底色作文議論文
“唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波”，這是唐代詩人賀知章年老回鄉(xiāng)時(shí)的“偶書”，門前的鏡湖水承載著游子無盡的鄉(xiāng)愁，家鄉(xiāng)的舊時(shí)波給詩人留下了揮不去抹不掉的底色。下面是小編給大家?guī)淼牡咨魑淖h論文，歡迎大家閱讀!
底色作文議論文篇1
坐在橋上吃便當(dāng)?shù)墓と?雨天里在十字路口掃馬路的環(huán)衛(wèi)工人，還有校園里打掃廁所的阿姨。他們做著最底層的工作，拿著微薄的工資，但他們不偷不搶，踏踏實(shí)實(shí)的靠自己的雙手吃飯，每當(dāng)你遇見他們的時(shí)候，他們總是憨厚一笑。面對(duì)別人的白眼和嘲諷他們從未覺得自己低人一等，只是盡力做最好的自己。我認(rèn)為這就是浮躁、功利、虛榮社會(huì)中的底色。
那抹藏青色的背影又朝著垃圾箱走去。小學(xué)期間，我有個(gè)同學(xué)在二年級(jí)的時(shí)候偷拿了同學(xué)的100塊去訂雜志，后來老師發(fā)現(xiàn)了，班主任眉毛緊縮，一雙銳利的眼睛藏在厚厚的鏡片下直逼他：“你為什么要偷別人的錢訂雜志?”
“ 老師，我想看雜志但我和我爸爸說了，我爸爸不給我訂?！?/p>
“你跟你爸爸說這些雜志對(duì)作文有幫助。”
“我說了，但他還是不給我訂?！?/p>
“那你就偷別人的錢啊，我當(dāng)初在班上問的時(shí)候你為什么要隱瞞?我告訴你，我馬上打電話讓警察來抓你?！崩蠋熞幻嬲f一面拿手揪他的耳朵，他疼的眼淚直飆，兩雙手在空中亂揮。老師抓著他的耳朵往前一拽，隨即又松開手，他的身體只往前沖，好不容易才穩(wěn)住腳步。又抬起手去揉自己通紅的耳朵。老師抓起將講臺(tái)的手機(jī)就要報(bào)警，他一個(gè)箭步?jīng)_上去，抓住老師的手，抬起眼淚縱橫的臉，另一只手用藏青色的袖子擦了擦臉，哀求老師：“老師，我以后再也不偷錢，你別打電話給警察……”老師終究還是放下了手機(jī)，讓他在全班保證。
三年后，不知從哪一天開始，他總在眼保健操的時(shí)候搶著去倒垃圾，回來時(shí)領(lǐng)著一塑料口袋的瓶子。漸漸地老師開始注意起他了。那一天他像往常一樣，拿著垃圾桶出去了，老師看著他皺了皺眉頭，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，但終究還是沒說什么。五分鐘后，他眉毛彎彎，眼鏡笑得瞇成一條縫，嘴角上翹露出一對(duì)歪了的門牙，心滿意足的走進(jìn)教室，像極了剛剛覓完食的慵懶的貓。他依舊穿著那一件藏青色的外套，他好像一直都穿著它。衣服和褲子的口袋里塞滿了塑料瓶，手上還拎著一袋，他把垃圾桶放好，朝座位走去。
“你去干嘛了?”老師終于忍不住問道。
“老師我去倒垃圾了?！彼畔率种械钠孔?，站起來回答。
“那你撿這些破瓶子干嘛，你是來上學(xué)的還是來撿垃圾的，趕緊給我扔出去。”老師的聲音里明顯帶有一絲怒意。
“不行?！彼难劭羲坪跤行┘t。
老師的怒火燃燒得更旺了，她三步并作兩步大步走到他跟前，噼里啪啦把他罵了一頓。他的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，最終溢滿整個(gè)眼眶，順著臉頰流下。他抬起手，用袖子擦了擦眼淚，哽咽地對(duì)說：“老……老師，我外婆生……生病住院了，我想撿點(diǎn)塑料瓶賣……點(diǎn)錢，給外婆看病。”全班都愣住了。從此以后，老師再也沒管過這件事。那抹藏青色的的背影又朝著垃圾箱走去，他彎下腰在一群垃圾中尋尋覓覓。他從不在意別人是否會(huì)瞧不起他，也不會(huì)在意別人是否會(huì)因?yàn)樗ダ讯訔壦?。小時(shí)候他偷錢，老師的嚴(yán)厲管教給他刷上了一層老實(shí)的底色。現(xiàn)在的他像環(huán)衛(wèi)紅人一樣不偷不搶，踏踏實(shí)實(shí)的靠自己的雙手賺錢，且有一顆孝順的心。
那抹藏青色的背影又朝著垃圾箱走去，我想明天把家里的塑料瓶帶來給他。
底色作文議論文篇2
老師常常教導(dǎo)我們看待事物要透其表象，看其本質(zhì)，也就是事物的底色。
就拿人們常掛在嘴邊的“人生”來說，它的底色是什么呢?
