讀細(xì)馬有感5篇
《草房子》是一本真實(shí)有趣的書，其中我最感興趣的是第六章——細(xì)馬。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于讀細(xì)馬有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀細(xì)馬有感1
與桑桑家2113來(lái)往最密切的人家，就數(shù)邱元龍邱二爺了，5261邱二爺與邱二媽建了一個(gè)4102很好的房子：1653有房子，有庭院，有家什，卻有一個(gè)極大的缺憾：沒有孩子。
于是，邱二爺和邱二媽想要抱來(lái)一個(gè)孩子，主意一定，邱二爺就出發(fā)了。
十天后，邱二爺就回來(lái)了，帶回一個(gè)人名叫細(xì)馬的男孩子。
但是，邱二媽卻不喜歡他，她覺得他太小了，等把細(xì)馬養(yǎng)大了，然后把家產(chǎn)留個(gè)他，自己不圖什么了。
后來(lái)，因?yàn)樗墙先?，說(shuō)的是江南口音的話，別人都聽不懂，只有邱二爺能聽得懂，不久，細(xì)馬上學(xué)了，同學(xué)們都叫他“小蠻子”，細(xì)馬也聽不懂，也跟著同學(xué)笑，看到這兒，我感到深深地悲哀，就這樣，細(xì)馬感到有點(diǎn)發(fā)憷，不想上學(xué)了。
后來(lái)，同學(xué)們不再笑他，也不和他說(shuō)話，老師也不讓細(xì)馬再發(fā)言或讀書了，但這樣的局面，也只是進(jìn)一步強(qiáng)化了細(xì)馬的孤單與寂寞。他也只是站在孩子群的外邊，或是看著孩子們做事，或是自己去另尋一個(gè)好玩的事情。
后來(lái)，細(xì)馬不再上學(xué)，開始放羊了，有時(shí)，他也會(huì)想學(xué)校，但他還是不愿意上學(xué)，漸漸地，細(xì)馬聽懂了他們說(shuō)的話了，也學(xué)會(huì)了說(shuō)這些話了，但是細(xì)馬學(xué)的都是一些罵人的話，他還學(xué)會(huì)了打架，漸漸的，沒人再理他了，后來(lái)因?yàn)榧?xì)馬去了鎮(zhèn)子上，一天也不回家，讓邱二媽很生氣，要把細(xì)馬送回去，還和邱二爺大吵了一架。
接著，下來(lái)幾天的雨，水不停的再漲，終于，邱二爺家的大壩決堤了，一切都沒了，大水在一個(gè)月后，才退去，細(xì)馬要上路了，再細(xì)馬走后，邱二媽才想起細(xì)馬的好來(lái)。
第二天黃昏時(shí)，細(xì)馬竟有回來(lái)了，但悲劇還是降臨了，邱二爺去世了，過(guò)了十幾天，邱二媽有點(diǎn)神情恍惚，處處問(wèn)人家：“看見我們家二爺了嗎?”——邱二媽腦子出了毛病，這病也治好了，細(xì)馬很有本事，掙了錢，運(yùn)回了一車磚頭，細(xì)馬要蓋房子。
于是——一個(gè)圓滿的大結(jié)局?？赐炅藭蚁?，細(xì)馬真了不起，一個(gè)小男孩子，竟這么能干，他真不愧為一個(gè)小小的男子漢，這真是一個(gè)圓滿的結(jié)局。
讀細(xì)馬有感2
與桑桑家關(guān)系最密切的人家，是邱元龍邱二爺家。邱二爺和邱二媽家沒有孩子，去江南領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)孩子，他叫細(xì)馬。細(xì)馬在油麻地和桑桑成為了同學(xué)，因?yàn)榧?xì)馬是江南人，口音與油麻地孩子不同，說(shuō)話時(shí)、讀書時(shí)，很別扭，因此沒有人和他玩。他感到很孤獨(dú)，所以不想上學(xué)了，做個(gè)牧羊人。時(shí)間長(zhǎng)了，感覺很無(wú)聊就又想回江南，戶口遷不掉，沒車錢，只好攢路費(fèi)。沒想到邱二媽也想送細(xì)馬回去。誰(shuí)知那天下了大雨，細(xì)馬暫時(shí)留下，邱二爺家被水泡了，只能蓋小土房住。雨停了，細(xì)馬走了，可是又回來(lái)了，說(shuō)以后住油麻地。沒過(guò)幾天邱二爺病了中藥里面要放柳樹須子。細(xì)馬拿了一只鎬子、一個(gè)竹籃，在冰天雪地里刨柳樹須子?？勺罱K邱二爺?shù)牟]好就去世了。
邱二媽也病了，細(xì)馬把自己的羊賣了，在桑桑一家的幫助下，邱二媽的病治好了。細(xì)馬買了50只羊，在桑桑上六年級(jí)的時(shí)候，細(xì)馬的羊已經(jīng)有100多只了他賣了70只公羊，留了25特別能下崽的母羊，和5只公羊，把賣羊的錢買來(lái)新傳和稻草蓋房子。
雖然細(xì)馬沒有上學(xué)，但他會(huì)養(yǎng)家糊口，有愛心他是個(gè)牧羊人，但他用羊把事情做的很完美，令人敬佩。
讀細(xì)馬有感3
