與音樂為伴初三作文800字
音樂，是由音符組成的一種語言。一個(gè)個(gè)悅耳的音符猶如一組組鮮活的文字，它雄壯如礴，溫柔如水;一起來看看關(guān)于與音樂為伴初三作文800字，歡迎大家查閱!
與音樂為伴的范文1
音樂，雖說是一種語言，但它是由演奏者與樂器彼此用心來交談的——而不是用嘴。如果不用心的話，就談不上“傾心其中”了。
雖說我有時(shí)也彈點(diǎn)鋼琴，但對(duì)于音樂也只是一知半解，只算得上自我欣賞而已。通常只是自我覺得靜靜地坐在香茗的裊裊輕煙中欣賞音樂，或是坐在鋼琴旁，把心中的喜怒哀樂化為旋律從指間緩緩流出，深深地沉浸其中。每當(dāng)這種情境，想必就能稱之為“忘我”了吧!
不管人們對(duì)鋼琴還是小提琴，或者大提琴、小號(hào)、古箏……都有各自的認(rèn)識(shí)：鋼琴的優(yōu)雅，小提琴的纏綿，大提琴的低沉，小號(hào)的響亮，古箏的清脆……都是一種心靈的共鳴，一種美的享受。這些美妙的音符就好象是舒展了的翅膀，飛入人們的心田。
有時(shí)，我手中翻閱著貝多芬、莫扎特、舒伯特、巴赫、肖邦和部分中國音樂家的傳記，耳旁總是回響著他們的不朽名作。一節(jié)節(jié)，一段段，深入心田，直到靈魂深處。與心中的那些渴望相互撞擊著，發(fā)出強(qiáng)烈的共鳴。讓我不禁感慨萬千：他們音樂里所蘊(yùn)涵的感情，總是如潮水般地?fù)浯蛑藗兊膬?nèi)心，洶涌而激蕩。他們當(dāng)時(shí)為圓夢(mèng)想而努力奮斗的場(chǎng)景毫無保留地展現(xiàn)在我的面前。我仿佛看到，在他們的身上，也有一雙翅膀，帶著他們的心靈展翅翱翔，飛往夢(mèng)想的彼岸，創(chuàng)造著音樂的奇跡。
音樂，寬廣無邊，沒有國界。 那時(shí)的《高山》、《流水》，傾訴著深情厚誼;那時(shí)的《離騷》、《楚歌》，訴說著離別之痛;而《梁?！?、《枉凝眉》，又在訴說著一個(gè)個(gè)悲涼凄美的故事。這一切的一切，久久地讓人沉思，深深地令人回味……
音樂的翅膀能飛到世界各地的每一個(gè)角落。因?yàn)樗拿溃粌H在于它能給人們帶來情感的享受以及無限的遐想，還能賦予人們?cè)S多深刻的道理，并給人以啟迪。比如冼星海所作的《黃河大合唱》，雄壯有力地表現(xiàn)出中華民族不屈不撓的民族精神;又如貝多芬的第五命運(yùn)交響曲，悲滄的音符讓我們感悟到貝多芬耳聾后，緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，頑強(qiáng)不屈獻(xiàn)身音樂的高尚情操。
為心靈插上翅膀，與音樂一起飛翔。讓我們共同體驗(yàn)音樂帶來的磅礴氣勢(shì)，片片情絲吧!
