初三作文補課600字
補課是大多數學生最討厭的事情了，不過，在補課期間，我們也認識了不少朋友，他們使我們感覺補課也沒有那么煎熬，也使我們感到了一絲的安慰，只不過，我們還是會盼望著補課快點結束。這樣，我們就能好好度過剩下的暑假生活了。下面就是小編給大家?guī)淼难a課作文，希望能幫助到大家!
補課的作文1
任何事都有利有弊，補課這件事也不例外。
補課這件事我是相當熟悉的，因為我自己就在補課。現在的學生，不管學習好不好，好像都要去補課。就連許多小學生每天放了學都背著小書包去補課，更不用說初中生和高中生了。
補課的目的是把在學校沒聽懂的課程和知識最終弄懂，重新復習一遍。如果在學校沒有聽懂，晚上去補課老師那里換一種教學方法彌補，這個出發(fā)點和方法的確是好的，但是補課的弊端也不少。
且不要說補課的收費很高，而且要找一個有水平、負責任的老師也不是件容易的事。但許多家長覺得只要孩子能學到東西，把成績提高，一切都是值得的，錢不是問題?？墒?，每天上完課，晚上又背著沉甸甸的書包趕到補習班，一天下來，學生們根本沒有時間休息，更沒有飽滿的精神投入到第二天的學習中去，對眼睛和身體也不好。如果說初中生和高中生的生活本應如此也就算了，可小學生又有多大必要去補課呢?說句老實話，小學不存在升學擇校等問題，應該快樂學習、健康成長才對，真不明白那些家長給孩子施加那么多壓力干什么。
對于中學生，補課還會造成這樣的心理：沒必要在學校認真聽，反正有補課老師重新講一遍，不聽也不影響學習，從而形成對補課的依賴思想。我身邊的同桌就是這樣的例子：她上課不太認真，想到反正還要去補課，每堂課都在桌下看小說，要不然就交頭接耳擺龍門陣，或者打瞌睡，根本沒認真聽。補課時，老師想到學生在學校都是學過的，就蜻蜓點水地講一下，不懂的東西依然還是沒有懂，既花錢，又花時間，還耗費精力，最終結果是學習成績也沒能提高。
所以我認為，千萬不要抱著“反正要補課”的心理去上課，只有集中精力，聚精會神上好每一堂課，才能收到事半功倍的學習效果。
補課的作文2
坐在考場上，回首過去的一年，忙碌是生活的主旋律。陽光透過教室的窗戶，呈現在眼前的是一張張試卷。風吹楊柳，初三，我過得充實但不快樂。
假如初三不再補課，我不敢想象，這樣的日子真的會到來?；\中的鳥兒多么期盼湛藍的天空，石縫中的小草多么渴望溫暖的陽光，假如初三不再補課，我的生活也會重新煥發(fā)光彩。久違了的春風秋雨，難忘的夏花冬雪，兒時的我曾經和自然有個約會，花季讓我們此刻相逢。我和伙伴們擦擦汗水爬上山頂，挽挽褲腿淌過溪流。課本中的文字，舞動在現實生活中?！皶斉R絕頂，一覽眾山小”，我像子美一樣在峰頂吟唱;“明月松間照，清泉石上流”，我與王維一同書寫生活。這是何等地愜意與溫馨啊!
我期待著這樣的生活，與朋友分享快樂與悲傷;我期待著這樣的生活，在合作中感受團隊精神。我在球場上灑下汗水，我在網絡中搜索新知。我親手拋出一顆蒲公英的種子，看希望隨風飄揚，我想象著它能飛多高，飛多遠?；蛟S我仍然幼稚，或許我略顯無知，不過，在生活中學到的道理，是一生中最難忘的。
假如初三不再補課，我也不會放松學習。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關系。但我不會死讀書，我會親自算算小木塊的浮力，我會親自聞聞自己制造出來的氧氣，我會帶著對重點高中的希望走進考場!
假如初三不再補課，雛鷹將在藍天上翱翔，花朵將在陽光下伸腰，我將在生活中奮進!
