寫(xiě)老師的作文題記中考800字
每個(gè)人都會(huì)有令自己難忘的老師。有的老師知識(shí)淵博，有的多才多藝，有的風(fēng)趣幽默，有的足智多謀…… 每個(gè)人喜歡的老師都會(huì)有自己喜歡她的原因。下面就是小編給大家?guī)?lái)的寫(xiě)老師的作文，希望能幫助到大家!
寫(xiě)老師的作文1
有人說(shuō)，老師是蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！庇腥苏f(shuō)，老師是春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”還有人說(shuō)，老師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大形象。我認(rèn)為，老師就是我們的天使!
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲覀冋{(diào)皮、不懂事，我們的班主任劉利平老師因?yàn)檫^(guò)度用嗓，幾乎說(shuō)不出話來(lái)。當(dāng)時(shí)甚至傳言，劉老師將不再教我們了。那時(shí)的我們是多么的驚恐、自責(zé)和后悔。于是，“保護(hù)老師嗓子，做愛(ài)心小天使!”就成了每個(gè)人的職責(zé)。
老師，我們不希望您多講一句話，因?yàn)槲覀兒ε履ぷ邮軅ε履粫?huì)再教我們。于是，一個(gè)眼神的會(huì)意，我們就會(huì)輕聲討論;一聲掌聲的提醒，我們就會(huì)安靜坐好……之后，大家形成了一種默契，好似我們就是一群善良、可愛(ài)、要保護(hù)您的天使。從您臉上的微笑表達(dá)出您愛(ài)我們，而我們的乖巧證實(shí)我們也愛(ài)您!
老師，其實(shí)您才是我們的天使，您給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)，給了我們力量!
忘不了那次上課，您拋出一個(gè)問(wèn)題后，大家都陷入了沉思，教室陷入了沉默。教室安靜得掉一根針都聽(tīng)得到。您皺了皺眉頭，同學(xué)們都低著頭，不敢抬起頭看您。在這尷尬的氣氛中，我也心理斗爭(zhēng)了很久，最后，我戰(zhàn)勝了恐懼，高高地將手舉了起來(lái)，成為了第一個(gè)“吃螃蟹”的人，并打破了僵局。從你的眼神中，我看到了驚喜和期待?；卮鹜陠?wèn)題，同學(xué)們給予了雷鳴般的掌聲，您給我豎起了一個(gè)大拇指。我受寵若驚，心中卻頗為自豪!
忘不了那個(gè)中午，我將作業(yè)本送到您辦公室，只見(jiàn)您趴在辦公桌上睡著了。您臉上，一絲絲皺紋讓我看得觸目驚心。老師，您臉上的皺紋因我們而起，您將您最美的年華奉獻(xiàn)在我們身上!我這才知道，天使也會(huì)變老，可您在我們心中永遠(yuǎn)年輕漂亮!
有時(shí)，您嚴(yán)厲起來(lái)像個(gè)魔鬼。您常和我們說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害!我要對(duì)你們嚴(yán)格要求才能對(duì)得住你們的父母的信任!”。記得有一次，我們做錯(cuò)了事情，您大聲地斥責(zé)我們，且一點(diǎn)也不留情面。我們低著頭，心中滿是愧疚，可我卻在您的嚴(yán)厲中感受到天使般的愛(ài)。
老師，您就像天使一樣，給我們依靠、給我們力量。我們愛(ài)您，依靠您，就像孩子依靠著媽媽的肩膀，就像淚水依附著臉龐。而您教會(huì)我們的不僅是知識(shí)，更是愛(ài)心、責(zé)任、文雅、智慧。
六年如一日，轉(zhuǎn)瞬即逝。海豚游向了更廣闊的海洋，月亮下的，不再是以前的詩(shī)人，可老師，您依舊是我們的天使，是我們永遠(yuǎn)愛(ài)的和永遠(yuǎn)愛(ài)我們的天使!
