動力話題的八年級作文600字
動力話題的八年級優(yōu)秀作文600字
“以贊賞代替責備”，這似乎是現(xiàn)代“標準品行”中的一環(huán)，甚至有“贊賞是成功最大的動力”!這么直接了當百分百的語氣，此話為真?或假?一起來看看關于動力話題的八年級作文600字，歡迎大家查閱!
有關動力的范文1
寂寞的童年，沒有想象中的藍天、白云與碧海，沒有夢幻中的綠草、卵石與小魚，但那一本本美麗而神奇的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。
我學習語文的動力來自爸爸，準確地說是來自爸爸的一個故事。記得爸爸與我講的第個故事就是“從前有座山”剛開始時還聽得津津有味，重復幾遍后，就發(fā)現(xiàn)了玄機。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不說話，神秘地走到那典雅的.書櫥前說：書里有看不完的故事。這就是我學習的最初動力。
帶著疑問與好奇的心理，我翻開了書櫥里那些有著精美插圖的童話書。起初，我看到的是書里可愛的白雪公主和小矮人，是書里漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天功夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進那美妙的世界。后來，我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書里的一切，都是那么新奇美妙。
進入中學后，一本本精美的書籍成為了我生活中不可缺的朋友，成了我學習生活中非常重要的精神動力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個個曲折的情節(jié)中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅詩意的畫面里，我讀懂了池莉的清新。在那里，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗地壇之中透露的那些新綠，不僅激起了他生存的希望，也給了我信心與信念。在那里，我遇到了馳騁球場的貝克漢姆，頑強的拼搏不僅讓他撐起了一片屬于自己的藍天，也教會了我奮斗，讓我不再是一個對著霞光幻想的人。
一本本精彩的課外書，讓我品味到了不同于課堂的味道，它們在我心中升起了一輪全新的太陽，這是一輪催我奮進、促我進步的太陽。感謝你噢，可愛的課外書！有了你，我的生活將永遠充滿著動力，永遠充滿著激情。
有關動力的范文2
夾起菜送入口中，貪婪地咀嚼著，任佳肴在口中，綻開一朵花。帶來我所丟失的動力，與其一起舞動在舌尖，隨之吞咽下肚。
如此，動力便填滿了身子。
而它的源頭，便是母親所烹飪的菜肴。
那么母親是否一直都有一手好廚藝呢？不見得的，好像是自我上初中以來，母親才掌廚做飯。意外的是，母親第一次做的飯，就色香味俱全。
不過后來我見她桌上有幾份菜譜。還有一本子，翻開來看，竟然全是劃分我愛吃的和不愛吃的的筆記。
有一段時間放學要去補習。總是很晚才回家吃飯，正值冬天，菜涼的十分快。但我每次回到家中，吃的飯菜都是溫熱的，我詫異地詢問母親，她撫了撫鬢角，笑彎了眼，眼角處的細紋在臉上蔓延。還帶有幾分不好意思，她說，你回來的時間也不穩(wěn)定，我得隔一段時間就給你熱熱菜，總不能讓你吃涼的吧。說完就低下了頭，好像做錯了什么事似的。
我坐在那兒，感到飯菜的熱氣鉆進了眼。又闖進了心里，化作一股莫名的力量。
上了初三后，學校開始體育訓練了。每天拖著疲憊的身子往返學校無疑是十分難受的。母親看在眼里，疼在心里。
于是她每天的飯菜都十分注重營養(yǎng)，少鹽少辣少醬油，又都是些營養(yǎng)湯之類的。是我最不愛吃的。
在一天放學后，我把在學校的怨氣全部撒在母親所做的菜上。我大吼道，你看你做的啥？那么淡能吃嗎？母親委屈得紅了眼，氣惱地說道，不吃拉倒！我心中有些不是滋味兒，就真的沒有再吃，而是頹唐地坐在那兒，像被抽空了精力的娃娃，恍恍惚惚中，又聽到廚房響起兵乓的聲音。
突然的，母親端出來一盤菜，她別開臉，用后腦勺對我說，吃吧！以后給你做你愛吃的，但你得每天吃個雞蛋，還得喝瓶牛奶。我笑了，母親也轉回了臉，圓眼彎成了月牙，里面倒映著我通紅的臉。
后來每次放學后，順著飯香上樓，開門吃飯，那些菜肴全部變成了清潔工，一掃而光我的疲憊，又變成了動力。
我的動力是什么？
動力，來源于飄香的飯菜，裊裊的煙氣，母親的圍裙。
有關動力的范文3
動力指的是推動我們前進的力量。它很重要，因為只有當我們擁有這種力量的時候，我們才能在某一方面取得很大或者是較大的成就。那么，如何獲得動力呢？動力又是來自哪里呢？
