議論文班風(fēng)小學(xué)作文5篇
良好校風(fēng)的樹立不是一朝一夕就能成功的,它要經(jīng)過數(shù)代人長期不懈地努力,一點(diǎn)一滴培育起來.下面一起來看看議論文班風(fēng)吧，希望對大家有幫助。
議論文班風(fēng)1
班風(fēng)是一座燈塔，指引著一個班的方向;班風(fēng)是一眼清泉，滋潤著整個班的小苗;班風(fēng)是一種精神，代表著一個班的風(fēng)貌。我們班也有自己的班風(fēng)，那么，就由我來說說我們的班風(fēng)故事吧!
一、禮讓
在一次美術(shù)課上，我看見徐溢婧有很多的筆——水彩筆、蠟筆、彩鉛，應(yīng)有盡有。但是當(dāng)涂色的時候，她自己只用了蠟筆，她說另外的筆都借給同學(xué)使用了。從徐溢婧身上，我頓時明白了，禮讓就是當(dāng)自己和別人有相同需求時，先讓別人的需求得到滿足。
二、慎思
談起寫作業(yè)，我們班最工整，最清楚，最不會涂改的就屬賀昕怡。就比如今天，老師讓我們聽寫，我寫得非?？?，不一會兒就寫完了。我瞥見賀昕怡還沒寫完，于是我就轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)她寫得非常好看，非常清楚。最后，等劉老師批完所有的作業(yè)之后，我發(fā)現(xiàn)她竟然還是滿分。從賀昕怡身上我看到了什么是慎思?慎思就是每做一件事情之前都要認(rèn)真對待，不因?yàn)樗且患∈?，就可以馬虎對待。
這些小故事都發(fā)生在我們班，除此之外還有很多，比如，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。俗話說：“三人行，必有我?guī)熝??！边@句話非常有道理，告訴我們一定要多學(xué)習(xí)身邊的好榜樣，“見賢思齊”，讓自己也得到更多的進(jìn)步。
議論文班風(fēng)2
我們班有著一股火熱的班風(fēng)。無論是老師還是同學(xué)都熱情澎湃。無論是教室里還是宿舍里。
我們班的同學(xué)都很熱情，不過在眾多老師面前卻是調(diào)皮一族?？赡苁怯捎谕瑢W(xué)們太熱火了吧!上課太愛講話了，老師都有點(diǎn)討厭或者說是看不起我們這個班，在這里我想說，其實(shí)我們這個班上還是涌著一股暖流。
先不說其他就先說我們宿舍，還記得前幾個星期發(fā)生在我們宿舍的王大正事件嗎?現(xiàn)在我們都與他和諧相處團(tuán)結(jié)友愛了。王大正也改掉了他以前的壞習(xí)慣，溫暖了舍友，我們也不例外。我們都懂得了善待他人，尊重他人。所以我們在宿舍經(jīng)?；ハ鄮椭?。
班級里也傳遞著一種責(zé)任心。像我們留下來打掃衛(wèi)生，每次都將教室打掃得干干凈凈一塵不染，他們用自己那寶貴的時間為班集體做貢獻(xiàn)難道不正體現(xiàn)了中華民族的美德嗎?我真的覺得我們班的那股熱情的班風(fēng)是成績比不了的，為什么一些老師卻十分看扁我們班?記得15班的同學(xué)問我：“為什么你們班這么Happy呀?”我們班是一個快樂無比的班級，同學(xué)們都十分的樂觀，在學(xué)習(xí)的過程中開心一點(diǎn)不好嗎?
我們班的班風(fēng)五彩繽紛，是快樂的，是溫暖的，是熱血的!
議論文班風(fēng)3
優(yōu)秀班風(fēng)往往是在同學(xué)們的一言一行之中，在師生的和諧共處之中，不是在胡亂吹噓和名聲之中，在一個班級里，難道誰不想給老師留下好的印象嗎?有誰不想為班爭光?誰不想讓班級成為市優(yōu)秀班級呢?
