《行走》初二600字作文
當學(xué)習(xí)的壓力不斷擊打著我時，我總能看到一個影子，它行走于風雨之下……下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于《行走》的初二600字作文，希望對大家有所幫助。
《行走》初二600字作文1
等母親下班。8：40—9：10亦或8：40—9：30，也就是說我至少有30分鐘的空暇。
我喜歡行走，我總認為行走總比呆在一個地方要舒服。當然行走的路線必須是讓我感到安全的，最好的選擇就是在都市的夜晚。
有人說，都市的繁華是落寞?？墒撬且宦伏c亮的燈與喧鬧的汽車河流也總是帶來一些人味氣息。
都市是奇特的，像是一個特定的區(qū)域。它的繁華是極有限制帶的，并不牽連整個城市，只是集中于鼎盛大廈里炫目的燈光與擁擠的人群。你站在一個車水馬龍、名店云集的十字路口，腳步向任意方向延伸幾百米，就會發(fā)現(xiàn)空氣漸漸安靜，冷清。
黑夜是一塊巨大的陰影，也是極佳的面具。當你在黑夜里行走，仿佛周圍人的眼都蒙上了黑布。戴上耳機，清澈的音樂如潮水涌入耳朵，你才會懂得獨行的美妙意義。
大型連鎖店門口通常有個把手工藝人。時間把手工藝術(shù)一點點逼到了角落、邊緣，貨真價實的東西越來越廉價。當然，這些藝人大多不以此為生，只是趁著假期擺擺小攤，賺得到的是金錢，賺不到的是歡樂。他們不纏人，也不大聲叫賣，只是等著真正喜歡的人，倒有幾分藝術(shù)的優(yōu)雅與韻味。有時，我覺得他們的行為與行走倒有點相似。如果把生活轉(zhuǎn)為快鏡頭，身邊匆忙的人群來來往往，紅綠燈不停循環(huán)著色彩，只有自己平平靜靜，自得其樂，“不以物喜，不以己悲”。
行走是沒有目的，沒有路線的。你一個人穿過一顆顆香樟，衣角拂過一滴滴時光，以一點思考，一點追憶，一點隨想點燃心中的燦爛星辰。
月圓是畫，月缺是詩，帶著一份美好的心情看花開花落，看云展云舒，看生命在行走中綻放出自己的姿態(tài)。這，就夠了。
《行走》初二600字作文2
成長，就是幼苗長成大樹;成長，就是毛毛蟲變成蝴蝶;成長，就是種子長成莊稼。在成長的過程中，總會有酸甜苦辣咸。但“風雨過后總會見到太陽”。
我上幼兒園時，一開始還不能離開父母，一上學(xué)就哭。但漸漸地，便習(xí)慣了幼兒園的生活。幼兒園的時光可以算是我最無憂無慮的美好的童真時光了。在那時，我只不過要上上簡單的課，和小朋友們一起嬉戲打鬧，多么快樂啊!
上小學(xué)了，便要習(xí)慣不同于幼兒園的學(xué)習(xí)生活了。在小學(xué)時，我覺得老師處處都規(guī)定我們能干什么，不能干什么，要遵守什么。那時的我，不知道是自己還不能習(xí)慣小學(xué)生活還是別的什么原因，直到上六年級，我依然是遲到不計其數(shù)。想起獨自一人走進全體同學(xué)都在讀書的課堂，還要受到老師教訓(xùn)，那是多糗的事情啊!但至少我遵守了大多數(shù)班級紀律，成績也比較好，老師叫我繼續(xù)努力。所以當時的小學(xué)老師都對我既愛又恨。
上初中了，我就已經(jīng)順其自然地習(xí)慣了初中生活。每天雖然比以前的小學(xué)多上了兩節(jié)課，要學(xué)的科目也增多了，還要上晚修。但是我都好像一開始就習(xí)慣了一樣，每天過著這樣的學(xué)習(xí)生活都不覺得累。這時的我，成績雖然不如小學(xué)時的成績，但我都覺得是應(yīng)該的，因為小學(xué)和初中有很大的區(qū)別。初中和小學(xué)相比實在成熟多了。這時的成績也一般般，覺得每個科目都有它的難度，能夠遵守紀律，經(jīng)常和朋友聚在一塊聊天，談?wù)勅な拢彩且环N小小樂趣。
行走在成長的道路上，不會感覺到自己成長多少，只有回首追憶以前的點點滴滴時，才會知道自己在這些美好的時光中無言地成長著。在成長時，自己就會逐漸累積經(jīng)驗，就像自己每天滴一滴水在水杯里。一日復(fù)一日，水杯中的水會不斷地增多，懂的東西也就越來越多。
《行走》初二600字作文3
行走在鄉(xiāng)間的山路上，我不禁嘆服于眼前景色的奇峻：遠方幾座蒼山在光線流轉(zhuǎn)間，泛著幽幽寒光，仿若幾把鋒利的刀貫穿天地;眼前幾條長河于險峻山勢中，向前縱情奔騰，猶如幾條清澈玉帶將山環(huán)繞。身旁，是險惡而幽深的懸崖;腳下，是狹窄而坎坷的山路;耳畔，是寒冷而凜冽的山風……不禁讓人心中泛起絲絲寒意。
此景，奇麗險峻。
行走在幽靜的小園香徑上，習(xí)習(xí)微風送來陣陣清香，令人心曠神怡。尋香而行，不時飄落下幾點緋紅，便捧得幽香滿懷。漸行漸遠，只見一樹桃花于亭園深處爛漫綻放，點點淡粉綴在枝頭，白玉般瑩潤，輕雪般皎潔。輕風拂過，花之精魂輕歌曼舞于空中，纏綿悱惻。
此景，柔美動人。
行走在田園草叢中：鼻中嗅得青草蒼木發(fā)出的淡淡幽香;眼中見得由淺而深渲染出的簇簇青色;耳中聽得夏蟬飛蟲吟出的悠悠歌謠……心中一片安然，仿如一灣澄澈的碧潭—寧靜、淡泊。
此景，是喧囂中的靜美。
行走在校園的小道上：一行大雁毫無留意地向前飛去。路旁的銀杏樹葉漸漸被染成金黃，幾縷溫暖的光線傾撒下來，閃閃爍爍猶如黃金。葉子將身體蜷縮成一團，孤零零地在枝頭晃悠。涼風習(xí)習(xí)，葉子就于風中翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)出一個個優(yōu)雅的圓舞曲。不久，風停下自己的腳步，葉子也因失去舞伴，而不再舞動。它們紛紛揚揚地灑落在地上，暗金與烏黑交相輝映，是生命中最后的璀璨。
此景，優(yōu)美耀眼。
無論何時何地，美皆是無處不在的。我們在各種繽紛的美景中匆匆地行過，卻不知—風景就在行走中。
《行走》初二600字作文4
我行走在奮斗的路上，每天努力學(xué)習(xí);我行走在奮斗的路上，每天刻苦鉆研;我行走在奮斗的路上，每天奮力拼搏。行走在奮斗的路上，我熱愛，我奮進，我成功!
