旅程中考作文
在我成長(zhǎng)的過程中，媽媽給了我許多呵護(hù)與陪伴，讓我在成長(zhǎng)的旅程中越走越遠(yuǎn)...下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于旅程的中考作文，希望對(duì)大家有所幫助。
旅程中考作文1
剛放暑假不久，爸爸帶我去了云南，大部分時(shí)間我都和爸爸一起住在昆明。今年的大半個(gè)暑假我都待在云南，爸爸空的時(shí)候也帶我一起游玩了很多地方，有勐海的打洛口岸，西雙版納的熱帶植物園，普洱的萬畝茶山等。其中，最令我難忘的地方，是澄江縣的撫仙湖。
我們晚上到了一個(gè)叫莊子上的村子，住在撫仙湖邊村民家開的客棧。三樓的窗外就能見到撫仙湖的美景。第二天早上，我們很早就起來看日出，拉開窗簾，撫仙湖在朝霞中顯得非常的安靜，粉紅色的朝霞在湖水的倒影中通透了整個(gè)天空，漸漸地太陽露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小腦袋，在朝霞的映襯下，陽光灑在湖面上，波光粼粼的湖水瞬間變得非常的耀目。
早上的村子非常的安靜，只有幾條狗在路上溜達(dá)。九點(diǎn)鐘我和爸爸吃了早飯，便花了50元錢包了一輛腳踏船。我們踩著腳踏船到離岸邊稍微遠(yuǎn)點(diǎn)的地方，感受撫仙湖的清澈，我忍不住脫下鞋子，坐在船邊，腳浸泡在溫暖的撫仙湖里。爸爸身先士卒，撲通一聲，先跳進(jìn)了水里游泳了。過了一會(huì)兒，我也心癢癢了，我穿著救生衣也跟著跳進(jìn)了水里。
因?yàn)槲矣斡具€不太熟練，剛跳下水，呼吸沒有調(diào)整好，水從鼻子里進(jìn)去了，我還喝了好幾口湖水，嗆了我好幾口。爸爸在旁邊教我怎么調(diào)整呼吸，怎樣手腳并用，在水里游泳。不一會(huì)兒我便能在水里自在地游了。游好泳，也正好中午了，我們吃了撫仙湖獨(dú)具特色的銅鍋魚，又吃了美味的洋芋悶飯。
下午，我們懷著戀戀不舍的心情回昆明了。聽爸爸的介紹，原來撫仙湖是一個(gè)堰塞湖，平均水深達(dá)到93米，蓄水量是太湖的4.5倍。據(jù)說，水下還有一個(gè)古城遺址呢。
撫仙湖的景色正如她的名字一樣美麗，一樣神秘。我在這里也深深的被她的美麗吸引了，明年，我還會(huì)再來的。
旅程中考作文2
陽光普照大地，山間，時(shí)不時(shí)傳來幾聲清脆的鳥鳴。我，走在鄉(xiāng)間的小路上，手中拿著用來裝艾草的塑料袋里，已經(jīng)裝不下了。而這時(shí)，我卻又發(fā)現(xiàn)了一叢艾草。
那叢艾草長(zhǎng)在石頭縫里!
我很震驚!
一株小小的艾草，能夠在堅(jiān)硬的石塊中生根、發(fā)芽，這需要擁有巨大的勇氣和力量，這讓我想起了杏林子的《生命，命》，課文里的那顆葵花子，經(jīng)過了多少困難險(xiǎn)阻，才突破堅(jiān)硬的瓜子殼，生根，發(fā)芽;課文里的那只飛蛾雖然被捕捉了，但那種生的渴望迫使它掙扎著，最終，杏林子的心被感化，放了它
生命，就像一株小小的艾草，你若勇敢地生活下去，那么你就能夠在堅(jiān)硬的磐石中找到生的希望。如果，你擁有了生活的信心，那么生長(zhǎng)在濕軟的土地里，也無妨。
街邊的花壇里，不僅有艷麗的花朵，還有那些翠綠的小草奪人眼。雖然，它的外貌并不起眼，但每次除完雜草后，很快又會(huì)生出新的青草。
人也應(yīng)該學(xué)習(xí)大自然。有些人心甘情愿的在一堆沒有什么本領(lǐng)的人中生活，每天渾渾噩噩的過日子;而有些人，卻能不斷的挑戰(zhàn)自我，并且超越自我?？墒牵绞沁@些越能磨練自己，鍛煉自己的人，生活越優(yōu)越，自信心也都要比一般人要強(qiáng)。
在大自然面前，人類，是顯得多么的渺小。即使他們踩過了青草，可它們不出五分鐘，又能重新傲然挺立。有些人，卻經(jīng)不起挫折，一遇到挫折就自暴自棄，自甘墮落，哪比得上這些并不起眼的小草呢?