有一個好老師可是一個班級的班風(fēng)的關(guān)鍵。一眨眼小學(xué)五年就過去了，在這期間使我印象最深刻的。那可是每個周五的創(chuàng)想影視寫作課，是我們陳老師錄的課程，讓我感到十分親切，每一位同學(xué)作文水平都大大得到了提升。作文大賽中獲得優(yōu)秀成績，那么為什么老是在辛苦的錄課?他不累嗎，應(yīng)該是她為了我們的班級吧。
有一群互愛互助的同學(xué)是非常難得的，在一個夏日的早晨，我急匆匆地走下了車，一進(jìn)門，我突然為之一震，水杯還在車上，怎么辦?我自我問到，一定是要渴一整天吧，我也無奈走上了樓，當(dāng)時到學(xué)校第一件事，就是將水杯放在后面的柜子上，我的同桌看我不像往常一樣的水杯放在后面，他向我遞來一個一次性杯子“課堂用的，給你了?！彼⑽⒄f道。我的心咯吱一振，難道他喜歡舍得自己的上課用的東西?不，他是為班級出力。
在教室里永遠(yuǎn)是一塵不染的，那是因?yàn)榘咨埰霈F(xiàn)在藍(lán)色地板上格外鮮艷，同學(xué)們都說陳老師的眼里容不下一點(diǎn)垃圾。是啊，陳老師每次看到垃圾的時候，眼里放光，而且嚴(yán)格提醒：“某某某地上有垃圾?！?/p>
只有每一個人為班級出力班級才會為你而精彩，班風(fēng)才會為你而名揚(yáng)中外。
議論文班風(fēng)4
一班之風(fēng)是由班中人互相謹(jǐn)守，班風(fēng)一破人皆污之。
在每個班里，都有那么幾個害群之馬，令老師與同學(xué)們頭疼不已，他們頂風(fēng)作浪，最近他們又在我們班攪起一場軒然大波：分別是扔粉筆事件和吃東西事件。
班風(fēng)是自主養(yǎng)成的，而不是天生就有的，是通過每個人遵守班級條約不去觸犯班法養(yǎng)成的。然而這兩件事還是發(fā)生了，這些本可以預(yù)防的事為什不預(yù)防呢?每個人都應(yīng)該去反思。而且“入室即靜，入座即學(xué)。”我們也沒有遵守并履行，學(xué)校是一個嚴(yán)肅莊重的地方，不是我們嬉戲的場所，我們是來學(xué)習(xí)的，長知識的。而不是來吃東西，扔粉筆頭的，如果每個人都自律，互律還會發(fā)生這件事嗎?孔子說過“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”孔子他七十歲時從心所欲，但他以此基礎(chǔ)上不違反儒家戒規(guī)，而我們班的人一從心所欲就無視紀(jì)律破戒破規(guī)。
那這種事情如此嚴(yán)重，那以后就要嚴(yán)加預(yù)防不能故伎重演，毀掉我們的班風(fēng)，我們要做到互律與自律，不去觸犯或做某些不該做的事。盡量維護(hù)，尊重班風(fēng)、班法，做一個合法優(yōu)秀的好同學(xué)，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里好好學(xué)習(xí)，考上自己心儀的中學(xué)。
我們是祖國的未來?xiàng)澚?，豎立良好的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，將來為國家做出貢獻(xiàn)，造福子孫，使人們過上幸福的生活。
議論文班風(fēng)5
“來，我們殺兩百盤，不贏你，絕不罷休?！薄翱伞衫蠋熆靵砹恕！薄鞍パ?，管他的，老師來不來跟我們有啥關(guān)系?”你聽，這就是上課鈴開始?xì)g呼時我們班配合的奏鳴曲，不管上什么課，老師只要沒進(jìn)教室，奏鳴曲從未停止過。課堂上，老師在講臺上侃侃而談，而坐在臺下的一些同學(xué)并沒有津津有味的聽著課，而是心無旁騖的開小差：靠后排的同學(xué)有的正在講小話、講的的昏天暗地，把老師說的話從左耳進(jìn)右耳出、他們甚至有可能根本沒有聽;有的在紙上下五子棋，他們正在津津有味玩耍著，不一會兒又舉起剪刀手小聲地說：“耶，我又贏了”;有的同學(xué)用手撐著腦袋，仿佛在沉思，可是他們卻是“身在曹營心在漢”——專心致志的想著其他事情;還有的在畫畫，你看他們眉頭緊蹙，一會兒抬頭，一會兒低頭，如同金雞啄食，過一會兒，先畫好的同學(xué)猛然抬頭，仿佛已經(jīng)橫穿完了太平洋般的嘆出一口氣說：“好了，世界第一名畫誕生了，誰想目睹它的風(fēng)采?！编徸耐瑢W(xué)就開始去爭搶，都想目睹一下這所謂的名畫。“咦，這世界第一名畫居然畫的是老師的漫畫呀。”“2002年的第一場雪……”靠后排的我們又聽到了不一樣的雜音，我扭頭一看，原來同桌在聽mp3，耳機(jī)線被她那法器——長發(fā)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)蓋住了，她還小聲地跟著哼唱。老師講完課剛剛喊“下課”，話音剛落，我們仿佛聽到走廊正在呼喚著我們。于是，大多數(shù)人以風(fēng)一般的速度沖出教室，旁若無人的在走廊里嬉戲打鬧起來。這些現(xiàn)象在我們班已經(jīng)成為家常便飯了。正如我所知，太陽系里有八大行星，古代有唐宋八大家，清朝更有揚(yáng)州八怪，而我們班也不遜色，居然出現(xiàn)了“八大金剛”。在這樣的班風(fēng)下學(xué)習(xí)，你覺得成績能好起來嗎?