今天，我讀了《草房子》中的《細(xì)馬》一章，感覺細(xì)馬這種感恩父母的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
它主要講了，邱二爺和邱二媽雖然很有財(cái)富，但就是沒有一個(gè)孩子。邱二爺于是就要了一個(gè)孩子，他就是主人公細(xì)馬。細(xì)馬老家在江南，說(shuō)的是江南語(yǔ)，油麻地人都聽不懂，就連老師也聽不懂他說(shuō)的話，于是，他就退學(xué)了。邱二媽遇到賣羊的船，買了幾只，讓細(xì)馬去放羊，細(xì)馬放羊有說(shuō)不盡的快樂，他感覺大自然里所有都是有趣的。但有一次，細(xì)馬欺負(fù)油麻地小學(xué)的同學(xué)，他把禿鶴給欺負(fù)哭了，鼻子里流出了鮮艷而紅潤(rùn)的血。禿鶴告訴了細(xì)馬的父母，邱二媽把他打了一頓。這一連串的事都做的不對(duì)，于是邱二媽和邱二爺就想把細(xì)馬送回去，在送他上車的時(shí)候，細(xì)馬想起了美麗的油麻地，想起了小山羊，想起了邱二爺……
細(xì)馬毫不猶豫就撒謊說(shuō)東西落在了車站，但他沒去車站，直接回了油麻地。邱二爺和邱二媽都病倒了，只能靠他自己幫助這一家。于是，他把樹賣給了桑校長(zhǎng)，把羊也賣了，為家里掙錢。同時(shí)，他精挑細(xì)選買了羊再賣羊。他的理由是：為媽媽蓋一幢好房子。
細(xì)馬遇到了這么艱難的事情，他都堅(jiān)持下來(lái)了，這種精神值得我們學(xué)習(xí)啊!
讀細(xì)馬有感4
夕陽(yáng)，無(wú)比奪目，是黃昏的主宰者，就像細(xì)馬這個(gè)孩子的心，在烈火的炙燒下，淬煉得柔軟而光華四散，細(xì)馬，一個(gè)特殊的孩子。他被因膝下無(wú)人承歡而寂寞無(wú)比的邱二爺邱二媽帶到油麻地。對(duì)他而言，一切都是陌生的，也是新奇的。初到這里，他就因無(wú)法與人溝通而陷入了無(wú)助與孤獨(dú)，他希望自己被這個(gè)新集體接納，可是失敗了。于是他渴望離開，渴望回到他熟悉的江南。孩子都是希望獲得集體歸屬感的認(rèn)同的，當(dāng)這個(gè)愿望得不到滿足時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抗拒，常常內(nèi)心失落。但在大人眼中，這總是有著種.種“緣由”的：初到陌生的環(huán)境不適應(yīng)、性格膽小??可真的是這樣嗎?作者運(yùn)用大量心理描寫和周圍人語(yǔ)言，神態(tài)的烘托，將主人公的焦慮不安，細(xì)膩地刻畫了出來(lái)，也引發(fā)了讀者的思考。
對(duì)于他來(lái)說(shuō)，學(xué)校里充斥著輕慢與排斥，他希望在新家中獲得慰藉。然而一條事實(shí)橫亙?cè)谒c邱家夫婦之間，那就是血緣關(guān)系。邱二媽會(huì)很自然地懷疑細(xì)馬的企圖，從而對(duì)他淡漠、疏離。這便是這類家庭的縮影——親則無(wú)比親密，疏則無(wú)比疏離。細(xì)馬的身上扮演著多重角色，卻無(wú)人可以打開他的內(nèi)心?？梢?，溝通是多么重要。其實(shí)邱二爺是真心將他當(dāng)作自己的孩子，而邱二媽并不曾憎惡他，反而在與他的相處中找到依賴感;細(xì)馬也并不討厭前者，他明白他們其實(shí)都溫和善良?？墒侵T多的猜忌、背叛、譏笑，還是讓他離開的念頭越發(fā)強(qiáng)烈。
小說(shuō)的故事情節(jié)，往往需要一個(gè)關(guān)鍵的意象來(lái)推波助瀾。細(xì)馬臨走前的那場(chǎng)暴雨，就恰好扮演了這個(gè)角色。這場(chǎng)大雨沖毀的，不僅是邱家夫婦價(jià)值連城的家產(chǎn)，更是邱二媽內(nèi)心的抗拒與排斥。我們可以從這件事中看到所有人心理軌跡的變化：從厭惡到不舍、從排斥到接納、從疏離到親密。雖然那條橫亙?cè)诩?xì)馬與邱家夫婦間的心河仍然阻礙著他們的交流，但好在，心與心之間的橋已經(jīng)架起來(lái)了。
細(xì)馬終是走了，留下油麻地所有人的不舍。而他自己又何嘗不是呢?在分別的那天，他從邱二爺蒼老的背影中讀到了傷感與不舍，于是他決定放下過(guò)去的芥蒂，回到他們身邊。這是人性美的展現(xiàn)，預(yù)示著心結(jié)即將被打開。人與人之間的關(guān)系總是很微妙，曹雪芹說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，家庭是最小的社會(huì)單元，家庭的面貌，總是能反映這個(gè)時(shí)代的面貌，朝夕相對(duì)，卻不一定是真正的家人。但值得慶幸的是，細(xì)馬一家都沒有固執(zhí)一端、對(duì)彼此不理不睬，而是用生活中點(diǎn)滴的關(guān)愛與溫暖，點(diǎn)亮了對(duì)方的心。所以才會(huì)有細(xì)馬為了給邱二爺治病，在寒冬里挖柳樹須;為了找到因二爺離世而神志恍惚的二媽在外奔走七天;為了給二媽蓋起一棟大房子，做起了一個(gè)精明的牧羊少年??
