以嘗試為話題的九年級作文700字
每個人都會去嘗試不同的事，有開心的、不快的、勇敢的我有一次勇敢的嘗試。一起來看看關(guān)于以嘗試為話題的九年級作文700字，歡迎查閱!
嘗試的作文1
在我的腦海中，時刻浮現(xiàn)著以前的那一幕，當(dāng)時我的心里特別的害怕。
那是在我9歲的時候，我一直都不敢走那條“路”。其實那根本不是什么路，而是在二十幾米高的石壁上，有著一條傾斜并蜿蜓的腳印，它非常陡，只要稍不注意就會有墜下去的危險。別說是去，望一眼就叫人膽顫心驚。跟他們一起去玩的時候，他們每次都選擇那條“路”，而我由于害怕就只能繞道走。
由于我的膽小導(dǎo)致了朋友們對我的嘲笑，都不愿意和我玩了。于是，我想克服內(nèi)心的恐懼，勇敢地去嘗試一次，來證明我也能夠爬上去。
有一天，我跟著他們，一起來到石壁上，他們迅速地爬了上去，而我嚇得腿都軟了，心想：我該怎么辦呀，是逃避，還是勇敢地去面對呢?不行，我不能讓他們把我看扁了。于是，我勇敢地邁出了第一步。但是，我還是沒能戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，沒走多遠(yuǎn)，就有點害怕了，想退回去，于是，我又退回到了起點，開始在石壁下徘徊。正當(dāng)我猶豫不決的時候，從上面?zhèn)鞒隽艘魂嚦靶β暎骸肮?，你是一個膽小鬼，一個軟弱的人!”
他們的嘲笑徹底地激怒了我，于是，我迅速地往上爬，每走一步，就會有幾場泥沙從腳下滑下去。不一會兒，我已經(jīng)爬到了半腰，上面的泥沙更“脆弱”，用手輕輕碰一下，泥沙就會往下滑，我邁著艱難的步伐，一步一步地往上爬。每走一步，就會在上面停留一會兒，生怕自己會掉下去，眼看終點就要到了。突然，我的腳一滑，我一下子滑了下去，幸虧我抓住了身旁的一棵大樹的根，才使我沒有掉下去，我又開始往上爬。終于，我費了九牛二虎之力爬了上去，我非常高興，可以不用再背負(fù)著“膽小鬼”的罵名了。
這一次嘗試成為我記憶中的“里程碑”，每當(dāng)有機遇來臨，我都會勇往直前。我相信，自己的嘗試會為自己打造出一片開闊的前景。
嘗試的作文2
培根曾經(jīng)說過：“世界上有許多做事有成的人，并不一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做。”人生的意義就在于不斷地嘗試不斷地跌倒再爬起，不斷的絕望，在抓住希望。
記得是六年級上冊，那時我們剛剛學(xué)習(xí)完：綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門。按套路肯定要些所謂的“總結(jié)”，果不其然，老師讓我們寫《綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)》，我本以為應(yīng)該很好寫的，但卻無從下筆?！叭绻闯Ｒ?guī)的老寫法寫的話，雖然能勉強過關(guān)，但卻千人一面，毫無新意，這樣的文章不出彩，讀者怎會去讀呢?倒不如仔細(xì)構(gòu)思，不按常規(guī)的老套路的寫法寫。”我有些猶豫不決，“這想法是好，但成功率小，如果失敗，那豈不是”“但是人的`一生就在于不斷的嘗試，不斷的突破自我啊!”我決定試一試。
我很快從一本《古漢語常用字典》身上找到了靈感，“對呀，用文言文形式寫啊!可是”我又開始猶豫不決了，這對我也是一個不小的挑戰(zhàn)，畢竟我一個剛接觸文言文的新手，還是十分生疏的，正當(dāng)我左右搖擺不定的時候，我想起了，培根說過的一句話：“世界上有許多做事有成的人，并不一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做。”這句話讓我熱血沸騰!我拿起筆瘋狂的寫了起來，靈感源源不斷的爆發(fā)，我任由靈感在筆尖揮灑，“呼”在一陣瘋狂后，我又回歸了平靜，但卻是十分快樂十分激動的，如同拿破侖發(fā)現(xiàn)了新大陸!我突破了自己!一種莫名的榮譽感隨之而來，它仿佛給我戴上了桂冠。我很自豪!這種在勇敢嘗試后的甜蜜滋味如同苦笑中的一縷清風(fēng)，令人心曠神怡。
人生的意義就在于不斷的嘗試，不斷的突破自己。
嘗試的作文3
“啊”!不要啊!，這尖叫聲就叫人發(fā)毛，從哪里傳來的呢?山青世界，就是從那兒。
學(xué)校組織去山青世界軍訓(xùn)一周，同學(xué)們都格外興奮。下車后，大家提著行李，喜樂洋洋的走著，可看到教官，底氣一下子從四面八方聚到了腦門，一個哥哥因為說話，教官上去就是一個耳光，抽的特別響。一個警鐘響過，魔鬼訓(xùn)練開始了
一個口令下達后，”呼”一群蒼蠅烏壓壓的蓋了過來。三秒后，一個整齊的“蒼蠅”隊列出現(xiàn)在眼前。
教官把我們交給了教練，教練帶我們?nèi)チ藢嵺`活動基地，是一些架在河上的刺激器材，山青世界我原來來過，大約都玩遍了，可就唯獨走鋼絲沒玩過，不料，就在我祈求上蒼保佑我時，教練把我們帶到了鋼絲前
前面的同學(xué)都驚險的過去了，馬上快到我了，我哆嗦的看看腳下的小河，摘下眼鏡。鼓足用啟動踩上了晃動的鋼絲上，手緊緊地抓住旁邊的繩索，前面過去的同伴在為我賣力的吶喊，鼓勁，不能輸，我覺得不能被其他人看扁。
天哪，這也太忐忑了吧!盡管有老師在下面看護，可我的額頭上布滿一層密密的汗珠，手心也出汗了，抓著的繩也不怎么順手了。就這樣，我到了中間部分，中間的地方更晃了，我遲疑了，可聽到大家努力地加油聲，我來了勁，大步的跨到了鋼絲的四分之三，沒想到，剛剛一晃，鋼絲的角度更斜了，“啊”我大叫一聲，心里在想，你已經(jīng)喊出來了，一定努力呀?？炝?，一米，35厘米，10厘米，太好了。我克服了心中的恐懼，過來了!
