我與初二相約為提綱的作文
“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。”春天來臨了，春意盎然的季節(jié)開始了，我們?nèi)ズ退嗉s吧!一起來看看關(guān)于我與初二相約為提綱的作文，歡迎大家查閱!
我與初二相約范文1
柳枝綠了，在陽光下顯得格外明麗;桃花開了，流水倒映著她嫵媚的身影;天空變得湛藍湛藍的，散發(fā)著美妙的氣息。啊，春來了!
打開窗戶，映入眼簾的是一棵棵高大的梧桐樹，那碧綠的玲瓏小葉，襯托著深棕色的樹干，愈發(fā)的有生機、活力。抬起頭，金黃的太陽照射在碧綠的樹葉上，那葉就像是透明的一樣，仔細地觀察，葉上的筋絡一清二楚。樹上的麻雀撲打著翅膀，一面愜意地飛著，一面高興地“唧唧”的叫著。
不知不覺，我已進入這如夢如幻的世界。“嘩--嘩---”不遠處傳來了迷人的流水聲。走近一瞧，溪水清得能看得見水下的枯葉，清得能看得見巍峨的山川和金黃的太陽。溪水非常淺，沒有人會懼怕它，她真可愛，令人甚至想捧起一口，咕咚地喝下去，我想那一定是沁人心脾的甘甜清冽。大家都地與它親密接觸著，嬉戲著，或采摘一朵野花，讓它帶到遙遠的地方。
小溪旁，一群小朋友笑得咧起了嘴。他們一會兒在草地上打起了滾，一會兒你追我趕，玩得不亦樂乎。突然，一個小朋友提議：“不如我們比賽放風箏吧!”其他小朋友眼睛一亮，大聲附和道：“好呀，好呀!”有帶風箏的，高興極了;沒帶風箏的，興趣盎然地圍觀。一陣響亮的聲音響起了：“我數(shù)321，大家就一起放!3--2---1!”大家把手中的線一點一點地放開，那風箏先是飄到了半空，后來就慢慢地往上升，越飛越高，都快看不見了。大家雖然沒有分個高低，但也快樂極了……
我與初二相約范文2
窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，我坐在屋內(nèi)，面對著枯燥的文字。在這下著小雨，還帶著一點枯燥的青春歲月中，我的心依然期盼著與溫暖相約……
記得那一次，同樣的夏季，同樣是雨天，同樣的我，同樣的煩躁。坐在屋內(nèi)，面對著枯燥的題海，這變化多端的英文字母，這百思不得其解的競賽題，我的心中煩躁極了。于是跑了出去，到路邊看看，希望路邊的風景能緩解一下自己的急躁心情。這正是一個大好的晴日，太陽高照著，天空湛藍湛藍的。沒想到，一會兒便有雨點落到了身上。太陽仿佛害羞了，躲進烏云里，把雨點放出來。雨點越來越多，雨越下越大，我便跑了起來。
看雨勢太猛，我只好到一個屋檐底下躲雨。雨下得密密的，好像沒有要停的意思，我心中更加煩躁了。突然從店中傳來一個粗啞的聲音：“你進來躲雨吧?！蔽肄D(zhuǎn)過頭看了看，發(fā)現(xiàn)這是一家賣遮陽墨鏡的店。心中突然暴躁起來：你是嫌我站在門口妨礙你做生意嗎?下雨天誰會來買墨鏡啊!我走了進去，冷淡地拋下一句：“我是不會妨礙你做生意的?！蔽铱戳丝此且晃恢心甏笫?，長著一張粗獷的臉。他先是笑了一下，等我說完，他嘆了口氣，又搖了搖頭。
在店中我時不時望向門外，雨還在下。于是我沖里面喊了一句：“雨一停我就走?！彪S著話音落地，那個大叔又出來了，帶著微笑對我說：“我看這雨一時半會兒是停不了了，這把傘你拿去用吧?！笨赡苁且娢覜]有反應，他繼續(xù)帶著微笑說：“這是我女兒的傘，你拿去用吧?！闭f著，把傘塞到我手中，又說：“看到你我就想到了我的女兒，她已經(jīng)上大學了，再不能天天看到了?！蔽彝哪槪樕嫌幸唤z失落的神情，但還是帶著微笑。我借走了那把傘，之前對他的冷漠，好像也消散了，心中泛起一股暖意。