寫(xiě)老師的作文2
在我眼中，有這樣一位老師：她待學(xué)生如待自己的孩子，關(guān)心同學(xué)勝過(guò)關(guān)心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。
這位老師在我眼中是十分關(guān)心同學(xué)的。
還記得那是去年的冬天，我在第一節(jié)課下課時(shí)就感覺(jué)到自己發(fā)了燒。但我并沒(méi)有太在意，因?yàn)槊康蕉鞎r(shí)我就會(huì)經(jīng)常發(fā)燒，而且每次發(fā)燒的時(shí)間決對(duì)不會(huì)超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。但這次卻有點(diǎn)特殊……第二節(jié)課下課時(shí)，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時(shí)會(huì)好些吧!我想道?？墒聦?shí)上并沒(méi)有我想象中的那么好。第三節(jié)課時(shí)，我的頭很昏，就連老師所講的內(nèi)容都聽(tīng)不進(jìn)去了……中午時(shí)，我已經(jīng)都軟弱無(wú)力了，完全都不知道應(yīng)該怎么辦，去找老師?不行，老師那么忙，哪有時(shí)間管你呀!最后，我還是硬著頭皮找了老師?！靶￠浚惺聠?”老師笑盈盈地問(wèn)我。聽(tīng)到老師的聲音，我就像被打了鎮(zhèn)定劑一樣，立刻鎮(zhèn)定了下來(lái)?！袄蠋煟矣悬c(diǎn)難受。”老師停下手中的工作，摸了摸我的頭，然后說(shuō)：“你發(fā)燒了，怎么搞的?這樣吧，你先回座位上，多喝點(diǎn)熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，吃完藥沒(méi)過(guò)多久我就不再發(fā)燒了。
還有一次，我向來(lái)驕傲的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诖慰荚囍幸宦淝д?，我傷心地連續(xù)哭了兩節(jié)課，把眼睛都哭腫了。中午時(shí)，老師把我叫了過(guò)去，她并沒(méi)有責(zé)備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯(cuò)題的原因。
這位老師在我眼中還是十分認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。
她本可以按照正常的時(shí)間上下班，可卻因?yàn)槲覀冞@幫淘氣的學(xué)生變成了上班最早，下班最晚的老師。她本可以利用自己課余時(shí)間好好休息，但她卻怕自己班同學(xué)比別的班的同學(xué)學(xué)得知識(shí)少，所以她犧牲了自己寶貴的時(shí)間為我們輔導(dǎo)，而她的午休時(shí)間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過(guò)的。
這位老師就是我們的班主任——于老師。
在我眼中的于老師就如一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人……
寫(xiě)老師的作文3
在我的印象中，陸老師對(duì)我們是最嚴(yán)厲的。
從三年級(jí)開(kāi)始我就認(rèn)識(shí)陸老師，陸老師的“兇”我早就領(lǐng)教過(guò)。陸老師管理每個(gè)隊(duì)伍都很嚴(yán)格，鼓號(hào)隊(duì)遲到了要罰，升旗隊(duì)遲到了也要罰。于是我和班里的同學(xué)就躲她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。誰(shuí)也不曾想到升上五年級(jí)的我們竟會(huì)遇上陸老師這個(gè)副班主任，從這開(kāi)始，我也就領(lǐng)悟到她深層次的“兇”了。她用她的嚴(yán)格的教育方法來(lái)管教我們，我們也漸漸感受到她對(duì)我們的責(zé)任心和關(guān)切的愛(ài)。
