500字物理作文范文初二
新學期，新氣象。這學期，我們課程又多了一個——物理課。從這幾天上下來，我感到非常有趣和奇妙，這不星期五就有一節(jié)物理課……下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于物理課的作文范文，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
物理作文1
這學期，我們又多了一門課程，那就是物理。
物理我原本以為會像數(shù)學那樣乏味無聊，但當上了第一堂課后，這個觀念就轉(zhuǎn)了360度大轉(zhuǎn)彎，我覺得很有趣，很神奇。就像第一堂課老師給我們做的試驗，將兩個粗細，質(zhì)量相等長短不一的蠟燭，放進一個玻璃罩中，然后看看是短的蠟燭先滅還是長的先滅?同學紛紛猜想，有的說：“蠟燭熄滅的原因是缺氧氣，一罩住就沒了氧氣會同時熄滅?！庇械耐瑢W說：“長的蠟燭先滅，因為蠟燭燃燒時需要氧氣，放出二氧化碳，由于二氧化碳氣體溫度較高，向上浮，使玻璃罩上部充滿了二氧化碳，所以長蠟燭先滅!”還有的同學說：“二氧化碳比空氣重，會下沉，應(yīng)該短的先滅?！蔽冶容^同意第二種說法。最后試驗結(jié)果是長的先滅。老師說如果換一個大一點的玻璃罩答案會截然相反。物理現(xiàn)象是多么奇妙啊!換一個罩就會變的不一樣的結(jié)果。
我覺得另一個試驗也很有趣，這是我們今天才上的，準備一個盛滿水的杯子，不管什么材質(zhì)都行，和一盒回形針，看看盛滿水的杯子里還能放多少回形針?我們大家便開始把回形針一個一個輕輕放進盛滿水的杯子中，教室里便聽見微小的“一，二，三，四,五…… ”直到老師喊停。我們小組放進了194個但還沒放完，全班最多放了216個，少的放了才110個，差別竟這么大。我們猜測估計是因為杯子的大小材質(zhì)，回形針的大小等原因有關(guān)。這是多么有趣啊!
物理作文2
“丁零零——”上課了。我們隨著鈴聲，邁著輕快的步伐走進教室。同學們坐在自己的位置上，等待這堂課的開始。
這堂課是物理課，是八年級新增的一門科目。物理老師帶著一個玻璃杯﹑一枚雞蛋和一盒鹽匆忙地走進教室。我們看著這些東西，產(chǎn)生了很大的好奇心。
首先，老師為我們介紹了這門課程，然后又給我們講了怎樣學習物理，接著拿出他帶的東西開始做實驗，大家都拭目以待。
老師先拿出玻璃杯，往里面到了一些水，然后把雞蛋放了進去。這時，雞蛋就像一塊沉重的石頭，“咕咚”一聲掉進水里，然后緩緩地沉底。老師又拿出鹽一勺一勺地往里放，放到適量時又用勺子攪拌起來。頓時，這枚雞蛋就像個小姑娘跳起了歡樂的舞。鹽化的差不多時，老師停止了攪拌。雞蛋漸漸平靜了下來，然后又緩緩地上升，直到蛋殼露出水面。老師用手點了雞蛋幾下，雞蛋像皮球一樣一上一下的，好玩極了。
這堂物理課十分有趣。經(jīng)過這次實驗，我對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。
物理作文3
初學物理，我不禁有些興奮和畏懼，更想早點見見傳說中的物理老師尤老師。
星期四上午第二節(jié)課就是期盼已久的物理課，我有一些激動，又有一些忐忑。上課鈴還未響起，老師就提前進入教室，邊擺放教學儀器邊等待鈴聲響起。初見老師，縷縷青絲中隱現(xiàn)出幾縷銀絲，粗獷的眉毛下是一對閃爍著智慧光芒的、嚴謹?shù)捻樱蓖Φ谋橇?，深紅的嘴唇下是青色的下巴和干凈的臉龐，手上厚厚的繭一定是長期拿捏粉筆留下的印記……
上課了，老師先微笑著自我介紹姓尤。緊接著，尤老師就以生動詼諧的語言來舉例與物理有關(guān)的現(xiàn)象，如閃電雷鳴、拔河……緊接著老師還讓我們在教室里尋找物理現(xiàn)象。同學們都踴躍發(fā)言，爭先恐后地搶答，生怕老師沒喊到自己。就這樣，你一言我一語，大家的積極性都被老師調(diào)動起來。
尤老師講課不僅語言幽默，還有一個特點，就是聲音時高時低，抑揚頓挫。很多老師在講課時，一班講到重點聲音都會升八度，可尤老師不然。一講到重點聲音就陡然小很多，讓同學們不得不停止議論，屏住呼吸，專心致志地聽老師講課，生怕漏聽老師強調(diào)的重點……
不知不覺就到了下課時間，望著尤老師布置完作業(yè)后遠去的背影，我意猶未盡，油然而生對物理濃厚的興趣與好奇!
