束縛和自由議論文600字
在人生的漫漫長(zhǎng)路中，自由與束縛互相幫助，它們可以讓你快樂(lè)、自由，也能束縛你的那些不良行為，讓我們都能真正體會(huì)到自由與束縛讓每一個(gè)人都受益匪淺。下面是小編收集整理的束縛和自由議論文，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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束縛和自由議論文1
作為一只風(fēng)箏，我唯一的也是最大的愿望就是走出系著我的那根線對(duì)我的束縛，走進(jìn)屬于我的廣闊的自由。 ——題記
我是風(fēng)箏中的鳳毛麟角，主人為我做了的衣裳，也給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，龍圖騰。多么霸氣，多么威嚴(yán)。金色貫穿我的全身，銅鈴般藍(lán)色的大眼睛，銀色的鱗，彩色的飄帶，這是我的自豪，也是我炫耀的本錢(qián)。
在同類中，我總是飛得最高的那個(gè)。主人順著風(fēng)，拽著牽著我的那根線，我使勁搖擺身體，是自己漸漸升高，漸漸平穩(wěn)。主人放慢腳步，不停地放線，我一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地繼續(xù)向上飛，超過(guò)了我的所有同類，我慢慢地品味著王者的欣喜。微風(fēng)中，彩帶在身旁飄著，我可以左右改變方向，欣賞空中美景。天好藍(lán)啊，好高啊，那么廣闊，四處望不見(jiàn)邊緣。隱隱地聽(tīng)見(jiàn)下面人群對(duì)我的贊嘆，我幸福地笑著，快樂(lè)地玩著。主人見(jiàn)天色不早，轉(zhuǎn)動(dòng)著線圈，下面的花叢愈加清晰，上面的天空愈加高遠(yuǎn)，我的心里既有不舍也有滿足。
如果日子就這樣過(guò)下去多好?？呻S著時(shí)間的推移，我的心變了，與生俱來(lái)的那種龍一般的傲氣侵襲著我的大腦，我可以飛得更高，也可以在風(fēng)中玩得更久，如果沒(méi)你——那可惡的線繩?？善阌直任覐?qiáng)大，我打不過(guò)你，擺脫不了你，我屈從于你，可是，你等著吧，有一天我一定要戰(zhàn)勝你。
對(duì)繩子的恨逐漸轉(zhuǎn)化為了對(duì)自由的`渴望，我想飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，去看看天那邊的天究竟是什么樣子。我總覺(jué)得這是我的權(quán)利，上蒼賦予了我飛得最高的這份榮耀，我就應(yīng)該去追求我的自由，也許正是因?yàn)槲冶饶切┩愶w得更高更遠(yuǎn)，我才會(huì)產(chǎn)生這么強(qiáng)烈的欲望。
莫非是真聽(tīng)見(jiàn)了我的呼喚，我終于迎來(lái)了命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。
那天，我正飛著，忽地感到一陣異樣，好像是線猛地收緊了。我朝下看，原來(lái)纏到樹(shù)上了。這或許是同類們的噩夢(mèng)，可我不怕，我覺(jué)得這是一次失不再來(lái)的機(jī)會(huì)。
終于，我不懈地?fù)u擺著我的身體，那繩子終經(jīng)不住樹(shù)皮的摩擦，我忽地覺(jué)得身子輕了，在人們深深的嘆息中，我歡樂(lè)地奔向遠(yuǎn)方。我終于擺脫了羈絆，奔向了夢(mèng)中的自由。
我一點(diǎn)也不后悔這個(gè)決定，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界竟是那么大、那么美。我看見(jiàn)了高山，看見(jiàn)了小溪，看到了大片大片盛開(kāi)的鮮花，空氣里彌漫著自由的香氣。
風(fēng)兒推著我不停地飛呀飛，漸漸的，下面的景物看不見(jiàn)清了，我感到一絲可怕地寒意，再向上看，天空繃起了黑臉，見(jiàn)不到那漂亮的藍(lán)色了?！芭距?，清脆的響聲，“啪嗒”，又是一聲，我友善地望著身上的小水珠，全然沒(méi)有注意到一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難已悄然臨近。
越來(lái)越多的小水珠打到身上，我才發(fā)現(xiàn)這是一群不速之客。只聽(tīng)身邊“轟”的炸響，接著一道耀眼的白光照亮了夜空，也照亮了我那驚恐的臉。我覺(jué)得身子越來(lái)越沉重，風(fēng)吹得我快要失去了平衡。哦，我猛然醒悟：我是紙做的!怎能抵擋住雨水的侵襲呢?狂風(fēng)裹挾著暴雨向我發(fā)起進(jìn)攻，無(wú)處躲無(wú)處藏，我終于失去了方向。黑暗中，只知道我在下落、下落，會(huì)落到哪里呢?