打開傘，我看到傘內(nèi)是一朵盛開的花。轉(zhuǎn)過頭，我看見他在向我招手，臉上還是那溫暖的笑容。我想這傘中的花朵，也和他那溫暖的笑容一樣吧。
窗外的雨依舊在下。我將目光收回來，落在了一把傘上，那是他送給我的傘。雖然仍要面對枯燥的試卷，我卻沒有那么煩躁了，心中又想起那個陌生的大叔溫暖的笑容。愿在青春歲月，能永遠與溫暖相約，忘卻冷漠。
我與初二相約范文3
優(yōu)雅的文字記錄著歷史的車轍，深邃的意境流露著生活的艱辛，深沉的話語呈現(xiàn)著現(xiàn)實的憂郁。浩瀚文學，我來相約。
沉重的背影
“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去……”讀著讀著，我的眼眶被淚水溢滿。是怎樣的一種力量驅(qū)使著這看似簡單卻又異常艱辛的攀爬?再往下讀，我懂了，原來這種力量叫愛，是來自于父母的無私奉獻。
走進朱自清的文學世界，審視眼前的自己，我頓時感到慚愧非常。那文中的背影，我難道沒有見過嗎?早上上學時，我見過;晚上放學時，我見過?？晌夷?何時又有過那么一絲的感動，總覺得這些都是他們應該做的。
高大的白楊
“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝……這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹?！弊x著讀著我的心頭為之一震，是怎樣的一種力量使當時的人們能夠如此頑強?繼續(xù)研讀，我懂了，原來這種力量叫做擔當，是源自民族危亡的一種使命感。
反觀自己，頓時間感到羞愧萬分。文中的白楊精神，我有嗎?遇到困難就退縮，我心中的理想在哪里?我的使命在何處?
潔白的蓮花
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝……可遠觀而不可褻玩焉。高潔的蓮花，你有君子品性，你志端行廉，是千百年來世人的楷模。當我走進周敦頤先生的《愛蓮說》時，我才真正明白：原來高貴并不在于外表，而在于內(nèi)心堅定的信念，不同流合污，不忘初心。
文學那優(yōu)美的文字、深刻的情感、博大的情懷，一次又一次地觸動了我。讓我讀懂了人間的溫情、人生的使命、人格的高雅。與文學相約，其意無窮、其樂無窮、其妙無窮。
我與初二相約范文4
青春是一首詩，透露字句里的渴望;青春是一幅畫，描繪斑斕的未來;青春是一杯茶，散發(fā)獨有的醇香。青春，是瘋狂而帶有點憂傷的時光。
青春如火，壯麗而富有感動，劇烈而不失平靜。小學，分數(shù)便是全部，是對于自己努力過的證明，是自己的動力，同時也是重負。當?shù)谝淮蔚玫綕M意的分數(shù)，只是有著喜說和向往，后來，卻變成了奢望，再到后來，成了遙不可及的空想。仔細想想，也許只有努力過后，才知收獲之不易，小小的我們，漫漫人生路。人們常說：“條條大路通羅馬”，其實不然，并非條條大路都是“平凡之路”，“平凡”的路也許并不平凡，路上充滿坎坷，險阻，荊棘，那是通往未來的道路，有光，有希望。當你回首過往，太多的歡聲笑語，太多的風雨交加，太多的酸甜苦辣。愿一路繁花相送，愿未來觸手可及。