陽光依然明媚，暖暖地灑在我的肩頭。而我，卻已經(jīng)成長(zhǎng)了不少。那株長(zhǎng)在石縫中的艾草，我也沒有采下來。因?yàn)?，是它帶給了我很大的啟示只有迎著困難，并不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，才能成功。
旅程中考作文3
漫步在一條幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的羊腸小道上。雨淅淅瀝瀝地下著，小道上漸漸泥濘起來，形成一個(gè)個(gè)小水洼。踩在上面，泥水濺濕了褲腿，濺濕了我那顆溫暖的心。
不久后，小路的景象煥然一新，原本的水泥小路變成了柏油路，在陽光的照耀下顯得閃閃發(fā)亮，散發(fā)出一股迷人的芳香。原來坑坑洼洼的小路變得平整了起來，路上的障礙物也減少了，不再有人抱怨被石子絆倒了。這條小路上散步的人也比往常多了，而且臉上也消失了原來的慍色，變得歡快了起來。
小路上的景象與往日的截然不同，我開始經(jīng)常到這條小徑上來散步、來賞景。我時(shí)不時(shí)觀察著這條小路，觀察著它與往日不同的地方，一有發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)無比興奮，心中增添幾分溫暖。
一日，黃昏之后，我又與平時(shí)一樣到這條小路上來散步，借著幽幽的燈光，我開始享受，開始尋找小路上與昨日不同的地方。突然，我停了下來，吃驚地叫了起來。在那平整的柏油路上，竟出現(xiàn)了一條小裂縫，在那不起眼的路旁。
那條小裂縫不知道是被人踩裂的，還是本來就在，只是我以往沒有發(fā)現(xiàn)，可那條裂縫是那么自然，那么美麗。第二天，我迫不及待地跑向那條裂縫處。這回我驚訝地說不出話來在那條縫隙里竟鉆出了一個(gè)綠色的小芽!
那小芽不知道是什么名字，它是多么平常啊，可它十分頑強(qiáng)，在那不起眼的背后，是什么?是它那么多日積累起來的努力啊!
這時(shí)，我想起一句古詩來野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。人的生命是如此脆弱，如玻璃，一觸即碎，可是那看似沒有生命，連思想都沒有，連人類都不如的植物的生命，卻是如此頑強(qiáng)啊!
