奮斗的高三生活作文
在生活中，有一種東西不是魔法，卻可以在人生這幅畫上添上五彩的一筆，還可以把人生這幅畫上有的墨點(diǎn)變成一朵用墨畫出的花，這個(gè)東西買不來也換不來——它就是奮斗。因?yàn)椤靶腋Ｉ钍菉^斗出來的。”一起來看看關(guān)于奮斗的高三生活作文，歡迎查閱!
奮斗生活作文1
高三學(xué)子，我們的足跡已裝幀在季節(jié)的封面，生命的扉頁，我們將踏上奔赴明年六月的征程，朝著六月的夢想努力奔跑。
許多人都說高三學(xué)子像精衛(wèi)一樣填著題海，嘴里好像永遠(yuǎn)都念叨著ABC和XYZ，眼鏡片一天天厚起來，頭發(fā)一天天薄下去……高三意味著充實(shí)日出而作，日落不息。
高三，當(dāng)我們不把生活與學(xué)習(xí)看成是壓得透不過氣的石頭，而看成是圓夢前的星星點(diǎn)燈，我們就能在踏實(shí)中收獲，在快樂中繁忙。
繁忙，不僅僅為了對未來的希冀，更為了對社會的責(zé)任。歌德說：責(zé)任來自對生活的熱愛。作為中學(xué)的學(xué)子，我們應(yīng)該很慶幸，有這樣一批老師，這樣一群班主任為我們帶來一堂愛的教育，也開啟了我們對責(zé)任的領(lǐng)悟。
繁忙，為了不斷超越、突破自己的極限而成長。握著沉甸甸的接力棒，我們的肩上承載的不僅僅是個(gè)人的命運(yùn)，個(gè)人的得失，而是更深更重的責(zé)任感與使命感，承載著父母、老師、我們的母?！袑W(xué)的希望!
所以，高三學(xué)年注定是沉甸甸的：沉甸甸的學(xué)習(xí)，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關(guān)注……一切皆為了沉甸甸的收獲。收獲，在堅(jiān)持中，在奮斗中!尼采說過：“一棵樹，要長得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗?！倍呷驮撓褚豢脴湟粯訄?jiān)韌而寂寞地成長。
高三就好像是一段長長的黑黑的隧道，而幾個(gè)月后的那個(gè)日子，就是火，就是光，就是路標(biāo)，指點(diǎn)著我，我們，還有千千萬萬同齡人披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。
我們都知道：“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚(yáng)向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書生一樣都在追夢;我們特殊，因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。
知足者常樂，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)。因此我們就要有這樣的決心和干勁：“堅(jiān)持到底，永不放棄!”所以，請暫時(shí)擱置一下與前進(jìn)無關(guān)的心事吧，夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧! 同學(xué)們，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。不管你現(xiàn)在的成績怎么樣，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望。天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。
青春只會在奮斗中閃光!萬里飄雪的北京皇城，我們放膽地心馳神往;煙迷柳垂的西子湖畔，我們要把腳印踏上;恢宏磅礴的古都長安，我們誓要登上它的斑駁古墻;璀燦繁華的明珠上海，我們要親臨黃埔迎風(fēng)歌唱。黃鶴樓頂，橘子洲頭，長城古樓，天涯海角，我們都要一一前往! 我想我不應(yīng)該再問大家“準(zhǔn)備好了嗎?”這樣的問題，我應(yīng)該問“你的意志夠堅(jiān)強(qiáng)嗎?”眾所周知，2010年的種.種，震撼了整個(gè)華夏民族的靈魂。2010，當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此取暖;當(dāng)主權(quán)面對挑戰(zhàn)，我們亮出利劍;當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們堅(jiān)決維護(hù);當(dāng)?shù)卣痤嵏布覉@，我們用大愛使悲劇盡早謝幕!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有頑強(qiáng)奮斗的人才能在大浪淘沙中顯出真金本色。在不到六個(gè)月的時(shí)間里，讓我們用汗水去播種希望，用青春去詮釋無悔;2013，讓夏日的天空因?yàn)槲覀?013屆的努力與收獲而更藍(lán)，讓青春在永不停息的奮斗中閃耀! 現(xiàn)在請讓我用自己喜歡的三句話和所有的高三學(xué)子共勉——第一句是：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。第二句是：一萬年太夕，只爭朝夕。第三句是：一切皆有可能。
奮斗生活作文2
高三勵(lì)志文章：奮斗在高三高三的苦和難，喜悅和收獲只有經(jīng)歷的人才知道。高三是場持久戰(zhàn)，我們?yōu)榱藟粝攵鴳?zhàn)，誰也無法預(yù)言最后的勝者。盡管高三路上會有挫折，但我們絕不低頭，我們要勇于面對，相信最后的勝者一定是堅(jiān)持下來的人。下面我們?yōu)榇蠹姨峁└呷齽?lì)志文章，獻(xiàn)給那些正在高三路上的人們。
孩子們，100天是創(chuàng)造奇跡，孕育黑馬的最佳時(shí)機(jī)。怎樣在高考前剩余的百日里創(chuàng)造屬于自己的奇跡呢?
