2020紀念一二九運動85周年征文
1935年12月9日,是一個難以忘懷的日子,是一個讓國人倍受鼓舞的日子,是一個值得我們細細咀嚼的日子。下面是小編給大家整理的紀念一二九運動征文,僅供參閱!
紀念一二九運動征文【1】
“青春是未來的奠基石”,所以,我們應該趁自己年輕而有所作為?!袄硐胧侨说纳暮綐?,前行的燈塔”,所以,我們應該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,為前行作好準備。
12.9學生抗日救亡運動距今已經(jīng)整70年了。
大半個世紀以來,我們并沒有忘記當代青年學生們?yōu)榱俗鎳?、為了理想而與帝國主義抗爭,不惜年輕生命的景象。面對大刀、水槍、皮鞭和逮捕的威脅,成千上萬的青年學生高呼“打倒日本帝國主義!”的口號,唱著“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外!”抗日救亡之歌,冒著嚴寒,忍著饑餓,舉行了大規(guī)模的愛國請愿和示威。運動中涌現(xiàn)了一批又一批的愛國青年,涌現(xiàn)了一種又一種的愛國情懷。他們嘹亮的口號,喊醒了許多早已麻木的心靈、早已泯滅的良知;他們震天的喊聲使“賣國賊”們心驚肉跳、忐忑不安; 他們的愛國行動得到了各地愛國學生和愛國人士,最終推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。
1935 年 12 月 9 日,北平發(fā)生的“一二·九”運動是中國共產(chǎn)黨 領導的一次大規(guī)模學生愛國運動.“九·一八事變”后,日本帝國主 義占領了東北,接著又向華北發(fā)動了新的侵略。1935 年下半年,日 本帝國主義發(fā)動華北事變,進一步控制察哈爾,并指使?jié)h奸殷汝耕在 冀東成立傀儡政權。國民黨政府繼續(xù)堅持不抵抗政策,竟準備于 12 月成立冀察政務委員會, 以適應日本帝國主義提出的華北政權特殊化 要求。失地喪權,亡國滅種的大禍迫在眉睫。12 月 9 日,在中共北 平臨時工作委員會的領導下,北平愛國學生 6000 余人,高呼“停止 內(nèi)戰(zhàn),一致對外”、“打倒日本帝國主義”等口號,舉行了聲勢浩大 的抗日救國示威游行。
國民黨政府出動大批軍警鎮(zhèn)壓, 多人被捕, 30 數(shù)百人受傷。10 日,北平各校學生宣布總罷課。在“冀察政務委員 會”計劃成立的 12 月 16 日,北平學生和各界群眾 1 萬余人又舉行示 威游行,迫使冀察政務委員會延期成立。之后,天津?qū)W生又組成南下 擴大宣傳團, 深入人民中間宣傳抗日救國。
杭州、廣州、武漢、天津、南京、上海等地相繼舉行游行示威。北平學生的愛國行動,得到了全 國學生的響應和全國人民的支持, 形成了全國人民抗日民主運動的新 高潮,推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。一二·九運動公開揭露了日 本帝國主義侵略中國,并吞華北的陰謀,打擊了國民黨政府的妥協(xié)投 降政策,大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日,促 進了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)。
它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的 到來。一二·九運動“是抗戰(zhàn)動員的運動,是準備思想和干部的運動,是動員全民族的運動”,“有著重大的歷史意義 “人的生命似洪水奔流, 不遇著島嶼和暗礁難以激起美麗的浪花。
面對中國入世,我們真切地感受到了來自各方面的機遇和挑戰(zhàn),面對 和平與發(fā)展的'當今世界,我們面臨的不再是戰(zhàn)爭的洗禮,而是就業(yè)的 競爭。我們的報國之舉也不再是拋頭顱、灑熱血,而是學知識、建家 鄉(xiāng)。其實,無論是戰(zhàn)爭還是競爭,我們都需要一顆愛國之心,只有高 尚的愛國情操才能架起我們心中的一桿利益之稱,是“人不為己,天 株地滅”呢?還是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”呢? 歷史不是一頁書簽,可以供我們輕佻地把玩;歷史不是已經(jīng)成為 化石的過去;歷史不是時間長流中一段孤立的截取場景,和中國的現(xiàn) 在與未來毫無瓜葛;歷史是祖先的腳印,一行行、一代代的努力才把 中華民族自身發(fā)展的道路前仆后繼鋪到了今天; 歷史是一艘擺渡的巨 輪,不斷地把我們賴以生存和發(fā)展的社會往前擺渡;歷史是一個民族 精神的記憶,它們曾經(jīng)在竭蹶的背景,風雨交加的時代下彰顯和平時 代所不能目睹的絢爛;歷史是一段段螺旋上升的樓梯,我們靠著它不 斷抵達一個又一個高度…… 樓梯并沒有抽掉,歷史不容忘卻?,F(xiàn)代社會是以全球經(jīng)濟一體化 和資源配置國際化為基本特征的。