這小小的嫩芽，在我心中升起了一個(gè)小小的火苗，時(shí)時(shí)溫暖著我的心。
旅程中考作文4
成長(zhǎng)就是一次溫暖的旅程。
在這12年中，成長(zhǎng)的腳印一串串地踏在了我的旅程中。一個(gè)比一個(gè)大，一個(gè)比一個(gè)深
我記得在我的旅程中，最使我感動(dòng)的，是在我五年級(jí)的時(shí)候，媽媽在我身邊對(duì)我的關(guān)懷。
那個(gè)雙休日，老師布置了一篇關(guān)于季節(jié)的作文。
我把其他作業(yè)做完后，把作文本打開，一手捧著正在思考的沉重的頭，一手一會(huì)兒轉(zhuǎn)著手中的黑筆，一會(huì)兒情不自禁地咬了幾下，思索著寫作文的思路。
我在作文本上寫完了開頭，過程寫到一半，突然腦子一片空白，平時(shí)看過的書，寫過的文章，學(xué)到的作知識(shí)，都忘得一干二凈。于是，我把那張紙給撕了。
我又趴在桌子上思考起來。
我一會(huì)兒想寫春天，一會(huì)兒想寫秋天，但我后來決定寫秋天，但關(guān)鍵是我不知道該怎么寫，于是我寫了一點(diǎn)又把那張紙撕了。
就這樣，我撕了五六張紙，一本周記本都快被撕完了，一個(gè)小時(shí)過去了，我也不知道該怎么寫好。
這時(shí)媽媽走了進(jìn)來，“寫得怎么樣了?”媽媽一邊走一邊問，可我卻趴在桌子上，一副生無可戀的樣子，并對(duì)媽媽說：“我寫不好，哎，怎么辦呀?”我心里慌慌的，怕媽媽到時(shí)候說我：“都一個(gè)小時(shí)了，怎么還沒寫好!”但媽媽沒有，她走到我身邊，把手搭在我肩上，笑了笑對(duì)我說：“沒關(guān)系的，慢慢來，不要緊。你只有經(jīng)歷過這樣的挫折，才知道自己的缺點(diǎn)，再去改正，去學(xué)習(xí)。這樣，你才能有所收獲，有所進(jìn)步!”我聽了媽媽的話，只回答了一聲“嗯。”因?yàn)槲业亩涠錅I花最終依然沒有忍住，從我的眼角落了下來，我一頭扎進(jìn)了雙手之中，臉也羞得通紅。媽媽見我這樣，也靜悄悄地走了
這是我成長(zhǎng)中的一次旅程，是如此溫暖。
旅程中考作文5
就在那個(gè)突如其來的夏天，我踏上了高二的路途。我不得不傷春悲秋，感慨著我的無奈。時(shí)光老人步履匆匆，不將惜人類的生命摧殘，盡管我竭盡全力抓住他的尾巴也無濟(jì)于事。一邊還嘆息著高一的未盡興，卻又殘酷地將我推上了高二的班車。未等我反應(yīng)過來，列車已轟隆隆地駛向了遠(yuǎn)方。似乎錯(cuò)過了好多迷人的風(fēng)景。我幻想還有什么精彩出現(xiàn)在高一的尾聲中。但令我失望的是一切依然風(fēng)平浪靜，激不起一絲漣漪?？傊?，我的心空空如也，真像缺了個(gè)什么似的。
于是，我風(fēng)塵仆仆地趕到理科的高二，學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。然而悠閑的我獨(dú)自漫步在熙熙攘攘的人群，卻不慎將幸福遺矢，就在這條求學(xué)路上，我劃上平面坐標(biāo)系，拿著放大鏡一格一格地尋找，像迷途的羔羊徘徊在十字路口。取而代之的便是眼淚和愁眉，然而我沒有歐陽修“淚眼問花”的優(yōu)雅，也沒有李清照“載不動(dòng)，許多愁”的細(xì)膩。也許我只會(huì)任顆顆冰涼的液體自臉頰劃過道道優(yōu)美的弧線，然后被陽光曬干，顯現(xiàn)淚痕。也許我只會(huì)讓滿腔愁緒蓄滿嘴角，深鎖雙眉，讓我變得哀毀骨立，憔悴不堪。然后對(duì)著高二高唱：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>
高二的天空依然湛藍(lán)，沒有風(fēng)云變色;云朵依然潔白，沒有云卷云舒;海洋依然平靜，沒有波濤洶涌。也許是良辰好景虛設(shè)，念校園桂花，不知為誰而開，只是在趕往教室的路上，會(huì)不自覺緩下腳步，特意去吮嗅這馥郁的濃香。在別人看來，好像我是一個(gè)冷漠的人，對(duì)這個(gè)桂樹飄香的季節(jié)竟無動(dòng)于衷。其實(shí)又有誰能明了我火熱的心，只是“染在學(xué)校，身不由己”罷了，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?
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