令我對(duì)陸老師最難忘的一件事是上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。數(shù)學(xué)本來(lái)是我最得心應(yīng)手的科目，測(cè)后和往常一樣發(fā)成績(jī)，我也和往常一樣焦急地等待著，可等到的是陸老師對(duì)我嚴(yán)厲的批評(píng)。那一次，我才考了九十分，錯(cuò)了很多很簡(jiǎn)單的題，我做的時(shí)候一定是開(kāi)小差了。陸老師一把把試卷塞進(jìn)我手里，說(shuō)：“怎么會(huì)考得這么差?你本不應(yīng)該得這個(gè)分，要好好反省一下，明天要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)?！标懤蠋煯?dāng)著全班同學(xué)的面前這樣批評(píng)我，把我的自尊心也擊傷了，放學(xué)后我狠狠地哭了一場(chǎng)。事后我好好地檢討，測(cè)驗(yàn)時(shí)我確實(shí)沒(méi)有細(xì)心審題，做完了也沒(méi)有認(rèn)真檢查，如果不是陸老師這般嚴(yán)厲地批評(píng)，也許我還是不把做題當(dāng)回事。
陸老師的嚴(yán)厲，不單表現(xiàn)在我身上，對(duì)其他人也是一樣，她總是直截了當(dāng)?shù)刂赋鰟e人的缺點(diǎn)。上課時(shí)同學(xué)有說(shuō)小話的，就算是成績(jī)最好的同學(xué)她都毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。
陸老師管著全校一千多人，對(duì)校園內(nèi)的不文明事件她也是嚴(yán)厲對(duì)待。有個(gè)四年級(jí)的男生違反校規(guī)在廁所里洗飯盒，剛開(kāi)始洗就被陸老師抓個(gè)正著，那男生被記了一個(gè)大過(guò)。
現(xiàn)在我也慢慢體會(huì)到陸老師的良苦用心了，在她的嚴(yán)厲背后體現(xiàn)的也是對(duì)學(xué)生們的高度負(fù)責(zé)。陸老師的嚴(yán)厲令我在小學(xué)階段甚至永遠(yuǎn)都會(huì)無(wú)法忘卻。
寫(xiě)老師的作文4
我們班上有一位負(fù)責(zé)任的老師，她一雙炯炯有神的大眼睛配上濃濃的眉毛，看起來(lái)更是精神抖擻，穿著時(shí)尚的衣服，一頭漂亮的劉海。吳老師總是那么美。
吳老師的風(fēng)趣幽默給我們的童年帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣。我記得有一次上課時(shí)，我們碰到了一對(duì)“孿生兄弟”，他們是“拔”和“撥”我們總是區(qū)分不開(kāi)，我們吳老師說(shuō)：“拔河嘛!繩子一定要直，千萬(wàn)不要有折，繩子彎了怎么拔呀!撥電話時(shí)要撥電話號(hào)碼嘛!如果沒(méi)有那一折我們?cè)趺磽苎?”經(jīng)過(guò)吳老師這么一說(shuō)，我們就立馬區(qū)分開(kāi)了，你看我們吳老師是不是位超級(jí)有趣的大王呢?
吳老師就像一本百科全書(shū)，里面裝滿了智慧;吳老師也是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》隨時(shí)能回答出我們的問(wèn)題;她還是一本《幽默大全》給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè);吳老師也是一本品德書(shū)，教會(huì)了我們做人的道理。吳老師的知識(shí)，我們100個(gè)同學(xué)也比不上，我真是太佩服吳老師了。吳老師也經(jīng)常給我們開(kāi)一些有趣的班隊(duì)活動(dòng)，比如“水果變了”、“春季童裝發(fā)布會(huì)……”。整個(gè)年級(jí)除了我們班其它沒(méi)有哪個(gè)班開(kāi)了，這也是吳老師與其他老師教學(xué)方式的不同之一。我們吳老師是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的老師，在吳老師的每一句話里似乎都能聽(tīng)到一些好詞佳句。你看，我們吳老師真像一座知識(shí)的寶庫(kù)呀!
其實(shí)呀!以前的時(shí)候我們都理解錯(cuò)了，吳老師并不是那么兇，你看她的笑容是多么甜呀!吳老師挺關(guān)心我們的，因?yàn)槲覀兠慨?dāng)周末的時(shí)候，我們是最開(kāi)心的時(shí)候了，因?yàn)槟菚r(shí)候我們可以無(wú)憂無(wú)慮地玩一天，可吳老師總是發(fā)來(lái)信息，上面寫(xiě)著：“小寶貝們玩得開(kāi)心點(diǎn)喲!還要注意安全哦!愛(ài)你們的吳老師!”我看了總是熱淚盈眶，吳老師在休息時(shí)也把我們掛在心上。吳老師的諄諄教導(dǎo)，我一定銘記于心。
說(shuō)心里話，我從沒(méi)遇到過(guò)這樣謙虛的好老師，想來(lái)她淵博的知識(shí)就是這樣虛心好學(xué)而來(lái)的，我們現(xiàn)在正是求知識(shí)的時(shí)候，我們應(yīng)該向吳老師學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)吳老師這種謙虛上進(jìn)，不斷充實(shí)自己的精神。吳老師的身影在我眼里變得更加高大起來(lái)了。