直到五年級時，我們換了一名班主任，她教我們語文。聽說她教的學(xué)生無不優(yōu)秀，而且她特別嚴(yán)厲，她常常跟我們說：“要是校長兒子來到了我們班，我照樣要處罰。”。她這不準(zhǔn)，那不準(zhǔn)，許多同學(xué)無法適應(yīng)。有時候忘帶作業(yè)，老師都會認(rèn)為你并沒做;而且，她都不允許把小說帶到學(xué)校里來，那些特別愛看《查理九世》、《湯小團(tuán)》的，對她十分不滿;對于試卷上的閱讀理解題，只要她認(rèn)為不該錯的，就罰抄這篇閱讀文章三遍，不管長短，而且沒抄完想上廁所都是一種奢望。漸漸的，在她這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，我們對她更加不滿。由于我對她的教學(xué)方式無法適應(yīng)，產(chǎn)生了抵觸情緒，只要上語文課，我的心就跟隨窗外的小鳥一起遠(yuǎn)游了。到了單元測試時，我十分恐慌，我茫然看著試卷，只見試卷上的文字小精靈一個個在交頭接耳，還不停地對我扮著鬼臉，我才恍然大悟，我平時沒有好好聽課，連文字小精靈都開始嘲笑我了。于是我的成績從半山腰一下跌入深淵。像我這種坐滑梯的同學(xué)也不少數(shù)。
于是，老師看著單元測試成績不理想，便開始進(jìn)行一場轟轟烈烈的班風(fēng)改革。
首先是嚴(yán)明紀(jì)律，這是一個成績好的班級必備的條件。老師選出五位值周班長作為她的替身管理紀(jì)律。班上有些人一聽到值周班長這個詞，連大氣都不敢多喘一口。因?yàn)樵瓉砉芾戆嗉壍闹挥幸浑p眼睛，可現(xiàn)在是六雙眼睛盯著了。我在這兒舉幾個例子吧：有些人特別喜歡說話，在一個沒有人的環(huán)境下，也能自言自語。值周班長立即會找到這些唾沫“子彈”，并制止那些發(fā)著“子彈”的“機(jī)關(guān)槍”。如果仍然不聽的話，那么，它就如同案板上的肉——任人宰割，因?yàn)橹抵馨嚅L完全有權(quán)可以處罰他們;如果上課被老師批評了的話，那么他的名字就會“光榮”的被值周班長記在花名冊……第二條就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師知道有些人不愛學(xué)習(xí)，成天就只想著玩耍，一到下課時間他們就成了脫韁的野馬盡情的在操場這塊“大草原”上無拘無束的狂奔著。所以老師給這一類同學(xué)每人指派一名“小老師”進(jìn)行一對一的幫輔。一到下課時間，“小老師”們就該上場了，他們幫助不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)聽寫生字、背古詩、出數(shù)學(xué)題給她們做……
經(jīng)過老師的嚴(yán)格管理，同學(xué)們的成績都有所提高，對老師的管理方式欣然接受，“八大金剛”也開始醒悟，逐漸愛上學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們班的總體成績也“更上一層樓”了，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，都受益于新班主任的辛苦付出。希望在老師的嚴(yán)格管理下，我們的成績還能如“長江后浪推前浪，一次更比一次好!”
議論文班風(fēng)相關(guān)文章：
★ 文明班級說明文中小學(xué)生優(yōu)秀作文2020五篇
★ 文明校園的作文