我是被一個(gè)人的說(shuō)話聲吵醒的。我睜開(kāi)雙眼，滿眼的郁郁蔥蔥，再看看我，天吶，我閉上了眼。不，這不可能，絕對(duì)不可能!怎么會(huì)是我呢?彩色的衣服是去了鮮艷，被雨水撕扯得這一條那一縷，哪有什么威風(fēng)，哪來(lái)得什么傲氣?一個(gè)農(nóng)民走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，拾進(jìn)屋里，“旺兒，看，撿到了什么?”“這是什么?那么丑!”一個(gè)孩子的聲音?！安幌矚g?不喜歡就扔進(jìn)爐里燒柴好了?！毙∧泻⒆哌^(guò)來(lái)，毫不猶豫地拎起我，“啪”地扔進(jìn)爐門(mén)，帶著那滿臉的厭惡?！盃敔?，我放風(fēng)箏去了!”小男孩舉著風(fēng)箏跑出家門(mén)?；鹈缣蝮轮业纳眢w，我知道一切都要結(jié)束了……
我走出了束縛，可究竟有沒(méi)有走進(jìn)自由呢?難道，這就是自由的下場(chǎng)嗎?
我已沒(méi)有時(shí)間思考，帶著對(duì)這個(gè)世界的不解與困惑，我閉上了眼睛，消失在最后的火星中。
聰明的你，可否解開(kāi)我心中的疑團(tuán)呢?
束縛和自由議論文2
自由一直為人們所向往。曾經(jīng)，莊子幻想著為鯤化鵬，翱翔自由無(wú)邊的宇宙，曾經(jīng)，列子向往著御風(fēng)而行千里的自由馳騁?？墒?，從古至今，似乎那恣意而為的自由還未曾有人擁有過(guò)。無(wú)奈只嘆一聲，自由之水往往因堅(jiān)固的堤岸阻擋，不得不順其意而行，不敢肆意灑脫。
自由需要約束。既然人們那么一致的渴望自由，為何從未實(shí)現(xiàn)呢?無(wú)數(shù)的歷史證明，自由需要約束。古希臘的智者們是最早的自由向往者，他們說(shuō)“人是萬(wàn)物的尺度”，怎么可以束縛自己啊!于是，他們?cè)诓莸厣媳M情奔跑，在陽(yáng)光下盡情慵懶，在黑夜里盡情歌唱……他們不懼怕神靈，不懼怕法律，他們只愛(ài)著自由。為了自由忘記了漫天眾神，為自由拋棄了一切法度，隨性而為，率性而活。然后，自由的古希臘被一群等級(jí)森嚴(yán)，法令嚴(yán)苛的馬其頓強(qiáng)盜摧毀了，于是，古希臘的自由在歷史的長(zhǎng)河里走向干涸。
約束成就自由。在尚法的王國(guó)里，人們承受著法律帶來(lái)的殘酷懲罰，同時(shí)，也享受著法律帶來(lái)的博愛(ài)與自由。繁忙的大街上，人群熙熙攘攘。沒(méi)人會(huì)擔(dān)憂強(qiáng)盜與小偷的出現(xiàn)，因?yàn)樗麄冎?，一旦違犯了法令，刑罰的嚴(yán)酷足以讓人畏懼伸手摘取那罪惡的果實(shí)。于是人們歡快的享受著繁華與熱鬧的街市盛景。
“法律面前人人平等”，這是西方社會(huì)一直信奉的教條，“有限度的自由”是歷代思想家反復(fù)提及的共識(shí)。遠(yuǎn)如柏拉圖的，近有康德的，人們?cè)谝淮忠淮膫鞒兄校粩嗌罨@種意識(shí)，自由是有限度的。
自由是有限度的自由，約束是有限度的約束。我們不敢恣意妄為，故而社會(huì)是文明的社會(huì)，我們敢于直言不諱，故而文明是進(jìn)步的文明。法律如同一道堅(jiān)不可摧的堤岸，護(hù)衛(wèi)著我們的每一步成長(zhǎng)與前進(jìn)，好似嚴(yán)父。思想與言論的自由開(kāi)放，如同一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，逐步將我們帶入美好未來(lái)的海洋，腳步一刻不停，循循善誘，好似慈母。
一個(gè)家庭，有嚴(yán)父而安心，有慈母而暖心。自由與約束，本為一家人，如何可分離?
