初中作文人生的孤獨(dú)
我知道這孤獨(dú)無(wú)法擺脫。它隨時(shí)會(huì)來(lái)，但我得學(xué)會(huì)盡可能地把它擋在心外?；蛟S，多年后，我再回望今天，也一定會(huì)發(fā)出這樣的慨嘆：我那時(shí)是多么孤獨(dú)啊!下文是小編為你精心編輯整理的初中作文人生的孤獨(dú)，希望對(duì)你有所幫助，更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊相關(guān)欄目查看，謝謝!
初中作文人生的孤獨(dú)1
在現(xiàn)實(shí)世界中，幾乎沒(méi)有人和我說(shuō)話?？赡苤挥挟?dāng)他們記起我的時(shí)候，記起有我這個(gè)人的時(shí)候才會(huì)和我說(shuō)兩句。在教室的時(shí)候大多數(shù)都是我一個(gè)人在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，累了就睡覺(jué)，沒(méi)有人和我說(shuō)話。其實(shí)也習(xí)慣了，孤不孤獨(dú)也沒(méi)有那么重要了。
上次老師把我叫出去談話，他說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話，我說(shuō)是，他要我多和別人交流。我想這個(gè)可能有點(diǎn)難。我性格內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)和別人說(shuō)話，不喜歡去交朋友，我覺(jué)得交朋友是一件很麻煩的事。所以就有人說(shuō)我高冷，我只能笑笑。
之前看他們都有人和他們聊天打鬧，是有一點(diǎn)羨慕的。到現(xiàn)在頂多看一眼然后低頭干自己的事，羨慕個(gè)球啊，也沒(méi)什么羨慕的。
初三的時(shí)候，和一個(gè)玩得比較好的朋友沒(méi)有了聯(lián)系。她應(yīng)該算我第一個(gè)承認(rèn)的朋友吧。我們是初二的時(shí)候一次偶然換座位認(rèn)識(shí)的，她成了我同桌，然后就漸漸熟起來(lái)了。整個(gè)初二都和她混在一起。直到初三，我換了座位，一開(kāi)始是會(huì)一起玩的，后來(lái)她開(kāi)始補(bǔ)課，我們就沒(méi)有說(shuō)話了。她有了新的同桌新的圈子，每天和她們說(shuō)說(shuō)笑笑還和我炫耀。我呢，一個(gè)人了。
高一剛開(kāi)學(xué)，認(rèn)識(shí)了同桌，現(xiàn)在坐我前面。一開(kāi)始覺(jué)得她挺好的，但相處久了，感覺(jué)也不過(guò)如此。最受不了的是她和我說(shuō)話的時(shí)候說(shuō)著說(shuō)著就突然和別人說(shuō)話了。讓我很尷尬，我不喜歡這樣，所以還是一個(gè)人比較好。
這一篇我也不知道寫(xiě)了些什么東西，既然你看到了這里就別罵我作了。畢竟這不是給你寫(xiě)的，這是給我自己寫(xiě)的。
感謝愿意看到最后的你，愿你被這世界溫柔以待。
初中作文人生的孤獨(dú)2
我從小與別人不同，因?yàn)槲夷樕祥L(zhǎng)有一塊暗灰色的太田痣，所以經(jīng)常受到別人異樣的目光和排擠。
原來(lái)的我是一個(gè)樂(lè)觀向上的人，但是有一次，我和媽媽在小區(qū)的沙坑里玩耍，對(duì)面也有幾個(gè)小朋友在玩，我正想和他們打個(gè)招呼一起玩時(shí)，他們也正好抬起了頭，瞬間，他們臉上的表情變得異常的驚恐，再被我的一聲“你好”嚇得都撒腿跑開(kāi)了，還邊跑邊說(shuō)：“快，離她遠(yuǎn)一點(diǎn)，她是個(gè)怪物，與我們長(zhǎng)得不一樣……!"頓時(shí)，我愣住了，臉色立刻由晴轉(zhuǎn)到陰，一旁的媽媽嚇壞了，她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那樣的我，沖過(guò)來(lái)緊緊的摟住我，也不知該說(shuō)些什么安慰我，帶著垂頭喪氣地我回到家，從此那個(gè)愛(ài)笑的孫嘉瑋便消失了。
上一年級(jí)了，我依然如此。自己選了一個(gè)與心情相匹配的座位—一個(gè)不引人注目的角落里，因?yàn)槲覔?dān)心同學(xué)們被我這張丑陋的臉嚇壞了。上課我也不會(huì)舉手發(fā)言，下課一個(gè)人站在窗邊發(fā)呆。不久，班主任老師便看出了我的心思，在班級(jí)故事會(huì)上給同學(xué)們講了一個(gè)故事，使我終生難忘。從前有一位父親，他的妻子快要生孩子了，這天晚上，他在上帝前許下心愿：萬(wàn)能的主啊，主，賜予我的孩子幸福與智慧吧，并請(qǐng)您為她做上幸福智慧的`印記，好讓我永遠(yuǎn)都能在人群中一眼找到她(他)”。主聽(tīng)后，找到了那個(gè)小嬰兒，請(qǐng)?zhí)焓乖谒哪樕衔巧狭诵腋Ｅc智慧的印記，于是，這個(gè)小嬰兒就長(zhǎng)得與眾不同了，講到這里，老師停下來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，我們班就有一個(gè)被天使吻過(guò)的孩子，你們猜，是誰(shuí)呢?”大家紛紛朝我看過(guò)來(lái)，并大聲地說(shuō)：“孫嘉瑋!”在那一刻，我終于明白，原來(lái)我也是被天使吻過(guò)的孩子，這塊太田痣便是天使的吻。
從那以后，我再也不孤獨(dú)了，漸漸變得開(kāi)朗，自信，朋友也越來(lái)越多，因?yàn)榇蠹叶枷矚g被天使吻過(guò)的我!