在這場與共同擠乘物質(zhì)快車的地球 村村民展開的艱苦精彩并呈的長時間搏弈中, 我們必須洞見其中的隱 患、兇兆。中華民族曾經(jīng)面臨亡國滅種的危機,現(xiàn)在如果我們一著不 慎的活,同樣有可能被吞噬掉寶貴的國家利益,掏空身子。一些民族 和國度早就環(huán)向周圍,饞涎欲滴。既然歷史是并沒有抽掉的樓梯,我 們何不利用這筆財富和教訓, 在民族精神符號的記憶中找尋我們尚未 完全記取的英勇姿勢呢? 歷史是一面鏡子,映射得的東西可以讓我們不斷的學習與進步, 這不僅是一種對于過去的緬懷,也是對于未來的信念,所以對于今天 的我們來說,努力的學習不僅是一種義務,更是一種責任!對于歷史 可以陳述可以影射作文去演繹, 但是對于那背后的艱辛, 只能用心去體會! 蹉跎的歲月中,讓我們成長讓我們堅強!歷史也是一樣!民族在 覺醒,中國也在走向壯大!歷史不容忘記!讓我們昂首并進!讓我們 的祖國更加昌盛吧!!
紀念一二九運動征文【2】
愛國主義,這是一個多么光輝的字眼。古今中外,有多少英雄豪杰,有多少仁人志士,有多少科學偉人,有多少文學巨匠為它而拼搏,為它而奮斗不息!
大家都熟悉南宋抗金名將岳飛,他牢記母訓“精忠報國”,帶領岳家軍,馳騁疆場,威震敵膽,擊退敵人的一次次進攻。南宋末年,宋朝江山土崩瓦解之際,文天祥奮起衛(wèi)國,終因寡不敵眾而被俘。他寫下了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪邁詩句,表達了他的愛國之情和誓死不屈的決心。
古羅馬有一位叫馬塞爾的英雄,當祖國遭受敵人的侵略時,他帶領人民奮勇殺敵,在戰(zhàn)斗中不幸被俘。敵人威脅他如不投降,就把他燒死。面對窮兇極惡的敵人,馬塞爾臨危不懼。他慷慨陳辭:“為了祖國免遭強盜的蹂躪,我即使葬身火海也在所不辭?!瘪R塞爾的生命被火神吞噬了,可是他的愛國主義精神永遠激勵著羅馬人民努力奮斗。
正如俄國偉大評論家車爾雪尼夫斯基所說:“愛國主義的力量是多么偉大呀,在它的面前,人的愛生之念,畏苦之情,就連人本身又算得了什么呢!”
讓我們看看,從解放戰(zhàn)爭中的董存瑞、劉胡蘭到抗美援朝中的黃繼光、邱少云,從兩彈元勛鄧稼先、錢學森到新時代的道德模范,他們哪一個身上不閃爍著愛國主義的爍爍光芒?他曾深情地說過:我是中國人民的兒子,我深深的愛著我的祖國。
如今,作為我們跨世紀的一代,面對未來祖國前途無限光輝燦爛,我們更應該具有愛國之情和樹立報國之心。當遠訪國外參加演出的同學為了中國的主權毅然放棄時,我們不禁要對他們的行為肅然起敬;當我們的學生聞聽中國駐南聯(lián)盟大使館被炸后,上街游行以示抗威時,我們又一次看到了學生高昂的愛國熱情,再一次從他們的身上感到了流淌著的愛國熱血;當看到一個個海外歸來的游子們,用他們的知識報效我們祖國時,我們更深刻地認識到了愛國情操的巨大動力。它才真正代表著一個民族的信念,它才真正是一個民族的象征。它不是與生俱來,但它是后激勃發(fā);它不是上帝,但它能決定一個國家的興亡;它不是利劍,但它永遠是對外最有利的武器。
相信每個人心中都有一塊愛國的豐碑,其實國家就像我們的父母一樣,真的不會奢求我們多少回報。當身邊的同學需要幫助時,我們能伸出自己的雙手;當貧困山區(qū)的孩子在饑寒交迫時,我們能夠獻上自己的一份愛心;當社區(qū)的爺爺奶奶在孤獨寂寞時,我們能夠主動聯(lián)系身邊的同學一同去給與問候和幫助,讓我們用一顆愛國之心,一顆感恩之心,向我們的祖國獻上我們自己特有的愛吧。
紀念一二九運動征文【3】
當祖國受到侵犯的時候,當民族受到壓迫的時候,當黑暗統(tǒng)治階級無能為力的時候,學生們舉起倔強的拳頭,勇敢地站了出來。
一群愛國的學生,一群手無寸鐵的學生,高高昂起不屈的頭顱,喊出了他們內(nèi)心深處的吼聲,喊出了中華民族的心聲,“武裝保衛(wèi)華北”“反對東北五省自治”“打倒日本帝國主義”。在那樣一個危險,隨時可能掉腦袋的日子里,他們依然義無反顧喊出了時代的最強音,他們是多么的勇敢啊!
