊跳繩訓(xùn)練。師生有時(shí)來(lái)場(chǎng)比賽，圍成一個(gè)圈，學(xué)生做裁判，“1、2、3……”喊聲此起彼伏，然后就是歡呼聲。小小一根繩，連起師生心。
教師乒乓球比賽已經(jīng)拉開(kāi)帷幕。不管會(huì)不會(huì)打，全體參賽，貴在參與，樂(lè)呵樂(lè)呵。兩人對(duì)壘，多人觀賽，會(huì)打的兩人你來(lái)我擋，還真激烈;不會(huì)打的，丁丁當(dāng)當(dāng)，竟也打個(gè)不分上下。不管輸贏，握起球拍，球兒飛舞，心兒飛揚(yáng)，渾身舒泰。
最熱鬧的是準(zhǔn)備元旦聯(lián)歡節(jié)目，分辦公室演出，各辦公室為了表演時(shí)“震”場(chǎng)，都在“偷偷摸摸”排練。我們辦公室只有五名教師，四名語(yǔ)文教師、一名英語(yǔ)教師，都是“古板”學(xué)科，老師不會(huì)唱、不會(huì)舞，表演什么呢。張老師考慮兩天，說(shuō)：“我們會(huì)‘說(shuō)’呀，演三句半。”“好!”大家一拍即合。亓老師又有顧慮：“五個(gè)人呢，不合適，我不上了?！薄罢l(shuí)說(shuō)三句半就得四個(gè)人，五人演三句半才是創(chuàng)新!”我當(dāng)下拍板，五人全上，就三句半《話(huà)說(shuō)汶源》。然后，“合謀”寫(xiě)臺(tái)詞，你一句，我一語(yǔ)。沒(méi)想到的是王老師、亓老師有這么多的“笑料”，邊編邊說(shuō)，“忒好了——”“俺萊蕪有”“我看懸——”……笑得我們前仰后合。說(shuō)說(shuō)笑笑中，一天時(shí)間就編出了詞，然后就是修改、加工，張老師還讓說(shuō)過(guò)三句半的丈夫參謀，稍一改動(dòng)，更多“包袱”了。
開(kāi)始排練了，本來(lái)就是直接上場(chǎng)一人一句。一天，秦老師“偵探”后說(shuō)：“不得了，他們辦公室節(jié)目形式可多了，又是唱又是舞，還有模特表演呢。我們的形式太單一了?！彪S即提議：“我們也可以表演著上場(chǎng)，加些動(dòng)作，不更有喜劇效果?！薄皩?duì)!”王老師趕緊上網(wǎng)搜視頻、找音樂(lè)、編動(dòng)作，放學(xué)后排練。幸虧秦老師有點(diǎn)舞蹈功底，亓老師身姿輕盈，王老師有模仿天賦，看著視頻學(xué)著、改著、練著，再互相教。就簡(jiǎn)單幾個(gè)動(dòng)作，我們兩個(gè)下午才初見(jiàn)雛形。一邊演一邊笑，外邊已經(jīng)霓紅燈閃爍，我們還練得不亦說(shuō)乎。演著演著，又有新招了：“我們就改變傳統(tǒng)，不拿鼓呀、鑼呀的敲，改成鍋、盆、勺，更有意思?！钡诙?，王老師就拿來(lái)一個(gè)锃亮的不銹鋼盆，亓老師拿來(lái)一套不銹鋼杯，張老師拿來(lái)一個(gè)鍋篦子和一把勺子正好一對(duì)，秦老師遞給我一個(gè)鐵缸子：“明天我拿一個(gè)大笊籬，搭配才滑稽呢。”
周末在家，我發(fā)現(xiàn)了不銹鋼魚(yú)盤(pán)和漏油勺，兩廂一碰，哈，清脆悅耳。今天到校，所有道具擺一塊，秦老師和亓老師演示、試聽(tīng)，略作調(diào)配，哈，有“鼓”，有“鑼”，還有“镲”。
“嗆嗆嗆”“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”“咣咣咣”“哐哐哐”“鏘鏘鏘”……排練進(jìn)行時(shí)，元旦樂(lè)在即。
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