初中作文人生的孤獨(dú)3
在這一刻，孤獨(dú)，充滿了我的世界。
我蜷縮在這個(gè)無(wú)人看得到的角落，煙頭灑滿了一地，這一刻，我的孤單，誰(shuí)可以感受?我不明白我們的路還有多長(zhǎng)，還有多難，這算是絕路嗎?我不想再去想這些了，我只想，一個(gè)人，靜靜地抽著煙，一個(gè)人，靜靜地承受著這些你賜給我的痛苦。我感覺(jué)自己好懦弱，在我一個(gè)人的時(shí)候，我明明可以像我的表面那樣的自在，那樣的灑脫，可是，我真的做不到，我真的做不到啊，為什么上帝要賜給我一份這么軟弱的心，而給予了我那么堅(jiān)強(qiáng)的外表?知道嗎，這樣的我真的好難受。當(dāng)初，踏上這條路的時(shí)候，我沒(méi)有想過(guò)我能夠用文字來(lái)解脫我的內(nèi)心，隨心，隨意，放蕩不羈的文字，是我的'代表，微微中透露出那么多的傷感，我知道，那時(shí)的我，或許僅僅只是為了表面的榮耀，為了那微不足道的酬勞吧，然而，不知不覺(jué)，我才發(fā)現(xiàn)，這些文字，讓我變了一個(gè)人似的，我不再像以前那樣，默默地承擔(dān)著一個(gè)人的孤單，現(xiàn)在的我，有了那么多的人陪伴，我感覺(jué)，至少吧，我沒(méi)有以前那么孤單了。
從那條路回來(lái)，夏季的夜，顯得那么繁華，那一切，都好像是在嘲笑我，他們?cè)谛ξ?，笑我的孤?dú)，我不需要他們無(wú)言的施舍，我不需要他們無(wú)心的安慰，我不需要他們瘋狂的諷刺，我只想，一個(gè)人，獨(dú)自買(mǎi)醉，我不喜歡酒的味道，我只是，貪戀酒后的麻木。再也不會(huì)有人，陪我在大街上喝酒，那種瘋狂，已經(jīng)不屬于我了，不屬于現(xiàn)在如此孤單的我了，我或許，只需要靜靜地，我只想要一份靜靜地世界，我的世界，不需要任何人，我只需要，我一個(gè)人，能夠永遠(yuǎn)守護(hù)住此刻的溫存，此刻的幸福，這孤單的幸福，還有這份，孤單的天真。
從我們相識(shí)那一刻，或許，就已經(jīng)注定了我們不可能有結(jié)果，是我太傻，我總喜歡走太難的路，就像我對(duì)你說(shuō)過(guò)的那樣，我最喜歡挑戰(zhàn)，就比如，我最喜歡像你這樣難追的女孩。或許吧，我就是個(gè)傻瓜，那么錯(cuò)誤的喜歡上了你，那么錯(cuò)誤的選擇了一次不可寬容的寬容，這次的寬容，竟然讓現(xiàn)在的我手足無(wú)措，我只想，大聲的哭泣，好好的展示一次我的懦弱，我不想再披上這件堅(jiān)強(qiáng)的外裝，我們，走的，難道真的是條絕路嗎?我有勇氣去面對(duì)這所有的一切，你，有沒(méi)有勇氣陪著我一起闖過(guò)這風(fēng)風(fēng)雨雨?