自由如水，則有岸衛(wèi)之，自由如人，必由法護(hù)之。
束縛和自由議論文3
自由是很多人所想要追求的東西,追求天人合一的莊周,歸隱田園的陶淵明,浪跡天涯的李白,他們所想要追求的東西,其實(shí)就是自由,只不過(guò)自由對(duì)于他們的定義不同罷了。既然從古到今這么多人都在追求自由，那么到底怎樣才能達(dá)到人們所理想的自由呢?
很多人都說(shuō)自由就是一個(gè)人無(wú)拘無(wú)束，不依賴于任何東西。但我們認(rèn)真去思考，世界上有什么事物是真正達(dá)到了這種自由的境界的呢?莊周一生自由，但他仍然對(duì)人間煙火有所依賴，因?yàn)樗仨毘燥?，?dāng)一個(gè)人的生存都無(wú)法保證的時(shí)候，又何談自由呢?所以，自由必須在有束縛的條件下才可存在。
正如《莊子》開(kāi)篇第一章《逍遙游》。其中的鯤鵬對(duì)于蜩與學(xué)鳩而言是自由的，其實(shí)不然。鯤必須依賴于大海方可，鵬必須依賴于颶風(fēng)方可飛翔。大海對(duì)于鯤而言即束縛，大風(fēng)對(duì)于鵬而言即束縛?！跺羞b游》中莊子將鯤鵬描寫(xiě)得如此之自由，卻仍然有所依賴，可見(jiàn)只有有了束縛才能達(dá)到自由。
縱觀歷史，仍不失人們?cè)谑`下追求自由的案例。當(dāng)今美國(guó)最重要的觀念就是自由，回想美國(guó)成立之初，美利堅(jiān)人民追求自由，取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。獨(dú)立后的美國(guó)做到了自由，但也只是一盤(pán)散沙，各州各自為政，殖民者即將卷土重來(lái)，新生的美國(guó)危在旦夕。是以華盛頓為首的中央政府站了出來(lái)，制定憲法，創(chuàng)立聯(lián)邦制，將自由劃定在束縛之中，才使美國(guó)逐漸發(fā)展并壯大起來(lái)。
自由若沒(méi)有了束縛，只會(huì)變成混亂，人們因過(guò)度追求自由而導(dǎo)致一片混亂，反而無(wú)法達(dá)到理想的自由，可見(jiàn)束縛的重要性。然而過(guò)度的束縛也并不是件好事。
明清時(shí)期的中國(guó)，統(tǒng)治者為了鞏固自己的統(tǒng)治，長(zhǎng)期用三綱五常禁錮人們的思想。理學(xué)本是中國(guó)傳統(tǒng)文化中儒家思想所發(fā)展的一個(gè)新的高度，卻被統(tǒng)治者加以利用，導(dǎo)致明清是社會(huì)一片黑暗，政治腐敗。李贄看清了儒學(xué)權(quán)威的危害性，留僧頭戴儒帽，在當(dāng)時(shí)被人們所唾棄，被稱為是離經(jīng)叛道的行為?，F(xiàn)在看來(lái)，李贄的行為就是追求自由，而人們反而厭惡他，可見(jiàn)人們?cè)谑`之下思想的麻木。
雖然只有在束縛之下才能追求自由，但過(guò)度的束縛只會(huì)造成人們思想的麻木，社會(huì)的死寂。所以，自由與束縛之間需把握一個(gè)恰到好處的距離，只有適度束縛才能有自由。
束縛和自由議論文4
想干什么就干什么，這是許多人一直以來(lái)的愿望。然而隨著年齡增長(zhǎng)，人們心里就會(huì)越來(lái)越清楚其不可能性。從小到大，在家庭中被父母管教，到了學(xué)校受到種.種束縛，進(jìn)入社會(huì)后更是直接面對(duì)法律、道德的嚴(yán)加看管，還會(huì)為生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，無(wú)論如何都感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到滿足是件令人痛苦的事，可諄諄教誨總在旁：自由是相對(duì)的，如果每個(gè)人都隨心所欲任意妄為，你還能得到屬于你的自由嗎?
身旁一條條錯(cuò)綜的準(zhǔn)繩改變不得，看起來(lái)只有改變自己了。于是，人們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中不停地學(xué)會(huì)收斂自己的欲望，慢慢地減少欲望與束縛的沖撞，似乎生活變得不那么痛苦了。
記得朋友家有只貓，幾乎從出生就一直生活在這個(gè)家里，大門(mén)不出二門(mén)不邁?，F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，可它從不想出家門(mén)半步，一旦被抱到門(mén)外就慘叫不止，拼命想掙扎回屋，回到屋中就立刻神態(tài)自若，悠然自得了。它在這個(gè)家里有充分的自由，生活很自在，它已經(jīng)忌憚門(mén)外的世界。貓的這種自由是令人追求的么?我只感到悲哀。如果身邊人人都得到像貓?jiān)陂T(mén)內(nèi)一樣的不逾矩的自由，這個(gè)世界會(huì)是什么樣子?