補課的作文3
今天一大早，媽媽就對我說：“下午要去城關補作文，你去準備準備吧!”我一聽，臉上立刻由晴轉陰，心想：既然這是暑假，為何還要去補課呢?我的心里極不開心，真盼望下午不要到來。
一眨眼，時間就過去了。一點半左右，接我們去老師家的車子來了。媽媽叫我可以上車了。但是上了車后，我的腦海里一直想象這那位王老師長什么樣?嚴厲嗎?她的教學方法與楊老師的教學方法與眾不同嗎?帶著這一連串的小問號，不知不覺地車子就到達了我們的目的地。
到達后，我們向樓梯沖去。一進門，就看見一位和藹可親的婦女站在眼前，這是不是那位王老師呢?正當我充滿好奇時，后面的阿姨叫了一聲：“王老師?！边@下我才恍然大悟，哦，這就是王老師呀!她中等身材，黃黃的卷發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡。身著一件白白的小背心，下面穿著一條藍色的牛仔裙，腰上配著一條皮帶，顯得十分大方利落。王老師熱情地把我們迎進屋里。
進去后，王老師切西瓜給我們吃，一人一塊后，還多出來，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們。吃完后，王老師把東西收拾完，便給我們每人一張白紙。這時，我心想：這張白紙發(fā)下來是干嘛的啊?難道要玩游戲?聽了王老師的解釋后，這才知道是讓我們來寫片段用的。之后，老師還教了我們寫片段的好方法，便讓我們動手開始寫起來。寫完了，王老師讓我們讀出來還給我們做了點評，指出我們的缺點。就這樣，幾個來回，不一會兒，就寫了四個片段了。這時我才明白，其實寫作文也不是那么的難，也是挺有趣的，只要你在平時善于觀察，努力，就會知道寫作也是一種快樂。
這就是我補課生涯的開始，挺有趣的吧!那就敬請期待我下一篇：《補課生涯(二)》吧!
補課的作文4
“滴滴”的聲音出現在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個暑假已經沒有希望了，已經不那么快樂了，肯定是天天補課生活。
但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的關于成績的短信。我媽叫我補課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個好學生好為其他同學做榜樣，否則人家同學也會學你不補課”(反話)每當她說出讓我補課的理由的時候，都會讓讓我無言以對只好答應。(下學期我一定好好讀書少補課)
補課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補課，因這已經是習以為常的了，只不過這次我們班有一個獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級名次在學校也比較靠前，所以補課時間會少一些。和往常沒有什么不同我像平常一樣走進教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補課了。當時我心理疑惑極了媽媽說的是不是實話媽媽告訴我是實話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個地方不可?！?/p>
補課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學習，這樣會適得其反的。
就像地刺補課，還記得那是7月10號，可能就是因為有家長強迫，所以同學才舉報的。就前一天老師叫我我們制定地點上課，是那樣的乏味，那樣的無聊，35個人我才有30個人沒認真聽講，就這樣就這樣一節(jié)課一節(jié)課的輪流著上，直到中午才能讓自己放松一下，到了下午還是有開學時的作業(yè)，作業(yè)做不完，只好加班帶深夜第二天還是這樣，老師給我們最大的安慰就是可以把答案記下來還有就是可以開一會空調0。“嗨”!!“給我們一會自由可以嗎就一會啊!可以嗎?
父母沒體會過我們嗎，他們不知道花兒應該芬芳嗎?
補課的作文5
“今天的試卷講解我不發(fā)了，今天放學后，我建議，80以下的人去11班補一下課，記住，只有今天!以后再也不講了!”在慘不忍睹的試卷發(fā)下來后，數學董老師氣呼呼地吼道。
“真是的，講個試卷還要留下來聽，真討厭，我才不去補課呢!”“是啊，煩死了!”老師走后，有人開始一邊議論紛紛，一邊抱怨老師這里不好，那里不好。我此時內心非常糾結，一是下午馬上有課，二是我94分，好歹不低于80，但我有一道題實在難以理解，想去，又怕丟面子，想想看，94分的人跟80分以下的人一起補課，豈不是笑話?但我在猶豫了幾分鐘后，咬著牙，毅然決定去補課。
進了11班，他們班的同學都在盯著我們看，讓我內心十分忐忑，但我還是坐了下來。突然，我發(fā)現我們班來的人中，90%左右是90以上的，還有一個97的大佬，這使我的內心得到了平靜。
于是，我開始認真地傾聽老師的每一句話，如實地記錄下每一步過程，每一幅圖?！白C明△ABC是等腰三角形，是這道題的重點，過點P作PG⊥AE，PH⊥BE……”我豁然開朗，趕緊用鉛筆把方法記在筆記本上，這時，我瞥了一眼前排的同學，他在寫評價，都快寫完了!我再把目光投向遠處，果然，在人頭攢動的11班教室里，有十幾個人在埋頭苦干作業(yè)，對于老師的講評全然不顧。
我不免有些氣憤，老師讓他們單獨留下補課，他們卻在忙著手頭上的《啟東》、《學評》，真是對老師的不尊重!我想說些什么，但老師的又一個新穎證法使我的思路又回到了試卷上。
那一節(jié)課，我自始至終都在做筆記、思考，沉浸在幾何圖形的世界里而無法自拔，線段、角平分線、全等、對應角對我來說仿佛是數學中無價的寶藏，值得去探尋，去思考、去品味。
在快要下課的時候，董老師悲傷地說：“你們呀，覺得我把PPT、試卷講評發(fā)到群里是我的責任，但你們對得起我嗎?你們把PPT要過去，又不看，試卷上有一模一樣的原題有人還錯，如果我不給，你們的家長就開始叫，仿佛沒有PPT就少一塊肉一樣，我告訴你們，我這PPT還有知識產權呢……”聽到這話，我不免有些驚愕。
老師給我對于這個世界上諸多問題的理解也補了一課。
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