謝謝您老師滿(mǎn)分作文敘事
老師，多么優(yōu)美的一個(gè)名詞，在人生的道路上，老師不知道為我們付出了多少……下面是小編給大家?guī)?lái)的老師謝謝你作文，歡迎大家閱讀!
老師謝謝你作文1
老師是我們最需要感謝的人。我們就像是公園里的小花，老師就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們。
記得有一次，我數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上的一道題目寫(xiě)不出來(lái)，看著別的同學(xué)都在埋頭寫(xiě)，我只得去問(wèn)。我去同桌，他根本沒(méi)把我當(dāng)回事兒，繼續(xù)寫(xiě)著他的作業(yè)。我又去問(wèn)前面的一個(gè)同學(xué)，他居然一口回絕我：“你去問(wèn)別人吧，我不告訴你!”眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我就好比熱鍋上的螞蟻，急得不可開(kāi)交。馬上就要到交課堂作業(yè)本的時(shí)侯了，我這一題還是沒(méi)做出來(lái)。我只能再去問(wèn)同學(xué)。連續(xù)問(wèn)了四五個(gè)同學(xué)，他們一點(diǎn)兒都不告訴我。就在這時(shí)，我們的數(shù)學(xué)張老師走了過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)我這副狼狽樣，就問(wèn)：“你怎么了，是不是有題不會(huì)呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，指了指那道題目，張老師看了之后，仔細(xì)、耐心地教了起來(lái)，我也認(rèn)真得聽(tīng)著。
我終于學(xué)會(huì)了，我非常地想謝謝張老師，可一直沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)。我在教師節(jié)時(shí)送張老師一個(gè)手工制品，表示感謝。
老師謝謝你作文2
在我的學(xué)習(xí)道路上，有很多幫助過(guò)我、教過(guò)我許多知識(shí)的老師，他們猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮著我前進(jìn)的道路。而給我留下印象最深刻的，是我現(xiàn)在的班主任——潘老師。她是我學(xué)習(xí)道路上最明亮的一顆星星。
潘老師個(gè)子不高，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，兩條彎彎的眉毛下一雙大眼睛炯炯有神，笑起來(lái)很好看。
潘老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。記得在剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，我正津津有味地聽(tīng)著課，但是不知怎么地，我整個(gè)身子突然彎了下來(lái)。這時(shí)，潘老師突然回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)我身子彎了下來(lái)，就用那雙明亮的大眼睛看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課的坐姿要端正，怎么又忘了?”我立刻挺直腰板，坐得端端正正。以后我每次上課彎了腰都會(huì)立刻坐好，仿佛又看到了潘老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
潘老師的教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，總讓人感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。潘老師講課時(shí)引人入勝，不論是分析課文還是講解詞語(yǔ)，都能講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。潘老師的朗讀也是娓娓動(dòng)聽(tīng)。四年級(jí)時(shí)，潘老師給我們上《我第一次抱母親》這一課，其中有一段是：我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我那樣。為了母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u……我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去?？墒牵液鋈豢匆?jiàn)，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)……潘老師深情并茂地朗讀完這一段時(shí)，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！比绻麤](méi)有了老師的教導(dǎo)，我們就成不了才。潘老師的教誨之恩，我終生難忘。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心地想對(duì)您說(shuō)：“潘老師，謝謝您。祝您節(jié)日快樂(lè)!”
老師謝謝你作文3
在我們的小學(xué)階段都一位知識(shí)母親，她就是我們的榜樣，那就是李瑩班主任。也許老師在你們的心目中是嚴(yán)肅的、幽默的，但她在我的心目中是和藹可親的。
老師的表情嚴(yán)肅時(shí)，就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)會(huì)爆炸。表情高興時(shí)，就像一朵美麗的鮮花。
記得，有一次第三節(jié)是閱讀課。李老師手里拿了一本書(shū)名叫，《夏洛的網(wǎng) 》。這本書(shū)是老師這幾天讓我們看的書(shū)。老師拿了一把椅子坐在講臺(tái)中間，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，而老師卻在那里非常有感情地給我們講故事。一會(huì)兒模仿蜘蛛夏洛的聲音;一會(huì)兒模仿小女孩費(fèi)恩的聲音;一會(huì)又模仿小豬威爾伯的聲音，真是搞笑極了!不一會(huì)兒下課的鈴聲就響起了。
老師，您也許還不知道我們已經(jīng)換過(guò)七八個(gè)老師，都是因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律和成績(jī)提不上去?？涩F(xiàn)在您來(lái)了，原來(lái)沒(méi)有得過(guò)一次行為習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)，現(xiàn)在我們已經(jīng)得過(guò)一次了。謝謝您，老師!
老師謝謝你作文4
去年，我生病住院將近一年的時(shí)間，這學(xué)期我終于可以上學(xué)了。開(kāi)學(xué)了，但我被留級(jí)到了弟弟的班里，我感到很丟人，整天悶在家里不敢去學(xué)校上學(xué)。
一天，“叮咚，叮咚”門(mén)鈴響了，媽媽去開(kāi)門(mén)，是弟弟的老師——我現(xiàn)在的班主任!媽媽將林老師請(qǐng)到大廳里，聊了起來(lái)……原來(lái)是林老師知道了我的心情，特意來(lái)做我思想工作的。
“咚咚咚”，我房間的門(mén)響了，林老師走了進(jìn)來(lái)，坐在了床上撫摸著我的手對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不用難為情，你不是成績(jī)不好留級(jí)呀!你是生病住院耽誤了上學(xué)的!回學(xué)校去上學(xué)吧!”