這一天,北風刺骨,滴水成冰,學生們站在街頭,高呼自己的口號,驚天動地的聲音吧反動者嚇得魂飛魄散,他們把黑洞洞的槍口指向?qū)W生,可學生們沒有一個逃跑的,空氣中彌漫的有血腥味,但更多的是學生的愛國熱情。
歷史不會忘記,我們也不會忘記,我們這些可敬的愛國青年,在國難當頭的時刻,振臂高呼,視死如歸,把國家的利益看得高于一切,在民族生死存亡的毫發(fā)間,熱血橫撒,促使了民族的團結。
少年強則國強,今天我們雖然過上了幸福的生活,但居安思危,我們?nèi)稳灰獣r刻警惕一些虎狼之國隨時可能對我們造成的侵犯。作為少年人,理應奮發(fā)圖強,志存高遠,視中華民族的偉大復興為己任,把自己的命運同國家的前途緊密聯(lián)系起來,學習先烈們的光榮事跡,做一個優(yōu)秀的大學生。
紀念一二九運動征文【4】
在85年前的1935年12月9日,全中國,特別是那些風華正茂的學子們在為中國的解放而斗爭!九一八事變后,日寇的鐵蹄踏上祖國大地,華北事變使中華民族危機空前加重,此時身處國防最前線的北平學生痛切感到“華北之大,已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。在中國x領導下,1935年12月9日,北平城中發(fā)起了一場學生要求政府抗日的x活動,史稱“一二九運動”。它是在中國x織和領導下的一次偉大的抗日救國運動,也是一次偉大的學生愛國運動。它永垂青史,鐫刻在中國歷史的豐碑上。所以,今天我們站在國旗下,懷著景仰的心情,共同回顧x年前那個不平凡的日子,緬懷那些投身民族救亡運動的愛國青年,緬懷那段為爭取祖國的獨立、民族的自由而舍生忘死的歷史。
同學們,歷史告訴我們:作為青年學生,要繼承和發(fā)揚“一二九”運動的優(yōu)良傳統(tǒng),振奮精神,開拓創(chuàng)新,積極進取,為將來的建功立業(yè)打好基礎、做好準備,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興、國家的富強貢獻自己的力量。那么,生活在和平年代的今天,我們該用怎樣的行動去詮釋這責任與使命呢?
“12.9”運動的精神實質(zhì)是“愛與責任”,愛國從愛家開始,班級是小家,學校是大家,我們無法想象一個對班級工作置身事外的人,對校園環(huán)境漠不關心的人,長大后,會為國家的興亡拋頭顱,撒熱血。愛人民從愛身邊的親人,老師,同學開始。我們無法想象一個對父母只會索取,不會回報的人,一個對老師的付出只有抱怨,不懂感恩的人,一個對同學睚眥必報,毫不寬容的人,長大后,會為了災難深重的人民而犧牲自己的青春乃至生命。因此讓我們從小事做起,從愛班級體、愛校園、愛親人、愛老師、愛同學開始,踐行愛與責任!
紀念一二九運動征文【5】
和平,是人類永恒的追求,任何阻礙和平發(fā)展的人或組織都將被正義的力量所消滅。正如阿拉法特所說,當受到外界壓迫的時候,他將會拿起手中的槍去捍衛(wèi)這即將滑落的橄欖枝。
可以說,阿拉法特是偉大的,其偉大之處就在于他為了和平而奮斗終生。同樣,我國的那些為了祖國的和平而拋頭顱灑熱血的烈士們也是偉大的!
