以歲月為主題的600字作文記敘文初中初三
時(shí)間會(huì)洗滌一切，讓山巔變成塵埃，青絲成白發(fā)，本文是小編為大家整理的以歲月為話題的作文600字，歡迎閱讀。
以歲月為主題的600字作文記敘文1
沒有一條路漫無盡頭，沒有一段青春揮之不去，沒有一份心情不能釋懷。
曾幾何時(shí)，有人路過我們的傾城時(shí)光，無奈，天不時(shí)地不利人不和，生命里的萬水千山任你一一告別。原來，那噠噠的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤，你不是歸人，是個(gè)過客。
天依舊很藍(lán)，風(fēng)依舊再吹，日子就這樣蒼白無力地繼續(xù)著。帶著一縷傷感，帶著一些彷徨，帶著一點(diǎn)嘆息。
揮不盡是我落寞的惆悵。
青春是道明媚的憂傷，一如滿地曾經(jīng)的繁花，花落而有痕，落后仍有情。
原來不管你是誰，有著怎樣的過去和現(xiàn)在，都要生活的不太執(zhí)著才好。人，總要學(xué)著過自己的生活。
自殺式的單純和他殺式的純真我都不能接受，太殘酷了。人生短短數(shù)十載，好想瀟灑走一回，拋開人生，拋開憂愁，拋開一切天馬行空的思緒，對(duì)酒當(dāng)歌，今朝有酒今朝醉。
就算時(shí)光倒流，我能把握什么，我能改變什么?
漸漸地，我們都已無法顧及過去，前進(jìn)是唯一的出路。只希望記憶里的你一直都好。若有一天還能在陽光燦爛的春風(fēng)里重逢，希望你依舊是那個(gè)風(fēng)度翩翩的少年，溫暖的笑容，還一如當(dāng)年。
有些事不要放不下，不要不情愿，每個(gè)人有每個(gè)人的驕傲，而且無可救藥。
從今以后，我要深情地?zé)釔壑T多事物，深情地?zé)釔圻@日子，我要把當(dāng)下變成天堂。
時(shí)間靜靜地流淌著，當(dāng)每一個(gè)今天已落下帷幕，當(dāng)每一個(gè)明天日出東方，讓我們輕輕地說一句：再見，舊時(shí)光。
以歲月為主題的600字作文記敘文2
歲月是一首變幻的歌，歲月是一本滄桑的書，歲月是一條曲折的河，歲月是一段坎坷的路。
歲月匆匆，燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再開的時(shí)候。而歲月卻逃去如飛，我們擁有的時(shí)間只是流星劃過暗淡長空的短暫光芒。面對(duì)它，我卻茫茫然，我生活在歲月之中，卻絲毫沒有對(duì)它產(chǎn)生半點(diǎn)憐惜。
歲月多變，從奴隸到民主，從野性到文明，從爭(zhēng)戰(zhàn)到安定，從落后到先進(jìn)，這一切的變化都浸泡在歲月中，歷史向我們昭示著歲月，我生活在歲月中，為變幻的奇跡而驚嘆。
歲月蒼蒼，多么長久的時(shí)間在它看來也只是流星一瞬，古代的勞動(dòng)人民為我們留下了滄桑而輝煌的成就，化作一行字，銘刻在歲月的腳步下。我生活在歲月之中，歲月重現(xiàn)了歷史。
歲月恍惚，回望我走過的路，撲朔迷離，遠(yuǎn)處的則如同海市蜃樓，這也許是我的猶豫，這也許是我的抉擇。我生活在歲月之中，歲月如麻，而我堅(jiān)守我自己。
歲月最易讓人迷失，如一片森林，茂盛卻迷離，似一片沙漠，平坦卻茫茫。堅(jiān)定自己，明確自己，信賴自己，以明確人生航向，化一條船，與風(fēng)浪搏斗，不示弱，向目標(biāo)遠(yuǎn)航。生活在歲月中的又何止是我一人呢?
云兒輕輕散去，風(fēng)兒漸漸停息，歲月在留下些魚尾紋后，匆匆溜走，只留下一根短短的蠟燭，散發(fā)幽幽熒光，映照著一張蒼老的臉龐，母親也在變老，在歲月的長河的流逝中，她的閃現(xiàn)，嵌入了我的一生。
我生活在歲月之中，歲月，使我生命的計(jì)時(shí)器;我生活在歲月之中，歲月，是我生靈的開拓者。
歲月如歌，變幻多端，奇跡便是侵蝕的鐫刻;
歲月如書，滄桑古老，輝煌便是閃耀的折痕;
歲月如河，曲折蜿蜒，目標(biāo)便是永恒的航向;
歲月如路，坎坷不平，信念便是堅(jiān)定的高帆。
以歲月為主題的600字作文記敘文3
每個(gè)人的童年都像一首歡快的歌，但旋律各不相同，每個(gè)人的童年都像幅畫，但主題各不相同，而我的童年是以字為音符，以書為主題的快樂時(shí)光。
小時(shí)候，當(dāng)我還不認(rèn)識(shí)字，每次媽媽回到家中，我都會(huì)抱著一本《幼兒畫冊(cè)》跑到媽媽身邊，媽媽總會(huì)耐心的指著畫給我講故事，漸漸的，我認(rèn)識(shí)了聰明勇敢的小紅帽、調(diào)皮可愛的木偶皮諾曹。在我心靈灑下真、善、美的種子。
后來，我上了小學(xué)，我最愛看的一本書就是《三國演義》，在波浪壯闊的歷史中，我認(rèn)識(shí)了篡漢立魏的曹操、足智多謀的孫策，但我最欽佩的是鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮，他先取荊州后取川，七次伐魏，《三國演義》好像給我打開一個(gè)歷史窗戶，從此，我愛上了歷史。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了，語文老師洪老師開始教我們“寫書”，也就是寫作文，洪老師說：“要學(xué)以治用，才是真功夫”，我開始學(xué)著寫日記，在日記里我寫下自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，長大了，我想當(dāng)一名作家，用自已的筆寫下祖國的大好河山。