望著老師親切的笑容，我說(shuō)出了我的心里話(huà)：“老師!我不敢去上學(xué)!我是雙豪的姐姐，怎么能和弟弟上一個(gè)班級(jí)呢?我比班里的同學(xué)大了幾歲，個(gè)子也比她們高多了，同學(xué)知道肯定會(huì)笑話(huà)我的!”
“不會(huì)的，你這么漂亮，成績(jī)這么優(yōu)秀，同學(xué)們一定會(huì)喜歡你，和你好好相處的!再說(shuō)，你可以當(dāng)老師、媽媽的助手幫助弟弟的學(xué)習(xí)呢?！?/p>
“孩子相信老師!在這個(gè)新集體中，你會(huì)快樂(lè)的!”老師望著我猶豫的眼神，肯定的說(shuō)。
要知道，我多么渴望上學(xué)呀!漸漸地，老師的話(huà)溫暖了心。終于，我穿起了衣服，戴上紅領(lǐng)巾，在胸前別上?；?，跟林老師去了學(xué)校。來(lái)到班級(jí)里，我見(jiàn)到同學(xué)很丟臉，便低下頭，老師握緊我的手，在我耳邊輕輕地說(shuō)：“一定要堅(jiān)強(qiáng)!給同學(xué)一個(gè)燦爛的微笑?！蔽乙幌伦有判氖?，抬起頭來(lái)，跟林老師上了講臺(tái)桌。老師在班上向全班同學(xué)介紹了我，同學(xué)們親熱的目光，熱烈的掌聲驅(qū)散了我心頭的陰影。
在老師的呵護(hù)下，在同學(xué)的關(guān)心下，我又回到了以前快樂(lè)的生活!現(xiàn)在我明白了，跟弟弟在一個(gè)班并不可怕，可怕的是自己已經(jīng)跟弟弟在一個(gè)班了，卻還不敢去面對(duì)!謝謝你!老師，謝謝你讓我鼓起勇氣重新找回自信的我。
老師謝謝你作文5
人們常說(shuō)：時(shí)間能消磨一切。但兩年過(guò)去了，我對(duì)范老師的思念不斷沒(méi)有減去一分，反而更加濃烈了。我心中一直有一句話(huà)，想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)：謝謝您，我的范老師!
謝她什么呢?我自己也說(shuō)不大清楚。但就是這樣一個(gè)跟我們僅僅相處了不到一個(gè)月的“學(xué)生老師”，卻一直“住”在了我的心里，“趕”也“趕”不走。
范老師其實(shí)是我們?nèi)昙?jí)上學(xué)期的英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師。那天下午英語(yǔ)課上，站在講臺(tái)上的老師突然換成了我們不曾見(jiàn)過(guò)的“姐姐”。本來(lái)對(duì)英語(yǔ)課一點(diǎn)不感興趣的我，眼睛突然一亮，這個(gè)自稱(chēng)叫范晶的“學(xué)生老師”，長(zhǎng)著一張圓圓的娃娃臉，可愛(ài)的鼻梁上架著一副眼鏡，一對(duì)水汪汪的大眼睛在鏡片后面不停地?fù)溟W著，很有學(xué)問(wèn)的樣子。
范老師果然有“招”，她巧妙地把上課變成了游戲。在游戲中，我們掌握了新的單詞、句式。更令人驚喜的是，她還為我們準(zhǔn)備了一些精美的小獎(jiǎng)品，什么書(shū)簽啦、筆啦，還有一些好吃的糖果，誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)就能拿到。有一堂課我就得過(guò)一個(gè)書(shū)簽和兩塊糖，心里別提多美了，而且學(xué)英語(yǔ)的興趣也增加了。
范老師不僅上課生動(dòng)，批評(píng)人也十分“藝術(shù)”。有一次，我遇到幾個(gè)難讀的單詞，便自作聰明地在旁邊注上了漢語(yǔ)拼音。范老師發(fā)現(xiàn)了，她親切地拍了拍我的頭，笑著說(shuō)：“你很聰明嘛，不過(guò)聰明用在這兒可不行哦?！?/p>
從此，我喜歡上了英語(yǔ)課，英語(yǔ)成績(jī)也提高了很多。
一個(gè)月的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。范老師完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，就要走了。當(dāng)她給我們上最后一課時(shí)，教室里十分安靜。盡管有千萬(wàn)個(gè)不情愿，但是下課鈴還是準(zhǔn)時(shí)敲響了。范老師的眼睛里充滿(mǎn)了淚水，我也努力閉上眼睛，不讓眼淚流出來(lái)……
這堂課后，我就再也沒(méi)有見(jiàn)到范老師，但她對(duì)我說(shuō)的“你是最棒的”總是回響在耳畔。這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我曾多次夢(mèng)到在校園里意外遇見(jiàn)她——我的范老師，那是一幅怎樣令人心動(dòng)的畫(huà)面啊!
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