煙頭再次掉落，此刻的我，也好想，像這煙頭一樣，沉淪在這世間，永遠(yuǎn)的，不再醒來(lái)。
初中作文人生的孤獨(dú)4
孤獨(dú)，并不是天堂到地獄的旅程，也不是自由與禁錮的角斗，然而，他卻是這浮沉世間中難得的享受。
孤獨(dú)，是鶴氅葛鞋青箬綠蓑下的煙霞性格;孤獨(dú)，是繩樞翁牖竹籬瓦灶下的文人氣節(jié)。堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，當(dāng)周遭世界的風(fēng)情萬(wàn)種被貼上“易碎品”的標(biāo)簽時(shí)，能在心靈靠窗的一個(gè)角落，圈點(diǎn)出屬于孤獨(dú)的華邸，在其中與心靈交融、對(duì)峙，何嘗不是一種靈魂的凈化?
曾記否?海明威作品《老人與海》中的主人公——老人桑地亞哥，他孤獨(dú)一人面對(duì)著兇猛的惡魚(yú)，硬是拖著疲憊的身體與之進(jìn)行不懈的抗?fàn)?，整整八十一?桑地亞哥在茫茫大海在孤獨(dú)中與心靈對(duì)峙，最后，他勝了，勝得坦蕩!勝得幸福!他像一面旌旗，立在海岸上，面對(duì)著浩瀚的大海和洶涌的波濤，無(wú)語(yǔ)，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著獵獵作響的海風(fēng)。他孤獨(dú)著，他勝利著，他幸福著!
我不知道莊周夢(mèng)蝶的翩躚是否來(lái)自于觥籌交錯(cuò)的笑顏，我不知道孔子腳下不逝的東流之水是否來(lái)自于推杯換盞的寒暄，我甚至不知道老子騎青牛而過(guò)的幽谷險(xiǎn)塞是否來(lái)自禮尚往來(lái)、燈紅酒綠的場(chǎng)面。我只知道，梅妻鶴子，逍遙歸渡的林逋在孤獨(dú)中平淡中爭(zhēng)名奪利，看穿世事人情;我只知道顧城在孤獨(dú)中守護(hù)疲倦的夢(mèng)想，趕開(kāi)一群群黑夜;我只知道梭羅在孤獨(dú)中聆聽(tīng)空谷的傳響，完成了對(duì)世界、對(duì)人生的暢想……一代又一代生命的看客墮落地抱怨著這個(gè)世界的頹靡之音，又有一代又一代生命的勝者在孤獨(dú)中與生命對(duì)峙，接觸最本質(zhì)的自己，追逐生命不朽的意義。
初中作文人生的孤獨(dú)5
閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。當(dāng)我們捧讀一本書(shū)，徜徉在字里行間時(shí)，我們與文本對(duì)話，與書(shū)中人物對(duì)話，與作者對(duì)話，這時(shí)我們需要環(huán)境的清幽。嘈雜的環(huán)境固然也能讀進(jìn)去，但很難走出來(lái)。閱讀需要一個(gè)寧?kù)o溫馨的氛圍，一個(gè)無(wú)人打擾的“世外桃源”。曾記否，夜深人靜、細(xì)雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書(shū)相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意!曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩(shī)、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學(xué)之寶塔，感悟文學(xué)之純美，悟得人生之真諦的思路過(guò)程!
閱讀是一種心理上的.孤獨(dú)。“寧?kù)o致遠(yuǎn)”是一種大境界。閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨(dú)。所謂心理上的孤獨(dú)，并不是說(shuō)心理上的孤僻，而是閱讀時(shí)需要達(dá)到的一種境界。祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨(dú)的境界。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進(jìn)作者給我們營(yíng)建的思想空間。
閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。古今中外，凡是成大事者，無(wú)一不是精神上的強(qiáng)者。閱讀，是一種獲取知識(shí)的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。書(shū)籍是人類(lèi)最好的精神朋友，是至高無(wú)上的朋友。人世間，很多事情都是得失參半，當(dāng)你得到其中的一部分時(shí)，同時(shí)也意味著失去了一些東西。閱讀也是這樣，當(dāng)你在享受讀書(shū)帶給你的快樂(lè)時(shí)，你也失去了與朋友觥籌交錯(cuò)、推杯換盞的時(shí)刻。但作為一個(gè)真正讀書(shū)的人，不因失去這樣的機(jī)會(huì)而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兩钪喿x是一種精神上的孤獨(dú)，沒(méi)有精神上的孤獨(dú)，也就不是真正的閱讀，只有在精神領(lǐng)域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義。
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