人生的底色是充滿汗水和拼搏的金色。人生是一條每個(gè)人都有病且想為之奮斗的路。每個(gè)人都想擁有一個(gè)成功的人生，為此便離不開努力。這是二十歲時(shí)的人生，考驗(yàn)人的意志。
人生的底色是思想提升的過程。美國偉大的總統(tǒng)林肯也是這樣認(rèn)為的“我的一生中，在每一個(gè)思想能夠開花的角落，都試圖拔出荊棘，種上鮮花”。人生之初，一切空白，需要自己裝飾，輝煌的人生由自己打造。古今中外，那些有名思想家，都是在自己人生的每個(gè)角落都種滿了“思想之花”，待到花開之際，便是你綻放光彩之時(shí)，前提是你要用汗水澆灌，讓花兒在 。這可以說是三十歲的人生，考驗(yàn)人的智慧。
人生底色是一條分叉路口?！拔覍幵缸鲆活w華麗的隕石，完完全全的燃燒自己，發(fā)出光熱，也不要做一顆永遠(yuǎn)沉睡的星球”，這時(shí)杰克·倫敦的選擇，“舍生而取義者也”這是孟子的選擇，“面朝大海，春暖花開”這是海子的選擇······不同的人選擇不同的路給人生裝點(diǎn)上不同的底色。只有選對(duì)了路才能走出光彩，走出屬于自己的人生。這應(yīng)該可以說是四十歲的人生，考驗(yàn)人的判斷力。
本杰明·富蘭克林對(duì)人生底色的見解更加簡潔“二十歲時(shí)，主導(dǎo)人的是意志，三十歲時(shí)是智慧，四十歲時(shí)是判斷力?！?/p>
人生苦短，韶華易逝。不要以為站在原地，不在路上前行就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，你錯(cuò)了。你不行，路就會(huì)逐漸坍塌，直至你腳下。人事有代謝，往來成古今。你今天的頹廢會(huì)成為歷史，但莫因此放棄，想著反正都會(huì)成為歷史就不去努力，雖然結(jié)果都一樣但重在過程，要不枉此生這才能讓人生的底色真正綻放出光彩。
老師教導(dǎo)的沒錯(cuò)，只有看透了事物的表象，才能看到人生的底色，讓黯淡的生活充滿光彩!
