關(guān)于握不碎雞蛋的說明文
建筑師根據(jù)雞蛋特有這種＂薄殼結(jié)構(gòu)＂特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。人們大會堂.北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都才有了這種"薄殼結(jié)構(gòu)”。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于雞蛋的奇妙文章，解答為什么雞蛋不能握碎，希望對大家有所幫助。
關(guān)于握不碎雞蛋的說明文1
今天，我們?nèi)プ魑陌嗌险n，老師說了今天我們上室內(nèi)活動課。老師從辦公室里拿出了一個袋子，問我們：“你們知道這一個袋子里裝的是什么嗎?”同學(xué)們異口同聲地說：“我們怎么會知道呢?我們又不是你肚子里的蛔蟲?！苯又蠋熡侄何覀冋f是什么炸彈。然后老師揭開了秘密，那就是——雞蛋，所以我們今天的活動課就是握碎雞蛋。
老師又說道：“游戲規(guī)則：每人嘗試握碎雞蛋，如果握碎就算贏了，如果握不碎就算輸。注意，握的時候不能用手去摳，不要往地上摔，如果摔碎了就要去給我買一個回來。規(guī)則都聽清了嗎?那我們就開始吧!”
游戲開始了，第一位出場的是一位女漢子姬祥瑞，我看見她很有氣勢地走了上去，老師給她了一個在冰箱里冷凍過的雞蛋，姬祥瑞握著雞蛋，大家都躲得遠遠的，我看到她手上的青筋都爆出來了，她好像在心里默念著：“我要把它捏碎。”可是到最后她還是放棄了。
第二個是王闖，我看他握的時候，手上的筋爆的比剛才那個人的還厲害，他的嘴緊閉著，累得臉都紅了，心里一定在默默想著：“這根本捏不碎嘛!”
經(jīng)過一輪又一輪的比拼，最后終于輪到我了，我握的時候把全身的力氣都集中在了手上，可是還是沒有捏碎。我心想：“這個小小的雞蛋怎么那么厲害呢?！?/p>
后來，老師給我們講了這個原理，因為雞蛋是橢圓形的，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，所以怎么捏都不會碎。
關(guān)于握不碎雞蛋的說明文2
今天上午，我們上了一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課。課堂上，老師讓大家交流有關(guān)大自然啟示的資料。
只見徐博軒同學(xué)高高地舉起了手，他向我們介紹了把一個雞蛋放進手心怎樣捏也捏不碎的小秘密。同學(xué)們聽了都很好奇，小聲地議論起來，我心想：薄薄的雞蛋殼竟然能承受如此大的壓力，真是讓人難以置信，“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，我決定回家做做實驗，看看這究竟是真是假。后兩節(jié)課，老師講的內(nèi)容我一點兒也沒聽進去，滿腦子都想的是回家做實驗，終于，下課鈴響了，我跟隨隊伍走出校門，隊伍剛一解散，我就飛也似的跑回家，準備證實雞蛋是否能被捏碎。
我回到家里，連鞋也顧不上換，直奔冰箱。我躡手躡腳地打開冰箱門，迫不及待地想拿出雞蛋，就差0。1毫米了，“你在干什么?”背后傳來了媽媽的聲音，我嚇得一哆嗦，趕緊把手給縮了回去?！拔?，我只是想做個試驗!”“什么實驗?需要用雞蛋?媽媽又逼問道。我詳細的給媽媽說了我要做的實驗，聽著聽著，媽媽也來了興趣，也想做這個實驗，我忙從冰箱里拿出一個雞蛋，像寶貝似的藏在懷里，說“我先做試驗，我捏不碎再給你捏?！眿寢岦c了點頭。我手里拿著雞蛋，卻遲遲不肯動手，心想：萬一我把雞蛋捏碎了，蛋液流了一身一地，那就太丟人了，可是我該怎么辦呢?有了，我靈機一動，走向垃圾桶。一、二、三，我在心里默默地數(shù)著數(shù)，可惜的是，我使出了九牛二虎之力也沒把雞蛋捏碎，我又把雞蛋交給媽媽，媽媽也捏不碎，我不服氣，把雞蛋交給家里的“大力士”爸爸，結(jié)果，爸爸這個“常勝將軍”也最終變成了雞蛋的“手下敗將”。雞蛋竟然能承受那么大的壓力，要不是親自做實驗，我真不敢相信這是真的，我懷著疑問，去問“電腦老師”。
原來：一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
是啊，大自然中有許多奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)，只要細心觀察，我們也可以發(fā)現(xiàn)很多的“雞蛋”。
關(guān)于握不碎雞蛋的說明文3
