中國文化書法說明文八年級作文600字
書法是中國文化的精粹 ，除了滿足日常書寫外 ， 它已經(jīng)上升成 為一門特別的高等藝術(shù) 。他興于中華大地數(shù)年而不 衰 。商業(yè)氣息濃重的店面裝飾一些具有古色古香 、文化色彩的書法作品就會平添幾分高雅 。下面一起來看看中國書法的說明文吧，希望對大家有幫助。
中國文化書法說明文1
在一年級，我懷著好奇的心情來到了和風學堂，那時候小小的我并不知道這學堂擁有我國歷史傳統(tǒng)文化的精髓，來這里是一種享受，能使我們深刻地了解傳統(tǒng)文化。
一轉(zhuǎn)眼，四年過去了，我知道和風學堂是開啟文化書法與儒家心性這扇門的一把鑰匙，和風學堂又是指路燈，指引我們這些學生去追求、研究心中的好奇。文化與書法的重要性，我們用語言是無法表達出來的。
在學習書法，必定做到“中”?！傲c”、“絞轉(zhuǎn)”、“切”都是每一個書法動作的要點，我們要做到位，但不能寫得太死板、硬邦邦的，要活力，要把人寫出來，把情感融入進去，延續(xù)書法傳統(tǒng)，這樣的作品具備了文化品格，看起來一定使人心曠神怡。
練習書法就是修養(yǎng)心性，使我們心手雙暢，讓我們整個思想都融合到書法里，又使我們更加地了解傳統(tǒng)文化。我們要多臨摹書法，但要準確地臨摹，不能應付式，如果應付式，那比不寫還糟糕。
傳統(tǒng)書法藝術(shù)與儒家文化心性息息相關(guān)，如果將二者融匯一起，再體現(xiàn)在書法作品中，這個是非常了不起的。
一種氣勢磅礴的陽剛之美，另一種婀娜多姿的陰柔之美，都要在書法中體現(xiàn)出來。剛中帶柔、柔中帶剛，將使書法作品的氣息更加的絢麗多彩。說到這里，我又想到了“太極圖”，太極圖中間的“S”線象征書法的每一筆，又象征著生命狀態(tài)的形勢，無疙瘩的流暢，令篇幅更加流美。
我們要對文化產(chǎn)生恭敬心，對老師、父母也要有恭敬心，不但這樣，還要深入學習、勤奮學習、正確學習、自覺學習。做到這些，稱得上好學生了。
文化書法、中國身份和儒家心性是我們和風學堂一個非常重要的理念，去研究、去追求、去開拓，就能成功。
中國文化書法說明文2
書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化。中國漢字是勞動人民創(chuàng)造的。書法是漢字的書寫藝術(shù)。
我國最早的字是甲骨文，是商朝約公元前17世紀——公元前11世紀的文化產(chǎn)品。甲骨文發(fā)現(xiàn)于1889年，刻在獸骨上、龜甲上。發(fā)現(xiàn)的時候，人們還以為是藥材，就送去藥店，把他們煮熟了，用來吃。過了很多年，專家來檢查的時候，發(fā)現(xiàn)甲骨文上，才明白這是甲骨文。
甲骨文演變下來的是大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
書法講究筆法，如，楷書的橫的起筆：頓，轉(zhuǎn)筆：行筆：用中鋒行筆，稍微快點;收筆：慢慢向回轉(zhuǎn)，頓，收筆。
書法必須具備的文房四寶：紙、筆、墨、硯四樣東西。紙，有熟宣、生宣，筆，有硬筆、軟筆(毛筆)，硬筆，有圓珠筆、鉛筆、鋼筆，毛筆，有狼毛、羊毛……;墨，有中華墨，一得國墨、珠江墨;硯，有木硯、陶硯……，這些硯不但可以裝墨，而且美觀，有的刻著龍，有的刻著鳳……
我們的作品有很多種章法，比如，龍門對、對聯(lián)、團扇、折扇、斗方、橫幅、條幅中堂、屏風……。
書法可以修心養(yǎng)性、陶冶人的情操，鍛煉人的意志。當你生病的時候，如果你寫書法，就會忘記你的病痛。書法也講究抑揚頓挫，有的倉勁有力，有的輕快跳躍，所以人們稱書法是紙上的舞蹈，好的書法作品可以使你開闊眼界、賞心悅目。
書法是中國特有的傳統(tǒng)文化，我們要把這種文化繼續(xù)傳承下去。
中國文化書法說明文3
我愛書法,因為它是中國特有的藝術(shù),是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書、，再到日后的草書、行書、楷書;在這浩瀚的長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。
我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結(jié)構(gòu)就會受到影響。 經(jīng)過一年半的練習，我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人?！泵刻旆艑W后我自己到老師家練習寫字。經(jīng)過刻苦的學習，我的毛筆字有了飛躍的進步，我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎，暑假考級中順利通過五級的好成績。想想過去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。 我想，寫好書法是發(fā)揚祖國文化傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己對祖國的文化更加熱愛。
中國文化書法說明文4
書法，乃中華之傳統(tǒng)文化也。而我，就是從四歲起邁進了書法的殿堂。墨香，也成為了我聞得最多的，浸入我骨髓的一種香味。
磨墨、執(zhí)筆、起筆、頓筆、收筆……一切都是那么美好!