底色作文議論文篇3
常聞人道：“此人造詣甚厚，大抵有些底色。”底色，亦是深厚的代名。人情中有了底色，方延展出風(fēng)貌昳麗的生活。
底色，既居于底，則未曾顯出幾分徜徉姿態(tài)。在畫中，底色是整部格局的襯托，若無底色，畫卷便空然無所依靠。因此，底色是底的底色。
底色，既謂之色，倒體現(xiàn)得幾分神韻與態(tài)色。在畫中，底色是主題韻味的發(fā)散，若無底色，畫卷便洞然無所表聞。因此，底色更是色之底色。
從表面上看，底色是圣人深不可測的特質(zhì);往深處摸索，才獲知底色是藝術(shù)與道德相交融的境界。
如此底色，終究不可一蹴而就、一觀即蔽。如果我們把底色理解為深層蘊(yùn)含的“韻”，那么，我們更應(yīng)認(rèn)識(shí)到，它絕不僅限于人情煙火的陳色，事實(shí)上還有些別樣的形態(tài)——
一如一抹天際無可視其極的祥云，本是液滴的匯集，在夕陽的掩映下，便有了底色;
一如一條水中恣意遨游的錦鯉，本是生命的須臾，吸吮漫漫長溪的快活，故融進(jìn)底色;
一如一段悠遠(yuǎn)回蕩山谷的樂律，本是音符的震顫，因彈奏者的寓情，方得些底色。
這些客觀的事與物，本不深諳什么人情，而添了些難以言說的霞光異彩，便可在眾群中熠熠生輝。而寓物于情的人，同樣無往不懷著生活的底色。
卻聞子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也?！?“韶”，即舜樂?？追蜃右坏┡悸劽罉?，何至三月不知肉味?圣人所以能正心，當(dāng)有“韶”的熏染，心不凝滯于他物，便謂之曰浸染了底色。浸染至深的人，在生活中享著詩意的沉溺。
又正如孔子自我評(píng)說：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”發(fā)憤用功時(shí)忘食，是為用功專一而不為食擾，反過來食時(shí)不因思想過甚而壞了興致;同樣地，樂時(shí)忘憂，是為快樂時(shí)純粹忘掉憂愁，亦是為憂愁時(shí)不得以苦作樂——長此以往，便“不知老之將至云”。這常為人贊曰“圣人之道”，其難道不也就是底色至深的境界嗎?
由此，底色更是一種道德與藝術(shù)的心境交融的產(chǎn)物。尚且不必在逡巡之余尋覓底色，但求深厚的底蘊(yùn)卻時(shí)常含著道不盡的功利。倘若世間不談及什么人間正道，心懷底色之人，同樣自有砥礪前行的勇氣。
底色作文議論文篇4
我曾經(jīng)學(xué)過長達(dá)三年時(shí)間的水墨畫，每次最難把握的并非是一筆一筆描繪的花鳥魚蟲，也非篇幅壯闊的青山綠水，反而是畫完景物之后的底色才是影響一幅畫的關(guān)鍵。
人其實(shí)也是如此，無論是閃亮璀璨之明星，還是嬌艷無比的花朵，都需要背后默默無聞無私奉獻(xiàn)的底色，所以花朵應(yīng)該獻(xiàn)給真正做底色的人。
從古至今，有魯迅先生“俯首甘為孺子?！?由周總理鞠躬盡瘁，死而后已;也有孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建社會(huì)文明的大廈。
樹根，深深扎在泥土里，石礫間，在黑暗中默默地生長，支撐著大樹。它無刻不在收集著水分、營養(yǎng)，向上運(yùn)輸，維持著大樹的生命。它活著，一生一世都享受不到地面上的空氣，不能沐浴燦爛的陽光。但他無怨無悔，默默奉獻(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
我的小學(xué)建校者是著名的教育家陶行知先生，我們教學(xué)樓上用燙金大字寫著這樣一句話“捧著一顆心來，不帶半根草去?！逼鋵?shí)更多地是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民，像工人、農(nóng)民、教師、清潔工等，他們一生任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，不求名利。他們平凡而偉大，吃的是草，流出來的是血和牛奶，他們更值得歌頌、贊美。