與音樂為伴的范文2
音樂是流動(dòng)的畫卷，它有著圖畫的五彩斑斕。那些曾與我親密接觸過的音樂，都被鐫刻在了我記憶的畫板上，永不褪色。
曾記得，那 夜 風(fēng)雨告訴我，音樂蘊(yùn)涵著感情的色彩。在那個(gè)雨夜，我獨(dú)坐窗邊。放起《月光曲》，眼前便有了那灑下銀白色光芒的明月，那廣闊無邊的海，與那凝聚著一種無法言說的神秘的安寧。雨輕輕地敲在窗上，音樂卻給了我一份寧靜，讓我漸漸地沉醉在這份深邃與安詳里，感受那獨(dú)處月光下的孤獨(dú)與寂寞。感情給予了音樂一層看不見的色彩，隱藏在音符之下。
曾記得，那個(gè)夏日告訴我，音樂超脫于聽覺之外。畢業(yè)的那個(gè)季節(jié)，正值夏日。那些往日的音樂再次回蕩在我耳畔時(shí)，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”“怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想……”“朋友一生一起走，那些日子不再有……”“池塘邊的榕樹上，知了在深深地叫著夏天……”，這些耳熟能詳?shù)母柙~就在我腦中激起一層層漣漪，激起我的記憶。只有音樂才能喚起我腦海深處那些已變得模糊的回憶，打開那通向夢(mèng)境的時(shí)光隧道，如相簿一般，一幕幕展現(xiàn)在面前——課堂中的嬉戲打鬧，下課爭(zhēng)搶著奔向食堂，深夜在寢室陽臺(tái)上一起仰望星空……我明白了，聽音樂的同時(shí)，我也將記憶封存在了其中。各種事物的記憶像被裝進(jìn)一個(gè)被封存的箱子，而音樂就是那把開啟它的鑰匙。
曾記得，那清晨告訴我，音樂同樣吐露真理。清晨起來，爸爸那與昔日一樣的歌聲就回蕩在家里?！熬妥屚码S風(fēng)，都隨風(fēng)都隨風(fēng)，心隨你動(dòng);昨天花謝花開不是夢(mèng)……”這首齊秦的歌伴隨著往事被他，他的歌聲依然是那樣明亮而又是那樣嘶啞，雖說不上動(dòng)聽，然而我早已熟識(shí)。我只是隱隱約約還記得，十年前，他早晨唱著張學(xué)友喚我起床，傍晚吟著周華健催我入眠。也是在同一個(gè)地方，同樣的曲調(diào)，只是他的聽眾早已長(zhǎng)大，而他也早已變老。時(shí)間之快，不容我們忽視。音樂并沒有直接告訴我真理，但它能引領(lǐng)我發(fā)現(xiàn)真理。
人生的大起大落，風(fēng)云際遇，也許得花幾十年才能完成。但一曲短短幾分鐘的奏樂，就能把人生喜怒哀樂的感受嘗遍。音樂隨我一路走來，它是我的靈魂的依靠，而我與它的親密接觸必將使我領(lǐng)悟世間萬事萬物。
與音樂為伴的范文3
生活在當(dāng)今的世界是幸運(yùn)的?？茖W(xué)改變了一切。古人那些被認(rèn)為天方夜譚的奇思妙想大都變成了現(xiàn)實(shí)。盡管古代皇帝可以享受至高榮華，但他們不知，數(shù)千年或數(shù)百年后科學(xué)文明帶給普通百性的物質(zhì)享受卻勝過自己千倍萬倍。
生活在當(dāng)今的世界又是不幸的。我們的祖先曾經(jīng)頂禮膜拜的事物一個(gè)個(gè)被科學(xué)無情地剝?nèi)チ松衩赝庖?，人們面?duì)世間萬物時(shí)不再有神秘感，更沒有神圣感，自然無法感受這種神圣感所帶來的歡樂。我們的精神世界正在變得越來越乏味。我們的生活被各種煩躁和苦惱所充斥著，我們感覺孤獨(dú)、寂寞甚至空虛。
