描寫那一刻的作文六年級5篇
描寫那一刻的作文六年級5篇2020
心中不要時(shí)常被怨恨填滿，留一些陽光進(jìn)來，那樣才會幸福。當(dāng)我決定和他和好的那一刻，我很幸福。下文是小編為你精心編輯整理的描寫那一刻的作文六年級5篇，希望對你有所幫助，更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊相關(guān)欄目查看，謝謝!
描寫那一刻的作文六年級1
幸福就像顆無形的種子看不見摸不著，當(dāng)你感覺到它的時(shí)候，它已經(jīng)生根發(fā)芽。甜蜜的露水滋潤它根深蒂固，痛苦的雨珠則會讓它茁壯成長。一輪皎潔的月亮掛在天空上，紫色的晚霞籠罩遠(yuǎn)處連綿不斷的群山，水面上一縷縷銀光若隱若現(xiàn)。一絲絲柳絮在那晶瑩剔透的水面怡然梳妝。雞鳴聲中黎明已至，與母親在漁船上嬉戲。輕輕搖著歸泊的小槳，母親在船旁采摘著初熟的藻荇。我與她在潺潺流水的激蕩涌浪中唱著歌謠。母親緩緩回首，是一張憔悴而蒼老的臉龐。但不乏溫情與柔美。令人如同沉醉在沁人心脾的花海一般幸福。昨天同父親發(fā)脾氣，今天剛起床。便看到母親向我款款走來，臉上帶著久違的微笑，雙手端著一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，顯得那么慈祥與和藹。我疑惑不解，難道母親不生我的氣?她用輕而快的話語說:“別再傷心了，因?yàn)槟氵€有我?！比缓笏龑⑽覔肀г趹牙?。一剎間，我感覺很溫暖。突然心中有種似曾相識，仿佛整個(gè)世界都停止一般。其他的都不再重要，時(shí)光也似乎永遠(yuǎn)停在了這一刻。有個(gè)東西已經(jīng)悄然種在我心里。她沖我微笑，那笑容十分純潔，卻又顯得幸福與甜蜜。
幸福在她的笑窩里赫然綻放，這幸福的笑窩十分迷人，仿佛就在那一刻發(fā)出了芽兒般。爸爸也是愛我的，而我卻是生在福中不知福。那盛著牛奶的玻璃杯，竟在太陽下熠熠生輝，折射出炫麗而幸福的七彩陽光。它哺育了迷茫的我，沉思的我，沸騰的我。使我明白了深刻的道理，使我明白了幸福的真諦。
為什么幸福的那一刻總會心暖?因?yàn)槟潜闶切腋Ｖň`放前的光彩。
描寫那一刻的作文六年級2
溫暖的陽光，五彩的花朵，讓荒蕪的大地春暖花開;你鼓勵(lì)的眼神，溫情的話語，讓我的世界春暖花開……至今回想起我的小學(xué)時(shí)光，雖然有太多都記不大清了，但是那一幕，我永遠(yuǎn)也不會忘記。當(dāng)年你對我的肯定，你給我的鼓勵(lì)以及你對我的尊重，對了，還有那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，此時(shí)此刻，我的世界春暖花開……
當(dāng)年的我，特恐懼寫作文，一提到寫作文，總是丈二和尚——摸不著頭腦。好不容易腦洞大開時(shí)，興致勃勃地主動寫了一篇作文，可結(jié)果卻不盡人意……