記得有一次，圖書館開展書法比賽，各路高手紛紛參加，我也不甘示弱，寫了我的看家作品《獨坐敬亭山》。在書法教室，我專注地寫作品，而崔老師正在一旁給我指點。崔老師，何許人也?蚌埠書法家協(xié)會會員，我的啟蒙老師，已帶領(lǐng)我在書法的海洋中遨游了六個年頭。充滿墨香的書法教室里，一個端坐執(zhí)筆，一個鞠身指導。陽光下，兩個身影在窗前凝固。一張又一張作品，一次又一次提點，我也愈加得心應手。從艷陽高照到日落西山的雙腳早已坐麻，崔老師也早口干舌燥，汗水浸濕了衣裳……終于，崔老師露出了微笑，“就這幅了?！蔽乙布尤f分，舉起作品細細品賞，飄逸瀟灑、氣勢奔放、布局合理、煞是好看。于是，這幅作品被送去評選，我則焦急地等待結(jié)果。
數(shù)月后，喜訊傳來，我的作品了一等獎!我不禁高興得淚流滿面。果真，功夫不負有心人。且我將在6月12日去領(lǐng)獎，我等待著這榮耀的時光。
6月12日上午，陽光是那么燦爛，透過密密層層的枝葉灑在地面上，斑斑駁駁，像一層碎金，枝葉上晶瑩的晨露也放射出耀眼的光亮，使我的心情也更加喜悅起來。來到了領(lǐng)獎典禮處，終于莊嚴的聲音響起：“現(xiàn)在有請得獎的同學上臺!”我走上了舞臺。當證書遞到我手里時，我心潮澎湃，這一刻到來了，終于到來了!這一天一天在書法教室中的努力，一筆一筆寫出的作品，在這一刻，終于得到了回報!
對吾而言，一方黑硯，一張宣紙，一只毛筆，有著一片醉人心扉的廣闊天地，讓我浸潤其中，感受著書法之樂。
中國文化書法說明文5
一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。
我學習書法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶?，F(xiàn)在我的生活中，無法離開毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰能體會得到?每周都要在學習書法的旅途中往返;晚上練習，一站就是幾個小時，可比賽中獲獎時，那辛苦就散去了。想過放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對書法的愛嗎?
書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格;趙體書風柔媚，透露出他有些阿諛的本性;遠遠地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學習書法時，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨行書、章草得心應手。書法老師說我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。
毛筆這中國的特色，不什么時候在國內(nèi)快“絕跡”了。會書法的不被視為厲害、了不起?？晌也⒉桓吲d，國人，是何時拋棄了原本的東西?
愛墨色暈開的宣紙;愛筆下的行云流水;愛帖中“似蘭斯馨，如松之盛”、“尺壁非寶，寸陰是金”的哲理;愛……書法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的封塵世。
學過國畫，只當作游戲;學過鋼琴，只當做玩具。獨有書法能讓我堅持到底。一曲《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無愧，無懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來提醒你愛誰……”
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