這時(shí)候，我們需要一種美，我們也需要一種充實(shí)精神的力量。慶幸的是，這種美是存在的。音樂恰恰是這種美，而且，音樂也具備這種力量。
音樂是天使的語言。當(dāng)音樂響起來的時(shí)候，天堂就短暫地降臨了。每聽一次好的音樂，我們漸漸干涸的心就被滋潤(rùn)一下，我們空虛的心靈就可以充實(shí)一下。
要說音樂的具體好處，“度娘”會(huì)告訴你無數(shù)，我這里就不再贅述。但比起其他藝術(shù)形式，音樂所具有的獨(dú)特魅力，這里卻有必要說道一下。
藝術(shù)的一個(gè)重要特征，就是我們可以不斷重復(fù)的去欣賞她。一本小說是如此，一幅畫是如此，一部電影也是如此。而音樂的這種重復(fù)欣賞性是其他的藝術(shù)形式望塵莫及的。
但是，任何美好的事物，當(dāng)你反復(fù)去欣賞她時(shí)，你的精神就會(huì)產(chǎn)生一種疲勞感。就像你娶了美女為妻，時(shí)間久了，你會(huì)感受不到她的美了。這是自然法則，人們稱之為“審美疲勞”。比如一部好的小說，你能讀多少遍呢?莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰……他們的作品是不朽的，但一般讀者讀一兩遍也就罷了，剩下的只是在需要時(shí)緬懷它的情節(jié)。有外媒報(bào)道稱，有人能夠背誦莎士比亞，但這只是個(gè)例。許多人讀過不止一遍紅樓夢(mèng)，但相信讀上二十遍的，一般是搞紅學(xué)研究的專業(yè)人士。對(duì)普通讀者、觀眾來說，對(duì)文學(xué)和影像的重復(fù)欣賞是有限的。而音樂則不然，“審美疲勞”在音樂這里常常失效。好聽的音樂能讓人們百聽不厭。把貝多芬的《歡樂頌》聽上百遍的人比比皆是。維也納新年音樂會(huì)每年都演奏同樣的曲目，卻沒有人覺得厭倦，相反所獲得的掌聲一年比一年熱烈，一年比一年經(jīng)久不息。我曾見過一位中年人，他說20多年來，他每天都要至少聽一遍德沃夏克的《新世界交響曲》。他是音樂家嗎?不是，他和我一樣，只是一位普通音樂愛好者。這就是音樂的神奇之處。
奇怪的是，拜賜于科學(xué)的飛速發(fā)展，一些傳統(tǒng)的藝術(shù)樣式卻有式微跡象。智能手機(jī)的出現(xiàn)，方便了人們的閱讀，但卻把閱讀的感覺撕成了碎片，致使真正深度閱讀的人越來越少。數(shù)碼拍攝讓更注重現(xiàn)實(shí)感的人們逐漸疏遠(yuǎn)繪畫，你從漸趨冷落的畫展就可以看出端倪。但這種情況沒有發(fā)生在音樂身上，相反，智能手機(jī)等數(shù)碼設(shè)備的普及卻促進(jìn)了音樂的昌盛。道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿藗兟犚魳纷兊脽o比方便了。看看電視里越來越多的音樂節(jié)目，你便會(huì)覺得這種勢(shì)頭不可遏止。面對(duì)大街上、地鐵里越來越多的掛著耳機(jī)的人們，給他們提出忠告的只剩下耳科醫(yī)生了。