那年，我三年級，大概也就9歲半的時(shí)候，縣上組織作文競賽，其他年級的都有同學(xué)踴躍報(bào)名，而我卻在一旁糾結(jié)到底是報(bào)還是不報(bào)?就在這時(shí)，耳邊傳開了熟悉的聲音：“報(bào)吧!我支持你!加油!”回頭一看，是我的班主任——語文老師。我不解地問：“老師，就憑我這作文水平，去了恐怕也就是個(gè)墊底的，與其那樣，還不如不去。老師，你也知道我的作文成績不是很好，怎么還讓我報(bào)名呢?”“你作文不是說寫得不好，文采不夠，而是因?yàn)槟愕慕Y(jié)構(gòu)安排得不夠合理，放心報(bào)吧!距離比賽還有幾天，我會幫你的，我們一起加油吧!”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在老師的幫助下，我懷著忐忑的心去比賽了。
坐在考場里，經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)的“戰(zhàn)斗”，終于完成了800字的創(chuàng)作。經(jīng)過再三琢磨，一再確認(rèn)之后交給了老師。
接下來的`幾天時(shí)間里，就是靜待結(jié)果公布。終于，我既期待又害怕的還是來了。老師現(xiàn)在三尺講臺上，公布著比賽結(jié)果，眼看跟我一起去參加比賽的同學(xué)都依次拿到了名次。我的心提到了嗓子眼兒，就在我萬念俱灰的時(shí)候，突然間，一句話讓我激動得差點(diǎn)昏死過去“方方，你的作文獲得了特等獎(jiǎng)!恭喜你啊!”頓時(shí)，教室里掌聲四起，我激動得流下了眼淚，就在那一刻，我信心大增，不再懼怕寫作了。
謝謝你，老師!謝謝你對我的肯定，鼓勵(lì)和支持。如今，我已是一名高中生了，我仍然寫作，而且數(shù)次獲獎(jiǎng)。是你的鼓勵(lì)，讓我的“心靈之花”重新開放，讓我的世界春暖花開!
描寫那一刻的作文六年級3
生活中總有一種力量，會震撼我們的心靈;總有一種感動，會讓我們淚流滿面?！罢妫?，美“始終是我們感動的源泉，是打開我們最真摯情感的大門，因?yàn)槲覀兊母袆邮莵碜云椒驳娜?，他們演繹著不平凡的人生!他們崇高品質(zhì)的內(nèi)涵深深地把我們的內(nèi)心觸動和震撼……在我所經(jīng)歷的人生當(dāng)中，有這樣一件令我感動不已，至今都難以忘懷。那個(gè)我忘不了的記憶，總是溫暖我的心靈。那是一個(gè)放學(xué)后，我們都要整理書包回家了，太陽卻一下子躲了起來，烏云便趁機(jī)獨(dú)占了天空。雨水便撲天蓋地地襲來。沒料到這么晴朗的天氣會變得那么快，我雨傘都沒帶。爸爸媽媽不太可能突然來接我。我正郁悶地看著外面的大雨，一個(gè)跟我蠻要好的同學(xué)走過來對我說：“沒帶傘嗎?我用自行車帶你吧，反正順路的?！笨催@雨也不會停了，我便感激的答應(yīng)了下來。
我們一起下了樓，我正做好被淋透的準(zhǔn)備，沒想到她把自己的外套脫下來，披到了我身上。我頓時(shí)就傻了，竟忘了謝她。我心里一下子被溫暖，感受不到那雨水滲進(jìn)衣服，流在我的身上那冰涼的感覺。只覺得她的外套很厚實(shí)，很溫暖，風(fēng)似乎很小了，雨也幾乎沒有了。在她自行車的后座，一種從未有過的感動涌上心頭，我差點(diǎn)流淚了。
分別時(shí)，我想脫下外套還給她，她拒絕了。她說，還是讓你披著吧，這樣會好點(diǎn)，明天帶到學(xué)校還給她就行了。話音未落，她便離開了我的視線。
今生第一次，我感受到有一種溫暖走闖進(jìn)了我那被忽視的心房。用那耀眼的光，驅(qū)走了黑暗，雖然她沒有來更多得了解我，但她至少曾經(jīng)關(guān)心過我，至少也讓我深切感受到被關(guān)心的溫暖。
那一刻，我感動了!