一、有目標(biāo)就可以創(chuàng)造奇跡：
高三人應(yīng)該都有目標(biāo)意識，只有目標(biāo)意識還是膚淺的，是缺乏持久力的，我們應(yīng)該把目標(biāo)內(nèi)化到骨子里，流淌在血液里，讓目標(biāo)轉(zhuǎn)化為信仰，像呼吸空氣一樣不可或缺!在僅剩的100天時(shí)間里，時(shí)刻都要清楚自己想要什么，要為了自己的信仰不擇手段，在所不惜!只有一心向著自己信仰前進(jìn)的人，整個(gè)世界才會為你讓路。
二、有堅(jiān)持就可以創(chuàng)造奇跡：
“只有經(jīng)歷過地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！备呷藨?yīng)該是最簡單最純粹的，跌倒了爬起來，摔了跟頭站起來，僅此而已。沒有近乎愚蠢的堅(jiān)持，不要妄想獲得成功。勝敗乃兵家常事，不到最后誰都不算真正的贏家!只有咬牙堅(jiān)持到最后的人，才有可能綻放出最美麗的笑容!
三、有主見就可以創(chuàng)造奇跡：
高三時(shí)間緊任務(wù)重，好多同學(xué)總是抱怨時(shí)間不夠用，人云亦云隨波逐流。一個(gè)計(jì)劃清晰，條理清楚，富有主見的人，一定不會在抱怨聲中耗費(fèi)寶貴的時(shí)間。我們要做有主見的人，學(xué)會經(jīng)營自己的學(xué)習(xí)，以最少的投入換的最大的回報(bào)，爭取學(xué)習(xí)效益最大化。每天的作業(yè)、任務(wù)要冷靜科學(xué)的對待。要合理安排，大膽取舍，不要患得患失，顧此失彼;要有的放矢，周密計(jì)劃，不要漫無目的，毫無章法;要超前謀劃，勇于創(chuàng)新，不要亦步亦趨，滿足現(xiàn)狀。高三大容量的作業(yè)是正常的，關(guān)鍵在于你有沒有自己的學(xué)習(xí)主見性。從現(xiàn)在開始，做學(xué)習(xí)的主人!經(jīng)營好自己的學(xué)習(xí)!
四、有時(shí)間就可以創(chuàng)造奇跡：
距高考僅剩100天。孩子們，除了心驚肉跳之外，你更應(yīng)該慶幸今天不是高考前最后一天!有時(shí)間就可以改變一切，就可以創(chuàng)造奇跡!所以孩子們，不要坐以待斃，要主動出擊;不要吝惜付出，該全力以赴了!如果你每天的時(shí)間利用沒有精確到分和秒，你很危險(xiǎn)，因?yàn)槟阏诒怀?孩子們，高考就是在和時(shí)間賽跑，你還等什么?