當(dāng)然，如果喜歡音樂，你不光可以聽，還可以參與其中。但你并不必要學(xué)習(xí)任何樂器或樂理知識(shí)。正如房龍所說：“如果不是出于演奏的目的，學(xué)習(xí)音樂并沒有多大的意義?！钡乙f的是，我們每個(gè)人天生都自帶著一個(gè)天然的完美樂器，你可以盡情用好它來豐富你的音樂體驗(yàn)，這就是你的嗓子。
我的侄女今年小升初，她不是特長(zhǎng)生，因?yàn)槭请娔X派位，眼看進(jìn)入她心儀的學(xué)校已經(jīng)無望。但那天她父母帶她去這所學(xué)校面試碰碰運(yùn)氣。當(dāng)面試的老師問她有什么特長(zhǎng)的時(shí)候，她說她會(huì)唱歌。天哪，哪個(gè)孩子不會(huì)唱歌呢?會(huì)唱歌是特長(zhǎng)嗎?但老師還是和藹地允許她唱一曲…...結(jié)果，她被錄取了。老師說無法抗拒這天籟般的嗓音。
這是音樂的力量。
與音樂為伴的范文4
據(jù)我們所知，在為革命事業(yè)而從容就義前，不少烈士是高唱革命歌曲走上刑場(chǎng)。瞿秋白就是其中代表性之一，他視死如歸，在刑場(chǎng)高唱《國際歌》從容就義;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的抗日將士也是高唱《大刀歌》和《義勇軍進(jìn)行曲》走向戰(zhàn)場(chǎng);早在法國大革命時(shí)，就有革命群眾就高唱《馬賽曲》向巴士底獄進(jìn)軍;第二次世界大戰(zhàn)期間，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》(第五交響曲)就被反法西斯陣營電臺(tái)反復(fù)播放;處于熱戀中的男女在聽到了謳歌愛情的《梁祝小提琴協(xié)奏曲》時(shí)，無不為之動(dòng)容而潸然淚下。即使在日常生活中，我們也不難看到經(jīng)常有人在聽到動(dòng)人的音樂或開懷大笑，或泣不成聲，這就是音樂的力量。 比起其它藝術(shù)形式，音樂的特殊性是以聲音為物質(zhì)材料反映人們的情感世界。如黑格爾所言，這是因?yàn)樗恰靶那榈乃囆g(shù)，它直接針對(duì)著心情。”這種特殊性決定了音樂是情感的直接現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)。
俄國作家妥斯耶夫斯基在小說《獄中手記》里描述了沙俄時(shí)代，一些死刑犯?jìng)冊(cè)趤啔v山大·彼得羅維奇·果良契科夫帶領(lǐng)下的一次以音樂為主的戲劇演出，莊嚴(yán)肅穆的情景使，人們不難從中看出他們所獲得的尊嚴(yán)。這種音樂的力量，在音樂家齊佩爾的所創(chuàng)作《達(dá)豪之歌》的過程中達(dá)到更為充分的體現(xiàn)。1938年納粹將奧地利音樂家齊佩爾關(guān)進(jìn)了慕尼黑達(dá)豪集中營。在目睹了這些被剃光了頭發(fā)，受盡了饑餓、恐怖、羞辱折磨，并在焦慮、苦悶、單調(diào)、疲憊之中失去記憶和想象，他們不知道“我是誰”的人們后，便萌發(fā)起想給他們做些什么，作為音樂家的本能，在得知其中還有幾位音樂家之后，便有了搞一場(chǎng)音樂會(huì)的念頭。7月初，“齊佩爾”樂隊(duì)，在一個(gè)星期天下午演奏開始了。演奏不僅使人忘掉痛苦，而且能使人對(duì)其無遮蔽的、赤裸裸的自我到底是什么樣的——有更清楚的認(rèn)識(shí)。幾天之后，齊佩爾與索耶弗共同創(chuàng)作了《達(dá)豪之歌》。在這首歌中，維護(hù)了囚犯?jìng)兊纳庾R(shí)，即使是通向死亡之路，囚犯?jìng)円部梢员３秩说淖饑?yán)。