描寫那一刻的作文六年級4
在新年來臨之際，爸爸提出去影樓拍照的意見。在去影樓的路上，媽媽發(fā)現(xiàn)了一家與傳統(tǒng)影樓不同的，非常有趣的拍照的地方——樂拍。樂拍自拍館是一個(gè)全程自助拍照的照相館，在這里，你可以選擇各種各樣的幕布和衣服，擺出各種你想擺出的造型，還有許多道具任你使用。拍照只需輕輕一按，沒有束縛，非常自在。
一切就緒后，我們準(zhǔn)備開始拍攝了，但是嚴(yán)肅的爸爸一時(shí)放不開，表情非常僵硬。在拍了一組照片后，爸爸被我和媽媽愉快高興的氛圍感染，也積極地加入了我們。
我們穿了卡通連體衣，爸爸、媽媽和我分別扮演了小恐龍、斑馬、小鹿;穿了紅衛(wèi)軍軍裝，仿佛回到了六十年代革命時(shí)期;媽媽穿了學(xué)生服，好像年輕了十幾歲，回到了學(xué)生時(shí)代;我穿了黑色陰森的幽靈服，還戴了一頂爆炸頭假發(fā)，非常炫酷;爸爸穿了西部牛仔的衣服，就像真的變成了生活在西部的牛仔。每一張照片都非常的生動有趣。
其中有一張是我最喜歡的。那張照片我左手拿著棒球棍，右手揮舞著氣墊錘，穿著黃色小鹿的連體衣，咬著牙做在爸爸的身上。爸爸穿著綠色的恐龍連體衣趴在地上，笑瞇瞇的馱著我。那一刻我仿佛回到了幼兒時(shí)期，爸爸那時(shí)經(jīng)常讓我這樣騎大馬，沒想到我現(xiàn)在都快跟爸爸一樣高了，還能再次體驗(yàn)這深度的父愛，瞬間幸福爆棚。
這次特殊的拍照經(jīng)歷，讓我們一家度過了愉快的時(shí)光，非常的難忘，也讓我知道了一種新的拍照形式，期待下一次“樂拍”之旅!
描寫那一刻的作文六年級5
今天，太陽火辣辣地烤著大地。我仿佛看見天邊的云彩都搖著扇子，小樹無精打采地站在那兒;花兒也垂頭喪氣。下午，我走進(jìn)閱讀館上作文課。上課了，老師板著臉走進(jìn)教室，說：“今天上課前先檢查背書，錯(cuò)一個(gè)字罰抄課文五次?！蔽覀兎路鹫啥蜕忻恢^腦，一臉疑惑，可是師命難違!我暗暗祈禱“阿彌陀佛，上帝保佑我呀!但愿不要檢查到我，就是檢查到我，也不要檢查我不會的課文或自然段呀，整篇課文抄五遍!好恐怖!老師的目光掃向大家，我的心吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，全身的血液全涌上了我的腦子。
教室里寂然無聲，靜得能聽見不知道是誰的鐘的滴嗒聲?！俺貧J!”老師叫道：池欽慢吞吞地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的背起來“地球上的光明和溫暖，都是太陽……”“錯(cuò)!罰抄五次!”池欽臉色蒼白，緩緩地坐了下來。
老師又/等了一會兒，用劍一樣的目光掃瞄著我們，我們都低著頭，不敢看老師，生怕老師叫到自己，我嚇得冒了一身冷汗，全身直發(fā)抖，出了一身雞皮疙瘩，連大氣也不敢出。
老師停在了林施豆的身旁，“林施豆背!”林施豆大驚失色，他深知自己死路一條，便直接不抱希望地說：“我棄權(quán)”。然后他雙腿發(fā)軟，“撲通!”一屁股坐在了椅子上。
下一個(gè)倒霉蛋會是誰呢?我又吞了口唾沫，不要請我呀，上天，我求你了!老師兇巴巴地說：“林國良背!”林國良的臉馬上紅得像猴子屁股一樣，一字一頓地背：“古時(shí)候天上有——”罰抄五遍!林國良慢吞吞地坐了下來。
我們手心都冒出汗，突然老師一笑：“哈哈，不要太擔(dān)心，剛才只不過是為寫作創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境罷了?！?/p>
“呼——”。我們長嘆一聲，剛才一直吊著的心放了下來。這堂課真是有驚無險(xiǎn)啊!