寫(xiě)老師的作文5
在求學(xué)過(guò)程中，我們?nèi)绻軌蛴錾稀傲紟熞嬗选?，那么將受益終生。新學(xué)期伊始，我就發(fā)現(xiàn)班上“益友”是不缺的，那“良師”呢?想必也是有的。陳老師就是我們的良師。
初一入學(xué)時(shí)，陳老師留給我們的印象是和藹可親的，想必是臉上常掛著微笑吧。時(shí)常，聽(tīng)到其他班同學(xué)感嘆班主任過(guò)于嚴(yán)苛。我們總是會(huì)心一笑，頗感欣慰。時(shí)間一長(zhǎng)，陳老師便有了“全年級(jí)最好班主任”的美譽(yù)。
古之學(xué)者必有師，師者，傳道授業(yè)解惑也。
陳老師教我們語(yǔ)文。在人們的印象中，語(yǔ)文老師總是口若懸河、滔滔不絕地講完整節(jié)課。陳老師則不然，總是進(jìn)行“互動(dòng)式”教學(xué)，在一問(wèn)一答不經(jīng)意間，解決了問(wèn)題，使同學(xué)們有所收獲。記得上學(xué)期，陳老師在講《蜀鄙二僧》時(shí)，問(wèn)道“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?”中的“之”是何意?同學(xué)們踴躍回答，給出了不同答案。在比較了“之”的許多用法之后，陳老師解釋道：這里的“之”具有取消句子獨(dú)立性的作用，即“取獨(dú)”之法。這堂課讓我印象深刻。
閱讀一直是語(yǔ)文考試的失分重地。陳老師不只是講題，而是非常注重方法。陳老師一直要求我們勾畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句。一開(kāi)始，我很是不習(xí)慣，閱讀速度明顯下降?？申惱蠋煼磸?fù)強(qiáng)調(diào)，并鼓勵(lì)我們多多練習(xí)。直到有一次，我在閱讀訓(xùn)練中遇到“簡(jiǎn)要概括文中主要人物形象”的題目。當(dāng)時(shí)，我頗有點(diǎn)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)——文中全有!答案居然全在這些勾畫(huà)的重點(diǎn)詞句之中。這種方法在此后無(wú)數(shù)次訓(xùn)練中屢試不爽。習(xí)慣成自然。如今，我在做閱讀理解時(shí)，總是拿著一支筆，對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行圈圈點(diǎn)點(diǎn)。文章讀完了，什么題目都不是浮云!
在校學(xué)習(xí)時(shí)間還是蠻緊的，但難免有些閑暇時(shí)間。每天中午，班上總有一段讓人平靜的“讀報(bào)”時(shí)間。陳老師時(shí)常給我們讀一些“經(jīng)典”，也讓我們朗讀“弟子規(guī)”?！兜茏右?guī)》有云 “首孝悌，次謹(jǐn)信”。這是告訴我們：為人首要的是要孝敬父母，其次要謹(jǐn)慎誠(chéng)信。誠(chéng)信乃是為人之本。陳老師不僅這么教我們，而且也這么做。
上周，陳老師讓我們做“名校導(dǎo)練”上的練習(xí)，并承諾周四將答案上傳到QQ，讓我們自己核對(duì)?？墒牵芩南挛珀惱蠋煹碾娔X壞了，不得已送去修理。晚上，陳老師用QQ向家長(zhǎng)們說(shuō)明了情況，并表示歉意。意外總是難免的。大家對(duì)此深表理解。可意想不到的是周五課堂上，陳老師再次提及此事，并向我們真誠(chéng)地再次道歉。老師勇敢地承認(rèn)失信，并當(dāng)面向?qū)W生道歉，實(shí)屬難能可貴。當(dāng)陳老師說(shuō)出“對(duì)不起”時(shí)，全班為之動(dòng)容。此時(shí)，《弟子規(guī)》中的“次謹(jǐn)信”在我耳邊回蕩，久久不散?！罢f(shuō)話算話”說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)難。陳老師不僅教會(huì)了我們句讀文法，更重要的是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫x書(shū)做人。
流水潺潺，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫;微風(fēng)習(xí)習(xí)，櫻花爛漫;時(shí)光匆匆，心已成熟;教導(dǎo)諄諄，言猶在耳。非常幸運(yùn)，我能夠遇到陳老師。
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