自古以來，大部分的人都只認同這樣一個觀點。那就是：最大的動力來自于壓力！贊同這個觀點的人們認為，人就像是一個彈簧，可以承受很大的壓力。而且只有當你給它壓力越大，它的反彈才會越大，產(chǎn)生的動力就越大。這就要求我們做人要有頑強的毅力、堅忍以及韌性。只有這樣，才能忍受常人所不能忍。所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚，空乏其身”正是如此。而歷史上能做到這種程度的人并不在少數(shù)。例如：左丘要是不失明，寫不出《春秋》；司馬遷要是不被閹了，也寫不出《史記》來。韓愈跨下受辱,勾賤臥薪嘗膽。諸如此類，數(shù)不勝數(shù)。
可問題是，真的所有人都能做到這一點嗎？我們真的不管多么大的壓力和打擊都可以經(jīng)受住嗎？
答案是否定的，不管我們有多么頑強的毅力和忍耐里，那都是有限的。就像彈簧一樣，當我們用是壓著彈簧的時候，一松手，彈簧可能會恢復原來的形狀?？墒钱斈愠掷m(xù)地用手壓著它，彈簧就會變形。人也一樣，當打擊和失望一波連著一波向你襲來的時候，就算在堅強的人也會因為恐懼和無奈而退卻。這不是他的無能，而是人類的極限：無法突破的極限。所謂動力來自壓力指的不過是一種特殊情況，意在說明，我們?nèi)祟惒还茉谑裁喘h(huán)境下都不會放棄希望，然后一如既往地前進，從而生存下來?！安辉诔聊猩?，就在沉默中滅亡”這中說法太絕對了，實在不足以用。
既然如此，我們前進的真正動力到底來自于哪里呢？答案很簡單，這種力量來自于你的老師、你的父母、你的伙伴。來自他們對你的贊揚和鼓勵！這才是獲得動力的最佳方法。
記得曾經(jīng)在一本書中看到這樣一句話：一位智者，生前并沒有被人們發(fā)現(xiàn)他的非凡之處。直至他死后，人們才意思到他的偉大，并想起了他說的最后一句話：“我始終堅信著人們互相信任的時代終會來臨”！這時候人們才發(fā)現(xiàn)他是為了他的大義而死！
這句話其實不管用到誰身上都是實用的。當你周圍的人對你表示出信任的鼓勵的時候，你自然而然地就會產(chǎn)生一股向前的力量。這股力量大于一切！因為它是一種積極向上的力量，也是為了他人的力量。這股力量將化為你前進的動力，使你不斷向前！成為決定性的一步。
可是反觀我們現(xiàn)在的生活，離那種情況還差得很遠。小到人們互相猜疑，互相嫉妒，偷搶拐騙之事時有發(fā)生；大到各國各懷鬼胎，互相爭權，到處發(fā)動戰(zhàn)爭，沖突不斷等等。就拿我們身邊的生活來說吧，校園之內(nèi)，以大欺小的事情隨處可見；學生隨口臟話以成習慣；一些老師只顧自己從不管學生的品德，只知道如何讓自己的學生考得好成績，從而給自己臉上貼金……這些事情并非我憑空想象，而是確有其事。而某些學校的高級領導竟還在那里大言不慚，說什么是為了我們好，真是令人齒冷！
有關動力的范文4
每個人都有自己的父母，而且每個人都需要父母。父母會把全部的愛給予我們，父母值得我們?nèi)バ湃?，我相信任何一種愛都比不上父愛、母愛。
當我赤 裸裸來到這個世界，體重很輕，身長很短，不會說話，不會走路，只能用啼哭來表達的我心聲，這時是父母幫助了我。他們把所有的愛都給予給了我，對我從來沒有抱怨、責怪，他們寧可犧牲自己，也希望自己的孩子平安無事，這就是愛的動力。
風會停，雨會止，沒有什么事過不去。父母常常這樣教育我，這也讓我對所有的事情有了信心。沒有人有資格很自己的父母，不管他們對你怎么樣，是他們給予了你生命，讓你看見了這樣美麗的世界，真足以證明他們是多么的愛你。
“身體發(fā)膚，授之父母；父母與我，實為一體；我愛自身，應孝父母；能不辱身，便是榮親；父母生育我，撫育我，教育我，使我健康，使我茁壯，使我幸福，使我快樂。這一切都是父母的恩賜，父母對我的愛，遠比天高，更比海深，所以從今日起，我應該真心地孝順父母。
有關動力的范文5
常言道："書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。''從幼時起,一本本精彩的書便成了我生活的一部分,使我的生活增添了一種生機.
上小學后,我開始接觸語文,是它把我從茫茫書海中吸引過來,是它陶治我的情操,是它把我從題海中救活過來.總之,語文是我生活必不可少的一部分.是它,告訴我:"明月松間照,清泉石流''的美景是語文;"春蠶到死四絲方盡,蠟炬成灰淚始干''的奉獻精神是語文;"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人瞧悴''的執(zhí)著是語文.這樣讓我明白了語文究竟是什么.
語文還是我的好朋友,在我懈怠時,語文告誡我:莫等閑,白了少年頭,空悲切!在我失意時,語文鼓勵我:山重水復疑無路,柳暗花明又一村;在我浮躁時,語文提醒我:靜以修身,儉以養(yǎng)德.語文好比我的好朋友,無論我的心情怎樣,它總會以文采告勸我,使我漸漸地愛上了它--語文.
語文啊,如果你是"大漠孤煙直,長河落日圓''的邊塞大漠,我愿飛奔在漫天黃沙里:如果你是"山重水復疑無路,柳暗花明又一村''的深山叢林,我愿跋涉在荊棘小道上.啊,語文,美麗如你,讓我愛不釋手.
語文,你猶如一壺香茗,讓我心境澄明地品咂:你猶如一曲天籟,讓我心如止水地聆聽:你猶如一杯芳醇,讓我不知不覺地深醉.
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