他的潛能漸漸凸顯，內(nèi)心的溫暖也漸漸跳躍起來(lái)。在經(jīng)歷一系列波折后，他學(xué)會(huì)用愛讓自己身邊的環(huán)境變得更加美好。
故事以細(xì)馬爬上他自己努力掙錢買來(lái)的紅磚墻，與夕陽(yáng)相映成輝的美好意境結(jié)尾，這其中蘊(yùn)含了幾層深意：一是新家即將開建，新的生活即將開始;二是細(xì)馬的蛻變，他從極度不適應(yīng)這個(gè)家到由衷熱愛的過(guò)程，更是一段親情的見證;三是作者站在人性高度，對(duì)人與人之間相互理解、關(guān)愛的情感，特別是故事中著重呈現(xiàn)的親情，給予有深度的思考。當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，人心功利而浮躁，人人或許都會(huì)像邱二媽那樣為自己的利益盤算，但絕不應(yīng)該丟失人性中最積極、最善良的一面。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用愛包容這個(gè)世界，那么世界也定會(huì)回饋給你不一樣的風(fēng)景。
小說(shuō)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的縮影，它承載著一個(gè)時(shí)代的真善美。當(dāng)我們合上書頁(yè)，再度回味這段故事時(shí)，惟憶起人性的美好和愛的深沉，就像太陽(yáng)的光芒，永遠(yuǎn)直指人心。
讀細(xì)馬有感5
我看了一本書叫細(xì)馬，令我感觸很深，書的作者是曹文軒，曹文軒寫的草房子是長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是1997年他寫的作品。
這是一本講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。寫了男孩桑?？坦倾懶?、一生難忘的六年以來(lái)的小學(xué)生活。
六年中，他親眼目睹了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少年男女之間一點(diǎn)都沒有瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅、殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格學(xué)彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
這兒人寫的人物十分傳神對(duì)比十分強(qiáng)烈，非常妥當(dāng)。把桑桑寫得比較窮但寫得很懂理、禮貌。
禿鶴這個(gè)故事認(rèn)我很難忘。禿鶴其實(shí)叫陸鶴，但是他是個(gè)小禿子，所以大家叫他禿鶴，一天，他媽媽送他一頂帽子，禿鶴很喜歡，天天上課帶、上學(xué)帶游玩帶……有一天，一個(gè)同學(xué)把他的帽子給拿掉，同學(xué)們都學(xué)了，他說(shuō)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
我有幾次考試不合格，都不告訴媽媽，逃避現(xiàn)實(shí)。我弄破了別有的東西拔腿就跑，有一次把人家的作品開壞了，但是還狡辯說(shuō)是她自己開壞的，我以后向禿鶴一樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)。雖然當(dāng)時(shí)是被我蒙蔽過(guò)去了，但卻在我的大腦中蓋上一層灰塵，我原來(lái)純潔的心靈沾了圬漬，學(xué)習(xí)上、生活中有多少地方需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)啊，不面對(duì)現(xiàn)實(shí)只會(huì)讓自己變得更加丑陋。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)珍視現(xiàn)實(shí)，把自己丑的一面展示出來(lái)，努力想法團(tuán)，彌補(bǔ)過(guò)失這才能讓自己有所作為。
我一定要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力創(chuàng)造美好的未來(lái)。
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