五、有自信就可以創(chuàng)造奇跡：
不要高估自己的能力，但是更不能低估自己的潛力。你的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人。實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明：人腦中約有80%的“地”有待開發(fā)。愛因斯坦，這位跨越時(shí)空，彪炳千古的科學(xué)巨星，也只動用了大腦潛能的30%。可見，人腦承受力及其潛在能量對相對處于無限時(shí)空之中而其極短暫的每一個(gè)人的生命來說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。孩子們，我們還有什么理由不自信?你現(xiàn)在取得的成績，動用了多少腦細(xì)胞?是全部嗎?一定不是!你的潛能等你自己去開發(fā)，你的巨人等你自己去喚醒
最后，送孩子們幾句心里話：剩余的百天中，無論你的成績多么的輝煌，不要被它沖昏頭腦，要將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動力;無論你的成績多么的落魄，不要被它擊碎信心，要將它看成一種成功前的磨礪;如果一個(gè)人十年堅(jiān)持做一件事，就算成不了大器，也能成為一種人才;我們?yōu)楦呖紙?jiān)持不懈了三年，就算不能人人凱歌高奏，也要做到無怨無悔;讓我們一起再次出發(fā)，都請記住，努力的路上你不是孤獨(dú)者，都請堅(jiān)信，最后的一次考試才是你的輝煌。
奮斗生活作文3
高中勵(lì)志文章：誰的青春不奮斗?青春，如此多嬌，如此風(fēng)華正茂!若是我們辜負(fù)這美好年華似水，不奮斗拼搏，拿什么去賭迷失的青春?拿什么去賭未來呢?曾記否?年少輕狂的我們翱翔海浪上空，與浪花朵朵搏擊。與筆桿子攜手并肩突圍高考，與黑天白夜作斗爭。那些逝去的青春充滿苦澀，但卻讓我們感覺很充實(shí)，內(nèi)心深處不在空虛寂寞。奮斗的人生才是完美的人生，到時(shí)你在耄耋之年，才能自豪地說“我的青春曾奮斗，我不后悔”。
高考前，老師說：“考完，你們徹底解放了，大學(xué)是天堂，你們可以隨心所欲”。然而，我卻認(rèn)為“大學(xué)就是地獄，是個(gè)墮落成魔，從老臘肉腐蝕成尸首的過程”要是不想迷失方向，不敢頹廢成魔，就必須制定嚴(yán)格計(jì)劃要求自己，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的夢想，在最美的年紀(jì)才不會迷茫。
靠山山會倒，靠人人會跑，自己的命運(yùn)靠自己主導(dǎo)。十八的天空，正是該奮斗的年齡，不要葬在了安逸。多少人異地求學(xué)，忍受著孤單寂寞，下雨天沒人送傘，痛苦不堪卻無人傾訴，但是還得堅(jiān)持，不斷奮斗前行，在青春不懈地拼搏，成就自我。
文學(xué)史上也不乏奮斗的人物。中國作家茅盾曾說：“必須在奮斗中求生存，求發(fā)展，國家的崛起離不開人民大眾的奮斗，拼搏，人的夢想的實(shí)現(xiàn)也需要不斷奮斗”。印度詩人泰戈?duì)枤v經(jīng)磨難，他曾言：“世界以痛吻我，我痛吻以世界”。他也曾說：“人在他的歷史中表現(xiàn)不出自己，他在歷史奮斗著露出頭角。”我國愛國詩人屈原也曾說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！背晒θ耸渴怯煤顾T就的，不顧路途遙遠(yuǎn)，奮發(fā)向上。
“乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菉^斗的氣息。“十年磨一劍”為的是“劍快至倚天”的境界，削發(fā)如泥，利也。古語有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨，餓其體膚”才能增益其所不能，成就偉績。
青春是火，我們要用激情去奮斗，燃燒我們年輕的時(shí)光，它向我們演繹著：再不瘋狂我們就老了，再不瘋狂青春就荒蕪。歲月匆匆，韶華易逝，我們應(yīng)該靜下心來享受搏擊滄海的樂趣，在離世時(shí)，才能安詳?shù)卣f：“我拼過，我無悔，我快樂”。
高三是個(gè)拼搏奮斗的好機(jī)會，只有在高三努力拼搏，才能有更好的明天和未來，作文是才華的展示，希望讀了這幾篇文章你的作文水平能有所提高。
奮斗生活作文4