85年前,也就是1935年12月9日,愛國學子為祖國的未來,為了打擊日本帝國主義的侵略,聯(lián)合起來向當局請愿,希望用當局者的槍來保護祖國的橄欖枝??上?,當權者為了一已的私利,將黑洞洞的槍口對準了無辜的學生……
從那以后的七十五年中,我華夏大地經(jīng)歷了日本鐵蹄的蹂躪,內(nèi)戰(zhàn)的洗禮,也經(jīng)歷了中華人民共和國成立的興奮,十年動亂的催殘以及改革開放的喜悅……
此時,我站在這里是為了紀念12·9,今天,我們大家坐在這里也是為了紀念12·9。這使我不由得想起,魯迅先生為了紀念左聯(lián)五烈士而寫的《為了忘卻的紀念》,而我們現(xiàn)在所做的就是為了那“忘卻的紀念”。我們的紀念日很有限,從“五四”到“五卅”,從“12·9”到“12·16”??墒俏覀冎挥性诩o念日上,才會想起那些為了革命,為了新中國的建立而犧牲的人們;只有在紀念日上,一些有良知的人才來體味今天的生活來之不易;也只有在這紀念日上,我們才會總結歷史,贊揚今天的美好,展望自己的未來,要為祖國做貢獻等等。可當紀念日過后,我們還會有多少人去思考,還會有多少人去回憶呢?
紀念碑是用來幫助我們記憶歷史,緬懷先烈的地方,可諷刺的是我們不僅是歷史,恐怕連紀念碑都快要忘干凈了吧?
遺忘是可悲的,而遺忘自己國家的歷史既是可悲而更是可恥的。
到有紀念碑的地方去走走吧,你定會看見,紀念碑孤零零的佇立在那里,它的處境十分尷尬,原來安靜的小鎮(zhèn)變成了繁華的都市,一座座拔地而起的高樓替代了一間間低矮的平房,而紀念碑的面前卻依然是那么的冷清。有誰會在紀念碑的前沉思過那些付出了汗,血乃至生命的戰(zhàn)士們,有誰會在紀念碑前沉思過那些在黑暗中尋找光明的革命志士,又有誰會在紀念碑前真誠的告慰他們的在天英靈呢?
逝這如斯夫,八十五年過去彈指一揮間,但我們對先烈的敬仰應該淹沒在這繁忙的都市生活當中嗎?我們對先烈的思念應該隨著時間的變遷而淡漠嗎?我們的愛國情思應該隨著年齡的增長而深深的埋藏在心底嗎?
答案是否定的,我要用盡全身的氣力吶喊“不!”。
紀念一二九運動征文【6】
回溯歷史,今年12月9日是偉大的12·9運動75周年。75年前,中國局勢已是萬分危機,東北淪陷,華北告急,日本侵略者占領了大半個中國,北方五省危在旦夕,日本侵略者到處燒殺搶掠,千百萬中國人民被殺害,成百上千的村鎮(zhèn)被胰為廢墟,一座又一座城市被狂轟爛炸。中國共產(chǎn)黨于1935年8月1日發(fā)表了《為抗日救國告全體同胞書》號召全國人民起來抗日救國。1935年12月9日,在中國共產(chǎn)黨的組織和領導下,北平市學生聯(lián)合會率領北平市6000多名學生舉行示威游行。學生們高呼”打倒日本帝國主義”,”停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外。”等口號。學生的示威游行得到了北平市民眾和各界人士的支持,示威游行的隊伍不斷擴大。國民黨政府出動了大批的軍警進行鎮(zhèn)壓,打傷和逮捕了許多學生。1935年12月10日,北平市學生聯(lián)合會組織全市學生舉行總罷課,準備發(fā)動更大規(guī)模的斗爭,12月16日,北平市學生和市民及各界人士一萬多人再次舉行了聲勢浩大的示威游行。北平市學生和市民及各界人的示威游行得到了全國各地的支持和援助,南京,上海,天津,廣州,武漢,杭州等地相繼舉行了示威游行。天津?qū)W生又組成了南下擴大宣傳團,開赴當時的國府—南京。一場舉國上下,波瀾壯闊,聲勢浩大,得到全國人民,各黨派,各界人士的支持的抗日救國學生運動席卷中華大地,形成了全國人民抗日民主運動的新高潮。推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立,掀開了中華民族抗日救國,抗擊日本侵略者的偉大戰(zhàn)爭的'序幕。
12·9運動是在中國共產(chǎn)黨組織和領導下的一次偉大的抗日救國運動,也是一次偉大的學生愛國運動。它永垂青史,刻在中國歷史的豐碑上。