但是在當(dāng)今社會(huì)愿做底色的人太少太少了，世人被極端物質(zhì)主義裹挾，愿做底色真是不可或缺的人生忠告!人們常常感嘆今天的精神生活之庸俗，精神狀態(tài)之功利，精神境界之低下，以至榮辱不辨，美丑不分，是非不清。一場場鬧劇看著可笑，實(shí)則可悲，人人都想著張愛玲那句“出名要趁早?！钡珔s誤會(huì)了張只是強(qiáng)調(diào)擁有才氣要趁早發(fā)揮，而不是嘩眾取寵地奪人眼球。
“夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞?！碧└?duì)柕倪@句話說的多好，在追求做花朵的路上，不妨停下腳步，思考思考，做底色更是一件難事更是一件值得追求的事。
底色作文議論文篇5
底色，本是指畫畫的背景的意思，也可以理解成人的家庭背景或成長背景。人成長的底色對(duì)一個(gè)人的成長有著不可磨滅的影響力，有正面的也有負(fù)面的。
有一個(gè)小孩，由于他的外貌比較丑，他感到很自卑，也很少有同伴跟他一起玩耍。有一年，他的父親買回來很多樹苗，他父親動(dòng)員所有的孩子去他家的花園種樹，并且說誰種的最好，就獎(jiǎng)勵(lì)誰。那個(gè)小孩看到他的哥哥和姐姐爭著給種的樹澆水，他忽然萌生了一個(gè)念頭，他希望自己種的樹早點(diǎn)死。
可他沒想到，過了幾天他再去看他種的樹，本以為要死的樹，不僅沒有沒有死，而且長得很茂盛。他感到很好奇，此刻他忽然想起生物老師在課堂上講過，在晚上樹長得最快，于是這個(gè)夜晚他沒和平常一樣早早睡去，而是悄悄跑進(jìn)花園去看他種的樹，發(fā)現(xiàn)他的爸爸在給他種的樹澆水，他悄悄回到房間，暗自哭了。
幾十年過去了，由于他爸爸對(duì)他的影響，他成了美國總統(tǒng)，他就是羅斯福，羅斯福成長的故事，這就是家庭底色的影響。
還有一則故事，從前有一個(gè)特別厲害的律師，叫安迪，他需要為一個(gè)大壞蛋辯護(hù)，贏了官司那個(gè)大壞蛋能給予他想要的一切，但他有一事割舍不下，那就是他孩子的教育，也就是孩子成長的家庭底色。他為了給他孩子留一個(gè)好的底色，他思考再三，決定將大壞蛋的真實(shí)面目和全部罪行公布于世，但不幸的是隨后他遭到刺殺。但由于他父親的榜樣，幾年后律師的兒子成了美國的王牌飛行員。
一些家庭灰暗的底色會(huì)給一個(gè)人的成長帶來消極與負(fù)面的作用，前幾年經(jīng)常報(bào)道的，有些游客到了景區(qū)就在石碑、石柱上刻上“到此一游”，甚至從中國出發(fā)到埃及旅游的游客，他的孩子在埃及金字塔上也刻上“到此一游”，不就是由于家庭教育不到位，素質(zhì)低下所導(dǎo)致的嗎?
然而，真的底色就決定了人的一切，決定了一個(gè)人的成長嗎?事實(shí)也許不完全如此。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)罪犯有兩個(gè)兒子，長大后一個(gè)成了小偷、一個(gè)成了企業(yè)家。記者去采訪他們，他們都回答了同樣的話“有這樣的父親，我還能做什么呢?”，可他們面對(duì)同樣的問題，卻采取了完全不同的應(yīng)對(duì)方式，由此導(dǎo)致了完全不同的結(jié)果。選擇積極應(yīng)對(duì)問題的，成了企業(yè)家，選擇消極逃避的，成了小偷。
所以，底色對(duì)人的成長很重要，每個(gè)家庭都需要為下一代營造成長的好底色。但是，面對(duì)不夠完美和理想的底色，不能自拋?zhàn)詶?，樂觀積極的應(yīng)對(duì)態(tài)度，或許也能帶來另一種成長的營養(yǎng)。
底色作文議論文相關(guān)文章：