高中是夢想的開始，自主的終結(jié);高中是痛苦的開始，自由的終結(jié);高中是辛酸的開始，和諧的終結(jié);高中是收獲的開始，放松的終結(jié)。
在高中有純真的友誼，有浪漫的初戀，有辛苦的奮斗，有快樂的競賽。
高中的三年，是我們步入社會的一個(gè)起點(diǎn)，是我們重大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
時(shí)間在不斷流逝，不經(jīng)意間，我們都坐在了高三的教室里，為了自己的夢想努力拼搏。
高三的生活說有趣也有趣，說乏味也乏味，全憑自己怎么看待高三的生活。你想要在高三過得快樂，首先，你不能浪費(fèi)自己的時(shí)間，在各方面都不要讓別人落下，高中和中學(xué)是不一樣的，有時(shí)候努力也看不出什么結(jié)果，所以也要有一定的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，面對各種結(jié)果都能坦然面對，從自身找原因，再接再厲。讓自己過得充實(shí)，在心中有一個(gè)目標(biāo)，既以后要上的大學(xué)，向這個(gè)方向去努力，學(xué)會取舍，有些東西，太浪費(fèi)自己的時(shí)間，不適合我們這些學(xué)生步入，只能給自己添煩惱。所以，要知道自己該干什么，不該干什么，以后考不上大學(xué)/也不會后悔。只要充實(shí)的過好每一天，就會快樂，同時(shí)多交友也會使自己快樂。
現(xiàn)在的高三生活減少了在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，人們口中雖說是給學(xué)生減少壓力，但在我們學(xué)生心中是增大了壓力。因?yàn)榭荚嚨拇缶V沒有更改，考試的難易度沒有變?nèi)菀?，高考的分?jǐn)?shù)線沒有降低，高三是我們的疲乏期，經(jīng)過兩年的艱苦奮斗，現(xiàn)在都想過瀟灑的生活，自由自在的，沒有人約束。
“早早晚晚我們像陀螺一樣的無奈，來來去去我們從沒有自己的安排——”其實(shí)，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。誰也無法預(yù)知未來，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。其實(shí)高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜。只要用心尋找，就會發(fā)現(xiàn)在夜幕之中總有幾顆星星在對你微笑。
有些人在夏天想著秋天的到來，有些人在中午想著傍晚的到來，有些人在星期五想著星期六的到來，其實(shí)，生活并不是那么簡單的。
奮斗生活作文5
我不喜歡那樣一個(gè)沉重的自己——從早到晚，始終成為老師意念的木偶，讓各種公式符號就像繞地行星一樣在腦子里飛速旋轉(zhuǎn)。有一天我突發(fā)奇想：這些東西旋轉(zhuǎn)的速度一旦加快到一定程度，會不會擺脫重力飛出大腦遨游太空?忽又想起英語老師剛剛講過的“重力”一詞，就是“gyavity”，它還有一個(gè)意思叫“重要性”……或許我的同學(xué)看到這不著邊際的“意識流”，都會雙手捧臉，“狗竇大開”，露出一個(gè)特別詫異的表情，用一種極其夸張的語氣贊道：“哇……學(xué)霸!”對此，我眼球上翻，露出一個(gè)360°無死角的白眼……這大概是我能想到的最快樂的事了!然后呢，然后又是緊張的復(fù)習(xí)。
坦白地講，我并不覺得這種緊張而忙碌的生活是適合我的。但無奈的是，老師一遍遍強(qiáng)調(diào)，一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，不能留盲點(diǎn)，否則你會像失去了方向的鴿子找不到回家的路。
其實(shí)，我一直是一個(gè)非常懶散的人。過去的16年里，我很少兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地去完成一件事——天生的樂天派，使我對什么都看得比較開，對自己特別寬容甚至放縱。從小學(xué)到初中，我都是數(shù)學(xué)老師的寵兒，他們卻都曾用一種恨鐵不成鋼的語氣說過我：“如果你再勤奮一點(diǎn)兒……”我不笨，我當(dāng)然知道如果再勤奮一點(diǎn)會是怎樣的一種局面，但是一個(gè)從小就散漫慣了的人要怎么樣才能變得勤奮呢?