行走在奮斗的路上，需要樹立一個遠大的目標。在我的衣服口袋里，總會放一支筆和一個小本本兒。上面寫著自己的奮斗目標，每天每時，每分每秒都把它牢牢記在心里，沒有目標，就沒了人生的方向，有了目標，就有了成功的動力。為了目標而努力奮斗，因為我行走在奮斗的路上。
行走在奮斗的路上，需要不懈的努力。每天什么詩詞曲文，各種數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)概念，什么英語句型，語法都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)……八年級的東西太多了，所以更需要我拿出百分之一百二十的努力去學(xué)習(xí)，去合作，因為我行走在奮斗的路上。
行走在奮斗的路上，需要刻苦的鉆研。有時因為一個數(shù)學(xué)題在課堂上精心計算，在每個下課努力推演，或是在午飯時，坐在空無一人的教室里，咬著筆頭，苦苦思索，還可能因為一個小小的問題和同桌爭論……我不會感到疲倦，因為我行走在奮斗的路上。
行走在奮斗的路上，需要格外珍惜時間。因為一個公式以及概念，一篇課文以及各種需要讀背的東西，我哪怕走在校園里，嘴里都在小聲背著。有時會收獲別人異樣的目光，但是我無所畏懼，因為我行走在奮斗的路上。
行走在奮斗的路上，需要堅定信念。人生難免有挫折，遇到挫折不能氣餒。每天給自己定一個目標，一點一點的去完成，把自己的成績貼在桌角，用來警示自己，激勵自己。盡管有時會經(jīng)歷失敗，但我不會一直失敗，因為我行走在奮斗的路上。行走在奮斗的路上，或苦或累，甚至有過無數(shù)次想要放棄的念頭，但如果我不去奮斗，怎么去好多好多地方?怎么吃好多好多美食?怎么完成好多好多愿望?我要給自己一個滿意的未來，實現(xiàn)自己真正的價值。
行走在奮斗的路上，我很開心!
《行走》初二600字作文5
古希臘的哲人說過：“人不可能同時踏進同一條河流?！边@里的“同時”，說的是空間上的同時，而不是時間上的同時。假如是時間上的同時，那么也就不存在“不可能踏進同一條河流”了，人是可以在時間上和自然界保持同一性的。
人雖然能夠在時間上同時踏進同一條河流，但是人卻無法在時間和空間中自由行走，人只能行走在消逝中。無論是前進還是后退，空間的消逝無法重來，時間的消逝也難以追憶。
大千世界，地上的道路印證著人類的足跡。蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上，高昌古國消逝了。春去冬來，臉上的皺紋洗刷著童年的幼稚。不知不覺，青春消逝;后知后覺，年華老去。所以，當遠走他鄉(xiāng)，人們想回到當初;當青春不再，人們要追憶似水年華。
當孩子們在為年幼而苦惱，渴望長大的時候，長輩們卻用羨慕的眼光注視著年輕一輩，他們在悲憫歲月的無情，感嘆時空的消逝。是啊!他們在消逝中悄悄老去，卻再也無法從消逝中回到過去，重返年輕了……
假如愛因斯坦還活著，他肯定要用他的“相對論”來反駁我了。在他看來，時空并非絕對地處于消逝變化之中，人類是可以超越這個善變的時空的。當人類“行走”的速度達到光速的時候，人類就可以停止在“消逝”中了，就像許巍的《藍蓮花》一樣，“盛開就永不凋零”，而且“沒有什么能夠阻擋”。
其實，人類的“行走”在目前還是無法達到光速的，但是我們能夠向接近光速的方向努力，就算我們無法讓“消逝”為我們停下腳步，至少我們可以緊跟其后或者讓它放慢腳步。
而讓“消逝”放慢腳步的方法就是要珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，不讓時間從我們的指間溜走。珍惜現(xiàn)在，活在當下，努力追趕消逝，我們就可能有多次生命，能夠在“消逝”中瀟灑地“行走”多次，甚至達到永恒。
行走在消逝中，我們無法改變;在消逝中行走，我們追趕消逝……
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