青春如歌，悠揚而溫韾，廣闊而不失深遂。過去的永遠不再來，未來還需努力，相約未來，做好自己。英國作家雪萊曾說：“過去屬于死神，未來屬于你自己”。愿你身后的路都變成你身前的燈，愿你未來光芒萬丈。
青春如夢，若隱若現(xiàn)，短暫而充滿理想，高闊而讓人欽慕。我想，未來的我會把所有的春光歸還給疏疏離落，把所有的憂懶，沉迷與不前歸還給過去的我，明日之我，心中有丘壑，立馬鎮(zhèn)山河。望著這波濤的人生，洋溢青春的激情，盡情暢懷青春宣言。雖“長風破浪會有時”，但卻也可“直掛云帆濟滄?！?，愿以夢為馬，不負韶華。
青春如花，絢麗而不失朝氣，帶著勃勃生機，有著無限的遐想和期待。我想，未來的我充滿朝氣，雖不絢麗，但也有著勇往直前的心;我想，未來的我充滿熱血，雖不綺麗，但也有著乘風破浪的夢想;我想，未來的我不負眾望，雖不出眾，但也是我努力的方向;我想，未來的我不負韶華，雖不出彩，但也足以勾勒五彩的彩虹。愿繁花似錦，早春不朽。
青春如風，是我們的輕盈，青春如霧，霧回我們的回憶，青春如樹，扎根我們的夢想，青春如燈，照亮前方的路。青春歲月，與我未來相約。
我與初二相約范文5
“媽媽，快一點，要遲到了!”“就來就來!時間不是還沒到嗎?”你問我，這么迫不及待地干什么去?是不是要去上課，怕遲到?那你可錯了!其實啊，我們是去赴一場“約會”。這場“約會”的地點在安平橋公園的文化長廊，時間嘛，每周日上午十點。
當我們到達時，長廊里已經(jīng)擠滿了人，因為鴻江謎社正在這里舉行猜燈謎活動呢!我趕緊從人群中擠進去。人真多啊，猜謎的有大人、小孩;有男的、女的;有特地趕來的燈謎愛好者，也有路過的游人……長廊里人聲鼎沸，有討論答案的，有輕聲推測的，有核對謎底的，也有默默思考的，好一幅熱鬧的場面!你也許猜出來了，這就是我們趕赴的“約會”?！皨寢?，今天，我猜中三條燈謎了!”我喜滋滋地對媽媽說?！安诲e嘛，越來越進步了!”“走了!”“好!”
這就回去了?不不不，該進行我們周日固定行程二了。我和媽媽沿著安平石橋右側(cè)的棧道、石板路開始了我們的運動。小路一邊臨水，一邊種滿樹或栽滿花，樹影蔭蔭，我們一邊走一邊聊，媽媽跟我講起了安平橋的歷史舊貌——橋上人煙稀少，舉目四望，荒草萋萋。如今是人流如織，芳草香花，五彩繽紛。在媽媽的感慨中，我們來到了橋中心——中亭。一陣風吹來，橋兩側(cè)碧水粼粼，泛起的微波在陽光的照射下，閃著金光?！疤煜聼o橋長此橋”，漫步在橋上，雖不時要與游人側(cè)身交錯而過，但是也是很有意思的，有一次我還給一位外地的游客阿姨當了一回小導游呢。
在通過“固若金湯”的安平橋橋頭后，我們在旁邊的石椅上坐下擦擦汗，對面就是端午節(jié)時舉行“水上抓鴨”活動的平臺。望著那里，我仿佛看到了端午節(jié)熱鬧的場景，想到中秋節(jié)、元宵節(jié)在安平橋景區(qū)舉行的千人博餅、燒塔仔、攻炮城活動，那人山人海，簡直叫我難忘。怪不得媽媽說，安平橋公園儼然已經(jīng)成為了文化藝術(shù)的園地。回到了文化長廊，我們便結(jié)束了每周“約會”的行程。
與文化相約，與山水相約，與晉江相約，這樣的周末“約會”，你可喜歡?
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