我是一個(gè)樂觀的人，樂觀到偏執(zhí)，樂觀到覺得所有事情都會往好的方向發(fā)展。而樂觀過了頭就成了盲目樂觀，就會不停地找各種借口來掩蓋越來越嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，然而最終會被現(xiàn)實(shí)狠狠地扇上一巴掌。高一高二的時(shí)候想著我的中考分?jǐn)?shù)高出90%的同學(xué)，就任性浪蕩了兩年，總以為高三努力一下就會依然故我?？傻鹊礁呷虐l(fā)現(xiàn)自己已被當(dāng)年中考分?jǐn)?shù)相近的人甩開了一大截。我要怎么補(bǔ)回呢?怕是補(bǔ)不回來了。
但是又有什么補(bǔ)不回來的?離高考還有270多天，一天補(bǔ)一分就是270分了——然而這也只是想想而已。
很小的時(shí)候，當(dāng)小學(xué)教師的外公外婆總是對我念叨將來一定要考取清華北大，一直到了初中，我還天真地以為這是自然而然順理成章的事。直到進(jìn)入高中，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我明白了什么叫“夢想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，以至于那些美好的夢想漸漸成了我生命中的稀客。
我知道不應(yīng)該這么悲觀，但確實(shí)有段時(shí)間我是十分憂郁的。這樣的感覺大概很多人都有過，就像路走到一半沒法走下去了，并且走的還是一條未知正誤的路，更可怕的是終點(diǎn)也許是你永遠(yuǎn)觸及不到的地方。自己感到茫然無措，灰心失望。后來干脆自暴自棄，開始看大部頭的小說，看了好多好多，大概我的“少女之心”就是那個(gè)時(shí)候茁壯成長起來的。小說耗費(fèi)了我大把的時(shí)間，但也稀釋了我的悲觀情緒，讓我的不良情緒得到宣泄。而且我這個(gè)人看小說非結(jié)局美好不看，所以小說即便情節(jié)再虐心再曲折都會有美好的結(jié)局——這也等于是在暗示自己：生活中沒有什么過不去的坎，雨后終歸天晴。有時(shí)被虐得受不住了，我就去選擇看一些很輕松的寵文甜文，然后擁有一段甜蜜的心情。同時(shí)我的笑點(diǎn)也變得更低，一遍看一邊傻笑，再陰的天也變晴和了。我的偶像墨寶非寶就非常擅長寫溫馨的小甜文，語言跳躍幽默又生動，最適合心情不好的時(shí)候去讀，看完后仿佛馬上就復(fù)活了!
我一直記得這位墨寶非寶。她告訴我，無論有多么悲涼的身世，無論有多少不得已的苦衷，你都要相信，生活中的幸總大于不幸，自己值得幸福。她的故事總會有一股治愈人心的力量。無論情節(jié)多么坎坷曲折，最后都會回歸溫暖甜蜜的生活中。高三之初，很不好過，我單靠著她的書這么熬過來了。
我從來沒有像喜歡墨寶非寶一樣喜歡過一個(gè)人，她給我的感覺是由內(nèi)而外自上而下滿滿的都是正能量。朋友總說，我現(xiàn)在是個(gè)活力四射的人，其實(shí)，治愈我的正是她的書。所以我想要努力地接近她，感受她所感受的一切——特別是那些美好和感動。
墨寶非寶曾是上海交大國際法學(xué)系的學(xué)生。所以，我現(xiàn)在一心要考取交大。我知道難度系數(shù)非常大，可我就是要試一試。如果我做到了，應(yīng)該此生無憾了。
我可以做一個(gè)勤奮的學(xué)生——現(xiàn)在應(yīng)該是我直面現(xiàn)實(shí)不懈努力的最佳時(shí)機(jī)了，我知道我該干什么。可一個(gè)人如果能夠做到他所預(yù)設(shè)的一切，那她也能稱神了，對嗎?
所以，怎么才能實(shí)現(xiàn)此刻心中萌生的這個(gè)既遙遠(yuǎn)又切近的愿望?
誰能為我指點(diǎn)迷津?
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