音樂的巨大力量，遭受納粹德國法西斯蹂躪的波蘭人民體會(huì)最深。二戰(zhàn)期間，希特勒嚎叫：“我要華沙在地球上消失?！逼浣Y(jié)果是整個(gè)華沙城，成了一片瓦礫，85﹪的地表建筑被摧毀。即使如此，他們?nèi)匀慌e行鋼琴大賽。正如人們所認(rèn)為的，在波蘭，可以吃不飽、穿不暖，卻不能沒有音樂、沒有蕭邦。正是這樣的精神，讓蕭邦和波蘭永遠(yuǎn)合二為一。無能經(jīng)歷多少死劫大難，波蘭永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡，蕭邦也永遠(yuǎn)存在。
最早發(fā)現(xiàn)音樂的力量并形成文字的還是我們中國人的《樂記》：“樂者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。是故其哀心痛者，其聲噍以殺;其樂心感者，其聲啴以緩;其喜心感者，其聲發(fā)以散，其怒心感者，其聲粗以厲;其敬心感者，其聲直以廉;其愛心感者，其聲和以柔。六者非性也，感于物而后動(dòng)?！?樂，是從聲音中產(chǎn)生的，它的根源在于人心對(duì)于外物的感受。心中產(chǎn)生悲哀感受的，發(fā)出的聲音就急促而衰弱。心中產(chǎn)生快樂的感受的，發(fā)出的聲音就寬舒而徐緩;心中產(chǎn)生喜悅感受的，發(fā)出的聲音就昂揚(yáng)而流暢;心中產(chǎn)生憤怒的感受，發(fā)出的聲音就粗暴而嚴(yán)厲;心中產(chǎn)生崇敬感受的，發(fā)出的聲音就正直而端方;心中產(chǎn)生愛慕感受的，發(fā)出的聲音就溫柔而和悅。這六種感受并不是人的天性，而是愛到外物的影響而產(chǎn)生的。)
音樂為什么有如此巨大力量?我們認(rèn)為在于它激起了聽者的共鳴，之所以可以引起共鳴，因?yàn)槊恳粯非拇嬖?，它總是作者、演奏者、以及欣賞者對(duì)世界萬物的看法，而相似的經(jīng)歷與遭遇使他們之間產(chǎn)生了惺惺惜惺惺的“知音”的感受。在共鳴現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，聽者幾乎與音樂融為一體，達(dá)到忘我的境界。樂曲的感情全部轉(zhuǎn)化為聽眾的體驗(yàn)，使聽眾完全隨音樂的流動(dòng)而沉醉其中。唐詩人錢起的《省錢試湘靈鼓瑟》就出色地表現(xiàn)的這種境界：詩的開頭兩句點(diǎn)題，贊揚(yáng)湘靈善于鼓瑟，那優(yōu)美動(dòng)聽的樂聲常?？M繞耳邊。湘水女神鼓瑟，曲聲裊裊，于是詩人展開想象的羽翼，伴隨著仙樂，往返盤旋。那瑟曲，是多么動(dòng)人心弦呵!它首先吸引了名叫馮夷的水神，使他忍不住在水上跳起舞來。其實(shí)，馮夷并沒有真正聽懂在美妙的樂聲中隱藏的哀怨凄苦的情感，這種歡舞是徒然的。但那些“楚客”是懂得湘靈的心意的，這當(dāng)然包括漢代的賈誼，和歷代被貶謫南行而經(jīng)過湘水的人，他們聽到這樣哀怨的樂聲，怎不感到十分難過呢!