我不愿看到如此“自由而快樂(lè)”的心靈?；蛟S我們的身體、我們的行動(dòng)受到種.種束縛，但如果我們讓心去適應(yīng)這種束縛以求得快樂(lè)與滿足，就只能是悲哀了。許多人被生活羈絆，于是，束手就擒地被壓榨到一個(gè)個(gè)固定的、一成不變的生活模式中去，然后坦然地說(shuō)：這就是生活?？蛇@不是生活應(yīng)用的樣子。生活應(yīng)該屬于想奔跑、想飛翔的人，至少是試圖奔跑、飛翔的人?；蛟S這種嘗試終歸會(huì)失敗，但他們的生活不是因束縛而強(qiáng)迫形成的，他們的生活是自己努力嘗試后找到的。然后即使他們的行為與其他人一樣被限制，他們的心中也真正屬于自己的自由。
你是愿意選擇身心均被束縛后的快樂(lè)，還是選擇一份真正自由的心所擁有的快樂(lè)?
束縛和自由議論文5
如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行——這樣無(wú)節(jié)制的自由不具任何吸引力;為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹(shù)根，深深扎進(jìn)地層——絕對(duì)的自我束縛同樣無(wú)趣，只會(huì)浪費(fèi)生命。而我，會(huì)再扎進(jìn)地層后，汲取養(yǎng)分、積極生長(zhǎng)，長(zhǎng)出強(qiáng)壯枝干、繁茂樹(shù)葉，以最穩(wěn)固的姿態(tài)立于地球，再次仰望星空，卻不再驚恐。
深扎土中是束縛，破土而出是掙脫束縛、追求自由，亭亭如蓋是在束縛中找到了自由。
中國(guó)古體詩(shī)常講究押韻與格律，對(duì)平仄、字?jǐn)?shù)等也有嚴(yán)明規(guī)定，條條框框看似很多，給寫(xiě)詩(shī)之人造成了極大困難。其實(shí)不然，正因這些規(guī)定才讓詩(shī)人水平節(jié)節(jié)拔高，寫(xiě)出無(wú)數(shù)膾炙人口的名篇佳作，使詩(shī)歌成為中國(guó)文化史上的一顆璀璨明珠。究其原因，則是古代詩(shī)人在規(guī)矩中也能游刃有余，寫(xiě)詩(shī)的才學(xué)與情感將規(guī)則變成了更利于表達(dá)的手段，這便是自由于束縛中生長(zhǎng)的典型案例。
只有學(xué)識(shí)淵博的古代詩(shī)人才能做到這點(diǎn)么?其實(shí)我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中亦然。
青春期中與成長(zhǎng)相伴的有“叛逆”。我認(rèn)為“叛逆”有三境界：一是極力掙脫束縛、追求絕對(duì)自由，可這種做法無(wú)疑是最沒(méi)有頭腦的。暴烈的行動(dòng)和偏激的思想會(huì)傷害自己與家人的情感，會(huì)對(duì)未來(lái)的人生造成極大影響。當(dāng)束縛全無(wú)也就是父母、老師無(wú)心理你、全然放棄時(shí)，你是自由的，也是絕望和悲哀的;二是囿于束縛、與自由隔絕，這樣的人將叛逆因子壓抑至最少，聽(tīng)話乖巧但對(duì)生活木然、對(duì)青春缺乏該有的激情，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己雙目空洞、生活日復(fù)一日時(shí)，該思考自由了;三是游于束縛中、享受自由，此層為最高境界，在成長(zhǎng)中，好好學(xué)習(xí)、孝敬父母、遵守道德規(guī)范、守住原則與道德底線是基本前提，其余的大片時(shí)間空間便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，這樣的束縛為我們成長(zhǎng)為健康的善良的成年人奠基。
看透束縛、玩轉(zhuǎn)自由還需要好心態(tài)與大智慧。
有的人不滿現(xiàn)實(shí)，極力滿足自我而從不考慮社會(huì)的集體性，做出違法犯罪的勾當(dāng)或成為邊緣人;還有的人在對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿時(shí)積極思考自身原因，努力提升自己、改變現(xiàn)狀，在為一己私欲或一時(shí)沖動(dòng)而想做出危害社會(huì)的事時(shí)努力克制自己，深知原則不可觸犯，多考慮人生的美好面。無(wú)疑后者是正確的。
在束縛中找自由，是能力的體現(xiàn)，也是好好生活、享受生命的最佳姿態(tài)。
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