同學們,12·9運動已經(jīng)過去75年了,今天,我們紀念它不僅是緬懷過去,追念先人。更是為了讓我們永遠銘記12·9這個神圣而又偉大的日子,牢記國恥,永遠不忘日本對中華民族的侵略。
同學們,今天,我們的國家已非昔日的貧窮與落后的中國,我們已是一個蒸蒸日上的,日漸繁榮的,團結進步的,具有著強大的國防力量和經(jīng)濟基礎的,具有著偉大的愛國主義精神和民族精神的自立世界民族之林的國家。在中國共產(chǎn)黨領導下,我們?nèi)珖髯迦嗣裾谂ㄔO我們偉大的國家。
同學們,你們是國家未來的棟梁,祖國明天的希望,你們肩負著中華民族復興和發(fā)展的使命。讓我們踏著先輩的足跡,努力學習,用我們的智慧和雙手,把我們的祖國建設的更加強大,更加美麗,更加昌盛。
紀念一二九運動征文【7】
“大江東去,浪淘盡,千古風流人物?!彼萁穸牛瑏児哦?,無論哪一朝哪一代,風華正茂的青年人都是豪放的一代,激情的英華一代,以國家大義,民族大任為使命的風流一代!71年前,北平的熱血青年學生們在中國共產(chǎn)黨的領導下,毅然發(fā)動了“一二·九”運動;71年后的今天,我們這一代幸福青年在這里集會演講紀念“一二·九”運動,緬懷先人,弘揚愛國精神,激昂民族正氣,不禁讓人思緒萬千,感慨千萬。
如果說,中國古代的歷史宛如錦繡織成,那么它近代的歲月則是被血浸透?!珣?zhàn)爭后,曾經(jīng)一度領先世界達千多年的中國被拋到時代大潮之末,屢遭船堅炮利的西方列強的欺凌,腐朽無能的舊政權使我們的列祖列宗也為中華民族的受苦受難而長太息,“淚添九曲黃河溢,恨壓三山六岳低”,用這句話來形容中國人的百年屈辱百年長恨意尤未足。
中國內(nèi)部斗爭,外強侵略,“一二·九”運動就在這樣的背景下爆發(fā)的。
1935年12月9日,寒風凜冽,草木凋零,北平五六千名學生沖破國民黨軍警的阻攔,舉行示威~,喊出了時代的呼聲,沉重打擊了國民黨的~活動,喚醒了更多的民眾。運動迅速波及全國,掀起了全國抗日救亡運動的高潮,繼五四運動后,再一次書寫了青年學生以天下為已任的輝篇章!
說到這,不禁引起了我的兩點感想。
第一,中國不久必將統(tǒng)一。一二·九運動的爆發(fā),迅速促成了抗日統(tǒng)一聯(lián)盟的形成,展現(xiàn)了整個民族團結統(tǒng)一的決心與力量。再回首華夏五千年滄桑,不難發(fā)現(xiàn),秦皇漢武開創(chuàng)的統(tǒng)一大業(yè),中經(jīng)隋唐的繼承,加工和發(fā)展,在政治體制和經(jīng)濟格局是反復夯實焊牢,已臻完善至不可移易;合了分,分了合,最后定于合,歸于分,統(tǒng)一的觀念和思想得到社會各階級階層的朝野內(nèi)外的一致認同根深蒂固,并成為臧否人物評判是非衡量功過的人心所向的道德準則和行為價值取向。
蔣介石沒有吸取一二·九運動的忠告,結果被日寇的鐵蹄踢出南京,帶來了慘絕人寰的大~,最后他只能狗急跳海,跳到了臺灣島去安享晚年,使兩岸同胞骨肉分離,最終喪失了政權,這是前車之鑒。
同學們,我相信不久的將來,祖國的完全統(tǒng)一定會實現(xiàn)。
第二,中國青年的愛國傳統(tǒng)?!疤煜屡d亡,匹夫有責”,“先天下之憂而憂,后天下之光而樂”,因為這些名句,我相信中國的知識分子深愛著祖國,愛黨和愛國是相統(tǒng)一的。
我們都在黨領導下長大,當今社會,物欲橫流,但我們不能隨波逐流,一味追求滿足私欲。幸福的人應有豐富的思想和精神,真正的共產(chǎn)黨員,其生活是最為幸福和坦坦蕩蕩的。歷史的長河波濤滾滾,歲月飄走,泥沙淘盡,屹立在波濤之上的時代的中流砥柱;創(chuàng)一個富裕而繁榮的嶄新中國,塑當代共產(chǎn)黨人的盛世清名!
朋友們,新的歷史篇章將由我們這一代青年來描繪撰寫,讓我們發(fā)揚一二·九精神,盡展我們的青春風采!我們黨已經(jīng)帶領人民撥正了船頭,駛向更加壯闊的航程!我們相信,中華民族的偉大復興必將順利地到達現(xiàn)代化的光輝彼岸!
2020紀念一二九運動85周年征文相關文章:
2020紀念一二九運動85周年征文