我突然覺得，嘗試是一個美好的東西，成功了自然高興，失敗了就多一次經(jīng)歷，也不損失什么，還長了見識，見到了山外之山。只有去試，才有資格擁有成功。
嘗試的作文4
時光飛逝，初中生活來了。
進入了初中，盡管每個人都對我說：“你能行!”但我心中依舊有一絲顧慮：害怕做不到最好，害怕得不到別人的喜愛，害怕這種心情在課堂上是最深刻的。
“同學(xué)們，有誰知道這個問題?”老師問道。剛剛老師還講得激情澎湃，這時候，教室突然安靜下來了，手像僵硬了似的，遲遲沒人舉起來。我的心跳有些加速，或許是因為這個問題的答案已悄悄浮在我的心頭的緣故。但我不敢說出來：這是一所好學(xué)校，比我好的人太多了，他們肯定講得比我好，我的答案可能根本不對。
終于，課堂氛圍僵持了一小會兒后，有同學(xué)舉起了手，用不太響亮的聲音講著?！笆堑??！崩蠋熆隙ǖ脑捳Z已落，“非常不錯!”我的心中也有幾絲贊嘆：講得多好啊!想必之下，我真不算什么!就這樣，每一次他人精彩的回答都被我當(dāng)做了否定自己的根據(jù)。
終于，我的想法有了改變。那是一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師說：“所以我們可以得出，怎樣求代數(shù)式的值?”又是沉默?！班拍銇碚f說看!”老師點到了我。什么?讓我說?我也不知道，怎么辦啊!我被冷不防地點到了，拘泥地站起來，不知道該怎么辦。接下來，我唯一能做的，就是思考。大致有了思路后，我咽了口口水，做好了錯誤的準(zhǔn)備，把我所想的說了出來。“嗯不錯，坐下吧!”我簡直有點不相信自己的耳朵，我居然回答對了!我還沒緩過神來，老師的下一個內(nèi)容已經(jīng)開始，而我依舊沉浸在這突破第一次的喜悅之中。
時光依然流逝，初中生活還在繼續(xù)。對于課堂我早已不再害怕，不再害怕發(fā)言，不再害怕發(fā)言錯誤。一次次的嘗試發(fā)言中，我不斷地成長，對自己有了更大的信心。是的，我能行!
嘗試的作文5
我向來就是一個比較害羞、內(nèi)向的男孩，跟別人說話都會臉紅，要是讓我上課在這么多同學(xué)面前發(fā)言，我是想都不敢想的。
可是，媽媽偏偏叫我一定要多發(fā)言，還說發(fā)言就可以證明上課真的在聽，就不會開小差，不會走神了?？墒俏艺f什么也不愿意，因為我心里總有我擔(dān)心的事情：“萬一說錯了怎么辦?同學(xué)會嘲笑我嗎?老師會批評我嗎?萬一我舉手老師不叫我，同學(xué)會笑我出風(fēng)頭嗎”我估計這些擔(dān)心應(yīng)該是所有害羞的同學(xué)在舉起手前經(jīng)常會思考的問題。
因為我一直不發(fā)言，老師從來沒注意過我，我多么羨慕那些上課發(fā)言的同學(xué)啊!但我沒有勇氣舉起我那裝了鉛的手，在班里，不發(fā)言的我，是個可有可無的角色。我心里充滿了悲哀。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師破天荒地叫了我，我“噌”地站了起來，像受到電擊般，茫然又害怕地看看四周，老師充滿期待地等著答案從我嘴里蹦出來。而我緊張地張了張嘴，卻沒有發(fā)出一點聲響。老師笑了笑，說：“不會，那就坐下吧!”我當(dāng)時恨不得把自己的嘴扯下來!這么關(guān)鍵的時候為什么說不出來呢?這樣多對不起老師啊!第二天上語文課，我驚訝地看到了我舉起的我寶貴的右手!我想把手拉下來，可手卻依然挺立在那。我的心又有點忐忑了，怎么辦?老師的目光穿過“千山萬水”還是飄到了我這里，“孩子，你來吧!”我的臉一下子紅了，我小心翼翼地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地報了答案，老師高興地說：“很好!”我聽了驚喜地望了望周圍的同學(xué)們，有羨慕，有嫉妒這種滋味太美妙了!我想：“原來發(fā)言也不那么可怕嘛!”
你聽，我們教室里怎么又多了一道洪亮的聲音?原來是我在發(fā)言!這時，如果你問我害怕嗎，我可以大聲自信地告訴你：“舉手發(fā)言，讓我在嘗試中學(xué)會了自信，讓我在自信中學(xué)會了成長!”
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