物理作文4
她，衣著樸素，笑容四溢;她樂于助人，卻不圖回報;她，才華橫溢，卻深藏不漏……你若問我他是誰?她便是我身后的物理小達人——徐哲。每逢課間十分鐘，她總會免費地為我講述一些有趣的物理知識。你看你看，她又來了。
這次她甩著馬尾辮，一蹦一跳的向我走來，為了考驗我，她又以問答的形式向我提問開來：“一個盲人去買黑色的水杯，可是商店里有黑白兩種顏色的杯子，盲人怎樣才能獨自判斷出杯子的顏色呢?”我清了清嗓子，風趣地答道：“學生知曉”。利用黑色吸熱的特點，將所有杯子搬出門外，在陽光下進行“耐力測試”。五分鐘后，只要觸摸杯子表面，溫度高的杯子便是黑色的。聽了我的一番話雨后，她贊許的點了點頭，可她心中不服，于是又一個物理小難題，從她的口中接踵而至：“為什么把裝著滾燙熱水的玻璃杯，放入冰箱后會產(chǎn)生爆炸?”“這……這”我如丈二和尚摸不著頭腦?？粗易ザ鷵先臉幼?，她得意的笑了笑，擺出了一副獲勝者的姿態(tài)，同時，她滔滔不絕的為我講述起的其中的奧妙：“玻璃杯裝入熱水后由于熱脹冷縮會膨脹兒，而放入冰箱后，外壁由于遇冷會收縮，而此時內(nèi)壁還是接觸熱水，沒有同步收縮還處在膨脹狀態(tài)，在內(nèi)外壁擠壓之下會發(fā)生爆炸。”哦，原來是這樣，我恍然大悟，對這位物理小達人的學識，敬佩不已。就這樣，每次聽到她的講述后，我總能受益非淺。
你們瞧，這就是我身后的她——“物理小達人徐哲”。
物理作文5
劉洋老師是我們的物理老師，她一頭短發(fā)扎一個小辮，戴著可愛的眼鏡，總喜歡化一點淡淡的妝，胖胖的身材，喜歡穿一條藍色的長裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細，而是有點厚厚沉沉的。
記得第一次見到劉洋老師的時候，她悠悠的邁著步子走進教室，卷卷的頭發(fā)扎成一個小馬尾，沒有劉海，穿著一條簡單優(yōu)雅的黑色長裙，這條裙子在老師的身上顯得格外可愛。她一進來，我們的目光就都看向了她。那一節(jié)課上，老師有趣的講解讓我們都對物理這門全新的學科有了一些了解，還用邊吹邊剪吸管發(fā)出了美妙的音樂，使我對物理老師留下了深刻的印象。
物理老師上課時說話總是不緊不慢，可是內(nèi)容卻總是能講的很好。她寫字時，胖乎乎的手拿著粉筆在黑板上揮動著，不一會兒一行字或是一幅圖就出來了?！昂美玻瑏砜催@個圖。”她的講解很有趣很幽默，而且還能聽得懂，對于沒聽懂的同學，老師就會在課間的時候耐心的給他講解。
有一次，物理老師和梁老師還因為爭論是誰的課而吵了起來，只見梁老師“氣急敗壞”的，物理老師卻很平靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮舞，雖然物理老師最后沒搶成功，但還是以勝利者的姿態(tài)走了出去，好像天不怕地不怕的樣子呢，畢竟該跟梁老師搶啊!
上個星期老師生病了，第一天的時候喉嚨啞得不能說話，卻還堅持給我們上課，看到老師這么負責的對待工作我很感動，所以我一直保持著安靜，好讓老師的聲音能顯得大一些。
劉洋老師開朗可愛，隨性直率，認真負責，是我們的好老師!
物理作文6
“零零零”上課了，只見物理老師尹老師帶著一大箱物理課用具走上了講臺，說：“上課了!”我們都安靜了下來。尹老師就開始給我們上物理聲現(xiàn)象——聲音的特性。尹老師一邊做實驗一邊給我們講解：“下面我們開始探究聲音的特性。”尹老師一邊說一邊拿出了一個大鼓，問我們?nèi)绾卧诳床灰娢矬w震動的情況下，讓大家都明白。我們都異口同聲地說：“把小紙屑放在鼓面上，然后敲鼓。”尹老師點了點頭，開始敲起鼓來。第一次尹老師輕輕地敲，紙屑往上跳起一分米左右。第二次老師重重地敲了起來，只見紙屑蹦飛出去了。老師說：“物體振動發(fā)聲。而聲音的強弱叫做響度，聲源振動的幅度叫作振幅。聲音的響度與聲源振動的幅度即振幅有關(guān)。振幅越大，響度越大;振幅越小，響度越小?！?/p>
老師講完以后，開始研究下一特性。老師先讓一名同學唱《青藏高原》。只見那位同學憋足了氣，開始唱了起來，結(jié)果剛唱到“高”就唱不下去了。老師開始說：“聲音的高低叫做音調(diào)。振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率表示。頻率越高，音調(diào)就越高;反之相反。”我們都認真的把知識點抄到筆記本上，并且記下了實驗過程。
接著老師又拿出了她的手機，開始播放不同樂器的聲音，讓我們來辨別。結(jié)果一個不差，全對。老師說：“由于材料性質(zhì)不同，不同物體有不同的音色，不同的音色波形是不一樣的。比如音叉就非常普通而又有規(guī)律。而小提琴雖有規(guī)律，但波形很復雜?！?/p>
最后老師開始一句話總結(jié)：“響度，音調(diào)和音色是聲音的三要素?！蔽覀兌颊J真勾畫并做了記錄。不知不覺，下課了。我感到物理課時間太短了，因為物理的奇妙已經(jīng)深深的吸引了我。真是一節(jié)奇妙的物理課啊!
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