你聽，那曲調(diào)深沉哀婉，即使堅(jiān)如金石也為之感到悲凄;而它的清亢響亮，可以傳到那無窮無盡的蒼穹中去。如此優(yōu)美而哀怨的樂聲傳到蒼梧之野，一定把九嶷山上的舜帝之靈都驚動(dòng)了，他也許會(huì)趕到湘水上空來側(cè)耳傾聽吧!那馨香的芳草──白芷，竟會(huì)受到感動(dòng)，越發(fā)吐出它的芳香來。樂聲在水面上飄揚(yáng)，廣大的湘江兩岸都沉浸在優(yōu)美的旋律之中。寥闊的湘水上空，都回蕩著哀怨的樂音，它匯成一股悲風(fēng)，飛過了八百里洞庭湖。然而更妙的還在最后兩句：“曲終人不見，江上數(shù)峰青。”上文緊扣題目，反復(fù)渲染，已經(jīng)把湘靈鼓瑟描寫得淋漓盡致了。傾聽妙曲，想見伊人，于是詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，直指美麗而神秘的湘江女神：“曲終人不見”，只聞其聲，不見伊人，給人一種撲朔迷離的悵惘，真可說是神來之筆。而更具神韻的是，“人不見”以后卻以“江上數(shù)峰青”收結(jié)。這五個(gè)字之所以下得好，是因?yàn)橛上骒`鼓瑟所造成的一片似真如幻，絢麗多彩的世界，一瞬間都煙消云散，讓人回到了現(xiàn)實(shí)世界。這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界還是湘江，還是湘靈所在的山山水水。只是，一江如帶，數(shù)峰似染，景色如此恬靜，給人留下悠悠的思戀。
與音樂為伴的范文5
每天，從太陽逐漸升起，窗外傳來鳥鳴的那一刻起，我們的學(xué)習(xí)之旅就開始了(當(dāng)然有的人可能更早)。在日復(fù)一日、年復(fù)一年、無窮無盡的一個(gè)又一個(gè)的四十分鐘過后，在經(jīng)歷了完全不懂答案腦回路心中一團(tuán)迷霧的數(shù)學(xué)課之后，或是經(jīng)歷了教我們?nèi)绾吾劸漆劥纵p松愜意的生物課之后，你最期待的是什么?
有人可能會(huì)說：一本《必刷題》在手，刷遍天下無敵手。每次下課鈴一響，他們就會(huì)沉浸在題目的海洋里。然而我覺得這樣的學(xué)習(xí)太累了。我下課時(shí)雖然也會(huì)沉浸在自己的世界里，但這世界中，不會(huì)是成堆的題目，而是美妙的音樂，沒錯(cuò)，就是我們學(xué)校的下課時(shí)播放的歌曲。
我從小就對(duì)音樂特別有感覺，也很喜歡音樂。至于唱歌么，從上個(gè)學(xué)期我某個(gè)同桌的一篇隨筆中也可以看到我經(jīng)常跟著下課鈴聲一起歌唱。記得小學(xué)那幾年，也有很多人評(píng)論，說我聲音好聽唱歌也好聽。那時(shí)我們班有一個(gè)“小惡霸”，平時(shí)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)的那種，有一次也專門來讓我教他唱周董的《聽媽媽的話》。那時(shí)我才知道，音樂居然還有如此大的感染力，能讓我們的“小惡霸”表現(xiàn)出溫情的一面。
初中時(shí)，正處于變聲期的我就顯得非常自卑(此時(shí)我的心中閃過一句“假如我年少有為不自卑”)，因?yàn)椴桓医邮茏兟暤氖聦?shí)，于是我初中幾乎沒有在班上唱過幾首歌，整個(gè)人也變得非常內(nèi)向。
本來我到了高中應(yīng)該也不會(huì)有多大改變的，但一中的下課鈴卻把我從自卑之中拉了出來，我表示非常感謝。音樂于我而言一直都是用來放松的最好工具，在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下，每一首音樂確實(shí)都能幫我減輕不少壓力。所以，我非常喜歡一中每節(jié)課下課會(huì)播放音樂的傳統(tǒng)，這不僅讓我收獲了不少我沒聽過的歌曲，而且讓我保持輕松的心情去上下一節(jié)課。于是，雖然我對(duì)音樂從來沒有很深入的了解，但是還是想好好享受一番每天的歌曲，足矣。
不過，對(duì)于那些有關(guān)音樂家的事情，我就完全是一竅不通了。盡管我上周的藝術(shù)課很認(rèn)真地看了那部關(guān)于莫扎特的紀(jì)錄片，我還是沒回答出這次課上老師提出的問題。唉，真是可惜啊!
回到我們的下課鈴，我本人對(duì)這一屆的下課鈴聲還是非常滿意的，每次下課后我都一定會(huì)聽完整首歌才去做其他事情。不知道高三還有沒有下課鈴音樂呢?我猜應(yīng)該有的吧。
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