哎!真丟人，一只手捏不碎雞蛋，幾個手指卻能將雞蛋捏的粉碎，這是為什么呢?這還得從頭說起。 這天，一上課張老師帶著神秘、奇怪的“陰謀”走進教室，讓我們進行了一場激烈的“扳手勁”比賽,經(jīng)過一場猛烈的比賽后，我們女生選出了“女冠軍”，這時“男冠軍”也隨之產(chǎn)生。 到底張老師的葫蘆里賣的什么藥呢?只見張老師從桌箱里拿出一個小巧可愛的盒子，對著我們說：“別看這小小的盒子里面可裝著大力士”。全班同學(xué)用懷疑的眼光看著老師，迫不及待的等待張老師揭開謎底。張老師邊說邊打開盒子，大家緊張的向盒子看去，只見盒子里躺著一枚雞蛋。張老師拿起雞蛋對著大家說：這就是我今天說的“大力士”。切!“真掃興，老師的?？纱荡罅耍痪褪且幻缎⌒〉碾u蛋嗎?真是的。”我氣不打一出。 老師把我們選出來的“女冠軍”和“男冠軍”同時請上了講臺，讓他們和大力士“雞蛋”比拼。只見他們胸有成竹的把“大力士”放入手心里，緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁，可他們倆居然沒能打敗這枚小雞蛋。開什么玩笑?怎么可能?我一點都不相信。于是我也上去試了試，我張開五指把“大力士”小心的放入手心里，收緊五指，使勁咬著嘴唇，使出了全身的力氣，這時我的臉立即變得像一個紅彤彤的氣球，手也因為過于用力而顫抖，可雞蛋依然毫發(fā)無損，最后我也以失敗而告終，只得無奈地尷尬一笑。 這時突然我想起，以前看過的一個三國故事：“一天，諸葛亮和劉備、關(guān)羽、張飛四人聚在一起喝酒，席間，他們談到天下何人力氣最大”。張飛站了起來自豪地說：“當然是我的力氣最大嘍”。諸葛亮微微一笑：“三將軍，您說自己是天下無敵的大力士，那就請您當眾表演一下，用一只手把一只生雞蛋捏碎，如果您能捏碎，我就承認您是大力士。”張飛哈哈大笑，拿起雞蛋使勁的捏著，可不管這么用力也沒將雞蛋捏碎。諸葛亮接過雞蛋，用幾根手指一捏，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋碎了。真不敢相信一只手捏不碎雞蛋，幾個手指卻能將雞蛋捏得粉碎。 回到家我懷著不解的心情上網(wǎng)查了查。原來，蛋的結(jié)構(gòu)有三層，外層為表皮層，又稱閃光層;中間為海綿層，內(nèi)層為乳頭層，不同的鳥類具有不同的三層顯微結(jié)構(gòu)。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為他能夠把受到壓力的地方均勻地分散到蛋殼的各個部分。 原來生活中有那么多奇妙的現(xiàn)象都是有科學(xué)依據(jù)的，只是你做一個有心人，就會有所收獲。
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今天，我們上了節(jié)十分有趣的科學(xué)課!
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，只見科學(xué)老師手里拿了個雞蛋。他把雞蛋放在桌子上，和藹可親地說道：“同學(xué)們，今天我們來做一個實驗，看看誰能把這個雞蛋握碎?！薄拔账殡u蛋?這還不容易!“”就是，科學(xué)老師怎么讓我們做這么簡單的實驗?……”同學(xué)們都七嘴八舌地議論著?？茖W(xué)老師見了，眉開眼笑地說：“那好，誰來試試?”“我!“”我!“”我!“……大家都躍躍欲試，我也不例外。”莫家希，你上講臺來試試。“莫家希大踏步地走上講臺，只見他手用力握著雞蛋，牙緊緊地咬著嘴唇，臉色漸漸地發(fā)青，可雞蛋還是安然無恙地躺在桌子上?？茖W(xué)老師齜牙咧嘴地說：”大家看見了吧，這并不是一件容易的事。還有誰要試試?“我把手舉到半空，胸有成竹地走到講臺，望著桌子上的雞蛋。心想：嘿!不就是個普通的雞蛋嗎?我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起雞蛋放在手掌心，五指一并，緊緊地握住雞蛋，全身發(fā)力，臉蛋由白變紅。雞蛋像被施了法力一樣完好無損地在我的手掌心示威，我只好垂頭喪氣地回到自己的座位上。這時，我們班的“大力士”楊宗宏也來到講臺前，使勁地握了半天，雞蛋還是沒破，最終還是失敗。
“老師，這是個鐵蛋嗎?”同桌好奇地問道。老師沖他笑了笑，把雞蛋輕輕地在桌子上敲了一下，雞蛋就破了!我們驚奇地望著這個破碎的雞蛋，說：“老師，這是怎么回事啊?”老師解釋到：“這是因為雞蛋是圓錐形的，受力均勻，所以用手怎么握也不碎;而敲的時候，雞蛋在一個地方受力，自然一下子就破咯。”哦!我們恍然大悟。
自然界的奧秘?zé)o處不在，我們要勤學(xué)好問，勇于探索!
關(guān)于握不碎雞蛋的說明文5
捏碎!”“捏碎!”“快捏碎!”教室怎么這么熱鬧。哦!原來我們在教室捏昨天的那個神秘的雞蛋。昨天，老師給我們展示了能飄浮的雞蛋。而今天呢?老師對我們說：“我這個雞蛋是捏不碎的?！蔽覀円宦?，議論紛紛，有的說不可能吧!雞蛋很容易捏碎的。有的說這難道又是科學(xué)道理。還有的說老師在騙人吧!
當我們正奇怪的時候，老師說：“誰要上來試試?”我們爭先恐后地舉起手來，老師就叫徐政澤上來。于是，徐政澤就胸有成竹地走了上來。徐政澤右手盡捏雞蛋，皺著眉頭，就算徐政澤把全身的力氣傳輸在右手上，也沒有成功。下面，老師讓全班的同學(xué)都試了一下，全班同學(xué)不但都沒有把雞蛋捏碎，而且累得氣喘吁吁。
后來，老師告訴我們，因為雞蛋四處都有受力。這些分布均勻，力量是對稱的，許多力量受到中間時，就散發(fā)出去了。辦法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以壓碎了。
原來雞蛋的本領(lǐng)真大啊!上次能飄浮，這次又能捏不碎。
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