“好書需要分享，閱讀豐富人生”，最近，少兒圖書館舉辦了圖書交流的活動(dòng)，我?guī)е易钚膼鄣臅睹鞒男┦隆穮⒓恿嘶顒?dòng)，我的書一擺上，就有一個(gè)小朋友“盯”上了我的書，我走上給他介紹：“《明朝哪些事》說的是大明王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)變過程，十分精彩”，小朋友抱著書心滿意足的回去了，我的心里也美滋滋，分享真是一種快樂呀。
從“聽書”讀書、寫書到分享讀書，書像催化劑一樣推動(dòng)著我的成長，我的童年歲月就是伴書成長的，它給我無限的樂趣。
以歲月為主題的600字作文記敘文4
歲月悠悠，往事如月光般轉(zhuǎn)瞬即逝。
小的時(shí)候最喜歡吃姥姥做的花卷，雖不是什么山珍海味，卻如空氣般不可或缺。突然有一天，發(fā)現(xiàn)姥姥做的花卷不好吃了，發(fā)現(xiàn)她分不清鹽和味精了，才覺得，姥姥老了。歲月把曾心靈手巧的姥姥雕刻成了笨手笨腳的姥姥。
小的時(shí)候總愛闖禍后一溜煙逃跑，然后等著姥姥那大嗓門在村子的上方響起，自己卻躲在一旁偷偷的笑。突然有一天，那大嗓門消失了，即使我再做錯(cuò)什么，姥姥也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)了。這才覺得，姥姥老了，反應(yīng)也變得遲鈍了。歲月把曾雷厲風(fēng)行的姥姥打磨成了優(yōu)柔寡斷的姥姥。
小的時(shí)候老是跟在姥姥后面，而姥姥又特別愛串門，和別人拉呱，一拉就幾個(gè)小時(shí)，聽得我昏昏欲睡。突然有一天，發(fā)現(xiàn)姥姥不再愛串門了，迷上了一個(gè)人靜靜的曬太陽，才覺得，歲月把我那可愛健談的姥姥變成了瞌睡蟲姥姥。
原來的時(shí)候，姥姥的胃口比我還好，酸甜苦辣淡一律通吃，甚至還騙我的零食，活脫脫的一個(gè)老小孩。不知從哪天開始，她不再和我搶零食了，即使我主動(dòng)給她吃，她也會(huì)說，受不了這辣，受不了這酸……我才覺得，姥姥老了，歲月把一個(gè)懶羊羊般的饞姥姥變成了一個(gè)得了厭食癥的懶羊羊了。
……
看吧，歲月就是這般不饒人，快的，讓你措手不及，仿佛前一秒還年輕著，下一秒就老了，你永遠(yuǎn)都猜不透歲月會(huì)把你變成什么樣的。
當(dāng)你最初描繪凌亂的地平線已經(jīng)可以依稀看見時(shí)，歲月卻給你潑下一盆冷水，讓你不知所措。當(dāng)那困惑你心靈的命運(yùn)之羅盤可以輕松操縱時(shí)，你卻發(fā)現(xiàn)，你，老了……
歲月，不饒人啊!
以歲月為主題的600字作文記敘文5
看著花開花落，看著秋去冬來，看著日出日落……樹用年輪刻畫著它走過的歲月，而我的歲月又將如何?
在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我的快樂很簡(jiǎn)單，一只風(fēng)箏，一套玩具，一支棒棒糖，就可以讓我擁有很久的笑容。
在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我的思想很坦然，開心的時(shí)候笑，難過的時(shí)候哭，討厭就說“不”，喜歡就伸手，不需任何偽裝。
在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我的世界很美，天是湛藍(lán)，草是碧綠，花朵常開，鳥雀高歌，一切都是童話般美好。
那時(shí)的我會(huì)閃著天真的眼睛問爸爸：“為什么大人的世界里會(huì)有那么多煩惱?”爸爸說：“這就是成長的代價(jià)”。我依然滿懷期待地問道：“永遠(yuǎn)不長大不行嗎?”爸爸無奈地?fù)u頭：“孩子，你沒有選擇，這是你必須要走的路?！蹦菚r(shí)的我笑著跑開，對(duì)于孩時(shí)的我來說布娃娃和棒棒糖才是最可愛的。
一切的一切是如此的美好，可是時(shí)光的齒輪終究會(huì)一步一步地向前推進(jìn)，而現(xiàn)在，經(jīng)歷過歲月洗禮的我長大了，童年的美好還剩多少?
純真被世人譏笑，夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)打破，頂著學(xué)習(xí)的壓力，背負(fù)父母的期盼，接觸到了人世險(xiǎn)惡……童年的純真、專注、簡(jiǎn)單、快樂、執(zhí)著，被現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨殆盡，取而代之的是迷茫、郁悶、孤單、痛苦、寂寞。在一條背離最初真心的道路上越走越遠(yuǎn)。
難道現(xiàn)在的生活是真的?我的幸福在哪里?難道我要收起童心以冷漠面對(duì)這個(gè)殘酷的世界嗎?難道這就是歷經(jīng)歲月洗禮的我嗎?
“不”，我不要，這不是我想要的青春!老師告訴我：“年輕人，就應(yīng)該有活力?！笔前。邭q，渲染青春、激昂活力、心懷夢(mèng)想、相信光明、向著希望，在笑與淚中成長，這才是真正的我!經(jīng)歷了歲月洗禮的我，始終會(huì)微笑…
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